考試作文

考試作文[共7篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的考試作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試作文 篇1

　　考試前

　　“今天考試？”我一連問(wèn)了五位同學(xué)才確定的。我的心里就像揣了一只小兔子似地嘣嘣直跳，腦袋上都流了汗，我一臉緊張地對(duì)同桌說(shuō)“怎么樣，你復(fù)習(xí)了嗎？”只見(jiàn)那位同學(xué)信心十足地對(duì)我說(shuō)：“我復(fù)習(xí)了，我肯定能考好�！蔽衣�(tīng)了心里七上八下，飛快地從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)，以百米沖刺的'速度用眼睛看。過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，只見(jiàn)老師抱著一大堆卷子進(jìn)來(lái)了，我心想，真是天亡我也。

　　考試時(shí)

　　開(kāi)始考試了，我定眼一看，還好，大部分的題都不是很難，我心想，天無(wú)絕人之路。于是我馬上揮筆速寫起來(lái)，只剩下最后一題了，這道題好難�。∥彝兄�腮幫子冥思苦想，可就是想不出來(lái)，于是，我就碰了同桌胳膊一下，小聲的問(wèn)他，“這道題怎么做呀？”只見(jiàn)那位同學(xué)瞥了我一眼，就又低頭做題。我見(jiàn)那位同學(xué)不理我，我就只好用我最常用的方法，蒙了。

　　考試后

　　下課鈴響了，卷子被收上去后，我就趕快跑到一位同學(xué)的座位上去，拍了拍他的肩膀問(wèn)：“最后一道題怎么做，你做出來(lái)了嗎？“只見(jiàn)那位同學(xué)搖了搖頭。我又接連問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)，終于問(wèn)出了結(jié)果，我寫對(duì)了，我通過(guò)一位同學(xué)的講解，我終于弄懂了。我太高興了。我自豪地對(duì)那些沒(méi)做出來(lái)的同學(xué)做了個(gè)有趣的鬼臉。

考試作文 篇2

　　期中考試幽沉的鈴聲伴著日漸溫暖的和風(fēng)而來(lái)，當(dāng)我們聽(tīng)到的時(shí)候，才會(huì)恍然發(fā)覺(jué)：“竟然已經(jīng)要迎來(lái)一個(gè)學(xué)期重要的一次大考了�！焙盟苹▌偧t，好似柳初綠，可是時(shí)近五月了，期中考試像一把閃爍白光的刀子一樣，當(dāng)頭劈下，殘忍地將你和你腦海中幻想的休息放松、吃喝玩樂(lè)的美好場(chǎng)面分開(kāi)，如若毫無(wú)自覺(jué)、玩物喪志，那么坐在考場(chǎng)里，心頭就會(huì)如刀割一般，血淋淋的，紅艷艷的。

　　復(fù)習(xí)的報(bào)紙似洶涌的波濤般涌來(lái)，徹底顛覆了大海的寧?kù)o。整個(gè)年級(jí)，不，整個(gè)學(xué)校學(xué)生的眸中閃爍著奮發(fā)向上的光輝，化身成為一只只敏捷的花豹子，拼了命地像那立在大廳上的紅榜上沖。若是一朝上位，便會(huì)覺(jué)得光榮榜熠熠生輝，若是失之交臂，則是懊悔不已，眼睛瞧著那榜上面，也覺(jué)得跟一幅鮮紅的畫卷沒(méi)什么區(qū)別。

　　靜不靜得下心來(lái)，是一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題。心靜似湖，就答得是行云流水，甚至可能發(fā)揮超常，反之，充斥著各種情緒：緊張、恐懼……就可能跌下萬(wàn)丈深淵，看著試卷，眼前迷迷茫茫、腦中混混沌沌、心頭紛紛亂亂，跌下萬(wàn)丈深淵。校園里流行著一種病——考前綜合癥。我班的女班長(zhǎng)成績(jī)優(yōu)異，從未與大榜分離，可是偏偏就是有這個(gè)毛病，平時(shí)周考后常常說(shuō)自己的面頰通紅。其一是皮膚薄，其二就可能是緊張所致了。那天傍晚，天空仍然明朗，整個(gè)一樓喧囂不已，忙著排考場(chǎng)，我輕輕一側(cè)頭就看見(jiàn)她神色認(rèn)真，手中捧著一本語(yǔ)文書(shū)，視若珍寶，反復(fù)讀來(lái)念去。放學(xué)時(shí)，我從轉(zhuǎn)角走過(guò)，忽然看見(jiàn)一抹低著頭的俏麗影子，正是她！她依舊那般認(rèn)真地復(fù)習(xí)著，環(huán)顧四周，可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人在拿著書(shū)。我叫住她，饒有興趣地問(wèn)：“你在背什么？”可是一低頭居然發(fā)現(xiàn)是所有人都滾瓜爛熟的《禮記》二章，短小精悍�！澳阍趺催�在背它啊，天天小考滿分的人，這點(diǎn)自信還沒(méi)有？”她點(diǎn)頭道：“說(shuō)實(shí)話，我現(xiàn)在，對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，三科哪科都沒(méi)信心�！碧欤�她這么優(yōu)秀的人，居然還如此緊張考試的基礎(chǔ)知識(shí)，那我們?cè)趺词呛冒�。適當(dāng)?shù)淖孕乓欢ㄒ�有，何況是班長(zhǎng)這樣的人。但她雖然考前緊張，但是步步穩(wěn)踏，屢次考試都立于頂峰，也不得不說(shuō)是讓我們羨慕嫉妒恨��！

　　考前，謹(jǐn)慎感是要有，但我覺(jué)得緊張感絕對(duì)不可以壓倒它。平時(shí)把槍磨好，上了戰(zhàn)場(chǎng)自然不怕。可也不能平常松懈偷懶，到了考試前才苦苦“吃”書(shū)，不能臨時(shí)抱佛腳，因?yàn)橛芯湓捳f(shuō)的.好：“不要臨時(shí)抱佛腳，佛只會(huì)踢你一腳�！闭�是因此，所以我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)都是不敢怠慢。

　　雖然拍著胸脯說(shuō)勤勤勉勉，但是語(yǔ)文考試的古詩(shī)填空，我還是猛地頓住一下。

　　當(dāng)時(shí)的題目是這樣的——詩(shī)人杜甫細(xì)望泰山，情由景生，胸懷激蕩，蘊(yùn)含了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情的句子是：……是什么？會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小吧？我提筆填完，仔細(xì)思量了幾番后，越來(lái)越覺(jué)得語(yǔ)意不符，而且語(yǔ)文老師多次強(qiáng)調(diào)著這句話是表明了詩(shī)人不畏困難、勇于登頂?shù)牧柙茐阎镜�。我瞪大了眼睛看著題目，雙眼迸射出火花，仿佛能將答題卡燒出一個(gè)窟窿來(lái)。玩笑而已，答題卡要是真出了窟窿，我就完了。視線流到一個(gè)字上面：蕩！那就是蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)？也許是吧�？墒俏也桓屹�啊，基礎(chǔ)知識(shí)焉能丟分啊，何況老師還放話，基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò)者，五一沒(méi)有作業(yè)，否則，一百遍不是沒(méi)可能的。我心中的掙扎正如放在油鍋里滾一圈后，又丟到北極的冰雪之中，在寒氣里“滋滋”冒著火，煎熬！極度的難以抉擇讓我心中發(fā)出一聲悵然的嗟嘆：“詩(shī)圣啊詩(shī)圣，你為何要如此折磨鄙人啊。您老的思想高深若海，豈是我在有限的時(shí)間里能夠琢磨出來(lái)的�。　蹦X子里飛快過(guò)了一遍書(shū)上的筆記，忽然，仿佛有跡可循，依稀記得在那一句旁邊寫上兩個(gè)小字：細(xì)望。這就有幾分把握了。心一橫，眼一閉，手一動(dòng)，筆一劃，豁出去，賭上這一把。大人常說(shuō)，果斷是非常必要的，真是真理，答案的確如此。與同學(xué)對(duì)了答案后，我不禁輕松地長(zhǎng)舒口氣。

　　數(shù)學(xué)是我望而卻步的一座高山，正如杜甫望的泰山一般�？墒窃诳紙�(chǎng)上我必須翻過(guò)它。前面的選擇做的是沉重不堪，急速運(yùn)轉(zhuǎn)的大腦讓人頗感失落：數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)，這次的題會(huì)比上次更簡(jiǎn)單的啊。先苦后甜，穿過(guò)計(jì)算的山洞，應(yīng)用題的樹(shù)林靜謐而美好，做起來(lái)得心應(yīng)手�？墒窃嚲聿皇锹眯�，而是跋涉一場(chǎng)。就是這么實(shí)際，事事如此。正在你飄飄然的時(shí)候，怎料到巨石會(huì)在最后關(guān)頭轟然砸下？壓軸動(dòng)點(diǎn)題環(huán)環(huán)相扣，似層出不窮的猛獸，陷阱鋪墊好，只等著我們粗心大意的學(xué)生栽進(jìn)去。思路理不清晰，兩個(gè)點(diǎn)就像穿梭在婆娑樹(shù)影間的鳥(niǎo)兒一樣，抓不住，急的捶胸頓足也無(wú)濟(jì)于事。索性先暫時(shí)放著，去檢查前面的題目。我這個(gè)選擇使我準(zhǔn)確捕捉到一個(gè)小錯(cuò)誤，改動(dòng)了一道選擇，贏回三分。很奇妙，當(dāng)你檢查出自己的失誤時(shí)，心里就會(huì)油然而生一種輕巧和慶幸，有時(shí)會(huì)有一種隱隱后怕。然而當(dāng)試卷收上去后，答案五花八門，雖然不知道哪個(gè)對(duì)，但我明明白白知道自己是錯(cuò)的�；孟胫鴦e人都錯(cuò)了，只有自己是對(duì)的，那是十分不現(xiàn)實(shí)的。我卻是個(gè)現(xiàn)實(shí)的人。

　　雪恥！雪恥！英語(yǔ)考場(chǎng)上，心里有一個(gè)聲音在不住吶喊，似要沖破喉嚨一般。上次慘烈痛失的十分依舊記憶猶新，所以這一次……我不由握緊了筆。聽(tīng)力，將耳朵像白兔一樣豎起來(lái)，筆試，將思維像江水一樣開(kāi)閘傾流出來(lái)，細(xì)細(xì)回憶老師講的每一個(gè)句型短語(yǔ)。循規(guī)蹈矩，按照老師教授的方式去畫閱讀關(guān)鍵詞，才能穩(wěn)操勝券。有時(shí)，一些規(guī)矩是一定能夠要遵守的，因?yàn)槟鞘怯幸娴�。譬如蝴蝶，不是要自己在繭中掙扎一番，才能振翅欲飛嗎？譬如彩虹，不是要等待太陽(yáng)出來(lái)，它才能云開(kāi)見(jiàn)日嗎？這是一種方式，一種百利而無(wú)一弊的規(guī)律方法。只是，到底還是出現(xiàn)失誤。小作文中的“希望”二字的英語(yǔ)明明記得牢固，卻不知怎地寫成了單詞“想要”，只此一詞，天差地別，悔不當(dāng)初啊！

　　期中考結(jié)束，也是時(shí)候?yàn)橄乱淮慰荚囎鰷?zhǔn)備了。

　　無(wú)數(shù)次的大考小考、沖鋒磨礪，都是為了積蓄力量、沖刺中考，為著那一次至關(guān)重要的考試，至關(guān)重要的目標(biāo)！不以一時(shí)成敗論英雄，以屢仆屢起之態(tài)對(duì)待一次次考試，將一顆心打磨的風(fēng)雨不侵、刀槍不入。這些考試恰似跋涉一般，備好行囊，邁開(kāi)雙腳，風(fēng)雨兼程地去前行。攜著溫暖的手，懷揣一顆奮勇向上、樂(lè)觀向上的心，揮動(dòng)旗幟，長(zhǎng)途跋涉，一邊療傷，一邊歡笑。

　　唯有如此，才能真正有朝一日“一覽眾山小”。

考試作文 篇3

　　面對(duì)考試：搖頭者有，嘆氣者多。一進(jìn)考場(chǎng)，便會(huì)聽(tīng)到“考考考，老師的法寶”之類的怒吼，也會(huì)聽(tīng)到“分分分，學(xué)生的命根”之類的哀號(hào)，可以毫不夸張地說(shuō)：考試是學(xué)生們最頭疼的事情。

　　不過(guò)我例外！

　　進(jìn)入考場(chǎng)，手捧散發(fā)著墨香的試卷，我總是有種按捺不住的喜悅。那一道道題目就像一位位老朋友，即使是遇上一些不曾過(guò)目的題目，我也從未膽怯過(guò)。那在試卷上寫下的一個(gè)個(gè)文字，好像我親手栽的一株株幼苗，讓人倍感親切。我喜歡考場(chǎng)上那種安靜，卻又帶點(diǎn)詭秘的氛圍�？纯赐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)正襟危坐，生怕有半點(diǎn)閃失，就連那些平日里活潑有余的同胞們，此時(shí)都緊鎖眉頭，扮出一副誓不低頭的模樣。再看老師，往日的笑容，換上了嚴(yán)肅。在那里，你可以見(jiàn)識(shí)到真正的嚴(yán)師威風(fēng)。

　　我喜歡感受答題時(shí)的那種激動(dòng)——“噗噗”的心跳，時(shí)刻提醒著我集中精力，即使不是酷暑，也不會(huì)為汗水揮袖，在嚴(yán)冬，更不會(huì)為寒冷叫屈，那份冷靜和清醒是多么可貴。沒(méi)有這種投入，寫作文時(shí)怎能文思泉涌、下筆成文，答題時(shí)又怎能鍥而不舍地沖鋒陷陣呢？

　　我也喜歡聽(tīng)考場(chǎng)上的鈴聲，這在平時(shí)總被忽略，被埋怨的鈴聲，此時(shí)是多么可愛(ài)��！它像一個(gè)個(gè)歡快跳動(dòng)的音符，奏著美妙的樂(lè)章；它又像一面警鐘，“嘀嗒，嘀嗒”，讓你體驗(yàn)光陰似箭的滋味。

　　我還喜歡在做完試卷后，利用最后的`一點(diǎn)時(shí)間看看窗外的天空，想象著老師閱卷時(shí)的感嘆，想象著報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)同學(xué)們的表情，想象回家時(shí)父母的喜悅。那是一種經(jīng)過(guò)苦戰(zhàn)后的片刻輕松，它讓我感受到了>秋天>收獲稻谷時(shí)的愜意。

　　我還喜歡注視交上試卷后，同學(xué)們?nèi)�五成群地在一起�?duì)答案的身影，瞧他們：有笑臉，有哭相，有欣慰，有后悔�？芍^人生百態(tài)，盡顯考場(chǎng)之中。

　　要我說(shuō)，有了考試，我的性情開(kāi)始變得成熟；有了考試，我的生活抹上了新的色彩。

考試作文 篇4

　　1，個(gè)人認(rèn)為一本好的IELTS寫作書(shū)對(duì)提高寫作很有幫助。所謂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神就是這個(gè)道理。推薦新東方的IELTS寫作，里面大作文都是非常不錯(cuò)的范文，多讀并且與自己所寫文章進(jìn)行比較，進(jìn)而改善。不是很推薦大量寫作，那不過(guò)是在練習(xí)寫作速度而已，對(duì)要想拿到7分乃至8分的幫助不大。我當(dāng)時(shí)每周只寫一篇文章，但是因?yàn)槊看螌懲旰蠖寄苷J(rèn)真總結(jié)，并將理解應(yīng)用到下次作文中，所以后4篇文章的寫作質(zhì)量上每一次的飛躍都曾令自己也驚訝。

　　2，要能夠區(qū)別formal寫作和informal寫作的差別在哪里。大家都只到這主要體現(xiàn)在2方面，語(yǔ)法和詞匯。譬如語(yǔ)法中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被認(rèn)為是formal寫作里非常重要一種表達(dá)方式，那么用it is considered that 要明顯比people all believe that更使語(yǔ)言提高檔次。而詞匯的formal使用也很重要，比如用complete不用finish，用occur不用happen等等。

　　3，文章要顯示出嚴(yán)密的邏輯性，這不僅包括所謂banlance自己的觀點(diǎn)，也只要把話說(shuō)到位，就是言之必盡。banlance自己的觀點(diǎn)就是在文中要從事物的兩方面來(lái)說(shuō)，至于是平衡還是有側(cè)重的'來(lái)說(shuō)要根據(jù)文章題目的要求來(lái)進(jìn)行闡述。而具體到段落里就是在承認(rèn)一方面的同時(shí)又要說(shuō)明另一方面會(huì)帶來(lái)什么效果，說(shuō)白了就是不能讓人盡量少留給予對(duì)方反駁的機(jī)會(huì)。這點(diǎn)很多同學(xué)都在英文寫作中作不到，在大家的想法中能闡明自己的觀點(diǎn)已經(jīng)不易了，疏不知這正是文章能否拿到7分的關(guān)鍵。話要說(shuō)盡也就是這個(gè)道理，要讓自己說(shuō)的每一句話都能明確的證明自己的主題，而不僅僅是只和主題相關(guān)。

　　4，詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多變。曾經(jīng)我們稱贊冰心用詞的多變，數(shù)千言沒(méi)有重復(fù)的詞匯，英語(yǔ)其實(shí)也是如此。比如basic，radical，fundamental，如果翻譯成中文意思其實(shí)差不多，但其實(shí)還是有不同，那么一篇文章中如果同時(shí)準(zhǔn)確的用到了這三個(gè)詞匯，那么給考官的感覺(jué)肯定是不同凡響的。而語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜不只是體現(xiàn)在句子長(zhǎng)上，重要的體現(xiàn)出多變。比如為了加長(zhǎng)句子我們可能總是說(shuō)people who care。其實(shí)換成people caring 。不過(guò)少了一個(gè)詞，但卻是展示了另一種高層次的語(yǔ)法。（口語(yǔ)里比較多見(jiàn)，但不是說(shuō)informal）其實(shí)字?jǐn)?shù)我從來(lái)不認(rèn)為是一種達(dá)到7分的障隘。

　　就寫這些吧，都是一些心得，說(shuō)的比較空泛。我是不背例句啊什么的，所以我考完后朋友讓我重新把自己文章寫出來(lái)時(shí)我只能說(shuō)是按照題目和思路完全重新寫了一篇。我覺(jué)得IELTS寫作考的是到底對(duì)英語(yǔ)掌握到什么程度，沒(méi)有一定的詞匯量，語(yǔ)法基礎(chǔ)和清晰的寫作思路是不可能拿到7或者8分的，即使有再好的技巧。所以奉勸各位還是腳踏實(shí)地多加強(qiáng)自己對(duì)句子和詞匯的掌握，而不要浪費(fèi)到不停的寫文章上。

考試作文 篇5

　　每逢考試前夕，我總在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，我的心中就像有十五個(gè)水桶打水——七上八下，雖然很緊張，但也有點(diǎn)兒興奮，因?yàn)檫@可以比出我在班中的名次，可以在班級(jí)中“流芳百世”。

　　四年級(jí)的那次期末考試，也是令我最難忘的一次考試。

　　考試之前，班級(jí)里鬧哄哄的。你看，教室里的同學(xué)們的臉上都有各種不同的神態(tài)：有的手上捧著一本書(shū)，可是靈魂不已經(jīng)不知飛去哪兒旅游了，我猜他已經(jīng)練成了“靈魂出竅”了；有的雙手合一，眼睛閉上，在默默地念叨：“眾位大神，一定要保我成績(jī)，在90分之上！”真是讓人笑掉大牙呀！有的胸有成竹，信心十足，手中慢慢地翻著書(shū)，顯然，他覺(jué)得今天的期末考試對(duì)于他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是小菜一碟了！

　　老師開(kāi)始發(fā)考試卷了，我的心里像一把錘子打著我的心，“怦怦”直響，真是忐忑不安。

　　開(kāi)始考試了，教室里靜悄悄的。每個(gè)同學(xué)都在埋頭做考試卷，整個(gè)教室充滿了緊張。小紅遇到了困難，只見(jiàn)她一手托著下巴，一手抓著頭發(fā)，眉頭緊鎖，臉蛋變得紅彤彤的`，像一個(gè)紅彤彤的大蘋果。忽然，她笑了，臉上露出了勝利的喜悅，筆尖在刷刷地寫著，一行行復(fù)雜的算式出自她手。

　　再看看第三排的小明，他剛剛才是滿面春風(fēng)，這會(huì)兒，面帶愁云，顯然，他愣了一陣子，耳邊傳來(lái)一陣陣“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，真不知道到底是風(fēng)聲，還是同學(xué)們的考試，他有些著急了。

　　通過(guò)這次考試，我明白了：只要靜下心來(lái)考試，一定可以取得好成績(jī)，如果心一亂，腦子便有可能“短路”。

考試作文 篇6

　　六年前的我們最喜歡的就是悅耳的下課鈴聲，每當(dāng)下課鈴聲響起，我們便如離弦的箭，以百米沖刺般的`速度跑向終點(diǎn)——操場(chǎng)。嬉戲、打鬧聲交織在一起，灌滿整個(gè)學(xué)校。我想，那時(shí)的我們，是最純真的；那時(shí)的時(shí)光，是最美好的。

　　每當(dāng)考試成績(jī)將要公布時(shí)，我的心就仿佛懸掉在半空中，手仿佛放在冰塊上，腦袋里仿佛有蜜蜂在演奏。我擔(dān)心考不好，擔(dān)心被媽媽批評(píng)，擔(dān)心被同學(xué)嘲笑，擔(dān)心……當(dāng)無(wú)數(shù)種擔(dān)心積聚到一起，就產(chǎn)生了緊張，這種緊張會(huì)使我們坐立不安。

　　成績(jī)發(fā)表后，也許我們會(huì)考好，但假若考不好，首先，我的臉便會(huì)漲得通紅；接著，淚珠會(huì)在我們的眼眶中游蕩；最后，我會(huì)渴望在眼前出現(xiàn)一個(gè)荒無(wú)人煙的小島，好讓我躲開(kāi)老師、父母和同學(xué)。過(guò)著魯濱孫那樣的生活……

考試作文 篇7

　　近兩周付出的努力，全在這時(shí)有了一個(gè)結(jié)果成績(jī)已經(jīng)揭曉。

　　兩次考試，來(lái)也快去也快，所以準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)不算考試，是測(cè)試�？荚囈埠�，測(cè)試也罷，只不過(guò)是時(shí)間和規(guī)模的問(wèn)題，兩種方式都只是傳遞學(xué)習(xí)情況的一種媒介。所以說(shuō)，不必抱怨考試時(shí)間短，自己的努力成果可不是由這來(lái)決定的。

　　發(fā)下改完的卷子時(shí)，內(nèi)心七上八下，對(duì)，極其忐忑，因?yàn)闆](méi)什么自信。于是陷入對(duì)測(cè)試的種種后悔中，為自己的對(duì)知識(shí)掌握不好找各種理由馬虎，粗心，沒(méi)看清。但是，這便更令我恐懼，想到我有這么多不會(huì)的題，不禁悲由心生。

　　成績(jī)出來(lái)了，四周不出所料響起“你考多少分”的聲音以及回答。詢問(wèn)的聲音，或自豪，或意圖試探，試探對(duì)方有沒(méi)有自己分?jǐn)?shù)高，或單純好奇，或?yàn)橹畵?dān)心，擔(dān)心對(duì)方付出比自己多的努力，即使現(xiàn)在不夠好，但有那個(gè)超過(guò)自己的勢(shì)頭�；卮鸬娜艘惨粯�，分?jǐn)?shù)高了變壯了志氣可以自豪回答；若不理想，只能小心翼翼難為情了。我呢，在這潮流中人生嘈雜中，目前是那種試探、擔(dān)心的'詢問(wèn)人兼難為情的回答者。我的成績(jī)還不允許我自豪。

　　分?jǐn)?shù)什么的都過(guò)去了，但萬(wàn)萬(wàn)不可當(dāng)過(guò)眼云煙。我多么感激這測(cè)試、這成績(jī)，縱使它那么不盡人意。因?yàn)樗�讓我認(rèn)識(shí)到了不足和遺漏的知識(shí)點(diǎn)，我重做錯(cuò)題苦記知識(shí)點(diǎn)的感覺(jué)，恐怕是這兩次考試帶給我最妙的感覺(jué)了。

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