記憶中的那束光作文1000字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的記憶中的那束光作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
操場(chǎng)后的那束光里藏著最純潔的叮嚀，驀然回首，暢笑依舊。題記
這些年里漫步過(guò)了太多故事，有些人匆匆，有些事飄散，竟哭或笑著匯成人間最動(dòng)人的相冊(cè)，偶然在都市的夜晚抬頭仰望星空，故事里，記憶中的那束光又躍然紙上。
上小學(xué)低年級(jí)時(shí)，有位姓王的數(shù)學(xué)老師。她歲數(shù)挺大的，是個(gè)骨瘦如柴的人。這樣和藹的面容似是寒夜里的篝火點(diǎn)點(diǎn)。她渺小的眸中，是如星河般燦爛的閃爍，那一束光芒，將全世界都縈繞開(kāi)來(lái)，溫馨中是老師的囑咐，久到天塌地陷，�？菔癄�。然卻她上下的眼皮總是相互撕纏，永不分開(kāi)。以至于他想好好端詳每個(gè)學(xué)生時(shí)，總要鼓足勁兒的睜大眼睛，那時(shí)她滿臉的皺紋便綻放，漣漪似的不停描繪著時(shí)間用利刃在她額前劃下的條條傷痕。她愛(ài)笑，慈祥里透著萬(wàn)縷朗潤(rùn)，像是無(wú)垠海洋里的第一塊彼岸，把書(shū)本和考卷都拋在腦后，她走起路實(shí)在很快，往往前腳剛邁出去，后腳就緊跟前蹬出一大步，可沒(méi)有多久又總會(huì)停下，冬日里的她嘴邊便吐出團(tuán)團(tuán)熱氣，像是把累埋了很久很久。
記得她第一次給我們上課，便興高采烈地向我們講了邱少云的英雄故事，費(fèi)盡心思地讓十多年以來(lái)的.我們把“認(rèn)真聽(tīng)講”深刻于心。她不讓我們上課喝水，想讓我們?cè)谡n堂的四十分鐘都可以滿載而歸，可那時(shí)我們太不懂事，有些家長(zhǎng)甚至破口大罵她的陳舊教育理念，現(xiàn)在仍能想象她笨手笨腳地用著半輩子都沒(méi)摸過(guò)的電腦備課，還對(duì)著鏡子馬不停蹄地練習(xí)，亦是課堂上的天馬行空僅僅為了讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，如果王老師知道我們對(duì)她的譏諷，她會(huì)有多傷心啊！
王老師身體不好，那樣嚴(yán)重的胃病像是鋼刺扎心，萬(wàn)般痛楚�？伤龔奈凑�(qǐng)過(guò)一次假，有時(shí)上著課就呻吟著蹲在講臺(tái)旁，那時(shí)的她雙臂青筋暴起，雙眸里像是燃起了團(tuán)團(tuán)的烈焰，全身顫抖著似是斷了線的風(fēng)箏。但王老師總不忘說(shuō)一句；“大家自己繼續(xù)看書(shū)，不用管我！”那聲音里穿插著萬(wàn)般虛弱，到頭來(lái)總被班主任小心翼翼地?cái)v扶走�？赡切┘议L(zhǎng)們從不領(lǐng)情，他們隔三差五就在微信群里“吶喊”：“還能不能教，不能教走人！”
是三年級(jí)末，王老師突然宣布她不能帶我們班的數(shù)學(xué)了，除了我以外竟沒(méi)有人震驚，似乎都是商量好的事，王老師便自顧自地笑，那天是晴天，陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)在她滄桑的臉前跳躍，她眸下竟無(wú)比生輝那大概是淚。
真的！這世上有時(shí)付出的越多，失去的越多，有多少人頌春夏之絢爛，殊不知是誰(shuí)默默扛過(guò)一場(chǎng)冬。
那一年我九歲，她五十四歲，期末考試上我奇跡般的運(yùn)籌帷幄，竟以全科滿分給了我面前即將逝去的一切最好的交代。
走的時(shí)候她像曾經(jīng)那樣睜大了眼凝視了我好久：“加油，全班第一名！”她的聲音堅(jiān)定而又充斥了光亮，又是那束眸間動(dòng)人的光，像是把臉永遠(yuǎn)轉(zhuǎn)向了向陽(yáng)的一面。
她沒(méi)有再回頭，不過(guò)有時(shí)不回頭是對(duì)的。
班主任講她年紀(jì)大了，得調(diào)到雜物處去，天真的我竟信以為真。
直到那年夏天，梧桐茂盛的季節(jié)，我路過(guò)一年級(jí)嶄新的教學(xué)樓時(shí)，竟聽(tīng)到一個(gè)極其熟悉的聲音，透過(guò)那扇被擦的程亮的玻璃望去，竟是王老師！
她看到我特別興奮，激動(dòng)地抱來(lái)桔子給我吃，又是那樣宛若春風(fēng)的微笑，撫摸了全人間一樣的澄澈眼神。她說(shuō)她現(xiàn)在教一年級(jí)九班，滿目的可愛(ài)像個(gè)老小孩。
“可您不是去雜物處了嗎？”數(shù)不勝數(shù)的疑問(wèn)在我腦海里纏成了一座迷宮，那是王老師第一次沒(méi)有回答我的問(wèn)題，她的暢笑逐漸收斂，隨后又欣然綻放：“快上課了，回教室去吧！”她把手搭在我肩上，模糊間聽(tīng)到她的嘆息聲輕又重
后來(lái)，上了初中，很多故事都一一埋沒(méi)了，有些不曾提及的人，終只能嵌在腦海里。
直到一次同學(xué)的生日派對(duì)，孩子們都聚在一起踢足球，幾個(gè)家長(zhǎng)便坐在樓梯間閑聊，在三月渺小的陽(yáng)光下，偶然竟聽(tīng)見(jiàn)了：“他們班原來(lái)那個(gè)數(shù)學(xué)王老師不是教得不行嘛，我們幾個(gè)家長(zhǎng)不就聯(lián)名要求換掉”
那段話很短，在我腦海里卻像跨了整個(gè)四季，所謂她的年紀(jì)大而奔赴雜物處也只不過(guò)是家長(zhǎng)們慫恿換老師的幌子罷了！
我便想起王老師暮暮風(fēng)景，卻僅能喊一句：憑什么？她在與我們的那三年里到底經(jīng)歷了多少淚與痛的洗禮，可她從未同自己熱愛(ài)的學(xué)生們提過(guò)半個(gè)字，盡管學(xué)生們那么厭惡她。我知道我們便是那些在她的溫室里茁壯成長(zhǎng)的人。
而現(xiàn)在，我終不再為全世界而狂奔，只是依舊清晰憶及王老師每次傍晚時(shí)仍伏案工作的樣子，那束光不僅藏在她眼中，更逢于心。
記憶中的那束光，打破了寒夜的靜謐，驀然回首，歌聲如初。
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