記憶中的紙條作文2篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的記憶中的紙條作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶中的紙條作文1
望著手掌心那張寫滿字的小紙條，那封塵的'記憶，被輕輕掀開——
上課了，這節(jié)課自習課，別給我吵吵嚷嚷的！紀律員坐陣講臺桌，同學們只好閉上嘴，埋頭寫作業(yè)。
唰唰唰教室里布滿筆與紙摩擦的聲音，一張紙條打破了這份和諧，拾起紙條，我抬頭瞄了一眼紀律員，唰唰唰地寫著回信，紙條在我和后桌間穿梭。紙條里藏著的爆笑信息，扎中了我笑穴，笑聲不爭氣的從嘴里蹦出，眾多目光像聚光燈投射到我身上。
紀律員抬頭，給了我一眼神，當我與她對視時，笑聲似失去了控制，噴腔而出，笑啥呢？一聲怒吼貫穿著我的耳膜，別笑了！提醒一次！嗯。我乖乖點點頭，硬生生把笑忍了下去，這想笑又不能笑的滋味，真不爽，但心里又盼望著后桌的回信！
最不可思議的發(fā)生了，后桌把紙條揉成一個團，收件人本應是我，可紙條像一個搗蛋鬼，直飛向紀律員的頭。啊！尖叫女高音閃亮登場，完了！我連忙低下頭，提筆寫作業(yè)來做偽裝，余光偷偷瞄向紀律員，她的臉色像布滿了一大片烏云，黑得叫人害怕，只怕接下來又有大戲了。
紀律員走到我后桌前，啪！把紙條按在他桌上，眉頭擰成一團，尖叫道：好玩嗎！后桌只嘻嘻哈哈地笑著，你等著！紀律員甩門走人，走向了辦公室。后桌對我嘆氣道：完了我無奈地擺擺手，結局不想而知。
如今六年之際來臨，再看著紙條，已是留戀，與對當時自己的幼稚而感到可笑，這張紙條是我這小學時代的一份獨特回憶！
記憶中的紙條作文2
看著手掌里那張寫滿了字的小紙條，記憶的塵埃被輕輕揚起
該上課了。這個班是自學的。別吵了！訓導員坐在講臺桌旁，所以學生們不得不閉上嘴，埋頭做作業(yè)。
教室里充滿了紙和筆摩擦的聲音。一張紙打破了和諧。我拿起卷子，抬頭看了一眼管教官，寫了回信。報紙在我和后桌之間穿梭。紙條里隱藏的爆笑信息卡在了我的笑洞里，笑聲不爭氣的從我嘴里蹦出來，很多目光像聚光燈一樣投射到我身上。
管教官抬頭看了我一眼。當我看著她的眼睛時，笑聲似乎失控了，噴涌而出。你笑什么？一陣轟鳴聲穿過我的耳膜，別笑了！提醒我一次！嗯。我順從地點點頭，硬生生的忍了笑。這種想笑而不笑的滋味真的很不好受，但心里期待著來自里屋的回復！
最不可思議的事情發(fā)生了。后桌把紙條揉成一團，收件人應該是我，但紙條像個搗蛋鬼，直接飛到了管教官頭上。�。〖饨信咭�，結束了！我連忙低下頭，開始偽裝做功課，余光偷偷瞄向管教官。她的臉看起來像一大片烏云，黑得我都怕接下來會有好戲看。
訓導員走到我的后桌，爸！把紙條按在他桌上，眉頭擰成一團，尖叫一聲：好玩嗎？桌后，就嘻嘻哈哈地笑。等等！訓導員離開了門，去了辦公室。桌子對我嘆了口氣后，我無奈的揮揮手，不想知道結局。
現(xiàn)在六年快到了，再看紙條就是懷舊，覺得自己當時的幼稚可笑。這張紙條是我小學的一段獨特記憶！
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