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      2. 有趣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文

        時(shí)間:2022-01-27 18:48:43 [第三單元]科海泛舟 我要投稿
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        有趣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文

          有趣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文1:

          有一天,我整理書桌時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)“肚子”癟了的乒乓球,就想扔進(jìn)垃圾桶,媽媽見了連忙說:“辛辛,你先別急著扔,這個(gè)乒乓球還能用呢!”癟了的乒乓球怎么用嘛?媽媽說:“我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭浪悄軌驈?fù)原的。”咦,這也太奇怪了,我很想見識(shí)一下究竟是什么辦法可以讓乒乓球復(fù)原,就高興地說:“好的,快做實(shí)驗(yàn)吧!”

        有趣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文

          媽媽先讓我去燒一壺水。水開了,媽媽把熱水倒進(jìn)臉盆里,然后把乒乓球凹進(jìn)的.地方朝著熱水放了下去。乒乓球在水面上漂浮著,像一只白色的小船。我對(duì)媽媽說:“為什么一定要把凹進(jìn)去的朝著熱水,沒凹進(jìn)去的地方朝著熱水不好嗎?”媽媽笑著說:“小傻瓜,我們是要讓凹進(jìn)去的地方變圓,不是讓圓的地方變得更圓啊!”我吐吐舌頭,繼續(xù)等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          過了一會(huì)兒,乒乓球果然變得和以前一樣圓溜溜的了,像變戲法一樣,使我又驚又喜。媽媽問我:“辛辛,你知道這是為什么嗎?”我望著乒乓球,撓著頭皮,百思不得其解。媽媽告訴我這是因?yàn)闊崦浝淇s的原理。原來,把乒乓球放進(jìn)開水里,乒乓球里的空氣受熱后迅速膨脹,這樣,癟了的那塊就恢復(fù)了原樣。

          小小的乒乓球也有奧秘。生活中到處是科學(xué),我一定要留心觀察。

          有趣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文2:

          上課了,教室里鴉雀無聲。同學(xué)們瞪著明亮的大眼,全神貫注地望著講臺(tái)。老師說:“這節(jié)課要學(xué)習(xí)大氣壓力,希望大家認(rèn)真觀察,努力思考,想一想是什么道理。”

          老師給我們講了一些有關(guān)大氣壓力的知識(shí)后,開始讓我們自己做實(shí)驗(yàn)了,老師先讓我們把杯子裝滿水,并用紙板堵住出口,再把杯子口往下傾斜松開手,看看水會(huì)不會(huì)流出來。我想,水當(dāng)然會(huì)往下流,這個(gè)道理連幼兒園的小孩子也知道?墒,當(dāng)我的同學(xué)松開手時(shí),杯子里的水卻沒有漏出來。我好奇的看著杯子,心想“奇怪,水怎么沒有流出來呢?莫非這杯子有什么“機(jī)關(guān)”嗎?”

          我的腦子上打了一個(gè)大大的問號(hào),輪到我做實(shí)驗(yàn)了,我把杯子左左右右,上上下下仔仔細(xì)細(xì)檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)它跟一般杯子沒什么區(qū)別,我?guī)е钌畹囊蓡柊醋×思埌,把杯口慢慢地向下傾斜,然后小心地松開手,里面的水也沒有流出來,紙板也安然無恙,我更加疑惑不解了。

          老師讓我們猜是什么原因,同學(xué)們議論紛紛各有看法,有的.還爭(zhēng)論起來,但是誰都說不出令人滿意的理由。最后,老師給我們做出了解釋:因?yàn)楸由厦嬗锌諝,而杯底沒有,大氣壓力把水往上推,所以水漏不下來。

          老師還做了許多實(shí)驗(yàn),讓我們對(duì)大氣壓力產(chǎn)生更多地認(rèn)識(shí)。

          有趣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文3:

          誰會(huì)舍得錯(cuò)過科學(xué)課呢?科學(xué)課可有意思了。上次科學(xué)課留了作業(yè):把一朵白色花的花枝剪成兩半,一般放在紅色的水里,一半放在藍(lán)色的水里,觀察有什么變化。

          我買了一支白玫瑰,拿來兩只小玻璃瓶子,把水粉畫用的紅顏料和藍(lán)顏料分別放在瓶子里,加上足夠的水,按照要求做了實(shí)驗(yàn),然后放在水瓶里整整一夜。第二天早上我起床后,趕緊來看玫瑰,多希望能看到科學(xué)書上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:花兒一半藍(lán)一半紅。然而并不是我想象的`那樣,白玫瑰一點(diǎn)變化都沒有。

          媽媽說,可能顏料的顆粒太大了,花莖沒法吸收。爸爸出去買藍(lán)墨水和紅墨水,一會(huì)他就回來了。我又重新做了一次實(shí)驗(yàn)。然后我拿來板凳坐在玫瑰花旁看了一小會(huì)兒,就發(fā)現(xiàn)效果了:雪白的玫瑰花瓣有一條條紅色的細(xì)線,就像我手腕上的血管一樣。下午我又一次來觀察花兒,這時(shí)紅色已經(jīng)浸滿一側(cè)的花瓣了,另一側(cè)的花瓣只有一絲“藍(lán)血管”。

          今天我要把我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果交給科學(xué)老師了。白玫瑰已經(jīng)大半被紅色“占領(lǐng)”了,遠(yuǎn)看就是一朵血紅的花兒,但和別的玫瑰不同的是還有幾片花瓣是白色的,只有花瓣的頂端露出少許藍(lán)色。

          上課時(shí),科學(xué)老師問:“今天有誰帶實(shí)驗(yàn)的花來了?”我立馬舉起了我的玫瑰。老師給我和我的小組與玫瑰花拍了照,還給我們小組加了10分。我實(shí)在太得意了!

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