定格在記憶深處的畫面作文

定格在記憶深處的畫面作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的定格在記憶深處的畫面作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　過往的事情在我記憶中已越來越模糊，但在我記憶深處還有一幅經久不衰的畫面，它不會隨著時間的流逝而變得一片虛無，那就像我前進的燈塔，當我處于黑暗環(huán)境，處于斗難時期，我會不由得想起，并以這盞明燈照亮我前行的路，當我在夜行船時，是這束光照亮我前進的燈塔。

　　當我邁進這所學校，我的心會為她而瘋狂，我會迫不及待的想要看見她，看見她的微笑，看見他凝神的目光。

　　我清晰地記得，那是初二下學期，我最夢寐以求的籃球比賽，而就是在那個時期，那份記憶保留。至今，仍然如在目前。我在籃球比賽中的最關鍵時刻能否進入決賽，與另一個班一爭高下。這場比賽中，我因整場都非常投入，幾乎沒有什么歇的時間，最后下場后，差點暈倒。是我那兩個患難見真情的朋友把我扶到教學樓，我拖著疲憊的身子拼命地挪著，忽然，聽到一聲暖語：劉晶，行嗎？不行我背你上來？我說不出一句話來。

　　我拼命的挪動著，我正要進教室，他把我領進了辦公室，老師們見到我，慌慌的為我讓開休息的地方，我躺在了老師們辦公的椅子上，環(huán)繞四周他們正看著我，臉上布滿了關心與擔憂，有個老師為我獻出了自己的毛巾，但我最想見的人沒有看見，心中滿是失望，給晶晶買點什么藥？藿香正氣水？雨萱，我去你家買點藥去不用去了，我給我媽媽打個電話，讓他送到學校門口就行了。我看了看她，我的班主任，我最尊重的老師。她正焦急的等待著藥。那就是我最盼望的人。

　　藥來了，藥來了，晶晶，快吃了吧，吃了就好多了我縱著眉頭，把那苦藥湯喝了進去。

　　那時候最后一節(jié)課的鈴聲已經打響，我還正猶豫該不該去吃飯，我班主任老師說：別打飯去了，那飯都是涼的，我回去給你熬點粥喝我的兩個朋友一個沒吃飯，一個把飯帶到了辦公室，我渾身沒勁，想睡覺，很累很累，是我的兩個好朋友陪伴我度過了最艱難的時刻。我就這樣感受到了最純真的愛師愛，友愛。

　　我的班主任待我如子，在進入中學后，即使我們不在同一個班，初一時他不教我，但我還是聽到很多她的鼓勵。雖然嘴上說出種種討厭，種種不喜歡，但內心還是很喜歡她的。

　　老師把飯拿來了，還是熱氣騰騰的，那粥是好幾種豆熬成的，那是飽含愛的粥！她沒有吃飯，卻謊稱自己吃了飯，為了我，她沒有吃飯；為了我，她還要餓著肚子來上課；為了我，她竟然想要退出我們班女生的比賽我喝著粥，心里早已在默默流淚，我的新很痛很痛，心里默默發(fā)誓：無論如何，我都會打好最后一場比賽一定要好好學習

　　那人，那情，那粥，那關切的臉龐，讓我現(xiàn)在仍記憶猶新。

　　事情過往，但情卻不變！事情過往，但愛卻不變！

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