關(guān)于考試后作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的考試后作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
考試后作文 篇1
考試前
老師發(fā)短信告知,要進(jìn)行期中考試,要求家長(zhǎng)幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)。我不動(dòng)聲色,暗中觀察孩子的一舉一動(dòng)——還好,孩子還是很積極的!
孩子把書本拿到我面前,讓我?guī)退龔?fù)習(xí)。
通過(guò)復(fù)習(xí),我發(fā)現(xiàn)她語(yǔ)文還算差強(qiáng)人意,英語(yǔ)尚可,數(shù)學(xué)……問(wèn)題不!于是,我一遍一遍強(qiáng)調(diào)她的弱項(xiàng),卻換來(lái)了她一句:“媽媽,你很啰嗦哦!”
我勒個(gè)去!合著我變一啰嗦老太婆了!我這是為了誰(shuí)?!我剛想教訓(xùn)她,卻發(fā)現(xiàn)孩子的情緒很低落!
這是怎么了?
我心里一頓,壓了壓情緒,裝著很隨意地問(wèn)孩子:“乖,怎么了?我不就是多說(shuō)兩遍,想讓你加深記憶嗎?這就不高興了?”
孩子很失落地說(shuō):“媽媽,你是不是覺(jué)得我很笨?一直都記不住?”
什么意思
我更加隨意地說(shuō):“怎么會(huì)?不過(guò)是不太熟而已!數(shù)學(xué)要多練習(xí)就好了!
“媽媽,我覺(jué)得,我這次肯定考不好了,我沒(méi)有一點(diǎn)信心。”孩子的頭垂得更低了。
我一聽(tīng),非常生氣:這還沒(méi)上考場(chǎng)呢,你就先掉鏈子了!這怎么行!丟什么都不能丟了信心!我剛想呵斥她,卻心里一突!我這時(shí)教訓(xùn)她有用嗎?已經(jīng)快考試了,學(xué)了多少已經(jīng)成形,也沒(méi)有時(shí)間糾纏這些細(xì)枝末節(jié)了,算了!反過(guò)來(lái)說(shuō)吧。
于是,我彎下腰,雙手放在孩子的肩膀上,非常認(rèn)真地問(wèn)孩子:“你認(rèn)為你這個(gè)階段學(xué)得不好,所以才沒(méi)有信心考好?”
孩子默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
也是,我看她的作業(yè)本上的紅“X”不少,這也可能是孩子信心喪失的原因之一吧。
于是,我直起腰,用非常輕松的語(yǔ)氣說(shuō):“哦——,已經(jīng)確定是考不好了?那就不用去想了!不用再管它考得怎么樣了!嗯——,上考場(chǎng)之后,盡量把卷子上你會(huì)的題都做下來(lái)!不用管成績(jī)好不好,再壞也就是這樣了!”
孩子抬起頭,睜大眼睛:“媽媽,考不好沒(méi)關(guān)系嗎?”
我很大方地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!這只是說(shuō)明——,”
“我這一階段的知識(shí)點(diǎn)掌握得不牢。”孩子很快就接過(guò)話頭,臉上有了笑模樣。
“對(duì)——!以后努力學(xué)會(huì)、學(xué)透就好了?荚囍皇菣z驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)成果。不過(guò),看樣子,你自己已經(jīng)知道你的學(xué)習(xí)成果了!好了,作業(yè)寫完之后,趕緊睡覺(jué),小心明天早上起不來(lái)!”我拍拍孩子的頭,小小地玩笑了一把。
“嗯!”孩子笑嘻嘻地去寫作業(yè)了。
考試后
今天考試完了。
去接孩子的時(shí)候,孩子倒是挺輕松地,一點(diǎn)沒(méi)提考試的事,她不提,我也不問(wèn)。
卷子發(fā)下來(lái)了。
孩子告訴我:“我考得很不理想!
我順勢(shì)就問(wèn):“考了多少啊?”
“語(yǔ)文95分,英語(yǔ)94分,只有數(shù)學(xué)最差——89.5分!焙⒆佑悬c(diǎn)小遺憾。
我大笑:“哎喲!真不錯(cuò)!比我想得要好太多了!”
“不行啊,媽媽,都沒(méi)有超過(guò)95分。不過(guò),我這次的作文扣分最少,只扣了1分!老師講過(guò)和這篇類似的,我就是照老師講的寫的!都不用重寫——老師說(shuō)扣2分以上的要重寫!”孩子有點(diǎn)小驕傲。
“哦,是嗎?真不錯(cuò)!確實(shí)!這是你的作文成績(jī)最好的一次了!蔽遗c有榮焉。
“可惜,我的數(shù)學(xué)差一點(diǎn)就過(guò)90分了,哎、哎、哎——,我要是不粗心,就超90分了!”
……
其實(shí),孩子比大人更重視自己的榮譽(yù)。他們比大人更想得第一。但是第一只有一個(gè)。所以大部分的孩子都是普通人。
當(dāng)大人們因?yàn)楹⒆涌嫉貌缓枚蟀l(fā)雷霆的時(shí)候,卻給了孩子逃避的理由:他們會(huì)因?yàn)榇笕艘呀?jīng)發(fā)過(guò)脾氣、而覺(jué)得自己已經(jīng)付出了代價(jià),于是就不再重視結(jié)果,也不再努力。
但是,在大人很寬容他們的時(shí)候,他們會(huì)自己給自己動(dòng)力,會(huì)說(shuō):下一次會(huì)好的`!反而會(huì)更加努力。
所以,放松一下吧,讓孩子們自己去呼吸。
考試后作文 篇2
快到期中考試了,爸爸對(duì)我說(shuō):“我和你媽媽帶你去飯店吃飯,前提是你要得到獎(jiǎng)狀。要是沒(méi)有得到的話,那就免了!睆哪翘炱鹞遗W(xué)習(xí),努力奮斗終于考出了比較好的成績(jī)。
成績(jī)下來(lái)了,我語(yǔ)文八十五分,數(shù)學(xué)九十五分,英語(yǔ)九十九分,我在班里是第七名。拿到獎(jiǎng)狀的這一天,我揉了揉自己濕潤(rùn)的眼睛,“啊!真的是一張獎(jiǎng)狀,以前從來(lái)沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀的我竟然拿到了獎(jiǎng)狀。”我真想大吼一聲,慶祝我一番,大唱起來(lái)。
晚上,我把成績(jī)告訴了爸爸媽媽,他們先是興高采烈,過(guò)了一會(huì)兒,爸爸問(wèn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)最高分各是多少?我支支吾吾地說(shuō):“語(yǔ)文九十分,數(shù)學(xué)九十九分,英語(yǔ)一百分!卑职致(tīng)后訓(xùn)斥了我一番,媽媽把爸爸拉過(guò)來(lái)說(shuō):“兒子已經(jīng)非常努力了,拿到了這張獎(jiǎng)狀,你難道沒(méi)看到,他為了去飯店吃飯而每天讀書和看作文嗎?”
爸爸又說(shuō):“兒子錯(cuò)了這么多題,我當(dāng)然要訓(xùn)斥他,讓他繼續(xù)努力,繼續(xù)進(jìn)步!”爸爸又變得和藹了對(duì)我說(shuō):“你得到了獎(jiǎng)狀,我就要兌現(xiàn)我的承諾!闭f(shuō)罷,便馱我去飯店吃大魚(yú)大肉去了。
我們家就是這樣:媽媽總在表?yè)P(yáng)我,讓我努力前進(jìn),爸爸總在批評(píng)我,一次次要求我更高的目標(biāo),推我努力向前。
我覺(jué)得,鼓勵(lì)也好,批評(píng)也好,因?yàn)樗麄冇泄餐某霭l(fā)點(diǎn),那就是—愛(ài),在愛(ài)的鼓勵(lì)下,我會(huì)比以前更努力地向前學(xué)習(xí)。
考試后作文 篇3
期中試卷終于改完了?粗⒆觽兊脑嚲,我在尋找著原因。我發(fā)現(xiàn)卷面整潔成為一大問(wèn)題,涂抹的試卷,臟乎乎的,有的書寫字體不規(guī)范,主要是書寫態(tài)度有待端正。看來(lái)抓書寫成為下一步教學(xué)的要?jiǎng)?wù)。
給生字注音出錯(cuò)率也較高。相近的復(fù)韻母已經(jīng)分不清,聲調(diào)也弄不準(zhǔn)。一年級(jí)的拼音回生,需要重溫一下,并且生字的認(rèn)讀也要抓到位。
閱讀一塊兒,兩極分化。平時(shí)不愛(ài)讀書的孩子,閱讀能力的確很差。原因一是讀不進(jìn)去;二是讀書不深入,不會(huì)思考;三是表達(dá)不完整。抓閱讀也成為重中之重,我想要從閱讀方法上多引導(dǎo),然后擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,同時(shí)要融進(jìn)激勵(lì)措施,讓閱讀明星領(lǐng)跑,調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
本次作文是《那是一次 的嘗試》,這是一篇寫事的文章。學(xué)生基本上能寫出自己嘗試的“事”,但是問(wèn)題也不少。一是入題太慢,頭大尾小,與主題無(wú)關(guān)的套話太多。諸如:人的一生有許多嘗試,有成功的嘗試,有失敗的嘗試,有高興的嘗試,有……我最難忘的嘗試是包餃子。
二是題材不新穎,做飯、炒菜、洗衣服、騎自行車的嘗試較多。
三是突出主題的部分描寫不細(xì)致,怎么嘗試的?有趣的嘗試不能突出有趣,驚險(xiǎn)的嘗試沒(méi)有寫出驚險(xiǎn)。
四是結(jié)尾不會(huì)點(diǎn)題,出現(xiàn)偏離主題。
五是題目補(bǔ)充以做的事補(bǔ)充有些牽強(qiáng),比如《那是一次做飯的嘗試》,應(yīng)該以感受來(lái)補(bǔ)充。如《那是一次勇敢的嘗試》《那是一次驚心動(dòng)魄的嘗試》等。
針對(duì)這些問(wèn)題我們從選材、立意、文章表達(dá)、結(jié)構(gòu)進(jìn)行了再次指導(dǎo),并進(jìn)行了第二次習(xí)作,希望有更多的驚喜。
考試后作文 篇4
緊張的期末考試結(jié)束了,有的同學(xué)悶悶不樂(lè),一言不發(fā);有的同學(xué)笑容滿面,嘰嘰喳喳興奮地議論著。
這次考試是我們第一次使用答題卡,感覺(jué)還真有點(diǎn)兒緊張。做完最后一道題,我長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣,心里的石頭也落地了。在如釋重負(fù)的同時(shí),我也有些忐忑不安,不知道這次考試自己能不能取得好成績(jī)。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的回到教室,高興的交頭接耳地聊著,老師來(lái)了,告訴我們假期學(xué)校要趕工期進(jìn)行改造,所以考完試就進(jìn)入放假階段,也不再舉行散學(xué)典禮了。接著重點(diǎn)來(lái)了,老師開(kāi)始布置暑假作業(yè)。這時(shí)候,同學(xué)們可能都希望老師能高抬貴手,少布置一點(diǎn)作業(yè),讓大家過(guò)一個(gè)幸福愉快的暑假。
看到今年的暑假作業(yè),大家各懷心腹事,盡在不言中。有的愁眉苦臉,有的興高采烈,還有的很淡然,好像作業(yè)多少都無(wú)所謂。這時(shí),老師又說(shuō):只是作業(yè)的一部分,考試分?jǐn)?shù)出來(lái)以后,我會(huì)根據(jù)成績(jī)來(lái)增加作業(yè)。頓時(shí),大家你看看我,我看看你,眼神里都有了一種不安的感覺(jué)。
放假了,大家都想痛痛快快的玩,但學(xué)習(xí)上一定不能松懈,要合理安排時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),希望開(kāi)學(xué)時(shí)大家都能成為學(xué)霸。
【關(guān)于考試后作文4篇】相關(guān)文章:
關(guān)于考試后的作文15篇11-06
關(guān)于考試后的作文(15篇)12-23
考試后敘事作文01-17
考試后的優(yōu)秀作文12-15
考試后的總結(jié)作文12-13
作文考試后的感想11-26
數(shù)學(xué)考試后(數(shù)學(xué)考試后的感想)12-28
考試后的感受作文【薦】01-21
考試后的感受作文【精】01-21
考試后的感想優(yōu)秀作文11-07