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【實用】溫暖的記憶的作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的溫暖的記憶的作文5篇，希望對大家有所幫助。
溫暖的記憶的作文 篇1
有時候我們會感嘆，時間的飛快，所以有了“逝者如斯夫”這一句古老的名言。也許，多年以后，我們會忘記曾經(jīng)做的大大小小的事情。但，唯一不會忘記的就是值得我們一輩子回憶的溫暖。
8歲，應(yīng)該是孩子最無憂無慮的時候吧。天真，可愛，都是那個年歲的小孩的代名詞�？�，那卻也是我最不愿去回憶的一個年歲。因為那一年，親手撫養(yǎng)了我八年的奶奶離我而去。
還記得小時候，我和我奶奶一起去廣場，我和小朋友在玩，她在旁邊慈祥地看著我，她的眼里只有我。忽地，我在想什么愣了神，被一塊并不起眼的石頭絆倒�？牡�'膝蓋破了一層皮，紅彤彤的，也許不是疼痛，而是恐懼讓我放聲大哭。奶奶見此狀，忙將我摟進(jìn)懷里，輕聲安慰著，奶奶懷抱里的溫暖讓我的心靈平穩(wěn)下來。漸漸地，我的眼前一黑，我，在奶奶的懷抱里睡著了。
我的小時候，很會拉幫結(jié)派。這不，剛認(rèn)了一個“大哥”和“二哥”，我就成了“三弟”。我們一派的人可謂是“行俠仗義”，到處留名，敢問當(dāng)時哪個人不知道我們幫派響當(dāng)當(dāng)?shù)拇竺�？�?dāng)然，樹大招風(fēng)，我們也吸引了不少的“仇敵”。一個比我們大兩歲的孩子王領(lǐng)著自己的兩個“小弟”浩浩蕩蕩地沖我們走來，嚷嚷著要將我們殺個片甲不留。雖說我們到處“行俠仗義”，但畢竟都是半大的孩子，心中還不成熟，不夠膽大。就在我們幾個一步一步地往后退，退到無路可走的時候，奶奶出現(xiàn)了。她將那幾個想要欺負(fù)我們的孩子一個個都嚇跑了，然后送我的“大哥”和“二哥”回了家，最后將我抱在懷里安慰我。那是我第二次感受到如此熾熱的溫暖。
人們說，每個人的童年都會有缺陷。我的缺陷，應(yīng)該就是奶奶不能陪我度過剩下的時光吧。唯一能讓我懷念的，只有那記憶中，奶奶懷抱里的溫暖。
溫暖的記憶的作文 篇2
9月29日,一個平凡的日子,但在溫哥華的街頭,卻發(fā)生了一件感動人心的故事.
這天中午,溫哥華的街頭像往常一樣,熙熙攘攘的人群與車輛擠了個水泄不通。忽然，一只鴨媽媽領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬，搖搖擺擺的小鴨子，走上了馬路，引的一群好奇的路人駐足觀看。
幾只小鴨子?xùn)|瞧瞧，西望望，一邊走著，一邊欣賞這沿途的美麗風(fēng)景。這時，幾只小鴨子一不留神，竟然掉到了下水道里！這可急壞了鴨媽媽，它在下水道旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，焦急萬分�；艁y中，它看到了正在處理事故的巡警，鴨媽媽急忙跑了過去，用它的'扁嘴使勁拽了拽警察的褲腳，可警察并沒有理會。危機(jī)時刻，鴨媽媽急得使勁撲騰著翅膀，對著警察大喊：“嘎嘎，嘎嘎�！�
果然，功夫不負(fù)有心人！忙碌的警察終于看到了焦急的鴨媽媽，鴨媽媽把他帶到了“出事地點”，幾只小鴨子見到了警察也高興得不得了，警察見到下水道里就要被沖走的下小鴨子，不禁露出了愛憐的神情，急忙順著下水道的梯子下去，小心翼翼的用手托起幾只小鴨子，又爬了上來。頓時，周圍的人們都紛紛對警察點頭致意，目光中帶著一種欽佩的敬意，大小車輛也都陸續(xù)地停了下來，為鴨子們讓開了一條路。
在和煦的陽光下，一排鴨子大搖大擺的向遠(yuǎn)方走去。一條由人與動物之間匯成的涓涓細(xì)流將永流不息。
溫暖的記憶的作文 篇3
這個世界上到處充滿著愛和溫暖，有家人帶來的溫暖，老師帶來的溫暖，同學(xué)帶來的溫暖，陌生人帶來的溫暖等等。這些就像火爐一樣在我情緒低落時溫暖著我的心窩，讓我揮之不去。
我記憶的最深的是在上小學(xué)時，我們那時不是住宿的上午和下午放學(xué)都回家吃飯，吃了飯再去學(xué)校。記得那天我吃完午飯后早早的就去了學(xué)校，到了學(xué)校就跟同學(xué)們玩那時我們玩的就是類似追趕的游戲，我們分好組后就開始了你追我趕的玩的很開心。就在這時我跑著跑著被凳子絆了一下就摔在了地上，同學(xué)們看見后很著急的跑了過來把我扶到了凳子上，有人給把身上的`土拍掉了還有人拿來創(chuàng)可貼幫我處理傷口，一邊幫我清理傷口一邊安慰我。頓時我感到傷口不怎么疼了心里面感到暖暖的。之后老師通知了我媽媽把我接回家再處理了一下傷口，傷口好了之后我就又回到了學(xué)校。同學(xué)們的熱情和關(guān)心給我?guī)淼臏嘏屛矣肋h(yuǎn)忘不了。
還有一次是上信息課時。那時因為要上信息課了，我們都很激動早早的到了微機(jī)室門口等著老師，老師來了以后我們按照自己的座位坐好聽老師講課。老師講完以后給我們布置了作業(yè)讓我們在電腦上實際操作然后我們就打開電腦開始做了，做著做著我感到鼻子有點不舒服好像有什么東西流下來我一摸是血，原來是流鼻血了。老師看到后馬上帶我去水龍頭那兒洗了洗然后用紙幫我堵上，帶我到教室里坐下然后時不時的詢問我。她看著我的樣子就像媽媽一樣很擔(dān)心我，確定我不流鼻血了她才走了。走之前她還叮囑我要多喝水注意點。老師擔(dān)心我的樣子在我腦海里也是揮之不去的。
這些事雖然是一件件小事但是同學(xué)們的熱情和老師的關(guān)心讓我感到無比的溫暖。同時也讓我明白了同學(xué)之間要互相關(guān)愛對老師也要尊重像對待父母一樣，因老師就是我們第二個父母。
溫暖的記憶的作文 篇4
每個人內(nèi)心深處都有一個陳舊的盒子，盒子里裝著自己最重要的記憶，有的人的記憶是激動的，有的人記憶是快樂的.，而我的記憶是溫暖的。
那天，天是陰的，心情也是陰的，因為被老師狠狠地批評了一頓，心里很不是滋味，也沒等同學(xué)一起回家，一路上都在抱怨，一回到家就拿籃球撒氣，當(dāng)足球一樣踢來踢去，臉上一個大寫的“愁”。作業(yè)，那自然也沒做，我還真想把它給撕了，撕個粉碎，慶幸的是，當(dāng)時我并沒有。于是我就去看電視，家里人打電話給我我也不接。
直到很晚的時候，我才去爺爺家，這是媽媽都回來了一陣子了（平時媽媽要五點半多鐘才回來），于是我又被訓(xùn)了一頓，后來我又和媽媽冷戰(zhàn)了好久，直到七點多，爺爺才喊我去吃飯，并開導(dǎo)我，安慰我。
他一邊詢問我發(fā)生了什么事來的這么晚，一邊把米飯盛來，顯然，此時我已經(jīng)好很多了，于是我向爺爺說明了情況，他想了很久，一臉慈祥的微笑：“孩子，要學(xué)會控制自己的情緒啊。”
我恍然大悟，才突然之間發(fā)現(xiàn)，其實，只是一件小事，何必鬧這么大情緒呢？再說了，誰沒有犯錯的時候，就連偉大領(lǐng)袖毛澤東也犯過錯。我想了這些后，也想爺爺回贈了一個微笑。
“快吃飯吧”
“嗯。”
“還沒冷吧？”
“沒呢，熱著呢！”我一邊吃著已經(jīng)涼的飯，一邊說。
雖說凡事涼的，可我心里卻是暖暖的，我依然是吃的津津有味，仿佛開竅了一樣。
現(xiàn)在，每當(dāng)我又要發(fā)脾氣時，腦海中總會浮現(xiàn)出爺爺當(dāng)時開導(dǎo)我的場景，耳邊總是回響起爺爺那和藹可親的話語。
每當(dāng)想起那件事時，心里總會涌上一股暖流。爺爺也成了我的知己、老師，我們一起聊天，他教我學(xué)習(xí)方法，我的成績也上升了不少，人也變得越來越開朗。看見爺爺那慈祥的臉，心里暖洋洋的。
說了這么多，你是不是覺得很溫暖呢？其實生活中處處有溫暖：同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助，設(shè)置的環(huán)衛(wèi)工人休息站，一次次愛心捐款等等。用心去發(fā)現(xiàn)，去感受這份溫暖，你會發(fā)現(xiàn)，這份愛心，無處不在，即使在寒冬，都讓人感覺是溫暖的春天。
溫暖的記憶的作文 篇5
一直以為，等一切過去后，就沒有什么值得回憶的了。只不過，記憶，總是存在于腦子里。好象永遠(yuǎn)也抹不去。一切的傷心與痛苦，總是引起我的傷痛。我知道，人生本來就是這樣的：不可能只是存在于美好�？墒牵以敢庖辉�。
只是希望，幸福與溫暖可以終日圍繞在我身邊。如果自己可以停止時間的流淌，我會讓自己和時間永遠(yuǎn)在幸福中定格。但，一切，都是那么不真實。
到底，我該怎么做？
問天：你知道么？天答：只有你自己……
只有我而已，為自己的幸福。如果，有那些記憶，溫暖的記憶。那樣，我可以在回憶中得到幸福么？可是，我卻不能一生只在回憶里度過……可是……
如果那樣，生命就是空虛的。記憶，只是過去。并沒有什么好留戀的.�？墒�，我卻總覺得少了些什么。
到底是什么？
終于，找到答案了。少了現(xiàn)實的世界，是不完美的。
昨天，已變成溫暖的記憶；今天，是上天給我們的禮物；明天，又將成為一個秘密……
只有那些溫暖的記憶，伴我們走過寒冷的嚴(yán)冬。
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