快樂課堂的作文
快樂課堂的作文1
星期四下午的作文課,老師突然提出要去操場玩,我覺得不可思議。出去排隊時,我明白了,老師說這次作文是以這次游戲為題。
到了操場,從游戲開始到游戲結(jié)束,我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號,抽到了江潤哲,他很害羞,拿著被偽裝的手絹,在圈外先走幾步,再跑。收到“手絹”的幸運者是易航!他飛快地站起來,拼命向江潤哲跑去,我知道,江潤哲跑不過易航。果然,江潤哲輸了,然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……
這下該我出馬啦!唐源把“手絹”丟給我,我急忙站起來向她跑去,我和她比較近了,我伸手一抓,沒抓到,離唐源的“基地”只有兩米了,我急忙一跳,真把她抓著了。唐源比較慘,連續(xù)表演了三次,一共翻了三個跟頭,還一邊唱歌一邊跳舞。
這一節(jié)課我很快樂,全班都很快樂!
快樂課堂的作文2
“叮叮!鄙险n了,同學(xué)們不約而同的來到教室,開始我們嶄新的一天。在老師美麗的聲音的帶動下,我們開始了朗讀,這朗朗的讀書聲,像是唱著明天希望的歌曲。
我們的課堂總是充滿歡聲笑語。老師生動的講課,我們聽得聚精會神,聽懂后我們會發(fā)出會心的笑,老師看見我們笑了,也滿足的笑了。有時候,老師還給我們講故事,故事生動有趣,聽完后我們會哈哈大笑。老師的講課就是這么有趣,時而嚴肅,讓我們教室里鴉雀無聲,時而風(fēng)趣,讓課堂里充滿快樂。
平時下課,教室里面也是充滿快樂的。同桌之間相互做著鬼臉,然后他們都笑了。有的同學(xué)給大家講笑話,逗得大家哈哈大笑。有時候笑話不好笑,就他一個人笑,大家看他尷尬以后,大家又都笑起來了。有些同學(xué)問老師問題,老師耐心的回答他,題目理解以后,他就開心的笑了。
我們班級就是這樣充滿這歡聲笑語,充滿著同學(xué)們“咯咯咯”的笑聲地方,這里有活蹦亂跳的同學(xué),這里有辛勤耕耘的老師,這里充滿著快樂,這里是學(xué)生快樂的殿堂。我愛我的班級,我愛我的學(xué)校。
快樂課堂的作文3
這節(jié)是語文課,我們要和老師一起做語文練習(xí)冊。
當(dāng)我們做到閱讀題時,老師說:“這道題,男生和女生要比賽”。我們聽后,異口同聲的說:“好”。第一道題,我們男女隊分別派了一位同學(xué)pk,比完后,老師宣布我們贏了,我們開心極了,在教室里又蹦又跳。這時,教室里忽然傳來了一陣陣哭聲,大家隨著聲音看過去,我仔細一看,呦,原來是我的同桌楊卓衡哭了。我們好奇的問他怎么了,他一句話也不吭,只管哭,老師走過去問他,他輕輕的對老師說,我們男生隊輸了,老師聽后,安慰他說:“沒關(guān)系,下次努力吧!”哈哈!
真是一節(jié)快樂的課堂,真是一節(jié)有趣的課堂。
快樂課堂的作文4
每個人都有自己喜歡的科目,例如數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)……而我更喜歡語文。
小時候,語文書上學(xué)的都是像短詩歌、童話這類課文,當(dāng)時的我對這些很感興趣,我想:要是我能在同學(xué)們面前把一整篇課文不結(jié)巴地讀出來,同學(xué)們一定會很佩服我的!于是,我便開始認真聽講,不漏任何一個字。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語文這個科目并不難,還很有趣。后來我上一年級時,無意間翻找到了姐姐二年級的語文書。一翻開,一篇差不多一百字的課文,竟還有三分之一的字我還不認識。哇!二年級的課文原來這么難!我心想。在這之后的一年級下期,我就已經(jīng)可以把一篇課文讀得很流暢了。
到了二年級,我更喜歡語文課了。新學(xué)期開始時,我們班來了一位陌生的語文老師!巴瑢W(xué)們好,你們班的語文老師生病了,請了幾天假。這幾天就我來給你們上課!蓖瑢W(xué)們立馬嘆了一口氣。為什么?因為我們的語文老師講課實在太有趣了!一次上語文課,老師問了一個問題:“你們知道熊貓是什么樣子的嗎?”大家當(dāng)然知道啦!同學(xué)們爭先恐后的回答起來。老師便根據(jù)大家的描述畫了一只熊貓。老師也讓大家畫一畫?煽傆幸恍┤藫v蛋:他們把熊貓畫得很丑。下課后,老師讓大家寫一篇日記交到老師那里。那節(jié)課可好玩兒了。
我喜歡語文課!
快樂課堂的作文5
在小學(xué)的時候并不喜歡語文,感覺語文枯燥無味根本提不起興趣,那時的感受就是作文煩!背書煩!課文煩!可是到了初中之后,余老師把我領(lǐng)進了另一個世界!
今天下午老師給我們講習(xí)題,在講到菊花的花語的時候大家起了爭執(zhí),七嘴八舌的爭吵起來。最終還是我們答對了。老師問紅玫瑰的花語時點了葉沐陽回答。葉沐陽不假思索的回答:“我愛你!边@句話引起班級的哄堂大笑起來。慢慢的我們都安靜下來。只有王金柱還在笑,老師的目光已經(jīng)移到了他的身上,可他卻渾然不覺。老師說:“王金柱你有沒有送給人玫瑰?或別人送你過玫瑰?”我被老師說的話弄得捧腹大笑起來!拔宜瓦^別人玫瑰!蔽翼樦曇敉目,原來是葉沐陽說的!澳悄阏f說你給誰送的玫瑰?”
“我小時后以為送花都送玫瑰,在我媽媽生日的那天我送了我媽媽10朵玫瑰,后來才知道送母親花應(yīng)該送康乃馨。”
聽了他的講解我們笑得更大聲了。這時老師說:“繼續(xù)上課,把心收回來,都是玫瑰惹的禍!蔽蚁耄喝绻倒鍟f話的話,一定會說關(guān)我什么事……
語文課之后就是英語課,我的心情出奇的好,但老師要我們不看書演示時兩位同學(xué)上去對話。當(dāng)讀到:“good afternoon Miss chen(應(yīng)該是Mr·chen)頓時大家都笑了起來,老師也忍不住笑了起來。我連連說:“不行了,不行了,快笑岔氣了!薄
快樂的一天過去了,我相信在以后的日子里如果都像這樣快樂學(xué)習(xí)的話,一定會對課程產(chǎn)生濃厚的興趣學(xué)習(xí)起來才會事半功倍,永遠記住那句話:“興趣是孩子最好的老師!”
快樂課堂的作文6
今天上午,我們在金筆作文培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)怎樣寫作文。在第三節(jié)課時,覃老師讓我們表演了《老師來我家》這個情景劇。
首先,覃老師把我們分成三組,每個組有4個人。我們這組,我充當(dāng)老師,董潔扮演學(xué)生,田釗武和陳姣分別扮演爸爸和媽媽。其他組也分配好角色了,覃老師就宣布表演開始。
首先上場的是第一組,他們表演的很搞笑,我肚子都笑痛了。我們這組開始表演了!皩W(xué)生”董潔垂頭喪氣地走回家,“媽媽”陳姣不解地問她:“怎么了,像丟了魂似的!倍瓭嵉拖骂^吞吞吐吐的回答:“考試沒……考好……老……老師要來家訪!薄皨寢尅庇謫枺骸澳憧剂硕嗌俜?”“剛……剛及格!薄笆裁?”“媽媽”剛要破口大罵。我推門進來了。“媽媽”立刻把我請到座位上,然后要董潔去倒茶。我一邊喝茶一邊和“爸爸”“媽媽”聊天,并詳細的反映了董潔的在校情況!皨寢尅鄙鷼獾呢(zé)罵道:“你這個不爭氣的東西。”在一邊抽煙的“爸爸”終于開口了:“你別罵孩子,罵也沒用,潔潔回房寫作業(yè)去,‘老婆’你也去做飯!蔽以谒凹摇背酝辍帮垺焙缶鸵蚴伦吡。后面的一族也演得很精彩。
這次表演讓我明白了,考試一定要認真,不然老師來家訪就糟了!
快樂課堂的作文7
上課鈴響了,該上體育課了,老師讓我們?nèi)ゲ賵鐾嬗螒,到了操場,老師說:“游戲規(guī)則是:圍成一個大圈,中間有三人,有三個足球,給三個同學(xué),這三個同學(xué),向中間的三人扔球,誰被擊中了,誰下場,球被誰撿到了,誰就扔!蔽覀兙桶匆笕プ,一切準(zhǔn)備就緒,三個同學(xué)對準(zhǔn)里面的三個人,從不同方向往里扔球,里面的三人,一躲躲開了第一輪攻擊,可是后面接到球的同學(xué),又扔回來了,三個人一沒留神,被球擊中。下一輪是我和欒貴鑫、門子涵,周圍的人又扔球了,我很怕,但球都向我扔,可是,怕什么來什么,球又向我扔來,我眼急手快身子一歪,球貼著身子過去了。
跑了和尚,跑不了廟,我躲過去了,欒貴鑫沒躲過去,球擊中欒貴鑫的腿上了,欒貴鑫下場了,我和門子涵在圈里和他們周旋,沒過一會,門子涵被擊中下場了,就剩我一個人了,我暗自高興,我正在高興時,有人神不知鬼不覺的向我扔了一球,我正在高興勁上被擊中了,我氣乎乎下了場,我明白了個道理:人不能自大。
下面球改成了沙包,我更害怕了,因為球速度慢,有時間躲閃,可是沙包這鬼東西速度太快,沒時間躲閃。里面的人沒用多長時間就換了好幾撥人,該我和門子涵、張榮坤。我們剛進去,所有的沙包都向我扔來,我剛躲過前面的沙包后面又來了,真是明槍易躲暗箭難防,我還不知道什么東西來了,我就一愣,說時快,那時快,我的后腦勺被沙包擊中了。我一看,原來是田一翔扔的。
我下場后決定報復(fù),下一輪是馬海峰、王琳琳、田一翔,開始了,馬海峰被擊中,沙包落在我這了,我撿起來,對準(zhǔn)田一翔就扔,結(jié)果偏了,沒打中,又來一個沙包,我對準(zhǔn)田一翔脖子就扔,結(jié)果正好打到田一翔的脖子上。就在這時候,下課鈴響了。
快樂課堂的作文8
星期四下午的課,老師突然提出要去操場玩,我覺得不可思議。出去排隊時,我明白了,老師說這次是以這次游戲為題。
到了操場,從游戲開始到游戲結(jié)束,我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號,抽到了江潤哲,他很害羞,拿著被偽裝的手絹,在圈外先走幾步,再跑。收到“手絹”的幸運者是易航!他飛快地站起來,拼命向江潤哲跑去,我知道,江潤哲跑不過易航。果然,江潤哲輸了,然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……
這下該我出馬啦!唐源把“手絹”丟給我,我急忙站起來向她跑去,我和她比較近了,我伸手一抓,沒抓到,離唐源的“基地”只有兩米了,我急忙一跳,真把她抓著了。唐源比較慘,連續(xù)表演了三次,一共翻了三個跟頭,還一邊唱歌一邊跳舞。
這一節(jié)課我很快樂,全班都很快樂!
快樂課堂的作文9
教學(xué)目標(biāo):
1、 設(shè)置情景,讓孩子享受作文的樂趣,享受成功的喜悅。
2、 在教學(xué)中,滲透人物描寫的相關(guān)技巧。
3、 訓(xùn)練孩子的聽,說,讀,寫能力,鼓勵孩子張揚自己的個性。
教學(xué)重難點:
1、 總結(jié)人物描寫的相關(guān)技巧。
2、 指導(dǎo)學(xué)生個性表達。
設(shè)計理念及相關(guān)說明:
1、 此次教學(xué)對象是進入初中后不久的七年級孩子,處于小學(xué)與初中的過渡階段,寫作能力不強,懼怕寫作。因此,著力營造一種輕松愉悅的寫作環(huán)境,讓學(xué)生有話可說,有言可表,享受到寫作的樂趣。不在寫作的技巧上求深求難。
2、 嘗試體驗式作文教學(xué)模式:共性與個性共存,表演與表達互補,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,寫作的主人。
3、 在教學(xué)中,力爭讓學(xué)生有選材意識,能自辟蹊徑表現(xiàn)主題;有描寫意識,能觀察細致,描寫入微。
教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們首先來個真心話大考驗,好嗎?
你喜歡語文嗎?
你喜歡語文老師嗎?
你喜歡寫作文嗎?為什么?
如果我說這堂課我們能用45分鐘左右的時間當(dāng)堂完成四個任務(wù),并且完成一篇作文,大家相信嗎?
出示任務(wù):
1、 樹立一種意識:作文,SO EAS SO HAPP
2、 突出一個重點:觀查人物
3、 掌握一種方法:人物描寫的技巧。
4、 寫出一篇:快樂課堂123
好,從現(xiàn)在開始,就是見證奇跡的時刻。
二、開篇寫作
請同學(xué)們,跟我一起動起來:
情境設(shè)置:
《拍手歌》
寫作指導(dǎo):
1、 當(dāng)我們跟著音樂律動了以后,大家發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么變化嗎?如果要你用一種味道來形容,你會用什么?
2、 你的心情呢?有沒有什么變化?
3、 能根據(jù)剛剛你所說的',由面到點,或者由點到面,任選一個角度,把我們這篇作文的開頭補充完整嗎?
作文稿紙:
“如果感到快樂你就拍拍手……”……
三、人物描寫片段練習(xí):
。ㄒ唬⒋蠹椰F(xiàn)在感覺快樂嗎?對!老師也很快樂。但是,我們今天還有任務(wù)哦,我們先要選一個特殊的人作為大家的模特。大家猜會是誰呢?
我們來設(shè)置一個情境——逗笑比賽。來,分一下工:
程老師:配角
Xxxx:逗笑員
Xxx:裁判(當(dāng)笑容達到眼睛時算輸)
其余同學(xué):觀察員(觀察主角,配角的表情,動作)
我宣布:我被快樂征服了,我要和大家一起笑!
引導(dǎo):
大家知道嗎?想笑不能笑是件很難過的事情,
你們怎么知道的?
(仔細觀察抓住細節(jié)特征)
能不能把老師剛剛的樣子記錄下來?
那么,xx是怎么和我斗法的呢?
。ㄕf話——語言;行動——動作;做鬼臉——神態(tài):……)
。鑼懛椒ǘ鄠魃瘢
現(xiàn)在大家能用筆記下我們剛才的斗法過程嗎?
老師巡視,指導(dǎo)表達。
。ǘ、方法指導(dǎo)
大家做的太棒了,大家回顧剛剛的過程,如果你們要把一個人寫好,首先要做的是什么?
對!觀察!通過觀察抓住細節(jié),找到特點。
例如下面的經(jīng)典片段就是作者觀察的結(jié)晶:
(1)
(2)
。3)
總結(jié)人物描寫的訣竅:
仔細觀察抓特征
描寫方法多傳神
妙用修飾添效果
修辭一用更逼真
。ㄈ、學(xué)以致用
今天老師為大家準(zhǔn)備的禮物怎么樣?
我還為大家準(zhǔn)備了另外一份大禮哦。剛剛你們逗我笑,我現(xiàn)在要求大家看的時候不許笑,只有我可以笑,呵呵。
情境設(shè)置:
《親親我的寶貝》
你們也是我的寶貝。
我們在長大,我們在變化,可是我們沒有變的是快樂。照片上的你們是那么的可愛天真,用我們的筆下為你或其他印象最深的童年用文字寫一幅素描吧!
流逝的童年,筆尖的天真……
。ㄕ故荆
。ㄋ模┪猜暎
時間在快樂中流逝總是那么讓人難忘,稍縱即逝。我們的作文馬上就要進入尾聲了,請同學(xué)們用簡單凝練的語言,回答我最后提出的問題,作為的結(jié)尾吧!
快樂課堂的作文10
今天,是同學(xué)們在學(xué)校里過得最快樂的一天,老師要求我們做一個明信片,明信片是1865年在德國誕生的。
開始做的時候同學(xué)們都有許多問題。有的說:“明信片是什么?”有的說:“明信片是怎么來的?”宋老師一一回答了我們的問題,并說:“今天,老師給大家展示一張明信片,明信片可以用畫的,也可以用剪紙。”老師剛說完,同學(xué)們就歡快地站了起來,然后同學(xué)們都搶著向老師要紙。老師說:“我把紙發(fā)完以后,你們就可以開始畫你們的明信片或剪你們的明信片了。”
開始做了,我選一個畫。我先在空中畫一個火紅火紅的太陽,又畫了一個藍藍的天空,在左邊和右邊畫了兩座山,又畫一座房子,在房子旁邊畫一棵蘋果樹,蘋果樹下面都是小草,小草上面有兩朵花和一位小女孩,最后天上有熱氣球和小蝴蝶還有一只小鳥,就這樣一幅畫就畫完了。老師還說:“要寫上你的祝福語還要打算送給誰啊。”我的祝福語是祝爺爺奶奶身體健康,永遠快樂,我打算送給爺爺奶奶他們。
這一張明信片是我第一次做,我希望爺爺奶奶喜歡,就像這張明信片一樣永遠快樂和健康福。
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