回憶初三中考的優(yōu)秀作文

回憶初三中考的優(yōu)秀作文

　　導(dǎo)語：回憶留戀的往事是一種享受，盡管會(huì)勾起歲月的憂傷，但那些日子仍能滋潤我們的心田，支撐我們生活。下面是小編整理的一些關(guān)于考試的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!

　　初三了作文

　　如果時(shí)間忘了轉(zhuǎn)動(dòng)，歲月不再流逝，青春依舊美好，那么，是不是這段撒滿汗水浸滿血淚的時(shí)光也不再會(huì)被人們想起和珍惜。

　　秋的韻味越來越濃烈，地上的每一片落葉，天空的每一片云彩，似乎都在為秋的到來而歡喜。而我，在秋的第一絲寒意從我身邊席卷而過時(shí)，我就已經(jīng)知道，我被卷進(jìn)了一場(chǎng)叫做“初三”的戰(zhàn)爭(zhēng)中。其實(shí)我還是和那個(gè)初一初二的.我一樣，吃飯喜歡磨蹭，走路喜歡晃蕩，沒事就愛趴在窗邊胡思亂想，在作業(yè)本上寫年級(jí)的時(shí)候還是會(huì)一不小心寫成八......從開學(xué)后一直這樣持續(xù)了好幾天，直到有一天清晨，夜的痕跡還沒有完全褪去，天邊只撒落了一些淡淡的云彩，睡不著覺的我偷偷溜出宿舍的大門，一個(gè)人走在還沒睡醒的校園里。校園還是那個(gè)校園，明明我在這里生活了兩年，但現(xiàn)在竟覺得它有些陌生，一陣冰冷的風(fēng)從我身邊經(jīng)過，我看見操場(chǎng)上的狗尾草沖著我搖了搖頭，好像在惋惜著什么。我裹了裹身上的外套，突然就明白了，對(duì)啊，原來，我已經(jīng)初三了。每天的課程都擠得滿滿的，作業(yè)多的像一座山一樣，為什么我以前沒有發(fā)現(xiàn)呢，初三的我再也沒有時(shí)間來欣賞這熟悉而又陌生的校園了。似乎有那么一瞬間我不想接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。

　　但我也知道，這個(gè)繁忙的初三意味著什么，一年后，現(xiàn)在還坐在教室里談天說地的同學(xué)們就會(huì)像蒲公英一樣，風(fēng)一吹，就各自海角，各自天涯。我抬起頭，看著越來越明亮的天空，似乎那金黃的太陽就要蹦的一聲從天邊的那團(tuán)云彩里跳出來。初三了，我必須學(xué)會(huì)成長(zhǎng)了，盡管現(xiàn)在的我有些失措，有些迷茫，但我會(huì)努力做那一個(gè)金燦燦的太陽。初三到底是什么味道?初三又有著怎樣的風(fēng)景?我突然想要了解，想要知道答案。

　　如果時(shí)間忘了轉(zhuǎn)動(dòng)，歲月不再流逝，青春依舊美好，我想，我不會(huì)忘記這段即將撒滿汗水浸滿血淚的時(shí)光，就像有一首歌里唱到，忘記那些曾經(jīng)的痛徹心扉吧，推開那扇夢(mèng)想的大門，向我們的青春致敬，這是屬于我們的似錦年華。

　　開學(xué)，初三，班長(zhǎng)作文

　　糊里糊涂的又被選為班長(zhǎng)，心里感覺并不能像以往那樣勝任，班里調(diào)皮的孩子一大堆，老師給調(diào)的位置又偏，而且我選擇的幾個(gè)值日班長(zhǎng)自己從心理感覺并不能完全相信，我一定是要努力的，但是估計(jì)超不過一星期，可能絕對(duì)堅(jiān)持不了一星期，我也想過了，如果真的是勝任不了的話，就趁早跟老師說吧，對(duì)自己真的是沒有信心，而且還深深的憂慮，我該怎么辦?我根本就找不到我自己，我到底應(yīng)該怎樣在這樣的班級(jí)里立足，希望一個(gè)班級(jí)的人真的在了一班，可是為什么總是覺得還不如不在我所在的班級(jí)里，不敢想象在我任班長(zhǎng)的班級(jí)里會(huì)亂成什么樣子，也不敢想象別人要怎么用諷刺的語言來對(duì)待我，我真的不知道怎么辦，又無處可請(qǐng)教。

　　一切仿佛都不同了，不同的人，不同的老師，不同的班級(jí)，今天來來回回爬樓梯，樓梯多了還真的很不適應(yīng)，真的不知道應(yīng)該怎么辦。

　　今天老師讓我?guī)ьI(lǐng)一群人去搬新書，但是路上她們不好好站隊(duì)，我說，不聽，還用一些語言來諷刺我，不會(huì)覺得傷心吧，只是為這班長(zhǎng)生涯擔(dān)心，而且到了那個(gè)地方，我不知道要怎么辦，只能讓同學(xué)們站在陽光底下等著老師，老師來了才好，后來老師對(duì)我說以后搬書要先問問哪些是四班的，然后就去搬就行了，我總覺得她言外之意就是在說，站在那里跟個(gè)傻子似的，會(huì)不會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)，我就說我當(dāng)不好班長(zhǎng)吧，以前黨的`就挺失敗的，難道老師不知道我就沒當(dāng)班長(zhǎng)的哪個(gè)能力嗎?真的沒有，當(dāng)了這么多年的班長(zhǎng)，遇事還是那么慌張，不知道要怎么辦，當(dāng)班長(zhǎng)就應(yīng)該拿出班長(zhǎng)的樣子來嘛，我真是服了我自己了!!

　　開學(xué)了，初三了，又要為這些事情煩惱，我不知道應(yīng)該到底怎么辦!

　　還是深深的焦慮和不安，不過比起寫這篇作文之前好很多了。

　　但是還是有焦慮和不安吶，不行，再去吃支雪糕敗敗火!!

　　初三，我們的那些年作文

　　回憶留戀的往事是一種享受，盡管會(huì)勾起歲月的憂傷，但那些日子仍能滋潤我們的心田，支撐我們生活--題記

　　同樣地，我們懷著期待的心步入初三學(xué)年，開啟學(xué)年的第一天。在同學(xué)當(dāng)中，我們見到了熟悉的，也遇到了陌生的，時(shí)間稍長(zhǎng)些，我們便不再陌生，在教室里更是成了一團(tuán)。

　　見新學(xué)年里的科任老師，也是我們的一種期待。在數(shù)張陌生的面孔中，我們見到了熟悉的英語老師，初二時(shí)她任教我們班英語，在那兩年里，我們都沒見她在課堂上輕松過，每次上課鈴一響，跨入教室門檻的總是匆急的步伐，課堂上總是忙碌的授課、教學(xué)，每一節(jié)課她都盤算好了時(shí)間，“離下課還有十分鐘，應(yīng)該夠聽寫了，來!同學(xué)們，快把聽寫本拿出來……”。在她的課堂上，我們飽受繁忙的壓迫之感，也感受到生活的充足之感，同時(shí)，我們也體驗(yàn)到了小學(xué)時(shí)代的一種經(jīng)歷--每次聽寫不及格，老師就讓我們放學(xué)后到她宿舍重新聽寫。課后的英語老師是一根松弛的牛皮筋，異�；顫�、好動(dòng)，更有一股小女人氣息。在她宿舍里，我們誰也不拘束，大家有說有笑，暢所欲言，一陣過后，學(xué)生與老師又圍著討論書本里的知識(shí)。

　　初三那會(huì)，我們有一種活動(dòng)叫放學(xué)后踢足球，倡導(dǎo)者是我們的化學(xué)老師，每個(gè)星期里，他都會(huì)借著課堂結(jié)束的時(shí)間在班里說：“星期五下午放學(xué)后，班里的男生都到操場(chǎng)集合，踢球了!”“老師，都快中考了，不能老是想著玩啊!”“男生就該有男生的樣，要多加鍛煉，不鍛煉哪來的體格保護(hù)你以后嬌小的老婆啊!玩也是一種運(yùn)動(dòng)嘛……”。“看到他，我心里的.老師形象也才大毀特毀”，我的一個(gè)同學(xué)曾這樣感慨。球場(chǎng)上，老師不再是老師，“同學(xué)不能這樣踢!也不要呆呆地守球門那，要沖，沖懂嗎……”，有時(shí)，我們也會(huì)莫名其妙地被他罵個(gè)狗血淋頭，“都沖上去了誰來守門，不要傻傻地沖啊……”，老師踢球有一腳，罵人有一口，可謂是罵遍班里無敵手。更令我們“驚嘆”地是他神一般的講題速度，，別的老師一份試卷需要講至少一節(jié)課，甚至幾節(jié)課，而到了他那，只要十來分鐘，“這道題小case，三歲小孩都會(huì)了，跳過，這一道上次不是講過了嗎，大家都會(huì)，還講什么，這一道啊!都不知講了多少次了，再講就真的沒意思了……”，同學(xué)們只得呆滯地望著化學(xué)老師，沒等我們反應(yīng)過來，他就把試卷講完了，“老師剛才講什么?”“不知道，沒聽清……”，“一份試卷十分鐘就搞定，輕輕松松……”老師說著拍拍手，似乎在拍除手上的粉筆末，但他沒注意到，自己的手上沒點(diǎn)兒粉跡。

　　那些年那些事都在我們腦海里，我們一直回味，一直留戀，生活不可能一帆風(fēng)順，但我們只希望暴雨之后是驕陽，那些美好的日子依舊泛存。

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