科技的作文

科技的作文（優(yōu)選）

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的科技的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

科技的作文 篇1

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，我們已經(jīng)不再被外人所欺負了，我們也強大起來了。在今天，我們來到了精雕學(xué)院，我們叫精雕教育基地，我們來參觀這里的設(shè)備。

　　跟著大隊，我們不知不覺的來到了科技展覽館。那里新奇的物品，更是讓我大開眼界，最讓我好奇的是，在雞蛋上面刻畫。我們都圍著那臺機器，它在雞蛋的側(cè)面上搖來搖去，像一個機器人在跳舞似的'，搖擺著。然后在上面弄下來了一根針，針頭上有一點點小小的“紅寶石”，再在雞蛋的外表上點上一點，上面就可以刻畫了。在刻畫時，機械手臂在雞蛋上靈活的刻畫著，刻的栩栩如生，也很精致，那么銳利�？墒�，雞蛋殼那么的薄，雞蛋也沒破碎。真神奇��！

　　在這一次的參觀中，我們都讓自己見識到了科學(xué)的神奇，讓自己見識到了科學(xué)的發(fā)展，見識到了我國也是不可以示弱的。我還明白了，只有自己堅持不放棄，別人總有一天也會贊揚你。也讓我知道了科學(xué)在生活中無處不在。

　　在這一次參觀中，我知道了不少新知識，也讓我領(lǐng)悟到了科學(xué)的奧秘，偉大。

科技的作文 篇2

　　夜無聲地來了，還捎帶了幾縷清風(fēng)，漆黑的夜似乎將天空壓得很低很低，唯有那粒粒星光讓人心安，也使我很快墜入夢鄉(xiāng)······

　　當(dāng)我醒來的時候，是刺眼的陽光將我喚醒的。我四下張望，我已身處在一艘似乎熟悉不能再熟悉的船上。習(xí)慣性地走到船舷旁，握著欄桿，竟發(fā)現(xiàn)船是完全騰空的，騰云駕霧似地航行在江面上。身旁的男孩見我疑惑的神情，告訴我，這船叫“原能子氣墊船”，在船上有兩個巨大的風(fēng)扇，一個朝船尾鼓風(fēng)，一個朝船底鼓風(fēng)，這樣船騰空于水面，不受水的阻力影響又能快速前行�！斑@船開往哪里啊”“你不知道嗎？它開往未來市，那里是我的家。”男孩頗為自豪地說“我還可以帶你去那轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！薄班拧蔽腋屑さ赝�著他。

　　氣墊船閃電般地在江面上行駛，江面越來越寬。這時岸邊的'水是黃色的，猶如一塊巨大的深藍色地毯，鑲著金黃的滾邊，后來這滾邊也消失了，四周全是碧藍碧藍的海水——天連著海，海連著天，這樣美的景色我從來也沒見過······

　　到了未來市碼頭男孩帶我坐上了水滴一樣的汽車，底下無輪，和氣墊船一般騰空飄行，男孩還告訴我在未來市滿八周歲就可以獨自駕駛飄行車了。飄行車里還安裝了自動避撞裝置，如果來不及躲避迎面而來的車，飄行車就會加的氣流從另一輛車上面飛過。

　　男孩還帶我看了南瓜一般大的橙子，雞蛋大的紫葡萄·····都使用了新型植物生長刺激劑。

　　又是陽光將我叫醒，但我明白，我已回來了，可我多想這夢不止，回到那個地方：那里無土莊稼，一片新綠；彩色棉花，和云彩比美；飄行汽車，像輕風(fēng)吹過大地······

科技的作文 篇3

　　寒假的第一天，阿姨就帶著我和表哥去參觀新建成的紹興科技館。好奇心促使我很想馬上一探究竟。

　　到了科技館，我發(fā)現(xiàn)它的外形像個球體，非常雄偉、堅固和高大。我們先去買票，然后乘電梯到第一個展廳，它的名字叫探索與發(fā)現(xiàn)。剛進展廳就有一個很好玩的`項目——360度自行車。一聽這名字就讓人害怕，但到底是怎么個玩法呢？我和表哥決定看一下，原來是人坐在自行車上，系好保險帶，自行車就會360度轉(zhuǎn)圈，看得我們心驚膽戰(zhàn)�。�

　　最有趣的就要數(shù)機器人劇場了，只見那機器人一聽到音樂就跟著節(jié)奏自動跳起舞來，逗得觀眾都哈哈大笑。它還會模仿你的動作，動作整齊劃一，真像個舞蹈家。

　　最可怕的就是畦電體驗了。一開始我以為就是讓我們看一下雷電的樣子，沒想到竟然是讓我們走進籠子里。閃電伴隨著“滋滋滋”的聲音朝我們身上閃過來，我們都嚇得大聲尖叫。在科技館里好玩的項目還有很多，比如星球體重、鬼屋、環(huán)球電影等等。

　　不知不覺中，美好開心的一天就這樣過去了。

科技的作文 篇4

　　今天下午，我們排著整齊的隊伍，坐上了去科技館的公交車。一路上，我的心像裝上了小兔子一樣“砰砰”直跳。同學(xué)們議論紛紛：科技館會是什么樣子呢？我好幾次踮起腳向前張望，真想馬上去參觀一番。

　　不一會兒，我們就來到了科技館。走進去，真是令我眼花繚亂。在大廳內(nèi)，有各種各樣的科技產(chǎn)品。我還沒有顧得上仔細去瞧，就隨著老師上了二樓，二樓的正中央放著一個黑色的半球罩。我們走進去，里面有四、五平米那么大，老師讓我們席地而坐。在罩內(nèi)中間放著一個臺柜，臺柜上的燈亮著。工作人員按了遙控板，展現(xiàn)我們眼前的是一個半球形的電影屏幕。瞬間，屏幕上一只體形龐大的霸王龍出現(xiàn)在我眼前，還有三角龍、馬門溪龍、翼龍……經(jīng)過看電影我才知道：原來，地球上的恐龍滅絕是因為一顆小行星撞擊地球，地球上燃燒起熊熊烈火，地球上的.環(huán)境無法讓恐龍生活下去。

　　看完電影，我余興未盡。下了樓，我們便去看機器人。那個名叫“小優(yōu)”的機器人，能聽懂我們說話。它會轉(zhuǎn)圈、扭屁股、打拳、跳舞……做動作時還講一些有趣的話語，引來我們一陣歡笑。機器人的表演真精彩！

　　接下來的時間，我們開始了自由觀賞。我發(fā)現(xiàn)科技館很大，有十幾間教室那么大。正中間有一棵假柳樹，柳樹周圍還有許多有趣的設(shè)備，比如：未來的世界、聽話的小球、會跳舞的小球、交通安全員等，都十分有趣。未來的世界里有未來的醫(yī)療、購物、家居等，未來的生活方便的很哩！會跳舞的小球也很好玩，只需要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，小球就會自己一排排地跳起舞來。給聽話的小球吹一口氣，小球就會很聽話地鉆進洞里，真新奇。

　　不知不覺中，一個小時過去了，該回學(xué)校了，但我還沉浸在那神奇的科技館中。作者：黃雅芝

科技的作文 篇5

　　在一個教室里，預(yù)備鈴響了。同學(xué)們回到座位上，對接下來將要發(fā)生的事既興奮又期待。

　　在同學(xué)們緊張的注視下，臺上的“法官”一聲令下：“拉桌子。”頓時，全班連成了一列火車，一排排桌子左右分開，教室中間空空一片。大家把自己昨天搜集的資料放到桌子上，個個都躍躍試試。

　　“一二組為正方，三四組為反方，現(xiàn)在選四位辯手。”“法官”開始點辯手。選中的就開心的“耶”一聲，沒選中的就哀聲嘆氣。

　　期待已久的辯論賽開始了。首先由正方一辯提出觀點：“我認為如果沒有科技發(fā)展，那我們就和原始人沒有區(qū)別”

　　“停停停！”“法官”說，“陳述觀點！”

　　一辯恍然大悟：“我認為科技發(fā)展利大于弊�！�

　　現(xiàn)在由反方一辯陳述觀點：“我認為科技發(fā)展弊大于利，因為科技的發(fā)展污染了環(huán)境�！�

　　現(xiàn)在由正方二辯列舉事例：“衛(wèi)星的發(fā)射使人們能夠預(yù)測未來一段時間的天氣，所以科技的發(fā)展利大于弊�！�

　　接著由反方二辯反駁：“科技的發(fā)展消耗了大量的資源，導(dǎo)致環(huán)境污染，所以弊大于利�！倍�辯接著黃欣然的觀點往下說。

　　正方三辯死守觀點。大家望著三辯，期待他的反駁：“世界上沒有十全十美的東西，科技”

　　辯論賽從辯手互論到自由辯論，再到交換觀點反著辯，場面好不激烈。最后，有四位同學(xué)還獲得了“最佳辯手”的`稱號。辯論賽伴隨老師冷靜、清晰的總結(jié)語畫上句號。

　　通過這場辯論賽，大家對科技的發(fā)展到底利大于弊？還是弊大于利？大多同學(xué)有了深入的了解任何事物都有兩面性，科技也像一把雙刃劍，有利也要有弊。我們既要學(xué)會客觀、辯證地看待科技發(fā)展的利與弊，也要明白人類只有正確地控制和掌握，學(xué)會趨利避害，揚長避短，科技才能更好地造福人類。

　　經(jīng)歷一次辯論，便經(jīng)歷了一場思辨碰撞之旅。大家在辯論中，對科技發(fā)展這個問題由認識模糊，逐漸趨向認識清晰不論勝敗的“擂臺”賽。

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