科技作文

科技作文(優(yōu)秀)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的科技作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科技作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間新中國(guó)已經(jīng)成立七十周年了。在這七十年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，我們的祖國(guó)科技發(fā)生了翻天覆地的變化，給百姓帶來(lái)了無(wú)盡的幸福。

　　以前，人們出行基本靠步行。自行車、汽車都像鉆石一樣稀少，火車也都是速度慢，噪聲大，污染大的蒸汽列車。現(xiàn)在，中國(guó)制造出了先進(jìn)的和諧號(hào)、復(fù)興號(hào)動(dòng)車組，不僅速度快，還噪音小，乘坐舒適，近零污染。以前從北京到上海，可能要花上兩天甚至三天時(shí)間，現(xiàn)在，你坐上高鐵，睡一覺(jué)的功夫，就到了。這樣的科技水平，讓外國(guó)人都不由地豎起大拇指。

　　以前，父母?jìng)冃�時(shí)候的電子游戲都是黑白色的俄羅斯方塊游戲機(jī)，最好的也是小霸王游戲機(jī)，畫面粗糙。現(xiàn)在，電子游戲多種多樣，有可以聯(lián)網(wǎng)的，有可以在手機(jī)上玩的，甚至可以帶上VR眼鏡，讓你身臨其境。

　　以前，通訊的方式只有寫信。到了90年代初，才開(kāi)始使用“大哥大”磚頭手機(jī)。當(dāng)時(shí)“大哥大”需要一萬(wàn)多塊錢才能買一部，對(duì)于那時(shí)的`人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是個(gè)天價(jià)數(shù)字。要知道，那時(shí)這個(gè)價(jià)格可以買一套房子了！而今天，我們現(xiàn)在的手機(jī)通訊飛速，流暢。在家里就能和遠(yuǎn)在萬(wàn)里的英國(guó)朋友視頻聊天，更不用說(shuō)中國(guó)新發(fā)明的“5G網(wǎng)絡(luò)”“北斗手機(jī)”。是科技讓中國(guó)通訊技術(shù)更上一層樓。

　　這不正是人們所說(shuō)的科技讓生活更美好嗎？我現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)的科技貢獻(xiàn)力量。

科技作文 篇2

　　在這個(gè)星期三，一個(gè)人“悄悄”的來(lái)了。它走到了我們班，看著每位同學(xué)的臉上都洋溢絲絲抹不掉的笑，科技節(jié)早已來(lái)到我們身邊。大家都發(fā)現(xiàn)不了它。直到老師給我們講了講。

　　星期三上午，校長(zhǎng)為我們作了科技節(jié)開(kāi)幕式的演講。演講完以后，我們又觀看了20分鐘的.精彩的航模演出：一架架航模在足球場(chǎng)上起飛，在藍(lán)天中做著各式各樣的旋體、回旋等飛行動(dòng)作。它們忽高忽低，有時(shí)掠過(guò)操場(chǎng)，直沖云霄，有時(shí)突然降落，從我的頭頂直擦過(guò)去。好一場(chǎng)驚心動(dòng)魄、精彩絕倫的表演��！

　　下午，我們有些去比賽，有些去看比賽，我的戰(zhàn)況不怎樣，可是也很開(kāi)心，謝謝老師，謝謝校長(zhǎng)。

　　這次科技節(jié)真是讓我受益匪淺��！

科技作文 篇3

　　這兩天，我們學(xué)校開(kāi)展，“我和科技有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)。

　　早晨，我一走進(jìn)校門，就看到展板上掛滿了各種各樣的作品，有一年級(jí)的`樹(shù)葉畫，三年級(jí)的豆子畫，五、六年級(jí)的昆蟲(chóng)標(biāo)本，我還看到了我自己的豆子畫作品，這些作品做的都很精美。大課間，老師帶我們下去看科技節(jié)開(kāi)幕式活動(dòng)，我們排好隊(duì)，整整齊齊的站在位置上觀看。其中我印象最深刻的是無(wú)人機(jī)，它在天空中像一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)，無(wú)人機(jī)上面還掛著一面紅旗，上面寫著“少年科學(xué)院”，這時(shí)，機(jī)器人出場(chǎng)了，他跳著歡快的舞蹈，機(jī)器人，好似一個(gè)，芭蕾舞演員。

　　科技節(jié)真有趣呀，我也要把科學(xué)這門學(xué)科學(xué)好。

科技作文 篇4

　　科技像一雙力量巨大的手，推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展，也給我們的生活帶來(lái)了許多好處！

　　提起方便，還是手機(jī)最好。以前，手機(jī)塊頭較大，是現(xiàn)在的好幾倍，不方便攜帶，而且只能打電話，再?zèng)]有別的功能；而現(xiàn)在，手機(jī)不僅可以通話，還可以發(fā)短信，甚至還可以用它來(lái)上網(wǎng)、聽(tīng)廣播、看電視呢！總之，這些功能真是讓人眼花繚亂！現(xiàn)在的手機(jī)，不僅攜帶方便，功能繁多，甚至有的手機(jī)還是觸摸屏的呢！

　　現(xiàn)在，發(fā)展最快的是電腦。它的功能比手機(jī)的功能還要高超，手機(jī)簡(jiǎn)直不能和它相提并論：它可以上網(wǎng)、查資料、玩游戲、寫文件，還能可視通話，功能真是不可計(jì)數(shù)！以前的電腦聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)龐大的家伙，幾乎可以把一個(gè)房間占滿，運(yùn)算速度很慢；而現(xiàn)在的電腦，不僅功能繁多，而且體積也不大，甚至都有“筆記本”電腦，它的功能和普通電腦一樣，但它還可以像筆記本一樣隨身攜帶，十分方便！

　　最能給千家萬(wàn)戶帶來(lái)歡樂(lè)的`是電視。以前電視是黑白的，想要調(diào)臺(tái)，還得把電視的天線左右搖動(dòng)；現(xiàn)在的電視全都是彩屏的，機(jī)頂盒代替了天線，里面的畫面更為清晰，節(jié)目更是美不勝收！

　　科技不僅給我們帶來(lái)了方便，還讓我們的生活更精彩！

科技作文 篇5

　　今天，我和同學(xué)們參觀了濱�？萍拣^。博物館里神秘的科技成就大大地開(kāi)闊了我的眼界。

　　濱�？萍拣^地面有四層。博物館里不僅有精彩的展覽和有趣的實(shí)驗(yàn)作品，還有一個(gè)充滿活力的4D電影院大廳，一個(gè)看起來(lái)讓人沉醉的傾斜小屋，一個(gè)觀測(cè)星空的天文望遠(yuǎn)鏡，以及會(huì)唱歌、跳舞和下棋的機(jī)器人。每個(gè)展覽都很有趣，讓我眼花繚亂。

　　我最感興趣的是傾斜的小屋。顧名思義，小屋應(yīng)該是傾斜的，但它怎么能不傾斜呢？我得進(jìn)去親自看看。沿著小斜坡走，看一看。哇，太熱了！我所有的同學(xué)都在那里，有的倒在地上，有的`倚在墻上，有的剛進(jìn)來(lái)。我不知道發(fā)生了什么，但我以為是火山爆發(fā)！每個(gè)人都很開(kāi)心，笑聲和歡呼聲從未停止過(guò)。我馬上和他們一起玩。我害怕失去立足點(diǎn)，所以我用一只腳跳了下去。后來(lái)，我學(xué)會(huì)了聰明，小心翼翼地靠在墻上。以為這次一切都會(huì)好的，幾個(gè)男孩突然沖下來(lái)把我壓住，讓我又哭又笑。當(dāng)我在幼兒園的時(shí)候，我的同學(xué)給我起了個(gè)綽號(hào)叫“猴哥哥”。我沒(méi)想到“五星山”這次會(huì)來(lái)。

　　這次訪問(wèn)讓我看到了我在課本上沒(méi)有學(xué)到的東西，也讓我親眼看到了大國(guó)的重型工具和有趣的新技術(shù)。在未來(lái)的生活中，我也會(huì)像科學(xué)家一樣，仔細(xì)觀察，多思考。

科技作文 篇6

　　未來(lái)是每個(gè)人都向往，有的人對(duì)未來(lái)充滿了疑問(wèn)，對(duì)未來(lái)的生活也提出了問(wèn)題，接下來(lái)我要介紹未來(lái)的三個(gè)科技。

　　第一個(gè)就是未來(lái)的智能房間。

　　這種房間全是機(jī)器人控制的，當(dāng)你睡覺(jué)時(shí)，他就會(huì)把被子鋪好，當(dāng)你在床上想喝茶的時(shí)候，機(jī)器人就回去專門給你送過(guò)來(lái)，空調(diào)、風(fēng)扇、冰箱、電燈都是智能控制的，只要你說(shuō)出口令或者自動(dòng)優(yōu)化模式，他就會(huì)做家里的`一切。

　　不用掃的，因?yàn)橛袑ｉT掃的的機(jī)器人，他會(huì)幫著你清除屋內(nèi)的垃圾，全是智能的喲！

　　第二個(gè)是未來(lái)的汽車，這可不是一般的汽車，這種汽車是可以上天入地的，這是一種飛行汽車，當(dāng)你按下一個(gè)長(zhǎng)翅膀的按鈕是，汽車就會(huì)變成飛行汽車，汽車的身后有一個(gè)加速器，左右兩旁有一樣的機(jī)翼，他可以幫助汽車起飛，而這種汽車不需要飛行道，它可以直接飛升起來(lái)，并且還是自動(dòng)的。

　　而第三個(gè)就是未來(lái)的衣裳，這可不是一件普通的衣裳，就算你在零下五十度的時(shí)候，只要你穿上這件衣服，就會(huì)像春天一樣暖和，一點(diǎn)都感受不到冷。

　　他不止只有這些功能，還有防水、放火的功能。

　　你喜歡這些未來(lái)的東西嗎？

科技作文 篇7

　　上周五，我們參觀了科技館上饒。我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，四處觀看。其中，一個(gè)名為“機(jī)器人挪羅盤”的展物，讓我為之驚嘆。

　　只見(jiàn)兩個(gè)簡(jiǎn)易機(jī)器人，用兩只機(jī)械手，將一個(gè)正在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的羅盤拿起來(lái)，并放在了一個(gè)平地上。周圍沒(méi)有任何人的控制，使機(jī)器人根據(jù)電腦的指引，來(lái)做的。為什么機(jī)器人可以轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械手或是“四肢”可以動(dòng)呢？一方面是電腦的指引，另一方面則是機(jī)械傳動(dòng)。

　　機(jī)械傳動(dòng)，就是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的傳遞，分為：帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)和螺旋傳動(dòng)。其中帶傳動(dòng)和鏈傳動(dòng)比較常見(jiàn)。帶傳動(dòng)主要是機(jī)器蕩中常用的機(jī)械傳動(dòng)，一般是軋鋼機(jī)、紡織機(jī)械等，用得十分普遍。而鏈傳動(dòng)就是多用于摩托車和自行車等機(jī)械傳動(dòng)中。機(jī)器人就是用帶傳動(dòng)來(lái)讓機(jī)械各個(gè)部分轉(zhuǎn)動(dòng)的。當(dāng)某一的部件轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可帶動(dòng)繞在它上面的傳動(dòng)帶轉(zhuǎn)動(dòng)，依靠傳動(dòng)帶與帶輪接觸面之間的摩擦力將旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)傳遞到機(jī)器人中的其他部件，這樣，就讓機(jī)器人的'“四肢”動(dòng)起來(lái)，再加上電腦精密的計(jì)算加以控制，就是機(jī)器人能夠搬運(yùn)物品，甚至可以彈奏樂(lè)器。

　　機(jī)械傳動(dòng)其實(shí)帶給人很多便利。就比如說(shuō)齒輪傳動(dòng)，是由主動(dòng)齒輪、從動(dòng)齒輪直接嚙合傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的一套裝置。當(dāng)一對(duì)齒輪相互嚙合而工作是，主動(dòng)輪的輪齒逐個(gè)地推動(dòng)從動(dòng)輪的輪齒，使從動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)，從而將主動(dòng)輪的動(dòng)力和運(yùn)動(dòng)傳遞給了從動(dòng)輪，致使整個(gè)齒輪結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)動(dòng)。中標(biāo)的專供就是依靠齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，還有保險(xiǎn)箱的密碼鎖，也是由于齒輪傳動(dòng)，然后是兩個(gè)齒輪嚙合，讓小鉤子“到大”指定的地方去。

　　科技館上饒?jiān)瓉?lái)隱藏著如此多的奧秘，尤其是物理。以后有時(shí)間要多去科技館上饒參觀，以增長(zhǎng)知識(shí)。

科技作文 篇8

　　隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家也在進(jìn)步。各種各樣的進(jìn)步，“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略思想也逐步深入到中小學(xué)的教育課程中來(lái)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，注重學(xué)生實(shí)踐能力和個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越受到社會(huì)和國(guó)家的重視。

　　科技創(chuàng)新要重視科學(xué)，聯(lián)系實(shí)際。當(dāng)今世界，國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。其競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)除了科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，更多的集中在科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域里。而科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)核心又是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是看其創(chuàng)新能力和創(chuàng)新才能。因此，建設(shè)創(chuàng)新國(guó)家，建設(shè)一個(gè)國(guó)富民強(qiáng)的國(guó)家，核心就是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。比如，當(dāng)今世界，科技競(jìng)爭(zhēng)在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位更加突出，科學(xué)技術(shù)日益成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，最根本的.是要依靠科技的力量，最關(guān)鍵的是要大幅提高自主創(chuàng)新能力。

　　科技創(chuàng)新要從小培養(yǎng)，要在中小學(xué)的教學(xué)中推廣。在學(xué)校教學(xué)中，科技創(chuàng)新活動(dòng)應(yīng)聯(lián)系課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生利用學(xué)到的文化知識(shí)，進(jìn)行科技創(chuàng)新的各種活動(dòng)，使理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們明白基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)科技創(chuàng)新離不開(kāi)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累及應(yīng)用，科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)也就有了目的，有了興趣。更為解決自己日常生活中遇到的問(wèn)題自己親手解決付諸行動(dòng)，取得了較好的效果。比如，一次孩子打開(kāi)冰箱拿雞蛋，準(zhǔn)備煎一個(gè)荷包蛋。猛地一拉，發(fā)現(xiàn)橫臥的幾只雞蛋經(jīng)不住猛烈的搖晃，流出了鮮艷的蛋黃和透明的蛋液。而豎臥的雞蛋卻完好無(wú)損。這是為什么呢？” 他來(lái)問(wèn)我。我說(shuō)：“你自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)不就知道了嗎”？

　　為了探個(gè)究竟，他做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：拿一大團(tuán)橡皮泥，分成四小團(tuán)。上面豎直放上四只雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《小學(xué)生作文》兩本書。驚訝的發(fā)現(xiàn)，結(jié)果雞蛋毫發(fā)未損！想如果雞蛋是橫放又是什么結(jié)果呢？動(dòng)腦不如動(dòng)手，在橡皮泥上橫放了四只雞蛋。哎！沒(méi)想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾只雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結(jié)果還是一樣。再想：一邊放豎的蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點(diǎn)橡皮泥，讓這兩只雞蛋一樣高，結(jié)果又是怎么樣呢？再做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，結(jié)果放上一只鉛筆盒，原封不動(dòng)，又放上一只瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

　　這是為什么呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？這想法是對(duì)還是錯(cuò)呢？如果是對(duì)的，為什么是兩端殼硬、中間殼軟呢……他一下子想出了好多問(wèn)題。后來(lái)，翻翻科學(xué)書，查了查資料，又問(wèn)了問(wèn)老師，得出了一個(gè)結(jié)論：他的想法是錯(cuò)的。正確的答案應(yīng)該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來(lái)，就不易破，這說(shuō)明同樣的材料的強(qiáng)度大小，決定于形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。

　　經(jīng)過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他養(yǎng)成了遇見(jiàn)問(wèn)題就要仔細(xì)思考，爭(zhēng)取弄懂的好習(xí)慣。

　　科技創(chuàng)新要不斷地實(shí)踐，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)。隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略思想的深入，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)成為大家的共識(shí)。并成為了是人才培養(yǎng)的的一種發(fā)展趨勢(shì)。而這種趨勢(shì)如何形成呢？那么就要在中、小學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)培養(yǎng)。比如：通過(guò)舉辦的各種各樣的中小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)，為中小學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。用我們有限的科學(xué)知識(shí)，生活閱歷，制作工具和制作材料。創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的不可思議成果。然后在全市全省全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行交流、比賽。

　　科技創(chuàng)新開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。青少年通過(guò)科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的不同視覺(jué)，不僅使學(xué)生了解了現(xiàn)代科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和進(jìn)步，而且使學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中體會(huì)了各種思路的優(yōu)缺點(diǎn)，逐步樹(shù)立了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)青少年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

　　科技創(chuàng)新應(yīng)該不斷吸取先進(jìn)的理念，使越來(lái)越多的人們參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，科學(xué)方法與科學(xué)技能，科學(xué)世界觀等方面有獨(dú)特的意義。

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