快樂的課堂作文

快樂的課堂作文4篇

　　快樂的課堂作文【一】

　　星期四下午的作文課，老師突然提出要去操場玩，我覺得不可思議。出去排隊時，我明白了，老師說這次作文是以這次游戲為題。

　　到了操場，從游戲開始到游戲結(jié)束，我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號，抽到了江潤哲，他很害羞，拿著被偽裝的手絹，在圈外先走幾步，再跑。收到“手絹”的幸運者是易航！他飛快地站起來，拼命向江潤哲跑去，我知道，江潤哲跑不過易航。果然，江潤哲輸了，然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……

　　這下該我出馬啦！唐源把“手絹”丟給我，我急忙站起來向她跑去，我和她比較近了，我伸手一抓，沒抓到，離唐源的“基地”只有兩米了，我急忙一跳，真把她抓著了。唐源比較慘，連續(xù)表演了三次，一共翻了三個跟頭，還一邊唱歌一邊跳舞。

　　這一節(jié)課我很快樂，全班都很快樂！

　　快樂的課堂作文【二】

　　想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來。到底怎么回事呀！聽我慢慢道來。

　　“誰來讀一讀這句話，把你感受到的讀出來�！崩蠋熢捯魟偮洌�同學(xué)們爭先恐后的舉起手，老師環(huán)視了一周。面對張婉微笑著做了一個請的姿勢，張婉心領(lǐng)神會充滿自信地讀了起來：熟悉江潮的人告訴我們，船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的大笑起來，連老師也禁不住笑出了聲。因為原文是：熟悉江潮的人告訴我們，潮來了！此時的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過了幾秒種她才緩過神來，不好意思的裂開小嘴笑了。老師擺了擺手，教室里靜了下來�！皩氊愌�！寶貝！讀書要看清字，你認(rèn)真看一看，這個字讀“潮”不讀船。如果真的船來了，潮也跟著來，那船不就翻了嗎？”老師邊作動作邊對張婉笑著說，同學(xué)們聽到這又都大笑起來。

　　我們的課堂有意思吧！想和我們一起享受這份快樂嗎？趕快加入我們?nèi)��?）班吧！

　　快樂的課堂作文【三】

　　新學(xué)期，湖東路二小發(fā)生了很多喜人變化，其中讓人耳目一新的要數(shù)寫字課了。

　　與以往不同，現(xiàn)在的寫字課，改變了以前枯燥、積極性不高的局面，采用音樂與書寫相結(jié)合的新形式，讓同學(xué)們一下子就喜歡上了寫字課：享受優(yōu)美音樂的同時，靜心去體會每個字的筆畫、筆順、運筆、組字的規(guī)則……潛移默化中讓同學(xué)們?nèi)苋肓藢懽值牧己梅諊�，充分調(diào)動了同學(xué)們寫字的興趣，激發(fā)了同學(xué)們體驗寫字的樂趣。

　　最耐人尋味的是寫字課結(jié)束時溫馨的提示語，是那么親切，又讓人意猶未盡。以前寫字課上，我經(jīng)常會出現(xiàn)心浮氣躁的毛病，現(xiàn)在終于徹底改掉了，這次我還代表我班參加了全校寫字大賽呢！寫字課真應(yīng)了我們學(xué)校的宗旨——“琴韻書香”。

　　“我學(xué)習(xí)、我快樂、我成長”，我為能在這良好的氛圍中學(xué)習(xí)而快樂；我為能在這和諧的校園中成長而自豪！

　　快樂的'課堂作文【四】

　　天，我們上了一節(jié)有趣的作文課。譚老師教我們唱了兩首歌，還玩了游戲，整個教室里充滿了歡笑聲。

　　老師教我們的第一首歌是《快樂小桔燈》。老師只交了一遍，我們就學(xué)會了。老師叫我們試著拿著話筒簡唱，兩個人一組。張山同學(xué)唱變了調(diào)，那怪聲怪氣的聲音，弄得同學(xué)們哈哈大笑。我們唱的第二首歌是《各國兒童心連心》不用老師教，我們就學(xué)會唱了。我們還做了聰明操“一二三、二二三”老師的口令數(shù)得非常快，有好多同學(xué)都跟不上了，前面的速度不快，大家還勉強(qiáng)跟得上，回來時速度越來越快了，最后連我也跟不上了。老師還訓(xùn)練了我們的反應(yīng)能力：起立就是坐下，坐下就是起立。有些同學(xué)，一聽到‘坐下’就坐下了，又有些同學(xué)，聽到‘起立’就站起來了�？烧妗皺C(jī)靈”�。〗Y(jié)果被老師抓到了哈哈。同學(xué)們的歡笑聲更加大了。

　　今天上的作文課十分開心，十分愉快，教室里充滿了同學(xué)們快樂的歡笑聲。我真想天天都這樣上課，太有趣兒了，我喜歡。