記憶的作文3篇(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶的作文 篇1
夜色中的城市燈火輝煌，繼續(xù)著白日的熱鬧與喧囂。點點燈光由遠而近，伴著汽車飛馳而古喲的聲音，再次化為無邊的點點繁星，無數(shù)的光線連成一條閃亮的流動的光帶，長長的道路如天上璀璨的銀河。
記憶中，有一只溫暖的手，還有一個明亮的微笑，在車如流水馬如龍的背景下，久久不肯消散。
小時候，我特別害怕過馬路，常常是站在路中央膽怯地看著四周。在無數(shù)次危險的穿越后，這成了母親最擔(dān)憂的事�？善舷聦W(xué)的路上必須橫穿一條繁華的路段，母親不可能總解接送我，只有滿臉擔(dān)憂地叮囑我小心。
陽光明媚，春日帶著特有的溫柔撫弄著新綠的枝椏，投下點點樹影，勾勒出一幅幅奇妙的幾何圖案。我站在路邊，看著來來往往的行人和車輛，我咬咬牙，硬著頭皮走過一半后，再也沒有勇氣前進了。我無助地望著四周，川流不息的車流從我眼前飛馳而過，只留下一條條閃亮的痕跡。我手足無措地站在路中央，孤獨與恐懼包圍著我，仿佛一條擱淺的小船，匆匆而過的`行人沒有停下來。我忽然感到失望，甚至有了一點絕望，為什么沒人來幫助一個無助的孩子？
一只大手輕輕地握住了我的手，溫暖由于力。那一刻，我恍惚以為是爸爸到來。抬起頭，是一張年輕的面容，有著和父親一樣的溫柔的目光；他牽著我小心地穿過川流不息的車流，到達安全的對岸。站在路邊，他沖著我微微一笑，笑容舒展如和煦的春風(fēng)，明亮如此刻的陽光�！跋麓芜^馬路一定要小心呦！”一股暖流涌上心頭。那一刻，我感到溫暖如春，仿佛陽光包圍周身，手心里的溫暖，定格成為永久的回憶。
有時，長大的我也會牽著一只幼小的手穿過繁華的馬路，輕聲叮囑他們下次小心。我仿佛看見許多年前的畫面，一個年輕人牽著一個小女孩走過車輛川流不息的街道。我不知道多年以后他們的記憶中是否還有同樣的畫面和同樣的溫暖，但至少我擁有并傳遞著。
許多年過去了，我早已不再害怕過馬路，但手心里的溫暖還時時包裹著我。那是對一個素不相識的小女孩的幫助與關(guān)心；那溫暖，是善良，是關(guān)懷，更是愛的芬芳！
記憶的作文 篇2
季節(jié)在飄煙離去，許多心事都已沉淀為大海�？擅糠昴切┫嗨频娜兆永�，每逢細雨紛飛的黃昏里，我會在雨中佇立，我會踏雨而行，但卻不知如何去細細重述此刻的風(fēng)，此刻的云，還有那個七月，那一次偶然......
七月，流火的季節(jié)，噴礴的旋律恰似命運敲門聲響徹旅途，而我就在這流火的旅中，在細雨紛飛的黃昏里和他相逢的。
那天出去游玩，回來下車時，正趕上天空飄灑著細雨，我不怕淋雨，只是怕淋濕手里剛買的兩本書《簡愛》和《名人散文精選》，我把書緊緊抱在胸前，頭使勁低垂著，雨絲凝上我的發(fā)絲，又滴在我的面頰，唉，好凄清的雨啊……
忽然，一片云朵遮住我的天空，我抬頭而望，一個大男孩撐著一把傘站在我面前，臉上展露一抹笑容：“我們共用一把傘吧。”
我遲疑著，不知如何是好時，卻又聽到他那柔和而真誠的聲音：“怎么，不怕把書淋濕？”
于是，我終沒有勇氣拒絕......
傘外，雨依然細細的飄灑著；傘內(nèi)，我們敘著相知和不知的一切。
他告訴我，他也喜歡文學(xué)，喜歡讀中外名著，但有時也不拒絕金庸和三毛的作品，勃勃生氣顯之于音容笑貌，使聽著愁云散盡躍躍欲試，讓我感覺我們似乎幾百年前早已相識。
曾經(jīng)以為自己很健談的，雖然不博聞天下，但或多或少也知道些天下事，每次在朋友面前也能大侃特侃一番，而在他面前卻顯得那樣拙笨，那樣的孤陋寡聞，小心翼翼的不知該說哪一句話……
他告訴我他是來這里度假的，因為他喜歡海的豪邁，海的`雄偉，但我卻朦朧而真切的感覺出他平凡中顯露的不平凡。我沒有問他，因為我知道：我們只不過是兩顆偶爾相撞的流星罷了，無須驚訝，也不必歡喜，轉(zhuǎn)瞬間消失走進各自無盡的旅程。
但我卻沒想到我們竟會再次相遇，留下永遠溫馨的記憶，留下一段不可磨滅的光影。
再次見到他時，是在我們排練納涼晚會上。那時，我雖然才剛剛高中畢業(yè)，但卻很榮幸地被選為主持人，一切節(jié)目、人選，都是由我按排策劃的。雖只是排練，但每天還是有不少人來觀看的，我也就忙得不亦樂乎。
那天，在排練最后一個節(jié)目--歌曲大聯(lián)唱時，當(dāng)時我剛要唱那首老歌“橄欖樹”時，他卻突然奇跡般出現(xiàn)在我面前，燦爛一笑：“我可以參加嗎？”
不等我說什么，他已搶過我手里的麥克風(fēng)，張開嘴巴唱了起來：“你從哪里來？我的朋友，好象一陣清風(fēng)吹過我的窗前......”
而在我還沒弄明白怎么會事時，他已把麥克風(fēng)遞到我面前說：“該你唱了，橄欖樹！”
我略一遲疑，還是唱了：“不要問我從哪里來，我的朋友在遠方.....”
那次排練結(jié)束后，我知道他的名字，知道他是法學(xué)院三年級的學(xué)生，家住在泰山腳下，是我們演出隊里一個男孩子的表歌。
于是，這個夏日因為他而變得生動美麗；因為他而涼爽了許多；或許也是因為他，我才能把演出的節(jié)目主持的越來越好。得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的贊賞，鎮(zhèn)長親自帶領(lǐng)鎮(zhèn)里其他一些干部來看我們演出，我們演了一場又一場，我也就小有“名氣”了。
他便對我說：“草窩里飛出只金鳳凰了，我應(yīng)該栽棵梧桐樹了”那時，我還小，又剛走出校門，對待感情還很淡漠，我便很理智的告誡自己：千萬不能被他所誘惑，永遠地佇立在岸邊，不能走近他，和他一起墜入那條河流，因為我怕那終是一個美麗而凄婉的故事！
九月，注定是他的歸期，我們也終該要揮手言別。
那時，夕陽正紅，彩霞滿天，池塘柳絮，波光粼粼，絕對是個適合浪漫的好日子。我倆就站在柳樹下，有一答無一答在說話，誰都不原提及他回歸之事，都希望時間能不再流淌，永遠靜止在這一時刻，留住這份美麗。后來，不知為何，我突然想起了許志摩的《偶然》：“我是天空里的一片云，偶爾投影在你波云，你不必訝異，也無須歡喜，在轉(zhuǎn)瞬間消失蹤影……”
我?guī)е鴰追萘嚷洌瑤追菟岢x著這首詩，他靜靜地聽著，漸漸地，眼里浮上一層霧氣…突然間，他攬我入懷，顫抖的說：“我不能留下，等我畢業(yè)…不，現(xiàn)在就帶你走…”他已語無論詞。
我知道，他說的不是慌言，但卻是個美麗的錯誤。就如兩條平行的軌道，是永遠不能交錯到一起的。認識他，是冥冥之中的安排；離開他，是冥冥之中另一種安排。他必然奔向山，而我只能奔向海，山和海，永遠都橫著一段無法跨越的空間，渺小的我們能強求些什么？
后來，我收到他遙遠的信箋，里面只有他的一張相片，站在泰山頂端，顯得清瘦，渺小，也很孤單。背面有行小字：“愿意來泰山，和我一起看日出嗎？”
我知道，泰山的日出很美，很壯觀，但卻不屬于我。我沒有回信，我們之間就這樣畫上了句號。
如今，我仍然保留這份風(fēng)的記憶，雨的記憶，心靈的記憶，只是為了感謝他，在多年前，在風(fēng)雨路上，他撐著傘，為我遮住頭頂?shù)奶炜�，雖已非桃花春雨，雖所有的悲歡都離我遠去，但卻仍然愿意竭力搜集，搜集那些美麗的糾纏著，值得為他活一次的記憶，也愿意做千萬個驀然回首，或許，我會看見他走來，從昔日，從雨中，從小路的盡頭……
記憶的作文 篇3
它還活著呢！
風(fēng)微微地刮著，它小小的屹立在那塊像裂開手掌一樣的土里。莖干直直地挺著，包有一層露水夾土的塵皮，葉子嫩小而又強勁的伸展，承載著小小的花瓣。一、二、三……一共六瓣。我提著水壺小心翼翼地為這朵花洗禮，洗掉過去的塵埃。
“哎喲，鳳呀，這回你考了多少分��！”烈日生疼地刺著眼睛，耳邊傳來一聲怪強調(diào)。
“考得不好！”
“唉，我就知道，你光憑語文和英語給你爭分，要說數(shù)理化嘛，你根本不行！”同學(xué)一邊抿嘴說著，一邊指手畫腳，用余光瞥著我。
“管你什么事！”我生氣的轉(zhuǎn)頭走開，不爭氣的淚水模糊了眼睛。
“哭什么哭，現(xiàn)實不是這樣，同學(xué)又怎么會說？唉！同學(xué)有可能是在用激將法激勵我前進呢！”我終于說服了自己。淚水倒回眼眶，不去滋潤外表憤恨的種子，去滋潤內(nèi)心奮斗的花，它在那兒等很久了。
考試邁著一次次快節(jié)奏的步伐來了又走了，進步也漸漸放大，原先看來生硬的`字母也變得那么可人。A和B交替著，像一朵朵花。
風(fēng)一鼓吹過來，花自豪地屹立在那塊貧土里。感謝這塊貧土，即使花小小的。
冰心言：“幾天的微雨，將春的消息隔絕了，無聊里，—幾朵枯花，只拈來凝望。原來是去年的言語呵，也可作今日的慰安么了？”
我卻說：貧瘠里，記憶中的花朵，開得唯美。
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