課堂上,我看到了別樣的風(fēng)景作文

課堂上,我看到了別樣的風(fēng)景作文

　　還記得那年：

　　那節(jié)課正是晚自習(xí)課，我正思索著那一直未解的難題，思緒一直沒(méi)個(gè)頭，望瞭望窗外，正是梅雨時(shí)節(jié)，外面的雨綿重得使人緩不過(guò)氣來(lái)。那天邊的烏云，就像黑色的絲綢被，濃濃的，一直連綿到天的盡頭似的（此句寫得極為形象生動(dòng)），那邊的竹子被風(fēng)搖得微微傾拂，也開始凌亂了起來(lái)，就像我們小學(xué)升初中的緊張心情，環(huán)視了四周的同學(xué)，我準(zhǔn)備繼續(xù)埋頭苦干難題的時(shí)候，突然看見(jiàn)了一個(gè)身影。

　　那是全小學(xué)都臭名昭著的“搗蛋大王”，別看他細(xì)胳膊細(xì)腿的，力氣可大呢！頭腦靈活，可是卻不用在學(xué)習(xí)上。三天兩頭就有N人來(lái)向我們的班主任來(lái)告他的狀，比如：把籃球當(dāng)做足球踢，結(jié)果把別人家的窗戶踢破了；要么就是爬到樹上摘桔子吃；或者又把別人家的小貓、小狗放在屋檐上，來(lái)虐待小動(dòng)物。結(jié)果弄得他每次都去辦公室扎馬步，每天都要交一份檢討書。還記得有一次他爬到樹上摘桃子，結(jié)果摔下來(lái)把腿摔得骨折，可是他好了以后來(lái)學(xué)校，仍還是“狗改不了吃糞”， 又繼續(xù)他的搗蛋“事業(yè)”（大詞小用）。

　　不知這次他又有什么鬼主意，我正估摸著。只見(jiàn)他在一張紙上寫著“我是一只小豬豬”幾個(gè)潦草的大字，然后把它貼在了前面那位同學(xué)的背上，結(jié)果那位同學(xué)恨不耐煩地問(wèn)了句“有事嗎”，他做出一副“歉疚”的樣子，“不好意思，借下鉛芯筆。”那位同學(xué)很大方地借了他，他趁那位同學(xué)回頭之后，連忙把臉埋進(jìn)桌子，正捂著肚子，偷笑呢！詭計(jì)成功實(shí)施后，他準(zhǔn)備繼續(xù)效仿，突然他旁邊的`那位女同學(xué)拍他的肩膀“那是不是你的筆？”搗蛋大王看了一眼，“不是�！庇种匦禄氐阶�位上，“撲哧”那女孩突然笑出聲來(lái)，全班人的視線都向她望去。結(jié)果全班人都笑出了聲，原來(lái)她趁搗蛋大王起身看筆時(shí)，把粉筆灰撒在了他的桌子上，這些粉筆灰就“盡職盡責(zé)”地把搗蛋大王的屁股粉刷了一下（語(yǔ)句幽默），我也情不自禁地笑了起來(lái)，看著大家開心的模樣，又似乎想起了以前，那沒(méi)有緊張氛圍的日子，看著窗外，雨似乎停了，雖烏云遮住了太陽(yáng)，可太陽(yáng)的光芒早就撒向了大地，風(fēng)也停了，外面只剩滴水聲和鳥鳴聲一起應(yīng)和著。

　　那天多美好，那節(jié)課堂上，我看到了別致、美麗的風(fēng)景──課堂上不僅僅只有緊張，有時(shí)來(lái)點(diǎn)搞笑，也未嘗不可，但可不要太多喲！

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