實用的開學作文匯總七篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的開學作文7篇，希望對大家有所幫助。
開學作文 篇1
自初二開學以來，有許多讓我大吃一驚或驚喜的事情，尤其是增加了物理這門學科，既有趣又富含著大量知識，總能夠對身邊的一切事物作出解釋，有時也會利用某種定理創(chuàng)出“奇跡”。
昨天，我做了一個物理實驗：把冰塊放在容器里，容器下放著一塊濕毛巾，往冰塊上灑些鹽，攪拌冰塊，十分鐘后……“瓶子外面真的會結霜么？”我攪拌著冰塊，半信半疑地自言自語道。這是，學識豐富的姥爺走了過來。
姥爺從我剛上學時就一直輔導我數學和英語，姥爺總是不停地看書，有時還會看我學過的事，幫我總結知識，在我心目中，姥爺什么都懂。老爺見我攪拌著冰塊，說：“別徒勞了，室內溫度太高，不會結霜的！”
我眨了眨眼，忽然感到手上開始冒涼氣，回憶這院里：鹽使冰融化，再蒸發(fā)，蒸發(fā)制冷，瓶子的溫度降低，瓶外就會結一層霜……“哦，唔，先攪它十分鐘再說�！蔽倚÷曕洁熘�。我靜靜地在廚房里攪著冰塊，看著冰塊在瓶子里回旋著，像螺旋線會使人意識模糊，聽著冰塊與瓶子碰撞時放出的嘈雜之聲，感覺它們好像在說：“喂！不會結霜啦！
總和瓶子碰來碰去的，疼死啦！住手��！”過了一會兒，我好像有感覺到冰塊在冒著冷氣，那冷氣沿著我的胳膊一直傳到我的脊椎，頓時，我打了一個寒戰(zhàn)�！澳潜鶋K不會在說‘如果在繼續(xù)攪下去的話，晚上我就扮鬼嚇你！’吧！”
我自言自語道。“會的！會的！我累死了！”一直在攪拌的那只手大喊道，“擺脫大腦大人命令我停下來吧！”我白了那只手一眼，并讓大腦命令它一直攪拌下去。違背大腦命令的總是眼皮——漸漸地拉上了眼睛這扇窗戶的窗簾……
“寶貝兒，怎么睡著了？”我隨著聲音從白茫茫的世界里走回了現實世界，是媽媽在叫我�！芭�，我也不知道……”突然想用手揉揉眼睛，才發(fā)現那只手仍在攪拌！更讓我驚喜的是瓶子外面真的結了一層薄博的霜，銀色的，在燈光的照耀卻不亮晶晶，
但是他們仍眼非常美麗！我急忙用照相機拍下這銀色的，驚喜的一幕。我本想進一步觀察銀色的霜的，然而，在臺燈燈光的強烈照耀下，銀霜消失得無影無蹤，是人物一位剛剛的一切都是幻覺，然而照片證實了一切，我創(chuàng)造出了屬于我的銀霜！
晚上睡覺的時候，我滿腦子都是銀霜，那只在我面前閃了一下的銀霜，真是令人回味無窮啊！
那是屬于我一個人的銀霜，那是我堅持不懈換來的戰(zhàn)利品！
開學作文 篇2
我叫羅敏豪，來自五一班，我的興趣愛好是畫畫，缺點是在五年級時數學，成績不好，自我目標是在六年級把數學提高。
六年級，一個新的開始，新的同學和老師，六年級也是最重要的一年，所以我們更要好好學習。
針對新的一年，我們也要定一個更確切的目標，比如：在早上六點起床，先把語文課文數學概念和英語單詞再復習一下，因為早上的記憶是在一天里最好的。
開學第一天一定要定一個計劃，這樣才會有助于學習。
開學作文 篇3
“開學第一課”在我印象最的付麗娟留下了深刻印象告訴我們關于13歲的夢想的故事。她，與她的夢想從西鎮(zhèn)脫落。但跳傘的夢想并不像看到的表面如此明亮的。
在真正跳傘之前她需要我們經過長期艱苦的訓練。而“挺凳子”就是讓人印象更加深刻的一個企業(yè)項目。我要向她學習自己吃苦的精神，努力提高學習。
開學作文 篇4
這一周是我們第一周上課，我懷著興奮的心情回到了我的學校：“實驗小學”。
我的同學也有了很大的變化，有的長高了，有的學習好了，有的書寫更漂亮了。第一天我們都談論著暑假做了什么有趣的事？最普遍的是：同學們都商量著給老師送什么禮物？為老師做些什么？因為周三就是教師節(jié)了。我們想讓老師們有一個快樂的節(jié)日。9.10日學校的同學們自發(fā)排成兩隊，等待老師的到來，老師一來送上一株玫瑰，齊聲說：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”。在那一天有的老師手上拿滿了禮物和賀卡。但我覺得考一個好成績是給老師最好的禮物，讓老師覺得他們的用心良苦沒有白費，讓他們感到非常欣慰、快樂。最近校園里多了一樣體育器材，我仔細看。越看越像戴著光環(huán)的土星，可是這個東西其實叫跳跳球，是踩在“土星”的圓環(huán)上跳。這個體育器材可以鍛煉腹肌，和小腦的靈活。這個東西我一開始跳老是掉下來，后來漸漸的我可以不扶欄桿一口氣跳二十多個，現在我一分鐘可以跳64個了。這讓我領悟到了熟能生巧的道理。
這一周是開學第一周，我還沉浸在暑假的歡樂之中，在上課時還不太專心，下一周我會越來越好！
開學作文 篇5
早晨，穿上校服，戴上幾乎已被遺忘的紅領巾，我踏出了家門，望著校園，激動不已，終于開學了！
昨日，老師正式確定開學時間，為了開學，整個學校都廢了很大的功夫，不過終于，我可以名正言順的踏入校門了！
我雖激動不已，卻還夾雜著一絲忐忑不安，如同回到了九月份開學的那天。面對熟悉而又陌生的校園，我加快腳步，將腦子里的不安甩開，快速的向著校園前行。來到校園門口，學生非常多，我漸漸在人群中平靜了下來。仔細看看校園中的一切，還是熟悉的操場、石碑、教室。
邁上樓梯，早已想象著進入班級的場景。終于，進入教室，但只有寥寥數人到了，老師也在等候我們。正要回到座位，老師叫住了我，拿著測溫槍對著我掃了一下，“36。6，回去吧！”回到座位上，我發(fā)現自己的桌子已經沒有蹤影了，但在老師的要求下，還是將桌墊桌子擦干凈了。然后將口罩、濕巾紙、彩筆等需要準備的東西歸位，便去打掃衛(wèi)生了。
過了一會，全班都到齊了。老師與我們簡單的聊了幾句，然后播放了蘇校長的視頻演講，為我們發(fā)了一張作文紙。一個小時過去了，交上作文，短暫的休息后，我們開始了這個學期的第一場班會。內容是圍繞疫情展開的，但中間有一個有趣的設定。每一段一個人讀，但必須站在教室最后面，若看不清便把名字記下來。
下午，做完手抄報已是五時多了，我們趁這個時間換完了座位，小組長坐中間，其他組員按順序分別落座。
疫情過后，我們終于開學了。一天仿佛一瞬間便結束了，來到學校，安全意識也不能少，希望疫情能早點結束，讓我們脫離“口罩課堂”！
開學作文 篇6
眨眼間,寒假是十分快的,一眨眼些學期就會來臨.
進入中學后,學習情況有了很大的變化,科目多,內容深,老師的要求也提高起來了.在這種情況下,要真正掌握學習的主動權,搞好自己的學習,訂一份學習計劃指導自己的學習是很重要的.
因此,我為自己指定了努力的目標.
1.要改變學習上中流的情況.上課記筆記,作業(yè)認真做,定期預復習整理學過的知識.
2.語文要提高自己的分析能力和寫作的能力,堅持每周寫周記;外語本,學期的重點是增加詞匯量與聽說能力,還要注意語法;數學要求能在老師的內容之外利用課外資料再增加一定量的學習,參加周末數學補習班或擴展班或探究班,提高自己的應變能力與思維能力.
3.定是參加體育鍛煉,提高身體素質.
4.積極參加自己愛好的科技活動,發(fā)展興趣特長.
5.多看課外書,增加課外知識.
計劃就這些,至于暢想,可以在寫作文上多加點想象力;去觀察,去體會生活實際.
我想訂了這個計劃,我會為它去努力,去實現奮斗目標,我去用自己的行動,證明這一切.
開學作文 篇7
冰凍三尺，非一日之寒。五年中點滴時光的積累，已經如冰塊一般厚重，終究寒氣逼人，催人分離。轉眼之間，從初次踏入校門的稚氣未脫的我現在已經成為了一個朝氣蓬勃的小學畢業(yè)生。小升初的歲月，也已經到來。
那天，烏云占據了整片天空，大家都趕往學校參加休業(yè)典禮，畢竟這是小學生涯中最后的見面，大家都穿得整整齊齊，都希望能給彼此留下最好的印象。最后一天，沒有人遲到。我明白，此時此刻，沒有人會因為畢業(yè)而真正開心，但大家都假裝開懷大笑，這又何苦？心底沉淀著幾分低落的悲傷，我面帶微笑從容地與好友交談，仿佛又回到了往日漫無目的的課間場景，又回到了以往的談心時刻。老師將畢業(yè)考試卷放在了講臺上，并囑咐我暫時不要發(fā)下去，之后便踱步離開。大家火熱的心靈或多或少都被對自己成績的期望烤的焦灼，如長江流水般涌上講臺，匆忙地尋找自己的'試卷，查看自己的分數�？粗麄兊弥约撼煽兒蠡蛟S欣喜或許沮喪的神情，我剛想開口對他們進行管束卻又欲言又止，我感覺得到他們此刻的放松，我知道我現在不能掃了大家的興致。這五年中再多的大苦大難都過去了，難道我還怕這一次管理不當換來的訓斥嗎？今天，我愿意與大家一起進行這最后的放肆。時流逆轉，時至曾經，也是這樣的一個灰蒙蒙的天氣，我們坐在教室里，與班主任一起展開激烈的討論。那日，班主任親昵地稱呼體型高壯的高同學為“壯壯”，而“壯壯”也將自己的筆記本送給了班主任。無意中，班主任發(fā)現本子中使用過的地方有班級同學的綽號，并索性當著全班的免讀了出來�！般@石王老五”、“燈泡王”、“脫名帶”等奇怪而又新奇的綽號層出不窮，惹得全班同學個個捧腹大笑。“壯壯”氣憤了，把笑得最厲害的顧同學“抓”了出來，還大聲說道：“你就是班主任的上門女婿！”話音剛落，全班就怔住了，不過很快就又嘻嘻哈哈地笑了起來。班主任沒有生氣，當作玩笑一般聽著，笑得很開心。之后，各種驚天動地的“緋聞”、“秘密”和“玩笑”接連不斷，如能說會道的爭辯者口中的話語滔滔不絕。一樣的地點，一樣的天氣，一樣的人，卻再也找不回從前的感覺�；貞浿链�，我也涌進人群，所有人都在為著同一件看似不重要的事而瘋狂而放肆。
休業(yè)典禮上，班級里出奇的安靜。所有人都坐得端端正正，低頭沉默。班主任有些不習慣，主動和我們聊起來。大家看似談論得很歡樂，但一旦有誰停下來大家就都誰也不說話了。平日里，即使是上課班級里也可以鬧得沸沸揚揚，喧鬧不定。可今日的場面反倒是老師先挑起，且藏匿著幾分尷尬之情。誰的眼眶紅了，淚，卻不舍掉下？ 就這樣，氣氛一直維持至休業(yè)典禮結束。分別時，我們抑制住了眼淚，可也許老天爺看到了我們心中的楚痛，他哭了。我沒有帶傘，一個人默默走向家。雨滴從棉絮般的后云層中輕盈跳出，打濕我的發(fā)絲，淋濕我的衣物，也將我低沉的心靈浸透。雨，并不大；而，心很痛。有誰知道我心中的暴風雨正在掀翻著那只叫快樂的船只，又有誰知道因為沒有了快樂一只叫做曾經的船只正在漸行漸遠，再也找不回來了�！拔译x開這個小鎮(zhèn)之后同學們還會見面嗎？”、“有沒有人為了畢業(yè)而哭泣？”“又有誰在惋惜曾經與母校在一起的美好時光？”一個接一個的問號在腦海中打轉，但卻沒有人會給我完整的答復，沒有人會再次為我解析世界上瑣碎問題的不重要，更沒有人體會得到我心中的滋味，那心如刀絞的滋味。這一刻，幾片落葉緩緩落入我的視線中，幾片盡顯生命綠色活力的樹葉；這一刻，身旁的大樹依然筆直的佇立在那里；這一刻，風正在逍遙自在地潛行在我的周圍。我慢慢地撿起落葉，靜靜地看著大樹，呆呆地感受風的暢快。我明白了，是風為了滿足自己的暢快才讓落葉與樹分離。我不免嘆細口氣，為樹葉感到憐憫。
聯想至畢業(yè)，我驚奇地發(fā)現那些樹葉就像是一起至親至愛集體同學，那棵樹就是我們溫馨喜愛的母校，而風，就是極易流失于指尖而又受人憐愛的時間。是時間的無情，讓我疏遠了我親愛的朋友，離開了我心愛的母校！ 回到家，把自己鎖在房間里靜靜地看著手中的老照片，以往的點點滴滴現在全都化為烏有，只能凝固在我的腦海中。若有一天，時間變遷，將我的記憶漸漸吞沒，擦去容顏的童真，我卻無力反抗……我不敢繼續(xù)想下去。但相片終究還是變濕了。那些年，都錯過了些什么，才令今日的小升初如此傷悲？ 我不知道樹葉的離開是風的追求還是樹的不挽留，我更不知道當樹葉離開，風和樹又會如何。當樹葉離開，它們的命運，從此畫上一個大大的問號。
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