課堂如“賽場(chǎng)”作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的`課堂如“賽場(chǎng)”作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
“余林澤發(fā)言!”李言說(shuō)道。雖然只喊了余林澤一個(gè)人,卻有六個(gè)人同時(shí)站起來(lái),這到底是怎么回事呢?難道余林澤會(huì)分身術(shù)?“余林澤,你們好賴喔!每次都把別人的臺(tái)詞搶光了,讓別人都沒(méi)機(jī)會(huì)了!边@可是一節(jié)語(yǔ)文課,怎么會(huì)如此吵吵鬧鬧呢?這還得從開頭說(shuō)起。
星期二第三節(jié)上課鈴打響了,同學(xué)們都?xì)g天喜地的回到座位,因?yàn)樯弦还?jié)語(yǔ)文課是由余林澤、王云灝、孫源東、鄒昶來(lái)為同學(xué)們當(dāng)老師。同學(xué)們覺得這樣上課很好,發(fā)言也很多。我認(rèn)為第三節(jié)課鐘老師會(huì)總結(jié)上節(jié)課,卻沒(méi)想到有時(shí)一節(jié)小老師課。
這節(jié)課是由李言、鄒涵潔來(lái)為同學(xué)們上《奇怪的圣誕包裹》!肮,這節(jié)課不是鐘老師來(lái)上,我就可以盡情發(fā)言!我一定是第一!”余林澤得意地說(shuō)道!翱刹灰吲d得太早,我們兩隊(duì)誰(shuí)發(fā)言多還不知道呢!”“那就走著瞧吧!”我和余林澤下課是朋友,但在上課卻是最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
李言她們采用的是ppt教學(xué)。一開始,小老師讓我們討論兩個(gè)問(wèn)題,一分鐘自己思考,兩分鐘討論。為了不讓余林澤他們那一組搶先回答,我干脆不想了,直接找我們組的人討論。余林澤他們也見機(jī)行事,學(xué)我們一樣去找伙伴們討論了。
“時(shí)間到,請(qǐng)同學(xué)們回到座位上!崩钛越械,這是有很多人舉手,最后李言請(qǐng)了我們!斑@么好的機(jī)會(huì)白要白不要,我一定要把余林澤他們的說(shuō)光,讓他們白忙活一場(chǎng)!我姓里暗暗高興,于是我們這組采用了“車輪戰(zhàn)”,一個(gè)人說(shuō)一個(gè),基本上都說(shuō)完了。
讓我意想不到的是,余林澤他們居然還有原因,而且不止一個(gè),和我,而是和我們同樣有三個(gè)。他們說(shuō)完后,余林澤對(duì)我一笑,那種笑似奸笑,似嘲笑,我氣得差點(diǎn)暈過(guò)去。
這時(shí),居然還有人舉手,她就是寇桐菲,她沒(méi)有說(shuō)原因,而是把所有人說(shuō)的總結(jié),說(shuō)得非常好,很有說(shuō)服力,但總給我一種感覺:鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利。
為了不讓別人再得利,當(dāng)?shù)诙䝼(gè)問(wèn)題討論時(shí),我主動(dòng)去余林澤那里要求聯(lián)盟,他們居然爽快的答應(yīng)了,還說(shuō)了一句:“只要我們聯(lián)盟,別人就休想發(fā)言!”
后來(lái)怎么樣大家已經(jīng)知道了,這場(chǎng)比賽可真是好玩,雖然沒(méi)有像運(yùn)動(dòng)員那樣去拼搏,卻是一場(chǎng)文學(xué)的較量。只有知識(shí)廣博,才能取得勝利!
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