實用的記憶的作文【精華】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的記憶的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶的作文 篇1
高考，一個讓我恐慌的日子，帶走了我珍貴的高三生涯。但他留給了我什么，我想。沒有那成功的喜悅，只有落寞的迷惘。不知道付出的是否有回報，亦不知未來的路該怎么走。心痛得不能呼吸，似乎瞬間蒼老了幾十歲。望著鏡中那破碎的自己，開始質(zhì)疑自己存在的價值。
以前的風(fēng)光早已蕩然無存，因為我在最重要的戰(zhàn)役里一敗涂地，輸?shù)暮軕K。我的字典里沒有的輸字寫滿了我的腦海。我還能做些什么，除了哭泣。造化就是這樣弄人，把你捧上天，又狠心的把你推向地獄，這比直接讓你下地獄要痛苦千萬倍。
成績出來前的十幾天，我在迷茫中度過。有時對著電視一整天，卻不知自己看了什么。有時對著無法顯示的網(wǎng)頁一下午。沒有陽光，也沒有黑暗，恍如隔世。整個生命好象被什么給抽空了一樣，瀕臨崩潰。我沒有出門，更確切的說是不敢出門。我害怕傷口裂開時的劇痛，不敢看別人失望或詫異的.眼神，所以選擇逃避。
望著憔悴的自己，我開始冷靜下來，仔細思考得失。高考的失敗好象讓我失去了一切，但我也確實在掙扎中成長了不少。就像徐志摩說的那樣，當(dāng)我痛苦的站在你面前，你不能說我一無所有。畢竟我有高三這段不可磨滅的記憶，有高考這個難得的經(jīng)歷。
我想，人生的道路還很漫長，我會勇敢的走下去，不再逃避…
記憶的作文 篇2
一朵橙紅的石榴花，隨風(fēng)飄落，輕輕地俯在泥土上。我蹲下身拾起它，記憶中，似乎也曾留下這樣一縷芬芳……
也應(yīng)是一年盛夏。窗外枝上的蟬單調(diào)地唱著一個音符，教室里燥熱的空氣讓人昏昏欲睡。她的粉筆偏還在黑板上留下令人厭倦的枯燥詩文：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯……”
她在講臺上，聲情并茂地向我們講述著：“詩詞是中華民族文學(xué)寶庫中的一顆明珠，更是世界文明的瑰寶……來看這首詩……最后兩句表達了詩人怎樣無私奉獻的情懷啊！”
我尚不解其中意，只是機械地在筆記本上記錄下她說的一字一句。詩詞？對我來說太遙遠、太難以觸碰了。每每看到她沉浸在墨香中的陶醉神情，我便頗覺得好笑的搖搖頭。
下課后，我同她一起步出教室。她關(guān)切的目光像盛夏的`陽光般打在我身上，讓我十分地不自在。她開口又是詩：“兒童散學(xué)歸來早……你聽懂了么？”
我勉強地她一笑，算是回答。她皺眉道：“笑算是什么意思？聽懂了還是沒聽懂？你到我這兒來學(xué)，總得有些收獲。你過來！”
我吐吐舌頭，跟在她身后進了辦公室。她翻開書，把我領(lǐng)到桌前，指點著書中的詩文，又認認真真地講解起來。我不禁在心中哀嘆一聲。
從此，每天下課她都不厭其煩地把我領(lǐng)進辦公室，重溫一遍上課的內(nèi)容。我起初只是覺得聽聽也罷，不承想日復(fù)一日的講解中，我竟也拋下了輕蔑，愛上了詩詞。天空是明凈的澄澈，白云流動，紅瓦綠樹，天地廣闊而絢麗。其間，似乎只有她與我，還有瑯瑯的音韻，鏗鏘的平仄流轉(zhuǎn)。
我開始讀詩，認真地念詩、背詩。她看到我買的詩集，歡欣異常；看到我以折角為書簽時，又沉下臉來：“書怎可隨意損壞？”她拾起泥土上的一朵石榴花，夾進我的書中。文墨的芬芳與榴花的芬芳溢滿了整個夏天，編織了我記憶中最美麗的風(fēng)景。
后來，不知是因為家庭變故還是因為什么，她離開了這座小城。我已不記得她的去向，只記得道別時，她眼圈紅紅的，看見我來，卻還是擠出了一個大大的微笑，像一朵鮮艷的石榴花：“落紅不是無情物，化作春泥更護花……你要記得我，要記得愛詩，好么？”“好……”
又是一年盛夏。我把剛剛拾起的那朵花夾進書中，花香四溢，文墨芬芳。我知道，她的品性與那顆愛詩的心，已留在我的記憶中，化為一縷芬芳……
記憶的作文 篇3
晚風(fēng)輕輕地吹拂著我的臉，我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出那件難忘的事。這件事就像鑲嵌在我心靈上的一顆顆珍珠，閃閃發(fā)亮。這件平凡的小事，雖然過去了，但它一直刻在我的心里。
那是一個盛夏的.一天，我和同學(xué)、老師在晨曦中來到了海邊，準備捕捉水中的蝦兵蟹將。
站在這柔軟的沙灘上，看著水中那些歡蹦亂跳的小魚小蝦，我心花怒放，立即向小魚小蝦撲去。我簡直不敢相信自己的眼睛——居然撈到了兩條活蹦亂跳的小魚。我高興得手舞足蹈，找來了一個五彩繽紛的瓶子，便把它們小心翼翼地放進去。我還給它們?nèi)×嗣郑骸熬G寶石”和“沙老爺”。小魚在瓶子里穿梭其間，美極了！
就在我得意忘形的時候，卻被那哭聲和抽咽聲拉回了現(xiàn)實。原來是一位小妹妹站在不遠處抽泣，有許多同學(xué)在圍觀，但是大多數(shù)同學(xué)是幸災(zāi)樂禍、袖手旁觀，原來，別人送給她兩條魚，她把它們放在礦泉水瓶中，結(jié)果被清潔工誤以為是丟棄物，就把它們裝進了垃圾箱。怪不得哭成這個樣子——桃子眼，紅鼻子兒，連神氣的羊角辮也散了。許多同學(xué)都去安慰她，給她講笑話，做鬼臉逗她笑，她反而哭得更傷心了。這一切弄得我鼻子酸酸的。我咬了咬牙，心想：再見了，心愛的“綠寶石”！再見了，可愛的“沙老爺”！我捧出兩條魚送給了小妹妹，她也把糖果飛快地塞進我的手里，然后帶滿臉的淚水笑了。
太陽高高升起的時候，我的捕魚生涯結(jié)束了，我拖著疲倦的身子走在歸途上。老師半開玩笑地說：“一條魚也沒有了，傷心嗎？”“才不。”我脫口而出。真的，想著小姑娘那甜甜的笑容，心里暖暖的。這應(yīng)該就是“送人玫瑰，手有余香”吧！
現(xiàn)在我真心地感謝那個早晨，它不僅讓我享受捕魚的樂趣，更讓我這個從小被父母呵護慣了的獨生子，有了第一次的真心付出。我永遠忘不了小妹妹那如金子般甜美的笑容，那是對我最大的夸獎。我永遠忘不了那明媚的早晨，它深深地刻在我的心里。
記憶的作文 篇4
黑板旁邊的那抹綠色，成了定格在我心中的記憶。
黑板很大，教室很小，就像年幼的我們迎著浩瀚的學(xué)海。那年春天，“撐”到窗邊的黑板角上出現(xiàn)了一抹綠色，是一綰翠綠的爬山虎，沒來得及將它引出窗外，它早已伸出“爪子”牢牢地抓住了黑板。孩子們自是不想趕它走，老師也沒多說，拿起嫩黃的粉筆在青絲旁寫上了“”。于是青絲以驚人的生長速度印證了這四個字，而茁壯成長的綠影也成了定格于黑板上春天的記憶。
夏至，沒有了春日的和風(fēng)細雨。而長成的綠葉們似乎受不了高溫，灼烤過的莖也早已送不上養(yǎng)分，頹然低首的綠葉著實讓我們捏了一把汗。我們剛想為它噴水，老師卻阻止了我們，拿起鮮紅的粉筆在原來嫩黃筆跡的地方寫上“”。果不出老師所料，幾天后的綠葉們抬起了頭，經(jīng)過烈日，顏色也更濃綠了，儼然褪去了春天的稚嫩�；蛟S是它將根扎得很深了，或許它適應(yīng)了一切克服了一切，它真正成長了�？崾詈蟊闶潜╋L(fēng)驟雨，我們正為那該關(guān)上又關(guān)不上的'窗戶而著急，為該如何保護黑板上那陪我們走過和風(fēng)和烈日的綠影而憂慮。老師卻又悄悄地用藍色的“”代替了原本鮮紅的字跡�？裎璧娜~片，淌水的莖引得我們揪心卻不再有人插手。是的，風(fēng)雨要自己扛。于是經(jīng)歷了無數(shù)磨難又更精神了的綠影成了定格于黑板上的夏天的記憶。
一陣秋風(fēng)吹過，爬山虎放下了夏日的執(zhí)著，披上了深紅的外套。紅色的葉浪間夾雜了串串紫色的漿果，黑板上也有幸多了幾串瑪瑙般可愛的果實，引得幾只膽大的鳥雀飛進教室。我們欣喜之余又擔(dān)心，莫要啄莫要啄，莫要傷了那葉，莫要斷了那莖。我們正盤算著趕走鳥雀，老師又用兩個溫暖橘色色調(diào)的字阻止了我們——“”。于是紅葉加上鳥雀幸福的舞姿成了定格于黑板上秋天的記憶。
冬日的爬山虎凋完了葉片，卻仍抓著黑板不放，老師最后為它加上了白雪般的“”兩字，定格于黑板的不再是空虛的藤，更是一年來爬山虎所陪我們走過的四季，一年來老師所教會我們的人生。學(xué)識并不只是死板的黑底白字，更是一種積淀、一種經(jīng)歷、一種生命。
記憶的作文 篇5
在我房間的床頭，放著一件件毛衣，看似是一件件普通的毛衣，可里面卻包含著奶奶對我的愛。
每到冬天，我一回到家，奶奶都會問我：“怎么樣？今天冷不冷？”我總是回答：“還好！”奶奶慈愛地說：“明天降溫了，奶奶給你織一件毛衣穿著暖和！”我開心地點了點頭。
晚上，媽媽走出來，對奶奶說：“媽，您不用織了，我們家也不是條件不好，去買一件就行了！”奶奶還是沒放下針和毛線，溫和地說：“沒事，自己織暖和，外面買的貴，自己織的好，你不用管，回去睡覺吧！”媽媽聽奶奶這么說，也無可奈何：“那您也別太晚！”奶奶話不多說，低著頭繼續(xù)用她熟練的手法織了起來。
早上，奶奶來到我房間，將她熬了一夜織成的毛衣放到我床頭，滿臉微笑地對我說：“給，今天你穿這件衣服，暖和，上課就不怕凍著了！”我看著奶奶那慈祥的臉，連忙穿上了那件毛衣，去上學(xué)了。
我剛到學(xué)校，有一位同學(xué)指著我的毛衣，對我說：“何柯潼，你看看你的這件衣服，幾年沒換了？那么丑，你看我的，可是名牌的`！”我聽了，不禁有些生氣，說：“名牌怎么了？我家也有，但是我沒穿！”那個人“哼”了一聲，便走開了。
放學(xué)我回到家，跑到房間，連忙脫下毛衣，對奶奶說：“你織的什么衣服�。∧敲闯�，知不知道早上同學(xué)嘲笑我了！”奶奶還是一臉慈祥地回答：“沒事，下次奶奶在前面給你織幾朵小花，不要生氣了！”我怒氣沖沖地說：“我再也不要穿你織的衣服了！”說完，一下子跑開了，奶奶拿起毛衣默默地走到房間……
過了幾天，奶奶生病了，親戚、鄰居來看她，我也走進房間，映入眼簾的情景是：奶奶靠在床上，頭低著，雙手麻利地織著毛衣，上面有三朵小花。我心里一酸，眼淚如流水般涌出來。我跑到衣柜前，打開門，看見奶奶織的每一件毛衣，整整齊齊地放著，一件、兩件、三件……我心里感到十分自責(zé)，那時沖奶奶講那些話真不應(yīng)該呀。
從此，我都經(jīng)常穿奶奶織的毛衣，每次穿在身上，都有一種幸福感。
記憶的作文 篇6
有一首歌，漸行漸遠，寂寞的云，如何能聽懂風(fēng)的夢。
千古功過誰評說，筆尖輕灑寫春秋。
他，是西楚名將的后代，生來就注定了他的不平凡，他并不驚天動地，卻以自己的方式頂天立地。
他，少年時，勇敢機智，膽識過人，以少勝多，廣贏民心，擴建軍隊，兩王爭鋒，且看天下，誰與勝出？
一句再見畫不上故事的結(jié)尾，一次跌倒成就不了永遠的.頹廢，一次傷害化不成內(nèi)心的魔鬼，一次意外改變不了所有。
果然，他輸了，噙著微笑看結(jié)局，這些也不過如此，但為何你不愿在受傷后，永遠保持奔跑的姿勢了呢？
你說，我已無顏見江東父老，其實，不然，你心中早就明白了自己和這天下的結(jié)局，于是，復(fù)國之夢不再，你決絕地選擇了自殺，還給了天下太平。
不是每個失敗者都一無所有，你輸了，但從未失敗，原因是你從未輸在他人手里，只是輸給了自己。
風(fēng)的夢，不是沒有終點，沒有方向，只是喜歡隨遇而安地改變自己，改變周圍。這便是你——西楚霸王項羽。
那份決絕，讓我知曉了歷史，思那份決絕，讓我明白了生活，想那份決絕，讓我明白了人生，看那份決絕，讓我懂得了選擇。
記憶的作文 篇7
“老伯，今天又寫點兒什么呢？”這是我們小區(qū)進進出出的人經(jīng)常與一位老爺爺打招呼的話。
也許大家覺得這樣的招呼有點兒怪怪的，其實，等你了解了這位老爺爺，你就不會奇怪了。原來，在我們小區(qū)的門衛(wèi)那里，有一塊黑板，這塊黑板本來是小區(qū)門衛(wèi)用來寫公告用的，但不知道從哪天起，小區(qū)里的這位老爺爺把這塊黑板分成了兩半，一半留給門衛(wèi)繼續(xù)做公告用，另一半留給了他自己。要問他留給自己做什么，你看，上面寫著中考滿分作文典范、本天的天氣預(yù)報，不但如此，還每天一句名言警句。比如，我今天出門時就看見老爺爺已經(jīng)寫上了一句“癡漢不會饒人，饒人不是癡漢”的箴言。
老爺爺還不滿足于把現(xiàn)成的名言抄寫在黑板上，有時他也自己創(chuàng)作一些類似于順口溜、打油詩之類的'作品寫上去，每當(dāng)這個時候，他都會在“作品”的標題下，將自己的姓名工工整整地寫上去。我想，這時的老爺爺一定非常有成就感。
但是，老爺爺?shù)某删透羞h遠不僅在這個時候，更是在看到自己費時費力抄寫的這些東西對小區(qū)里的大人、小孩子有所幫助的時候。我就不止一次看到有人對他說：“老伯，昨天如果不是看到您的天氣預(yù)報寫著有雨的話，我就不會帶雨傘出門了，沒有雨傘，我回來還不成了落湯雞了！”這時，老爺爺就會爽朗地哈哈大笑。等他笑過之后，只會說： “沒淋著就好，沒淋著就好�！�
老爺爺給我留下深刻的印象，也是緣于一件事，因為老爺爺曾在那塊黑板上表揚過我。那次，我在小區(qū)的花園旁邊拾到了一個錢包，我也沒多想什么，就交到門衛(wèi)那里去了。那時，老爺爺已經(jīng)在黑板上抄好了天氣預(yù)報，名言剛抄了一半。他連忙擦掉了那半句名言，稍作凝思，在黑板上重新寫上：
小區(qū)少年品德高，拾金不昧好風(fēng)范；
大家都來學(xué)習(xí)他，文明和諧家家歡。
老爺爺一邊寫，我一邊念，然后不好意思地說：“爺爺，您寫得太夸張了。”
“嗯，沒有。你這樣的好少年，就應(yīng)該好好夸獎夸獎�！蔽液芸鞆氖芸洫劦淖院乐行堰^來，想到，建設(shè)文明和諧的小區(qū)，也正需要像老爺爺這樣有奉獻精神的人呀！
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