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      2. 難忘的課堂作文

        時間:2021-11-24 19:21:08 課堂 我要投稿

        關(guān)于難忘的課堂作文3篇

          篇一:難忘的課堂作文

          記得那是第一次做課件,第一次上臺匯報,我十分緊張。眉毛皺到了一起,手上的冷汗直出。我們幾個要上臺的同學(xué),都在互相“訴苦”。我們都是緊張的。

        關(guān)于難忘的課堂作文3篇

          第一個上臺的是王欣琪吧。她熟練的操縱著多媒體,照多媒體上的字來讀。她讀得很通順,仿佛剛才所說的那些緊張,通通是不復(fù)存在的。王欣琪的精彩匯報,使我的壓力更大。我害怕我會讀錯,會在全班面前出丑。

          該來的還是來了,第二個上臺的便是我。我在全班的注視下,走上了講臺。我手里攥著的稿子,已經(jīng)被我的冷汗浸濕,我的腳就像不聽從使喚了似的,怎么走都不舒服。站在講臺上,我的心里仿佛有一只跳躍的兔子,上躥下跳的。我機(jī)械的讀著自己的稿子,手指麻木的點(diǎn)著一張有一張的幻燈片,冷汗不斷的從頭上滲出。我盡量使自己的心思全放在課件上,但有時還會胡思亂想:又是我有沒有讀對啦?又是我的發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)確……這些恰似一潭沼澤,我越是不想讓自己想這些,它就越是出現(xiàn)在我的腦海之中。

          “我的匯報結(jié)束了,謝謝大家。”第一次匯報便在我的緊張之中結(jié)束了。走下講臺,我重重的嘆了一口氣。匯報終于結(jié)束了啊,看同學(xué)們的反應(yīng),我應(yīng)該沒出多大的笑話。

          第一次上臺匯報就這樣結(jié)束了,F(xiàn)在想想,當(dāng)時的我是多么的膽小吶,就連在夕夕相處六年的師生面前,也不敢展現(xiàn)自己。其實(shí),在這次匯報中,我不僅向大家展示了我的成果,更鍛煉了自己的勇氣!叭f事開頭難!敝灰氵~出了第一步,我相信,剩下的路你將會越走越順暢,最終走向成功!

          篇二:難忘的課堂作文

          我已經(jīng)上五年級了,上過無數(shù)的課,有一堂課讓我至今難忘,當(dāng)時的情景還歷歷在目。

          那是上個學(xué)期的事情。上課了,老師簡單講了一些雜事情后就叫我們拿出一課三練,她要給我們評講作業(yè)。

          評講到這樣一道題時,我和老師的答案不一樣。這道題的內(nèi)容是這樣的:一個邊長為5cm的小的正方體拼成一個更大的正方體,需要多少個這樣的小正方體?黃老師的答案是需要4個這樣的小正方體,有很多同學(xué)的答案都是需要8個這樣的正方體才能拼成大的正方體,我和老師的答案一樣。有很多同學(xué)和老師辯論,可老師就是老師,他們都沒有把老師說服。

          我看到同學(xué)們?nèi)种亩继畹氖?個小正方體,我就想:“萬一填8才是正確的呢?”我來算一算,再畫個圖驗(yàn)算一下吧。結(jié)果我的圖形表明了8個小正方體才能拼成一個大而最小的正方體,我發(fā)現(xiàn)老師的答案真是錯誤的。我想立即給老師說,可又想起才學(xué)過的一篇課文—《釀》!夺劇愤@篇課文中學(xué)生給老師指出錯誤,老師覺得沒面子,學(xué)生又是那么的難過,我這樣給老師指出來,老師生氣了,我那我該怎么辦呢?還是算了吧,多一事不如少一事?晌矣植桓市淖屓嗤瑢W(xué)掌握一個錯誤的知識,還是給老師說吧。我鼓起勇氣舉手說出了自己的觀點(diǎn),老師開始還不相信,和我展開了非常激烈的爭辯,我還把我畫的圖拿給老師看,老師終于同意了我的觀點(diǎn),向全班公布了真正正確的答案。老師表揚(yáng)了我,還要我以后在老師有錯的時候要及時提出來。我當(dāng)時可高興了,激動的心情簡直沒法形容。

          我的這種行為得到了老師的肯定,我真是高興極了,我也為我有這樣的.老師而自豪。這堂課已經(jīng)過去了好久了,直到現(xiàn)在只要一上數(shù)學(xué)課,我就會想起黃老師表揚(yáng)我的情景。

          篇三:難忘的課堂作文

          人都有許多難忘的事,我卻有一堂難忘的課;叵肫饋恚真是津津有味,你們也來分享這堂難忘的課吧!

          一天晚上,我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動課,我聽說有好玩的游戲時,高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中,宣布:“這節(jié)活動課,我們可要用到好吃的東西做道具哦!”老師話音未落,下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運(yùn),在第一輪就被老師請上臺來了。老師的一句話,打破了下面熱鬧歡騰的場面:“我們的活動現(xiàn)在開始,我給臺上的同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片!崩蠋熣f的游戲規(guī)則是這樣的:用臉部表情,把薯片從眉際動挪到嘴巴,并用嘴巴咬住,才算獲勝。我心想:“哎呀,這個有點(diǎn)難度,我還是全力以赴,盡力而為吧!接下來,比賽開始了。

          我仰起頭,把薯片小心翼翼地放在額頭上,使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué),他們的進(jìn)展都沒我快,這才長長地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢?我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法,先扇動鼻翼,嘟起嘴,特別謹(jǐn)慎地試了好幾次,那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油,使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功,神功使盡,薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤,薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺下立刻響起一陣掌聲,我清楚聽到:“這局,琨祺獲勝!”我高興得無法形容,老師接著說:“琨祺,這塊薯片歸你了!”我興高采烈地回到座位上,心飛快地跳動。

          課后,我在思索:這堂課為什么讓我快樂和難忘呢?啊,原來是因?yàn)槲翌I(lǐng)悟了一個大道理:世上無難事,只怕有心人。

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