一次考試后-六年級(jí)-記敘文
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？下面是小編為大家收集的一次考試后-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記得以前我的數(shù)學(xué)是一塌糊涂，但就在那次考試后直線上升，今天我就為大家來(lái)說(shuō)說(shuō)我那次的數(shù)學(xué)故事，傳授我的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
那次是月考。我雖然自認(rèn)計(jì)算粗心但毫不在意，更何況基本上次次考試都是90分以上。仍然是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)完了試卷，并沒(méi)有卷后檢查。就當(dāng)我滿(mǎn)心歡喜地等待著老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，真正讀出的分?jǐn)?shù)卻猶如晴天霹靂，讓我措手不及。84分！我呆坐在那里，怔怔的面對(duì)這個(gè)出人意料的分?jǐn)?shù)。
待我回復(fù)好神情，檢查錯(cuò)題時(shí)，我仿佛石化般：基礎(chǔ)題扣了5分；計(jì)算題扣了4分；就連我一向都錯(cuò)不了的應(yīng)用題也扣了5分！我在老師的批評(píng)下沮喪地看向錯(cuò)處：公式記錯(cuò)了，導(dǎo)致應(yīng)用題全錯(cuò)；計(jì)算題抄漏了一個(gè)數(shù)字，也錯(cuò)了不少；基礎(chǔ)題將上下題混為一談，答案寫(xiě)反了！更重要的是沒(méi)有檢查！要是我檢查了，說(shuō)不定就不會(huì)有這么多錯(cuò)題了！我從沒(méi)想到過(guò)我的`粗心會(huì)釀成大錯(cuò)！
我一定要把粗心這個(gè)壞習(xí)慣改掉！既然這樣，我就先學(xué)會(huì)細(xì)心吧！
很快我便買(mǎi)回了一本《數(shù)學(xué)計(jì)算天天練》，想要從計(jì)算開(kāi)始細(xì)心；上課也認(rèn)真聽(tīng)講了，努力不漏過(guò)任何一種知識(shí)；做題時(shí)細(xì)心觀察；做題后細(xì)心檢查。很快，我就養(yǎng)成了細(xì)心的好習(xí)慣。
在這期間我還學(xué)習(xí)了一種好方法：“帶入”。當(dāng)我們需要用公式計(jì)算時(shí)，先把題目給出代表直徑的數(shù)字寫(xiě)好d《代表直徑》,代表高的數(shù)字寫(xiě)好h，而當(dāng)我們要寫(xiě)圓柱側(cè)面積=πdh時(shí)，自然而然地把數(shù)字“帶入”到公式里去，不會(huì)混亂掉，這樣就不會(huì)出錯(cuò)了！
養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣后使我受益匪淺，我的成績(jī)也穩(wěn)定下來(lái)了。每次考后檢查時(shí)卻也總能找到一些錯(cuò)誤。但在經(jīng)歷了那一次考試后，我再也不會(huì)這么粗心大意了。
同學(xué)們，如果你也想學(xué)習(xí)學(xué)好，就也一起來(lái)學(xué)習(xí)細(xì)心，學(xué)習(xí)“帶入”吧！
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