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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的科技節(jié)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
科技節(jié)作文 篇1
今天，我校以“眼到，手到，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造”為主題，舉辦了首屆科技節(jié)。
這天的天氣特別好，好像是為了這次科技節(jié)預(yù)定的一樣。我懷著激動(dòng)的心情來到了學(xué)校，同學(xué)們的臉上都洋溢著歡樂的笑容。一進(jìn)入校園，一股“科技風(fēng)”就迎面吹來，四周掛滿了同學(xué)們的科技畫和科技。其中，我還看到了我的科技畫呢！后面參加節(jié)目的小選手們也躍躍欲試，想向大家展示自己的勞動(dòng)成果呢！
科技節(jié)正式開始了，本次科技節(jié)請(qǐng)到了許多領(lǐng)導(dǎo)參加。等主持人說完了開場(chǎng)白，一位領(lǐng)導(dǎo)宣布：“濟(jì)南市小辛莊小學(xué)首屆科技節(jié)現(xiàn)在開幕！”“嘩！”同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。
首先是為科技畫和科技的獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，被念到名字的同學(xué)欣喜若狂，沒有被念到名字的同學(xué)有些失望。雖然我沒有獲獎(jiǎng)，但是看到獲獎(jiǎng)同學(xué)捧著獎(jiǎng)狀時(shí)開心的笑容，我真是從心底為他們高興。接著是同學(xué)的科技成果展示。大家發(fā)明的東西既科學(xué)又實(shí)用，而且很實(shí)用。其中，最令我感興趣的是一個(gè)二年級(jí)的小男孩發(fā)明的'“動(dòng)力發(fā)射器”，不由得讓在場(chǎng)的老師和同學(xué)們發(fā)出贊嘆。然后表演的是在市級(jí)獲得四項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的科普劇——《小水滴》。在小演員的表演和解說同學(xué)的解說下，讓大家了解了水滴是怎樣變成雨的過程。其中，還有我們班的小演員呢！咦，怎么一化妝每個(gè)人都長(zhǎng)得差不多呀？經(jīng)過我的仔細(xì)尋找，終于在最后一排找到她了。小演員們婀娜的舞姿和動(dòng)聽的音樂使同學(xué)們陶醉，她們表演完之后，贏得了大家熱烈的掌聲。
科技節(jié)在大家的掌聲和歡笑聲中落幕，這次科技界讓我們了解了更多科技知識(shí)，它會(huì)在我的記憶深處畫上一道美麗的弧線。
科技節(jié)作文 篇2
科技節(jié)閉幕式今天，在天正路小學(xué)科技節(jié)閉幕式上，三�？萍冀M的同學(xué)們?yōu)槲覀冋故玖怂麄兊闹谱骱驮囼?yàn)。閉幕式的節(jié)目讓我們大開眼界，有“人造火箭”、小球、大抖、賽車和機(jī)器人爬梯……其中，熱氣球和“人造火箭”的演示讓同學(xué)們心潮澎湃，激動(dòng)萬分�！叭嗽旎鸺笔且粋�(gè)裝滿水的雪碧瓶，為了發(fā)射這個(gè)“火箭”，要用打氣筒向瓶中充氣。
開始時(shí)是一位四年級(jí)的男生給瓶子打氣，他看上去打得很吃力，不一會(huì)就用盡了力氣。孫老師接著完成了這個(gè)工作。另一位男生取下瓶子，打開瓶蓋，只聽“呼”的一聲，“火箭”拔地而起，沖上了高高的天空，引起了同學(xué)們一陣掌聲。掌聲漸漸平息，接下來是一個(gè)危險(xiǎn)又美麗的節(jié)目——熱氣球。幾位同學(xué)拿著氣球，由老師用打火機(jī)點(diǎn)燃?xì)馇蚶锩娴南灎T。剛開始，氣球怎么也升不上天空，原來是蠟燭燃燒的時(shí)間太短，里面的溫度不夠高。大家耐心地等待著。盼呀，盼呀，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，老師和同學(xué)們的手一松，一只只熱氣球緩緩升起，向瓦藍(lán)的天空飛去。
熱氣球的.顏色很多，黃的、紅的、藍(lán)的……五顏六色，美麗極了。操場(chǎng)上一片歡呼，響起了雷鳴般的掌聲�？萍脊�(jié)雖然落下了帷幕，但科技在我們身邊。我們只有學(xué)會(huì)觀察生活，才會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，才能有新的收獲。
科技節(jié)作文 篇3
“從紙中穿過去”看到這個(gè)題目你們一定會(huì)感到很奇怪吧！我一開始也很奇怪，后來想：這是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
科技節(jié)的第一天周老師從容的`走了進(jìn)來。”今天我們要做的是從一張邊長(zhǎng)是十厘米的紙中穿過去！“周老師說道。這時(shí)，講臺(tái)下傳來一片議論聲。”不可能吧？“”就是，我又不是一只螞蟻。“……我心想：怎么可能穿過去嗎？我有1。43米，又不是1。43厘米。會(huì)不會(huì)很難？
正在我思索的時(shí)候，周老師又開始細(xì)細(xì)地給我們講解了：”先對(duì)折，然后從不開口的地方往下剪�！袄蠋熞贿呏v還一邊在畫好的圖上指指點(diǎn)點(diǎn)。我看見周老師畫的圖我一下子就明白了，原來這么簡(jiǎn)單��！周老師講解完之后讓我們開始練習(xí)，我很快就輕松地完成了任務(wù)，準(zhǔn)備著比賽。
過了一會(huì)兒比賽開始了，同學(xué)們都飛快而又認(rèn)真地剪著。我邊剪邊數(shù)著，”一上，二下三上，四下……“我剛剪完橫條時(shí)第一名誕生了，我有些慌亂。時(shí)間飛跑著第二名，第三名，都陸續(xù)出現(xiàn)了。這時(shí)，我也剪好了，我飛奔上講臺(tái)，快速地把”紙片繩“身上穿過去，因?yàn)槲疑砼赃�有一位挑戰(zhàn)者。這時(shí)，聽見清脆的一聲”啪“，對(duì)面挑戰(zhàn)者的繩子斷了，他隨頭喪氣地下了臺(tái)。就這樣，我成功獲得了第四名，得到了二等獎(jiǎng)。
拿著獎(jiǎng)狀，我心里美滋滋的，心想：我一定要更加努力，多拿獎(jiǎng)。
這次科技節(jié)讓我們大家都十分愉快�？萍脊�(jié)既可以讓我們多動(dòng)腦，多動(dòng)手，也可以讓我們認(rèn)識(shí)科學(xué)的美妙，真是一舉兩得��！
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