開學的作文

開學的作文4篇[必備]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的開學的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開學的作文 篇1

　　一轉(zhuǎn)眼，又是一個暑假去。我突然發(fā)覺時間過得好快，從以前那個一年級的小孩子變成六年級的大哥哥大姐姐。

　　9月1日，我背著輕輕的書包，哼著小曲，來到闊別已久的學校。校園里，玉蘭樹長高許多，桂花樹像一位發(fā)福的老人，圓滾滾的'肚子正在朝我們搖晃。好像是邀請我們?nèi)ツ抢镎谑a。

　　在這學期開始以后，我們已經(jīng)不再是天天可以瘋玩，無憂無慮的小朋友，我們要抓緊、努力學習，要爭取取得好成績。在剩下的日子里要怎樣學習、生活，是我們要面臨的首要問題，畢竟，擇校、畢業(yè)是我們必須通過的，也是我們必須經(jīng)歷的。

　　有的同學可能會認為我們現(xiàn)在的學習壓力實在太大，壓得我們快喘不過氣。的確，我們每一天都有小山似的作業(yè)，搬完一座又一座。有的時侯，大人都睡。我們還在電燈下學習。但是我只要認真學習，把上學看為這幾年來奮斗的目標的同學，就會認為這一切都是對我們有益的，我們現(xiàn)在付出的時間、精力、青春都是在為明日的美好生活打下基礎(chǔ)，所以一切的付出都是值得的、可以的。

　　面對新學期的到來，我給自己制定一份“學習計劃”：

　　1、在學習生活上面，也要和同學互幫互助，友好相處。

　　2、同時在這個學期我也要開拓視野，多讀一些好書，如;《名人傳記》、《四大名著》等。

　　3、認真做好老師布置的作業(yè)，不能有一點馬虎。

　　4、不破壞學校公物，見到老師要叫“老師好”。

　　5、不與別人吵架。

　　6、認真復習，把老師上課的知識點抄在本子上。然后在大腦中仔仔細細的過濾一遍。

　　我希望自己能夠在新學期中，學習一帆風順!期末考試爭取在前五名，老師對我有好印象。

開學的作文 篇2

　　昨天我和媽媽一起來學校報名了，今天是開學上課的第一天呢，我整整一個暑假都沒有見到親愛的老師和同學們了，今天見到了熟悉的老師和同學，開心極了哦。

　　上午的時候，有一節(jié)音樂課，我們排著隊伍來到音樂教室門口，等待老師來給我們上課。上課的時候，音樂老師讓我們表演一下自己的特長，有的同學表演舞蹈、有的同學表演跆拳道或者是武術(shù)，還有的同學和我一樣，表演的是鋼琴。一開始，我有點不好意思，不太敢上臺去表演，總是害怕如果彈錯了，會有人笑話我�？墒�，我再一想，給大家表演是一件光榮的事情，我應(yīng)該學著相信自己。想到這里，我就鼓起了勇氣，上臺去給大家演奏了我最喜歡的.一首樂曲---《克羅地亞狂想曲》。

　　演奏完后，我得到了同學們熱烈的掌聲，我開心極了，我決定把我從那個一年級害羞、緊張的我，變成一個勇于積極發(fā)言、樂于助人、堅強自信的二年級的我。今天是開學第一天最快樂的日子！在新的學期里，我要有一個新的面貌！

開學的作文 篇3

　　今天是開學的第一天，我的心情超級開心，經(jīng)過暑假兩個月之久，終于可以見到同學們了，我十分想念他們。想著見面之后說些什么，是不是應(yīng)該先來個大大的擁抱呢？越想心里越激動。

　　走進校園花草還是那么鮮艷，樹木還是那么碧綠。向我的新教室三樓走去，樓梯里地板磚全部換成新的了。干干凈凈，清清爽爽，給人特別舒服的感覺。走進教室，我看見了熟悉的面孔姚老師、王老師、還有同學們，見到老師我羞澀的問了聲“老師好”。姚老師問我第一句話就是：“高幸，暑假減肥成功了嗎？我靦腆的說：“沒成功”�！斑祝�怎么看著臉瘦了呢？肚子也小了”其實哪有瘦，這兩個月體重還增加了呢。然后就跟同學們打招呼，大家還是那么的熱情，那么的友好。

　　新的學期，新的開始，新的感覺，新的知識，新的`書本，還能聞到書淡淡的書香，還有新的同學，我想和他們成為好朋友，好伙伴。

　　我要在這第一天開始，好好學習，在這新的學期里，創(chuàng)造新的成績，讓我們一起努力加油吧！

開學的作文 篇4

　　輕松而又憂慮的暑假結(jié)束了，我步入了新的學期，緊張的學年，中考的緊張與壓力也隨之而來，只因為我已經(jīng)進入畢業(yè)年級了。

　　如今，是二十一世紀，二十一世紀是世界大變革的年代，在我們這個年級，講的就是分數(shù)、知識和能力。在我們這個星球上，人類進入迅猛發(fā)展的時期。時間，在超速度地縮短；空間，在奇跡般地擴大。新的社會、新的時代賦予我們新的歷史重任。知識的不斷增加，新舊知識的不斷更替，對我們能力有更高的要求�？茖W家預言：未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有能力的'人。所以，在學習中就要培養(yǎng)自己的能力，形成自學能力，這樣就可以從無知到有知，從知之不多到知之甚多，以適應(yīng)現(xiàn)代的需要。如果一味地死學知識，即是再多，也只是個“兩腳書櫥”。至于說到分，僅僅是檢驗知識、能力的一種標記，它并不能代表知識、能力的全部。很可能有人分數(shù)高，但他不一定具有真才實學；然而知識淵博和能力強的人，必定分數(shù)高。因此，我們學生應(yīng)該追求知識的積累和能力的培養(yǎng)，再也不能把“分”當作“學生的命根”了。

　　新時代的開拓性人才，難道要在分數(shù)這個圈里畫地為牢嗎？不！時代不需要“高分低能”的畸形兒！寫到這里，我有一個比喻：知識是種子，能力是樹干，分數(shù)是樹葉。只有種子發(fā)芽，才能長成參天大樹；只有根生，才能獲取營養(yǎng)，才能葉茂。因此，我的結(jié)論是：開學了，學習知識，形成能力，面向未來，迎接挑戰(zhàn)！

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