語(yǔ)文課上作文
1語(yǔ)文課上作文
剛上語(yǔ)文課，學(xué)校通知老師去開(kāi)會(huì)，老師布置了作業(yè)，語(yǔ)文課就由我們自己來(lái)上。開(kāi)始非常安靜，但不一會(huì)兒就有說(shuō)話的，搬凳子的，咳嗽的，清嗓子的……有的一直在低頭寫作業(yè)，有些同學(xué)則搖頭晃腦，身上亂動(dòng)，還有些同學(xué)用手拄著下巴苦思冥想，似乎遇到了很難的問(wèn)題。有的同學(xué)寫得挺快，看進(jìn)來(lái)胸有成竹，寫起來(lái)得心應(yīng)手；有的同學(xué)半天才寫了一句話，像舉五百斤重的杠鈴似的。后來(lái)那些“舉杠鈴”的干脆不寫了，手里拿個(gè)小東西，竟玩得津津有味，似乎腦子里根本就沒(méi)作業(yè)這碼事。
正這時(shí)候，有個(gè)同學(xué)的鉛筆盒突然“爆炸”了，那些“舉杠鈴”的同學(xué)的目光“唰”地轉(zhuǎn)移到“爆炸中心”，一看，還炸得挺嚴(yán)重，鉛筆盒里的東西滾得滿地都是。這又成了他們的一個(gè)新焦點(diǎn)，唧唧咕咕談?wù)撈饋?lái)。再看那些“胸有成竹”的，像是置身于另一個(gè)世界，對(duì)剛才的事根本就沒(méi)反應(yīng)，照寫不誤。
又過(guò)了一會(huì)，那些“舉杠鈴”的更是撒了歡，有的把桌子當(dāng)鼓敲起來(lái)，有的說(shuō)話變成了高音喇叭，有的做出各種各樣的鬼臉來(lái)吸引別人的眼球……各種聲音混雜在一起，連成一片，有如瀑布沖下懸崖時(shí)的“嘩嘩”巨響。“老師來(lái)了”！不知誰(shuí)喊了一聲，全班的“九陽(yáng)神功”就使出來(lái)了，一下子竟變得鴉雀無(wú)聲。
這倒是一節(jié)獨(dú)具特色的語(yǔ)文課，讓我們看到了真實(shí)的眾生相。
2語(yǔ)文課上作文
翻開(kāi)語(yǔ)文書，看見(jiàn)書中珍藏的紫葉李，不覺(jué)又想起今天上午那天那個(gè)語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著全班同學(xué)在校園間賞花。
柔和的風(fēng)撥動(dòng)著花弦，晃動(dòng)的細(xì)枝嫩葉發(fā)出悅耳的聲響，風(fēng)中攜帶著淡淡的花香，引得同學(xué)們紛紛靠攏到花樹(shù)旁。在老師的引導(dǎo)下，我們觀察葉子的形狀，紫丁香的'葉子像心，紫葉李的葉子像小舟，而牡丹的葉子像手掌……花苞將開(kāi)未開(kāi)，似害羞的少女遮住羞紅的臉龐，靧面而笑。
本以為會(huì)是枯燥乏味的一堂課，卻因老師的這一提議，讓這堂課與眾不同，充滿歡聲笑語(yǔ)，也充滿了陽(yáng)光與花香。
邁著輕快地腳步隨語(yǔ)文老師欣賞這校園里的繁花盛景，心平如此放松與歡快。在臨近中考這緊張的一段時(shí)間里，還能與全班同學(xué)在校園間賞花，大概是少中又少了吧。可能是太過(guò)興奮，有個(gè)男同學(xué)不小心折斷了花枝，語(yǔ)文老師說(shuō)：“見(jiàn)你弄斷這株花，心像被刀割一樣�！钡拇_，語(yǔ)文老師帶我們賞花，是讓我們用心感悟這些花的勃勃生機(jī)，用心體會(huì)花的美，可被折斷的這枝，還沒(méi)有開(kāi)出令人驚艷的繁花，還沒(méi)有飽受雨水的洗禮卻早已失去生機(jī)。哎！可憐又無(wú)辜的花兒。
這一堂課，果然驗(yàn)證了“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話。
陽(yáng)光下，校園間，一位老師帶領(lǐng)著一群學(xué)生在賞花。親昵的耳語(yǔ)，每個(gè)人臉上歡快的笑顏，老師與同學(xué)之間的歡聲笑語(yǔ)。嗅花香，觸花苞，觀花雨，聽(tīng)花開(kāi)，一幅多么令人羨慕的師生漫游花海圖。
思緒回到書中的紫丁香，合上書，讓這份美好的回憶永久珍藏。
3語(yǔ)文課上作文
“叮鈴鈴，上課了，請(qǐng)同學(xué)們回到教室做好準(zhǔn)備”聽(tīng)到上課鈴聲響了，同學(xué)們走進(jìn)教室里。我從操場(chǎng)上來(lái)到教室門口，抬頭看了看課程表。喲，這節(jié)居然是我喜歡的語(yǔ)文課！我走進(jìn)教室，坐到了自己的位子上。過(guò)了許久，同學(xué)們見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，便開(kāi)始講起話來(lái)，班上頓時(shí)變的吵鬧了。
吵鬧聲中，班長(zhǎng)——黃雪琴走到講臺(tái)上，拍了拍桌子，大聲地說(shuō)：“別吵了！這節(jié)課語(yǔ)文老師去聽(tīng)課了！去寫‘寫字教程’里的‘遨游漢字王國(guó)’，寫完去寫黃岡！”班長(zhǎng)說(shuō)完，就回到自己的位子上拿‘寫字教程’來(lái)寫。教室里的聲音從吵鬧漸漸變成了安靜。
突然，班長(zhǎng)跺了跺腳�？刹�，班長(zhǎng)一跺腳，班上又吵起來(lái)了，班長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)班上那么吵，她大聲地說(shuō)；“安靜！安靜！”景潤(rùn)舉手了，他站起來(lái)說(shuō)：“班長(zhǎng)，是你先跺腳的，你一驚動(dòng)全班，班上就吵了嘍”這時(shí)候，我的同座黃鑫豪小聲的對(duì)我說(shuō)：“這就是一班之長(zhǎng)的威力��！”班上越來(lái)越吵，班長(zhǎng)已經(jīng)無(wú)計(jì)可施了，她只好哭了起來(lái)。許多人看見(jiàn)班長(zhǎng)哭了，就安靜下來(lái)。
當(dāng)同學(xué)們拿著黑筆寫‘寫字教程’的時(shí)候，我們的一班之長(zhǎng)又開(kāi)始“帶頭”講話了，她雙手插腰，對(duì)著我們說(shuō)；“寫完沒(méi)？”同學(xué)們異口同聲：“還沒(méi)�！卑嚅L(zhǎng)生氣地說(shuō)：“那么慢，語(yǔ)文老師在的時(shí)候你們就寫那么快�！毙切橇耍骸扒校�不是你一直帶頭講話的嘛。”“你……”班長(zhǎng)準(zhǔn)備罵星星的時(shí)候，下課鈴聲就響了，班長(zhǎng)用手拍了拍桌子，說(shuō)：“沒(méi)寫完‘寫字教程’不許下課！”“哦”同學(xué)們輕輕地應(yīng)了聲。
上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師從門口走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)班長(zhǎng)：“雪琴，上一節(jié)課班上吵嗎？”班長(zhǎng)站了起來(lái)，回答：“老師，上一節(jié)課班上很吵，我快要哭了他們才不吵�！崩蠋熉�(tīng)了班長(zhǎng)的話，說(shuō)道：“看來(lái)以后要多布置點(diǎn)作業(yè)了�！边@時(shí)候班上的人個(gè)個(gè)都很難過(guò)。
這時(shí)的我們真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出。