精選小學(xué)科技作文四篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)科技作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)科技作文 篇1
科技節(jié)是五月十九至二十五日，在這段時間里，我們小學(xué)生要做一張手抄報(bào)和一件科技作品。
我做了一張文化手抄報(bào)，里面的內(nèi)容是有關(guān)太空、海洋、天氣、陸地的。我還畫了畫在手抄報(bào)上，我畫的是太陽、土星、金星，等等。我還畫了花邊，有：花、草、樹木、魚，等等。
我本來做了一件科技作品，我拿去學(xué)校交給老師，后來，卻爛了。我做的是：“彩色的路”。這個作品的故事是：世界末日就快到了。因?yàn)�，這個地球被污染得非常嚴(yán)重了，樹是枯的；草是發(fā)黑的；花是又干又黑的；河流又臭又黑；天空灰暗灰暗的；空氣中很多二氧化碳，氧氣很少。
這個世界上只有一些動物，有：魚，貓，狗，熊和大象。這些動物都在向一個神像哭訴，希望這個神像可以給它們一個干凈的世界。
它們哭著哭著，這個神像發(fā)出了刺眼的光，接著，這個神像爆開來了，走出了一個神仙，這個神仙對它們說：“別哭了，動物們，我會給你們一個干凈的世界。”說著，她用手一揮，花，草，樹木都活過來了，動物也活過來了，河水干凈了，空氣清鮮了，可是，人卻沒有活過來了。
神仙說：“人類會破壞環(huán)境的，不能讓他們活過來�！闭f完，就走了。神仙一走，有一條彩色的路出現(xiàn)了，這條路是象征著這個環(huán)境的無限延伸的路。
我本來想重新做的，可是，我要打作文，所以，就沒有做了。
小學(xué)科技作文 篇2
今天是國慶放假的'第五天，我們小記者來到了揚(yáng)州市科技館參觀。首先，我們來到了“地球家園”展廳，我們看了大象、鱷魚、犀牛、長頸鹿、獅子、北極熊、北極狐等動物標(biāo)本，那些栩栩如生的動物模型及實(shí)物標(biāo)本讓我們大開眼界。
后來，我們?nèi)チ丝萍拣^的教室，在那里科技館副館長刁國斌老師給我們上了一堂生動而有趣的恐龍知識講座。我知道了恐龍是生活在中生代、陸地上的一類能夠直立行走的爬行動物。
上課結(jié)束后，老師現(xiàn)場給我們每個人發(fā)了一個小盒子，原來是“奇趣考古”模型。我們迫不及待地打開盒子一看，全都驚訝地張開了嘴巴，怎么是一個白色的土塊。老師告訴我們，今天我們要用工具在土塊中挖掘出“恐龍化石”，原來這是挖掘“恐龍化石”的模擬材料。通過我的一番努力，我終于挖出了“三角龍”的骨架。
今天我不僅參觀了“地球家園”看了很多地球上的動物模型標(biāo)本，還學(xué)習(xí)了“恐龍”知識，動手挖掘的“恐龍化石”，還動手組裝了“小恐龍”，真是美好的一天�。∥蚁Ｍ麓慰梢匀タ雌�，因?yàn)槲易钕矚g汽車了！
小學(xué)科技作文 篇3
“哇——！真神奇！”“哇——！怎么可能？”
3月16日中午，報(bào)告廳里傳來一聲聲驚呼。藝術(shù)班與部分英特班的學(xué)生們正在聆聽高中部的張忠老師與他的學(xué)生們帶來的講座——“打開化學(xué)之門”。這是我�？萍俭w育節(jié)的系列活動之一。孩子們不斷地因眼前所看到的神奇現(xiàn)象而驚呼著，“魔術(shù)書法”、“點(diǎn)鐵成金”、“魔棒生煙”、“血手印”、“會變色的花”……化學(xué)魔術(shù)的奇妙讓孩子們嘆服不已。
小半燒杯加水的白糖，滴上些許濃硫酸，用玻璃棒一攪，一塊冒著煙的黑面包便呈現(xiàn)在了大家的眼前。明明是一張干干凈凈的白紙，噴上一些液體之后，便顯露出了“化學(xué)”二字，那玫紅色是如此的鮮艷。三朵白顏色的花，一噴，變了——紅的、藍(lán)的，色彩紛呈。一團(tuán)普普通通的鐵絲，在藍(lán)色溶液中放置片刻，竟然顯現(xiàn)出了玫瑰金的光澤。一掌擊在濕濕的白紙上，居然出現(xiàn)了一個血色的手印，那流淌下來的血色痕跡是那么逼真。兩根纖細(xì)的玻璃棒子分別在不同的瓶子中蘸一下，再碰到一起，裊裊青煙就這樣冒了出來。在這見證奇跡的時刻，孩子們怎么能不驚呼呢？
在展現(xiàn)這些奇妙的化學(xué)魔術(shù)的同時，張老師和他的學(xué)生們又做了簡單而風(fēng)趣的講解，介紹了一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中器皿的名稱，還盡量用小學(xué)生們能理解的語言將化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的原理進(jìn)行了闡述，激發(fā)著孩子們對化學(xué)、對科學(xué)知識的興趣。
活動結(jié)束了，藝術(shù)一的戴之菲意猶未盡地說：“太神奇了。這些東西是本來就存在在世界上的，還是人造出來的？那些變化又是怎么發(fā)生的？我還不太明白。我爸爸也是搞化學(xué)的，我要回家去好好問問，弄個明白�！�
我們相信，一扇扇通往化學(xué)的門已經(jīng)在孩子們的心中悄然打開，一株株熱愛科學(xué)的嫩芽已經(jīng)破土而出。
小學(xué)科技作文 篇4
一年一度的科技節(jié)又到了，同學(xué)們都在為比賽默默努力著。這次我參加的比賽項(xiàng)目是紙船承重，這個比賽是今年新增的。比賽規(guī)則是將白紙折成任何形狀，使其能夠承載更多的一元硬幣。賽前我們?yōu)榇俗隽顺浞譁?zhǔn)備。
周末，我和虞雨萱一起研究折紙船的方法。我們通過上網(wǎng)查資料、翻閱有關(guān)折紙船的書籍，終于找到一種比較好的折法。這種船是正方形的，反過來像一頂帽子。它可以承載不少硬幣，但穩(wěn)定性不高，時好時壞。我們的心里都沒個底。
星期三下午，我們一組和袁泉一組互相借鑒折紙船的方法。我和虞雨萱一致認(rèn)為她們的船雖然沒有我們的船承重的硬幣多，但穩(wěn)定性很高，這樣贏的幾率會更大一些。所以，我們決定采用她們的方法�？呻y題又來了，她們的船雖然底層厚但面積太小。我們試著解決這個難題，但試了好多次都沒有成功。不是面積太小就是底層太薄。我們報(bào)著賭一把的心理選擇了一層底但面積大的折法。
緊張又激動的比賽開始了。我們飛快地做好了一只紙船，可當(dāng)我們?nèi)ケ荣悤r卻發(fā)現(xiàn)船根本放不進(jìn)臉盆了。沒辦法，我們只好將船邊折高。那時，我覺得：肯定沒戲了，船邊上有了很多折痕，這會大大影響到我們的成績。但結(jié)果卻十分出乎意料，我們竟然承了60個硬幣！我簡直不敢相信！
這次比賽我們得了第一名，我們一定會更加努力，在以后的比賽中取得更好的成績。
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