讀《作文與考試，高分素材》有感作文

讀《作文與考試，高分素材》有感作文

　　初拿到這本下旬刊時，我并未像孩童一樣對未知的一切充滿好奇與向往，相反，我的內(nèi)心是波瀾不驚。因為，對于我這樣一個從不打草稿，全靠自己荒誕的思想來填塞作文方格紙的人而言，所謂的“高分素材”顯然不能起多大誘惑。

　　一直以來，我把好的文章比作一幅畫，無論是筆者的閉目斟酌，還是讀者的優(yōu)雅賞閱，它都能在字句間衍生出無限優(yōu)美的意蘊。這些由文章內(nèi)核流淌出的微小的感動與震撼，歸根結(jié)底是以情動人，那些似水般汩汩流動的真摯似乎擁有一種能讓死水活躍的能力。我安于閱讀這樣的文章，也安于把這些觸動融入到自己的寫作中。

　　因此，眼前這本讓人耳目一新的新刊卻引不起我的青睞。我想假若真的運用素材寫文章，把那些皆為世人所曉的事與物套進我的文章內(nèi)，那結(jié)果定然不樂觀。倘若只是一味地套用，那么我的文章又何嘗稱得上有讓自己怡然、讓他人為之動容的地方呢？

　　直到指尖撥過那個欄目，我看到一副新的圖景呈現(xiàn)在油墨香的紙頁上—？素材活用”。這幾乎是使我意外的一個欄目，我有種從狹隘中掙脫出來的豁然開朗，原本生硬的材料在這一刻變得活躍。我開始專注于那幾張光滑小巧的紙頁，慢慢地，得到一種前所未有的啟迪。

　　對于素材的“用”，我現(xiàn)在想我是愚昧的。一直以來，我對于素材懵懂的認知與鄙夷使我走進一個思維的隘口，面對材料的木然使我喪失了一種靈活應(yīng)變的能力，這一切都源于我的不會“用”！

　　我的思維在一頁頁的翻閱中逐漸顯現(xiàn)出清晰的脈絡(luò)�！懊麕熤v用”，我從導(dǎo)語中找到了我寫作的起訖點。所謂的素材只是給我們提供一個概念化的事例，要根據(jù)素材寫好文章必須經(jīng)過自己縝密地提煉與開拓，然后把素材轉(zhuǎn)為一個可寫的題材。就像劉老師所解析的“籠中鳥”，將其延伸到備受作業(yè)負荷的學(xué)生，從“自由”中找到渴望藍天的共同點。這一些，讓我從“套用”到“活用”跨越了一大步。佳作展示更使我找到了寫作的出發(fā)點，此時我對這本刊物流露出一種由衷的贊美。

　　“巧思妙用”同樣使我受啟發(fā)至深。原本我以為死板與冷冰冰的素材竟可以在巧妙的構(gòu)思下?lián)u身一變成為一篇別有韻致的華章，實在令我大感駭，然。包括素材的多維品讀，我發(fā)現(xiàn)我可以試著學(xué)會在一個事例中尋找多個角度。這一切，使我大改對于素材的一貫態(tài)度。我在這本刊物中找到了一個新的起點。

　　“活用”素材，依舊可以寫出好的文章，而那些被我稱譽的擁有真情實感的好文章，其實都可以從一篇小小的素材得到延伸，就像從“最美女孩”中看到母女間的真誠與不離不棄，從此，我便在自己的生活中找到一個點，綿生出我與母親之間的情感變化，由此感發(fā)出愛的偉岸與壯闊。

　　抱著這一種心態(tài)再去翻翻“素材森林”里的點滴，會有不一樣的觸動。

　　好的文章是一幅畫，素材的活用就像一朵開在畫里的花。

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