記憶作文【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的記憶作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶作文 篇1
重新站在小學(xué)的水泥道上，望著濛濛的小雨。怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉呢！笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。
至今，我還記得在小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。
那時(shí)我在讀小學(xué)四年級(jí)，我爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，從來(lái)不敢和不熟悉的人說(shuō)話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在一起說(shuō)笑�，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些在說(shuō)笑的同學(xué)可能是在笑我像個(gè)啞巴一樣吧！可我不敢去和她們一起說(shuō)話。那時(shí)候我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人一樣。
有一天，天空莫名地下起了濛濛細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。難道這點(diǎn)小雨就能讓我拾起勇氣嗎？
濛濛的細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，看見(jiàn)了一張秀氣的臉，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和你一起玩嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話，聽(tīng)著她說(shuō)話，我心里忽然感覺(jué)很溫暖，像個(gè)姐姐一樣。我在她的帶動(dòng)下和她玩了起來(lái)。我正在秋千上，她推著我蕩到伸手能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，但卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的`笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的的笑聲，恍惚是一個(gè)夢(mèng)境。許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去，在走到教室門口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎？”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么好難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我每一句話，然后嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已，此后我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。
從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我：“那個(gè)姐姐哭了呢！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎？是雨水不是淚水�！蔽衣�(tīng)著她們的話，下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水呢！我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶。讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！
記憶作文 篇2
說(shuō)起黑板，誰(shuí)又能不知道呢？長(zhǎng)的長(zhǎng)方形的腦袋，有綠色的皮膚，也有黑色的皮膚。說(shuō)起它的用途，那可真多啊。寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，學(xué)知識(shí)，應(yīng)有盡有。
從小到大我不知接觸過(guò)多少黑板，或許有些事已經(jīng)在我腦海中淡忘。一個(gè)星期五，放學(xué)比較早，于是我就到分隔3年的小學(xué)去玩。那里一切都變了，隱隱記得幾個(gè)同學(xué)一起爬大門，那應(yīng)該是5年或6年之前的事了。
當(dāng)我走到四年級(jí)的教室前時(shí)眼睛濕潤(rùn)了，不爭(zhēng)氣的眼淚留了下來(lái)。不知什么原因那間教室已經(jīng)被人們淡忘了，黑板上一層厚厚的灰塵，當(dāng)我看見(jiàn)這一塊黑板，我趕緊把它給擦了干凈，當(dāng)我看到它我瞬間我就想到了，我和同學(xué)一起做題，一起在黑板旁邊嬉戲打鬧，然而時(shí)隔多年我卻沒(méi)有想到這一間黑板竟然沒(méi)人用了。
我心里當(dāng)時(shí)很不是滋味，也說(shuō)不出來(lái)是什么感覺(jué)！
當(dāng)我想走的時(shí)候回頭看了它一眼，它好像在說(shuō)：“別把我忘掉，別把我忘掉”�，F(xiàn)在的我已經(jīng)回想不到當(dāng)初它的容顏了，忘掉了和它在一起歡樂(lè)的日子，卻不曾想母校的黑板默默地為我祝福。
我看著看著黑板想到了當(dāng)初的我是怎樣慢慢的學(xué)會(huì)寫(xiě)字的，想到了自己是怎樣做算術(shù)題的，想到了是怎樣和同學(xué)嬉戲玩耍的，想到了我和黑板之間復(fù)雜的感情，想到了它陪我度過(guò)的'每一分每一秒，假如說(shuō)：“沒(méi)有黑板我不能學(xué)到更多的知識(shí)更不會(huì)有今天的我”。
我看著天色也晚了，又待了一會(huì)就回家去了。
然而，沒(méi)過(guò)多久我得知了學(xué)校的舊教室要拆了，要蓋樓房我趕緊去找爸爸去央求小腸把黑板送給，校長(zhǎng)答應(yīng)了，我回家把黑板放到一個(gè)空曠的地方。
每當(dāng)我看到黑板我就想到，我和同學(xué)在一起的快樂(lè)時(shí)光。每當(dāng)看到這一塊黑板我就會(huì)想到我是怎樣學(xué)到的知識(shí)，我相信時(shí)隔多年當(dāng)我在看到這塊黑板我也會(huì)有同樣的想法。
不要忘了當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，漸漸成人的時(shí)候，正是在黑板上我們學(xué)到的知識(shí)，也正是在黑板上學(xué)到了知識(shí)我們才能出人頭地。
黑板，他是我的記憶。
記憶作文 篇3
我的春節(jié)記憶過(guò)年的聲音，過(guò)年的味道，那是再熟悉不過(guò)的了。那鞭炮的聲音，那餃子的味道，深深的吸引著我。
“砰砰砰”！一陣陣響亮的鞭炮聲夾雜著人們的歡呼聲，一朵朵五彩繽紛的煙花帶著人們對(duì)新年美好的期待在天空中綻放，以特殊的方式向人們表達(dá)新年的祝愿。“過(guò)年了！過(guò)年了！”大家興高采烈地歡呼著。在辭舊迎新的那剎間，我望著煙花在夜空中驟然升起，我的'心靈中強(qiáng)烈地感受到了一種莫名的震撼，令我思潮起伏：過(guò)去的歲月，真實(shí)而又平凡，有耕耘、有收獲；有汗水和淚花，也有成功和喜悅；昨天，我們從天真的童年走向好奇的少年；明天，又一年了，我們又有什么的路要走呢？明天的腳下，是平川坦途，還是曲折蜿蜒的小路呢？明天，不僅充滿了新的希望和期待，也許更有失落和艱辛；明天，擺在我們每個(gè)人面前的，又將是一張莊嚴(yán)和緊迫的考試……
煙花燦爛，打斷了我的思考。原來(lái)是姐姐捧來(lái)了大大小小的煙花爆竹，邀我來(lái)點(diǎn)放，等不及了，姐姐卻自己先點(diǎn)了起來(lái)，一陣陣“噼哩啪啦”的聲音響徹云霄。隨之，五彩斑斕，絢麗多姿，奇形怪狀的煙花絡(luò)繹不絕地在天空綻放，讓我們的父母看得眼花繚亂。
初一早上，我們吃過(guò)了象征團(tuán)圓的湯圓，我們就親戚朋友相約去黃旗山公園，我看到街道處處洋溢著歡樂(lè)的氣息，人們神采飛揚(yáng)，穿著五顏六色的節(jié)日盛裝。公園里人山人海，喜氣洋洋，鑼鼓喧天，穿行在山道的隊(duì)伍就像一條五彩斑斕的蜿蜒的巨龍?jiān)邳S旗山上龍飛鳳舞。場(chǎng)面隆重?zé)狒[，盛況空前。在黃嶺道觀里，我敲響了新年的鐘聲，新的一年里，愿煙花和鐘聲帶著大家美好的祝福飛向藍(lán)天吧！
時(shí)間真快，就這樣一年就過(guò)了！我的心還在回想著昨天晚上呢！
記憶作文 篇4
每個(gè)人的童年時(shí)期都有一塊屬于自己的樂(lè)土，無(wú)論是一座美麗的公園或是僅僅像百草園那樣大的小園子，都會(huì)給我們的童年添加上必不可少的歡聲笑語(yǔ)。
我來(lái)自南京芳草園小學(xué)，每當(dāng)放學(xué)后，都會(huì)和幾位同班女生一起來(lái)到學(xué)校旁邊的芳草園小區(qū)的一塊平臺(tái)上。平臺(tái)很大，旁邊有花花草草、藤架桑樹(shù)和一排我們用來(lái)玩跨欄的，至少寬一米的樹(shù)籬。每天放學(xué)時(shí)，無(wú)論家長(zhǎng)同意與否，作業(yè)有多少，我們都必然會(huì)鉆到這里來(lái)，暢玩一番再回家。
在這里，小學(xué)時(shí)的游戲王發(fā)明了數(shù)百種活動(dòng)。從樹(shù)上直接摘下的、甜甜的桑葚，到連綿十幾米、被當(dāng)做單杠的鐵晾衣架，都是平時(shí)常玩的東西。別的不說(shuō)，就說(shuō)進(jìn)入那塊平臺(tái)的方式就有好幾種。三處階梯自然不是給我們準(zhǔn)備的，一開(kāi)始，我們就設(shè)計(jì)各種方案來(lái)攻破這兩米多高的圍墻。在某個(gè)角落里堆放著好幾箱回收玻璃奶瓶用的塑料箱子，是垂直擺放的，可以踩在邊上爬上去；還有兩處石堆，要是我落準(zhǔn)落腳點(diǎn)也是能夠爬上去的，我的最高記錄是兩秒，兩步就上去了。到了高年級(jí)，我們的身高都突破石墻的一大半時(shí)，就不必費(fèi)勁周折了，直接翻墻而上，一躍而下，如履平地，這樣的鍛煉，體育能不好么？
要說(shuō)這么好的風(fēng)水寶地，又不是我們家的，自然有人來(lái)?yè)尅景嗄猩Ｒf(shuō)有錢的確任性，那群有著各種從店里買來(lái)的先進(jìn)“裝備”的男生就常來(lái)攻“城”。最可惡的是“手中的雷”，若不慎被里面炸出的化學(xué)汁液濺到身上，就得回家洗衣服了。為了對(duì)付這些不愿和我們分享“領(lǐng)地”的家伙，我們也開(kāi)動(dòng)腦力，運(yùn)用平臺(tái)下的一小叢竹林制造出“飛鏢”和“弓箭”�，F(xiàn)在想來(lái)也真有趣，因?yàn)槲覀儙讉�(gè)都是女生�？傊髞�(lái)那幫男生就不怎么和我們搶地盤(pán)了，也不知是忌憚那些笨拙的手工武器，還是因?yàn)槲覀兲^(guò)幼稚而笑走？
如此瘋狂的玩耍當(dāng)然多次被老師和家長(zhǎng)制止，但我們照玩不誤。他們一開(kāi)始還管管，后來(lái)干脆放棄了——一是管不了，二是因?yàn)椋覀儙孜慌鷾惽蛇�是班上成績(jī)最好的，也真奇怪，怎么就那么巧呢？我們是真的替那些只會(huì)學(xué)習(xí)的`孩子悲哀，他們的童年不完整，看上去就像沒(méi)有活力一般。直到六年級(jí)，我們才停止這樣的生活。
又一年過(guò)去了，為了自己理想的中學(xué)，同學(xué)們都各奔東西，那里再也沒(méi)有熟悉的身影，也不再有紅領(lǐng)巾飄動(dòng)了，只有一片靜默。不知為何下一屆的孩子不來(lái)這片樂(lè)園，也許正在上各種各樣的課外班吧！我沒(méi)有搬家，每當(dāng)路過(guò)這里時(shí)，都會(huì)靜靜地坐在平臺(tái)上，看著一地成熟落下的桑葚，回憶著我心中永遠(yuǎn)的樂(lè)園，我完整的，快樂(lè)的童年。
【記憶作文】相關(guān)文章：
水的記憶作文-記憶作文01-24
陽(yáng)光的記憶作文-記憶作文01-24
記憶中的年作文-記憶作文01-24
那片溫暖的記憶作文-記憶作文01-25
記憶的作文11-29
記憶的作文11-15
[精選]記憶的作文03-12
記憶的作文【經(jīng)典】03-09
記憶的作文【精選】03-10