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我心中的課堂作文750字
我心中理想的課堂,首先應(yīng)是和諧的課堂寬松、和諧的課堂形成的關(guān)鍵是要有良好的師生關(guān)系,師生間溝通無(wú)障礙,感情交流就會(huì)變得很融洽,學(xué)生的積極性主動(dòng)性就會(huì)展露無(wú)疑。在課堂中能體現(xiàn)人性關(guān)懷,學(xué)生才會(huì)輕松愉快、活潑熱情,發(fā)揮想象力,以最佳狀態(tài)回到學(xué)習(xí)中來(lái)。我們經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)我最喜歡上什么什么課,我喜歡某某老師,其實(shí),這些都是學(xué)生在主觀(guān)上對(duì)某位老師的喜愛(ài),以至愛(ài)屋及屋,喜歡上這位老師的課。學(xué)生對(duì)老師的情感和態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。不可設(shè)想,一個(gè)對(duì)老師情感冷漠、態(tài)度抵觸的學(xué)生可以學(xué)習(xí)得很好。在課堂上,老師真誠(chéng)的笑容,信任的眼神,鼓動(dòng)的話(huà)語(yǔ),都會(huì)從心靈深處感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。因此,一堂和諧生動(dòng)的課堂,無(wú)論對(duì)于學(xué)生還是老師都是一種享受。構(gòu)建和諧輕松的課堂,才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
我心中理想的課堂,應(yīng)是平等而無(wú)任何歧視的課堂。因?yàn)橹挥凶鹬夭庞衅降龋挥衅降炔庞行湃,有了信任,教師才可能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài),才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,才能有好的教育教學(xué)效果。記得前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“漂亮的孩子人人都愛(ài),愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)。”“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,每個(gè)學(xué)生發(fā)展的條件是不盡相同。面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生,應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),全面地地認(rèn)識(shí)學(xué)生。不過(guò)早地給學(xué)生下結(jié)論,用過(guò)激的語(yǔ)言訓(xùn)斥學(xué)生!澳阕x上就讀,讀不上就走人,別拖后腿!“你真是笨得沒(méi)辦法可想了!”“你還有臉讀書(shū)!”等等,嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心。這些訓(xùn)斥性的語(yǔ)言都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”,傷害了學(xué)生的自尊。我心中理想的課堂不應(yīng)該歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生,在課堂上避免用“學(xué)習(xí)差的同學(xué)”“學(xué)習(xí)好的同學(xué)”這樣的字眼形容學(xué)生。
學(xué)生的內(nèi)心世界,是非常豐富的,他們都渴望得到教師平等的對(duì)待。因此,我渴望的理想課堂,應(yīng) 是一個(gè)沒(méi)有任何歧視的平等的課堂。
我心中理想的課堂,應(yīng)是充滿(mǎn)賞識(shí)的課堂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有賞識(shí),沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。在教師賞識(shí)、尊重的眼神里,學(xué)生獲得的不僅是知識(shí),而是一種精神力量,是學(xué)習(xí)知識(shí)的渴求,是挑戰(zhàn)問(wèn)題的勇氣,是邁開(kāi)人生步伐的動(dòng)力。只有走進(jìn)學(xué)生心靈,教師的行動(dòng)、語(yǔ)言對(duì)學(xué)生才有震撼力。每個(gè)學(xué)生都有被人賞識(shí)的渴望,都希望得到老師的贊賞。當(dāng)老師把信任、賞識(shí)、激勵(lì)毫不吝嗇地給學(xué)生時(shí),學(xué)生的內(nèi)在潛能被激發(fā)出來(lái),從而獲得意想不到的成功。我深信賞識(shí)能使人由笨拙走向靈巧,由自卑走向自信,也能使人的心靈由灰暗走向光明。一堂充滿(mǎn)賞識(shí)的課,一定是一個(gè)充滿(mǎn)自信,輕松而愉快的課堂。我向往這樣的課堂,我也盡我所能,將我的課堂變成充滿(mǎn)賞識(shí)、激勵(lì)的課堂。
教無(wú)定法,每個(gè)人都有自己認(rèn)為最理想的課堂,但我想,一名成功的教育者,應(yīng)該不能夠離開(kāi)這樣的環(huán)境:一個(gè)和諧的環(huán)境,平等的人際關(guān)系,互相欣賞互相激勵(lì)的氛圍。
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