關(guān)于開(kāi)學(xué)的作文匯編十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)的作文10篇,希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)的作文 篇1
莫泊桑說(shuō):"人生活在希望之中,一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了,就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。"
新春就是新的企盼、新的希望,新的征程,新的收獲。新學(xué)期,新起點(diǎn),新面貌,讓我們憧憬更美好的明天,讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?
追求:是充實(shí)生命的必然途徑。時(shí)間就像那無(wú)情的流水,流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過(guò)去,新的'學(xué)期即將來(lái)臨。仔細(xì)的回想,過(guò)去的五年里,自己到底做了什么?可是,什么也想不起來(lái),難道真要這樣,流給母校的是一片空白記憶嗎?不,我希望,在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間,爭(zhēng)取不讓自己有荒度的一刻。
新學(xué)期到了,那么大家一定會(huì)有新的打算,我的打算又是什么呢?其實(shí),我的打算和別人一樣,就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)老師講課,上課要積極發(fā)言。不僅如此,還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng),做到這些,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績(jī)。我知道,要做到這些是很難很難的,但是只要你堅(jiān)持到底,永不退縮,那這些又將變得非常容易。
我想,人的希望是會(huì)隨時(shí)改變的,不同的時(shí)間,不同的情況下,我們每個(gè)人的希望也是不同的。在新學(xué)期里,我的希望是永遠(yuǎn)記住母校,因?yàn)檫@畢竟是我生活了六年的小學(xué)啊!同時(shí),我也希望能在這最后的半年里為我親愛(ài)的母校做一點(diǎn)事情,留下一些美好的東西。我想,我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做這件事的。
人在一生中,不管他成為了什么,是名人,或是偉人,還是極平凡的普通人,都會(huì)永遠(yuǎn)記住自己的母校,都對(duì)他有著非常深刻的感情,我也要做這樣的人。
我知道,每個(gè)人心里想的是不一樣的,因?yàn),人各有志,目?biāo)不同。如今我漸漸長(zhǎng)大了,我的新目標(biāo)不是做什么偉人,也不想當(dāng)什么藝人,更不是成為科學(xué)巨人。而是長(zhǎng)大后考上一座較好的大學(xué),找到一份穩(wěn)定的工作,在自己平凡的崗位上為國(guó)家,為社會(huì)作出不平凡的事,貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量,這就已經(jīng)足夠了。 新學(xué)期里人人都有新打算,你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來(lái),共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧!
開(kāi)學(xué)的作文 篇2
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,雖然才過(guò)了一個(gè)月得時(shí)間,但我在與新同學(xué)、新老師得相處中,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們六(6)班真得是一個(gè)藏龍臥虎之地。
我得同學(xué)們是那么勤奮。在這一次得校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班得隊(duì)列方陣獲得了二等獎(jiǎng)?吹侥菑埥鸸忾W閃得獎(jiǎng)狀時(shí),我在欣喜驕傲之余,不禁思緒萬(wàn)千,回想起之前訓(xùn)練得那段日子。一周前,我們?nèi)嗑屯度肓司o張得訓(xùn)練。每天,大家都會(huì)抽出一節(jié)自修課得時(shí)間,到操場(chǎng)上去操練。每一次高強(qiáng)度得訓(xùn)練結(jié)束后,同學(xué)們個(gè)個(gè)都是汗流浹背,精疲力竭,盡管也有人會(huì)悄悄嘀咕上兩句“太累了呀,受不了了呀!笨傻诙鞎r(shí)間一到,你再到操場(chǎng)上去看一看,灼熱得太陽(yáng)下,那支最挺拔、最整齊得隊(duì)伍就是我們六(6)班,我們得方陣?yán)镆粋(gè)也不少,每張掛滿(mǎn)汗珠得臉上都寫(xiě)著“認(rèn)真”和“榮譽(yù)”。是得,正因?yàn)檫@樣,我們才有了在全校師生面前得首次精彩亮相,才收獲了掌聲和喝彩。
我得老師們是那么得敬業(yè)。每次測(cè)驗(yàn)后得試卷分析課上,老師不但會(huì)講解考察得知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn),還會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地幫我們分析每一個(gè)錯(cuò)誤得原因,碰上那些大家容易粗心大意得地方或者是格式上得毛病,老師更是不厭其煩地一遍又一遍演示叮嚀,生怕我們這些小馬虎下次還會(huì)馬失前蹄。最后,老師還會(huì)給我們出些拓展提高得題目,讓我們學(xué)得更多點(diǎn),學(xué)得更扎實(shí)點(diǎn)。
在開(kāi)學(xué)得這段日子里,我和我得同學(xué)們、老師們,慢慢從陌生到熟悉。我已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了我得新學(xué)校和我得新班級(jí),在這里,我為我得人生之旅畫(huà)上了一個(gè)美好得新起點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)的作文 篇3
不想開(kāi)學(xué)
我們暑假放的晚,我們放暑假的時(shí)候別人都已經(jīng)在家半個(gè)月了,而我還在不分晝夜的背題,復(fù)習(xí),看著她們頻繁的發(fā)著朋友圈,我也很想發(fā)一條放假了,現(xiàn)實(shí)是我放下手機(jī),繼續(xù)背題。
如今她們都已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,而我還在家呢,都不敢出門(mén)了,一出門(mén)看到親戚,就會(huì)問(wèn)我怎么還沒(méi)上學(xué),是啊,暑假?zèng)]開(kāi)學(xué)呢唄,暑假放的晚,開(kāi)的晚,怪我嘍?
不過(guò)雖然我們開(kāi)學(xué)算比較晚了,但是我還是很希望假期能更長(zhǎng)一些,在家里偶爾也會(huì)覺(jué)著無(wú)聊,但是相比之下我還是更傾向于在家里,我是個(gè)戀家的人,如果可能的話,每天在家我也不會(huì)待夠。
有時(shí)候很希望畢業(yè),心里想著如果畢業(yè)了就可以在家了,但仔細(xì)想想還是我想的太美好。如果畢業(yè)了,就不會(huì)再有寒暑假,最大的可能也就是在家附近上班,每天下班之后能回家。
在學(xué)校的生活我并不喜歡,任何事情都要我自己決定,沒(méi)有人出主意,會(huì)遇到各種各樣的煩惱,最讓我傷腦筋的就是同學(xué)關(guān)系,仔細(xì)想想,我沒(méi)有幾個(gè)朋友,同學(xué)之間的`嫉妒,猜忌,我都很反感,卻沒(méi)有置身事外。在家就不會(huì)有這些東西,有的只是最真誠(chéng)的家人的愛(ài)。
大概是我太敏感,太多愁善感,總是懷念過(guò)去,總是想太多,唉,心里真煩。
開(kāi)學(xué)的作文 篇4
今天是20xx年9月5日,是我這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)最開(kāi)心的一天!因?yàn)榻裉煳覀兣e行了開(kāi)學(xué)節(jié)活動(dòng)。
下午兩點(diǎn)整,開(kāi)學(xué)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始了。孟校長(zhǎng)代表全體老師給我們送上了新學(xué)期的祝福,她還希望我們以后的每一天都能過(guò)得開(kāi)心!
過(guò)了不久,大家就開(kāi)始表演了,F(xiàn)場(chǎng)有一些小評(píng)委,如果覺(jué)得演員們表演精彩的,就舉出笑臉;如果對(duì)表演不滿(mǎn)意,就不舉笑臉。今天表演的節(jié)目有:花樣輪滑、古箏獨(dú)奏、小合唱、跆拳道……其中,我最喜歡的`節(jié)目是花樣輪滑。他們輪滑的時(shí)候,你追我趕,過(guò)障礙物,還在地上撿東西,花樣百出,他們熟練的技術(shù),真是讓我羨慕,使我產(chǎn)生了也要去學(xué)輪滑的念頭。三(1)班同學(xué)表演的舞蹈《小蘋(píng)果》引起了全場(chǎng)轟動(dòng)。在他們表演的時(shí)候,我們?nèi)M瑢W(xué)跟著音樂(lè)一起唱,一起跳,非常開(kāi)心!
一個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后,就是小評(píng)委們出場(chǎng)了。主持人問(wèn):“你們喜歡他們的表演們嗎?如果喜歡,請(qǐng)舉出笑臉!敝螅霈F(xiàn)了二十幾個(gè)笑臉,主持人對(duì)參加表演的小演員說(shuō):“你們可以進(jìn)行幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)了,凡是超過(guò)15票的人,都可以進(jìn)行幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)的。”小演員們就轉(zhuǎn)起幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán),拿到了幸運(yùn)獎(jiǎng)品……
時(shí)間過(guò)得真快,活動(dòng)在大家的笑聲中結(jié)束了。我們已經(jīng)走進(jìn)新的學(xué)年,我要更加努力地學(xué)習(xí),積極參加課外活動(dòng),爭(zhēng)取在下屆的開(kāi)學(xué)節(jié)上看到我的身影。
開(kāi)學(xué)的作文 篇5
舒適而又自由的暑假轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。緊張的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩個(gè)月過(guò)去了。我們又要過(guò)著早睡早起,一周五天,背著沉重的書(shū)包,想想都累的日子了。但和同學(xué)們聚在一起也是一件快樂(lè)的事。每天能見(jiàn)到老師、同學(xué)們,我就高興的沒(méi)法用文字和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的學(xué)習(xí),我也有了許多新的收獲:
一、學(xué)好了課本的知識(shí)
在課下預(yù)習(xí),畫(huà)出不理解的詞,并查找意思標(biāo)在旁邊。給生字組詞,防止考試考出來(lái)不會(huì)。課本要反復(fù)閱讀,直到把這篇文章讀得很流暢。
二、課外積累
老師每周都會(huì)布置摘抄,讓我們摘抄好段和新聞。課下我也會(huì)看一些書(shū)籍、報(bào)紙和一些網(wǎng)絡(luò)上的新聞,這不僅僅開(kāi)闊了我們的視野,還讓我們開(kāi)闊了知識(shí)面。
三、加強(qiáng)了寫(xiě)作能力
我每天都要看書(shū),在網(wǎng)上查出一些優(yōu)秀范文,并且仔細(xì)閱覽,把好詞好段記下來(lái),這樣就大大提高了我的寫(xiě)作能力。每次我打完底稿,就要大聲朗讀,讀見(jiàn)哪里不順口,就要仔細(xì)修改,讓這篇文章更優(yōu)美。
四、課后練習(xí)題
之前三年級(jí)做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候經(jīng)常問(wèn)家長(zhǎng)不會(huì)的題,但是現(xiàn)在我遇到難理解的題,我會(huì)一邊的去讀題,按我想的來(lái)寫(xiě)。課上老師會(huì)對(duì)答案,如果我的錯(cuò)了,就拿紅筆在旁邊寫(xiě)上正確答案,并牢記在心里,等以后考卷上出來(lái)這樣的'題我就會(huì)做了。
我的收獲還有很多很多,這些都和我們老師的辛勤付出是分不開(kāi)的,每當(dāng)我們有一點(diǎn)兒進(jìn)步,老師的臉上就會(huì)洋溢著笑容,所以我們要爭(zhēng)取讓老師臉上永遠(yuǎn)有著燦爛的笑容。
開(kāi)學(xué)的作文 篇6
漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了,緊張的學(xué)習(xí)到來(lái)了,我懷著緊張又開(kāi)心的心情來(lái)到了學(xué)校。雖然這一開(kāi)學(xué)害得我玩不成電腦了,可是開(kāi)學(xué)也有開(kāi)心的一面。
開(kāi)學(xué)了,我又可以看到那些很久不見(jiàn)的老師和同學(xué)了。一走進(jìn)班級(jí),就看見(jiàn)又許多同學(xué)都圍在一起討論著什么,然后我也撲上去,聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么,本來(lái)以為是學(xué)習(xí)的事情,原來(lái)是在說(shuō)最近新的游戲!我聽(tīng)得非常入迷。
開(kāi)學(xué)了,媽媽那雙嘮叨的嘴總是停不下來(lái)。每天晚上,媽媽都說(shuō)我“上課認(rèn)真聽(tīng)講,不準(zhǔn)說(shuō)話!”我想我都五年級(jí)了,難道我連這些一年級(jí)的學(xué)生就該懂的知識(shí)都不知道嗎?雖然我知道是為我好,但是總感覺(jué)媽媽太嘮叨了。
開(kāi)學(xué)了,新的課本又一本一本地向我襲來(lái),那一張張的'難題讓我感覺(jué)非常不好受。
學(xué)校,給了我煩惱;學(xué)校,也給了我快樂(lè)。我愛(ài)我的學(xué)校和班級(jí)!
開(kāi)學(xué)的作文 篇7
此后,我就在家安心養(yǎng)病,學(xué)習(xí)。
雖然中間有一些小插曲,但已無(wú)關(guān)緊要。
現(xiàn)在,一切都在往好處發(fā)展,美好的'明天在等著我!我會(huì)努力的。。
開(kāi)學(xué)了,我可以去教室上課了,可以見(jiàn)到同學(xué)們了,我高興極了!
我變了,我變得堅(jiān)強(qiáng)了,樂(lè)觀了。我以后會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)的!!
開(kāi)學(xué)的作文 篇8
新世紀(jì)課程改革的“靈魂”是什么?能否用這樣一句話來(lái)概括:讓教學(xué)回歸教育──從“文本教學(xué)”回歸“人本教育”。因而,新課程擺在教師面前的首要問(wèn)題便是理念的轉(zhuǎn)變,角色的轉(zhuǎn)變,因?yàn)樾抡n程實(shí)施的是“人的建設(shè)”。
所以,新課程呼喚教師打開(kāi)學(xué)生的心門(mén),走進(jìn)學(xué)生的心靈,教師必須有兩串鑰匙:一串鑰匙掛著“尊重”、“保護(hù)”、“關(guān)愛(ài)”,一串鑰匙掛著“喚醒”、“激勵(lì)”、“發(fā)展”。
雅斯貝爾斯曾說(shuō):“教育是人的靈魂的教育,而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積!敝挥腥伺c人之間心靈的對(duì)話、完整人格的交流,學(xué)生才會(huì)體驗(yàn)到做人的全部尊嚴(yán),才會(huì)享受到被人尊重的生命快樂(lè),才會(huì)使師生關(guān)系具有“教育意義”。
蘇霍姆林斯基曾有一個(gè)十分精彩的比喻:“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈!痹S多教師缺的不是知識(shí),而是對(duì)學(xué)生的情感和愛(ài)。真正的教育只能建立在
尊重與信任的基礎(chǔ)上,建立在寬容與樂(lè)觀的期待上。
人都是渴望與別人親近、被他人賞識(shí)的。左思寫(xiě)成《三都賦》,被皇甫謐發(fā)現(xiàn),為之作序,才獲得“洛陽(yáng)紙貴”的盛譽(yù);普希金得到茹可夫斯基的'賞識(shí),后來(lái)成為“俄羅斯文學(xué)之父”;凡爾勒的科幻小說(shuō)得到第十六家出版社的賞識(shí),才得以蜚聲世界……
教師應(yīng)蹲下來(lái)了解學(xué)生的世界,關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè),參與他們的學(xué)習(xí)、生活,參與他們的游戲,甚至閑話家常。
教師應(yīng)多方位地向?qū)W生展現(xiàn)自己,不只展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),還要勇于暴露不足,讓學(xué)生覺(jué)得老師不是金光四射的“神”,而是普普通通的人,有血有肉;最理解他們,同他們最接近。
新課程要求教師不再僅僅是教學(xué)過(guò)程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者,不再是真理的化身、絕對(duì)的權(quán)威。教學(xué)不是強(qiáng)迫,不是命令,而是鉆進(jìn)學(xué)生心靈世界,去尋找、激活好學(xué)上進(jìn)的積極因素,創(chuàng)造種種環(huán)境條件,刺激學(xué)生產(chǎn)生求知的興趣
和探索的愿望,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
新課程期待著這樣的學(xué)生:做應(yīng)用題喜歡一題多解,寫(xiě)作文愛(ài)選新奇的開(kāi)頭和結(jié)尾,畫(huà)畫(huà)時(shí)不小心濺了一滴墨水,會(huì)想方設(shè)法讓它變成一個(gè)美麗的圖畫(huà),,因而,教師必須像導(dǎo)游,在觀覽與探索中“導(dǎo)”激發(fā)“游”,“游”催動(dòng)“導(dǎo)”,問(wèn)題不斷產(chǎn)生,風(fēng)光不斷變化。最終,學(xué)生真正掌握人類(lèi)最重要的武器:一雙慧眼,一顆慧腦,從而從書(shū)籍走向生活,直至去閱讀宇宙這部大書(shū),成為真正的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。
“征服珠穆朗瑪峰是人類(lèi)的夙愿,但我們不能因此要求所有的學(xué)生去攀登它!睂W(xué)生是有自己的性格、自己的志向、自己的智慧的獨(dú)立的人。讓我們帶著真誠(chéng)、熱情、平和走進(jìn)新課程,讓我們用理解、尊重、信任、欣賞、期待的鑰匙開(kāi)啟多彩而生動(dòng)的明天!讓學(xué)校成為無(wú)墻的樂(lè)園,讓知識(shí)富于吸引力,讓書(shū)籍成為學(xué)生的密友,讓作業(yè)成為學(xué)生游藝的平臺(tái)……
開(kāi)學(xué)的作文 篇9
我從重癥監(jiān)護(hù)室里出來(lái)了,我的心情放松了很多。直到出院那天,我一直都很樂(lè)觀。出了院后,因?yàn)榉N種原因,我們?nèi)チ吮本┑男∫碳。我在那里生活得很快?lè)。
可是,事情并沒(méi)有那么如愿,我的刀口又有問(wèn)題了。無(wú)奈,我們又回到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事,我們懸著的一顆心落地了。
我們也就此住在了醫(yī)院附近,整天就是熬日子,等待著第一次復(fù)查。日子一天一天過(guò)去了,我們終于盼來(lái)了那天。復(fù)查后,我們就回了老家。我們回老家只能坐火車(chē),而有沒(méi)買(mǎi)著臥鋪票,只買(mǎi)到了三張硬座,可把我們都愁壞了。
火車(chē)上那個(gè)擠呀,簡(jiǎn)直沒(méi)法形容,根本就走不動(dòng),何況我還躺在擔(dān)架上。我爸媽都累得滿(mǎn)頭大汗的,我爸因?yàn)樘е氐?那邊,竟然撲通一下坐到了地上,已經(jīng)到了極限。我們事先找的那兩個(gè)好心人也遇到了困難,一個(gè)沒(méi)下了車(chē),另一個(gè)則不知去向,連錢(qián)都沒(méi)有要,我們事后都覺(jué)得對(duì)不起那兩個(gè)好心人。愿好人一生平安。
終于到站了,我的心情簡(jiǎn)直無(wú)法形容,實(shí)在是太高興了,太激動(dòng)了,馬上就要見(jiàn)到同學(xué)和親人了。到了家,親人們已經(jīng)在那里等著我們了,說(shuō)不盡的激動(dòng)、高興、關(guān)心。同學(xué)們也來(lái)看我,我竟然都忍不住的哭了
第二次去復(fù)查了,也沒(méi)有問(wèn)題,我們呆了幾天就有回家了。
開(kāi)學(xué)的作文 篇10
今天,我來(lái)到了面目一新的學(xué)校!由于咱們的學(xué)校變漂亮了!然而高興的我一踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)就急不可待的見(jiàn)見(jiàn)本人的老師們!
只見(jiàn)各班的同窗們朝我看著!我此時(shí)就像森林里一只名不虛傳的小鳥(niǎo)!我彎下腰,低著頭,跑向自己的步隊(duì)!益老師對(duì)我們說(shuō)了好多話!過(guò)了一會(huì)兒,開(kāi)端上樓了!一進(jìn)班級(jí),看見(jiàn)了整潔的座椅!又往講臺(tái)一望!看見(jiàn)了正站在那優(yōu)雅的.孫老師!我走向座位,放下書(shū)包,就像平常一樣拿起書(shū)開(kāi)始默讀!
過(guò)了沒(méi)一會(huì)兒,鈴音響起,我們跑向走廊!一步步走向操場(chǎng)!高興地踏起步來(lái)!只見(jiàn)校長(zhǎng)跟兩位同學(xué)津津樂(lè)道的說(shuō)了起來(lái)!我也當(dāng)真地聽(tīng)著!
時(shí)光像一眨眼就到了!我們?cè)俅翁ぶ秸{(diào)走向班級(jí)!只見(jiàn)孫老師拿出一疊試卷,發(fā)了下來(lái),我看見(jiàn)其余同學(xué)有的拿起筆做了起來(lái),有的拿著筆找天花板看!我也大名鼎鼎的拿起筆做了起來(lái)!做著做著,有一道題做不出,就不論!放在一旁做其它的!“叮鈴鈴”……。鈴聲音起,老師說(shuō)下戰(zhàn)書(shū)在做!我們又跟搭檔談起試卷上的標(biāo)題!“什么!古詩(shī)沒(méi)做出!”一位同學(xué)大聲說(shuō),“唉!我認(rèn)為是什么那!”我對(duì)前面一位的同學(xué)說(shuō)!
中午到了,我們吃完飯,跑向走廊!邊談邊笑!我這才看清本來(lái)學(xué)校這么俏麗呀!花花草草!有紅有的!難看極了!
快上體段課時(shí)!數(shù)學(xué)老師趕了過(guò)來(lái)!把試卷發(fā)了下來(lái)!我急逝世了!成果看見(jiàn)同學(xué)向我這發(fā)了過(guò)來(lái)!我一看!哇!這下慘了!我巴不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去!唉!這下沒(méi)盼望了!我鼻子一酸!想哭卻又不敢哭!恐怕?tīng)?zhēng)臉!
上完體鍛課!英語(yǔ)老師又拿著試卷來(lái)了!我又緩跟又等待!。∵@么少呀!我這下真哭了!還好沒(méi)人看見(jiàn)!不然就丟死人了!
今天是多么令人難忘!又是如許讓人傷心呀--測(cè)驗(yàn)唄!哎!
【開(kāi)學(xué)的作文】相關(guān)文章:
開(kāi)學(xué)啦_開(kāi)學(xué)了作文03-27
開(kāi)學(xué)的作文05-09
開(kāi)學(xué)的作文05-10
開(kāi)學(xué)的作文05-11
開(kāi)學(xué)的作文05-11
開(kāi)學(xué)的作文05-19
開(kāi)學(xué)的作文05-11
開(kāi)學(xué)的作文05-12
開(kāi)學(xué)的作文05-12
開(kāi)學(xué)的作文05-13