考試作文通用（3篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的考試作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
考試作文 篇1
GRE作文的表達(dá)性(第三性)
1.ISSUE作文的表達(dá)性：表達(dá)就是要學(xué)會“展開”，如何展開論證是個復(fù)雜不定的問題，所謂“文無定法”，說的就是這個問題，因而在這里完全靠的就是兩個字——“實力”。我很抱歉的對大家提出這兩個不中用的字，但是作文的確并非我以前論述的“GRE閱讀”那樣熟悉了套路就往上鉆，在前面的十字路口悠閑地逮他，這里我們要做的只有兩條來提高
(1)掌握展開表達(dá)的常見6種武器：例證(illustration)，因果(cause-and-effect)，對比(contrast)，對照(comparison)，定義(definition)，分類(classification)。這里注意，對比說的是找出不同點，對照是找共同點。掌握好這六種武器對于GRE的ISSUE論證也就足已。
(2)熟讀背誦美國作家的這種論證題材的社科類論文，潛移默化的接受美國西方式的論證思維。這里實在時間緊，強力推薦孫遠(yuǎn)著《GRE寫作寶典》(第一版)中末尾的.寫作工具箱，凡是黑體字部分，沒得商量，全背!這是最小量的負(fù)擔(dān)了，我還背過《西方哲學(xué)史》，《西方文明史》呢(盡管背了又忘得差不多了)，但是背完后，你的作文再也不是從前的那種“嬰兒式”了，你一定不會后悔的。背，是免不了的!!!
2.ARGUMENT作文的表達(dá)性：掌握邏輯謬誤“七宗罪”(這比掌握繁雜無聊的“孫氏兵法”要簡單有效，推薦考生選用!)
(1) Implicit causal claim:假性因果，另有他因
(2) False analogy：錯誤類比
(3) All things are equal:過去推將來，局部推廣域
(4) Survey is doubtful：無效調(diào)查(規(guī)模，數(shù)量，方式，時間，等)
(5) Either-or choice：非此即彼(二選一，忽略其他同類)
(6) Gratuitous assumption:空泛假設(shè)(無前提證據(jù)的假設(shè))
(7) Insufficient samples:例證不足(比如說明一個培訓(xùn)班很好，但是只舉了兩個很好的例子，參加者卻有上百人)
具體表達(dá)這些錯誤不要死板套用什么“摸板句式”，前面已多次強調(diào)，并有范文示范，若讀者在讀完本文后認(rèn)為筆者在教授大家又一模板時，筆者將無顏面對廣大GRE考生。創(chuàng)造性的用自己逐步積累的感覺去表達(dá)永遠(yuǎn)是上策，作文是折射自己嚴(yán)謹(jǐn)和獨特個性的鏡子，不要讓別人陰沉的背影遮住自己光輝的形象，只有“個性”的文章才是好文章。
考試作文 篇2
考試過后，同學(xué)們的表現(xiàn)各不相同，你看，他們的各自表現(xiàn)吧。
互對答案
看，同學(xué)們正湊在一起聚會呢，聚什么，你不會以為聚餐吧？那就大錯特錯了！告訴你吧，我們在"聚答案"呢，看，答錯的同學(xué)如同斗敗的公雞，垂頭喪氣的；答對的人如同中了百萬大獎，興高采烈；還有的`人不論答對或答錯，都一副漫不經(jīng)心的樣子，好像自己沒考試一樣。用老師的話說就是在臉上寫了四個大字：與我無關(guān)。
發(fā)下試卷后
發(fā)卷子了，那才叫一個熱鬧呢！我們又開始聚會了，這次是聚什么呢？是在聚錯題呢！看，好學(xué)生把錯題都集中到本上，形成一個錯題本；壞學(xué)生呢，一副事不關(guān)己的樣子，還在玩呢，都不知道自己一上課就要"大禍臨頭"了！因為老師要批評他們了；中等生呢？在看書，雖然沒有記錯題，但看書至少比玩有用，用一句俗語來說就是"比上不足，比下有余"。
看，這就是我們班考試后各路神仙的狀況，只有來我們班看看，你才知道他們各自的表現(xiàn)呢！
考試作文 篇3
新時期理想的教師究竟應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)?對此，國內(nèi)外學(xué)者眾說紛紜，仁智各見。我認(rèn)為，理想的教師，應(yīng)該是胸懷理想、充滿激情、富于愛心、勤于學(xué)習(xí)的教師。
任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須要有崇高的理想。作為教師來說，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標(biāo)上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，否則會走彎路，會荒廢時間及精力。
一個的教師，不僅要具有遠(yuǎn)大的理想，還要有激情。生活中的一些人，為什么沒激情，因為他發(fā)現(xiàn)不了自己的可愛之處和偉大之處。自信使人自強，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒�。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計成功，更重要的是要撞擊成功。只有去撞擊每一個可能成功的`暗點，才能擦出成功的火花。當(dāng)一個教師停止撞擊了，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。
理想的教師更應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師。愛是教育成功的基礎(chǔ)。我們有些教師日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教，但是他從沒有在教的過程中尋找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你。教師愛學(xué)生，一個很重要的表現(xiàn)就是相信每個孩子，每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。我認(rèn)為，只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
理想的教師，應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師。勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這是成為一名教師的基礎(chǔ)。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從基礎(chǔ)抓起，扎扎實實多讀一些書。作為一名教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召。孩子年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
總之，教育需要理想，需要激情，需要愛心，需要養(yǎng)料。只有如此，我們的教師才能茁壯成長，我們的教育才能健康發(fā)展，我們的民族才能在與世界各國的競爭中立于不敗之地。
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