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      2. 課堂的作文

        時(shí)間:2021-12-23 14:38:14 課堂 我要投稿

        有關(guān)課堂的作文精選15篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的有關(guān)課堂的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        有關(guān)課堂的作文精選15篇

        有關(guān)課堂的作文1

          今天,老師分析完考卷,從講臺(tái)上往下邊走邊說(shuō):“我已經(jīng)把你們的試卷改……”話還沒(méi)說(shuō)完,就尖叫了一聲:“!”

          同學(xué)們先是呆了,然后議論紛紛,最后嘻嘻哈哈。同學(xué)們議論開(kāi)了,有位同學(xué)大聲說(shuō):“ 藍(lán)老師把我們的考卷啊了?”“藍(lán)老師真不小心!”教室里像炸開(kāi)了鍋,吵吵嚷嚷。到底是什么事使同學(xué)們?nèi)绱瞬还苷n堂紀(jì)律議論紛紛呢?原來(lái)是藍(lán)老師只想著跟我們說(shuō)話,忘了自己,從講臺(tái)上滑下來(lái),差點(diǎn)摔到在地,最后老師還是挺住了,真是虛驚一場(chǎng)。

          過(guò)了一會(huì)兒,大家都靜了下來(lái),教室里出奇的安靜,同學(xué)們都很認(rèn)真得聽(tīng)老師講課。因?yàn),從這件事透露出了老師對(duì)同學(xué)們的愛(ài),對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。仔細(xì)想想,如果老師不是心里只想著我們,想著自己的話,也許就不會(huì)出現(xiàn)這課堂意外了。其實(shí)每位老師都是這樣的,有的老師為了學(xué)生連飯都顧不上吃,有的老師生病了還來(lái)給學(xué)生上課,連做夢(mèng)都是那群可愛(ài)的孩子們。

          愛(ài),無(wú)處不在。人間并不缺少愛(ài),只是缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。愛(ài)是偉大的,愛(ài)是一座屋,愛(ài)是一個(gè)奇跡。

        有關(guān)課堂的作文2

          大自然中有千變?nèi)f化的色彩,都是以三種顏色為基礎(chǔ)的,太陽(yáng)那火辣辣的紅;那沒(méi)有熟透的水果是酸溜溜的黃;還有藍(lán)天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)。而我喜歡的語(yǔ)文課中也有這三種顏色。

          上課了,老師總是帶著微笑走進(jìn)教室,給同學(xué)們第一印象就是可愛(ài)的紅。老師專(zhuān)心的上課,同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)講,正確地回答問(wèn)題,響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出了甜甜的微笑,老師豎起拇指夸獎(jiǎng)我們,同學(xué)們的臉上也露出了喜洋洋的紅,這種紅從心底綻放出來(lái),這就是火辣辣的紅。

          課上,同學(xué)們做小動(dòng)作,而不專(zhuān)心聽(tīng)講,老師批評(píng)我們,皺起眉頭,因而感到心酸,這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是,老師并沒(méi)有訓(xùn)斥我們,使我們知道時(shí)間是多么重要,知識(shí)有多么重要,學(xué)習(xí)有多么重要。這就是藍(lán)天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)。

          這就是我心中的語(yǔ)文課。這樣的課堂,才是我們學(xué)習(xí)的天地;這樣的課堂,才是我們生活的樂(lè)園;這樣的課堂,才是我們成材的地方;這樣的課堂,因?yàn)橛辛诉@樣的三種顏色,才變得多姿多彩。

        有關(guān)課堂的作文3

          “同學(xué)們,如果我說(shuō)‘力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因’,對(duì)還是錯(cuò)?”物理老師來(lái)了一陣“狂草”,轉(zhuǎn)過(guò)瘦瘦的身子,一本正經(jīng)地提問(wèn)。

          教室里像放了顆定時(shí)炸彈:有的.歪著腦袋苦苦思索,有的把書(shū)翻得稀里嘩啦響,有的與旁邊同學(xué)交換意見(jiàn),還有的干脆就用筆來(lái)占卜對(duì)錯(cuò)。

          “同學(xué)們——時(shí)間寶貴呀!”老師諄諄教導(dǎo)。

          “錯(cuò),錯(cuò)的。”小張莉“揭竿起義”了。

          “錯(cuò)的!”“錯(cuò)!”“錯(cuò)—”一聲比一聲肯定。

          “錯(cuò)的吧?嗯?”老師扁了扁嘴像在詢間。

          這一輕聲咕噥,好似一個(gè)原子彈,教室立刻被一聲聲“對(duì)的”、“對(duì)的”的聲音籠罩。

          “不過(guò),”老師用手抬了一下眼鏡,“牛頓認(rèn)為,這是錯(cuò)的!

          “錯(cuò)的!”學(xué)生們相覷著,暗下著決心,聲音似乎比原先的堅(jiān)定了些。

          “但亞里士多德認(rèn)為是對(duì)的。”

          教室沉寂了許久,似乎在進(jìn)行更新更深的思索……

        有關(guān)課堂的作文4

          能讓我們敬佩的不一定是偉人,我們身邊的人也同樣可以被敬佩,我就敬佩王老師的教學(xué)有方。我曾經(jīng)以為六年級(jí)會(huì)很有壓力,但王老師讓我徹底的否定了這個(gè)想法。

          王老師的每一堂課都十分吸引我,她那別具一格的教學(xué)方法,讓我們覺(jué)得語(yǔ)文不再枯燥,現(xiàn)在,就跟隨我去看看吧!

          瞧!王老師在講臺(tái)上笑盈盈的講課,她把我們班分成了12組,以小組PK的方式來(lái)學(xué)習(xí),現(xiàn)在正在考驗(yàn)我們的詞語(yǔ)理解呢!“彌漫是什么意思?”老師話音未落,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉高了自己的小手,連平時(shí)靦腆、害羞的女生也不甘示弱,都盼著老師喊到自己回答,為小組爭(zhēng)光添彩!澳!”老師剛來(lái)教我們,還認(rèn)不清人,只能這么叫同學(xué)回答問(wèn)題。被喊道的同學(xué)欣喜若狂,“噌”的一下站起來(lái),回答道:“彌漫的意思是煙塵、霧氣、水等,充滿,不滿!”教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。在以前,解釋詞語(yǔ)能一字不錯(cuò)的,還真沒(méi)有幾次,這讓我不得不敬佩王老師。

          在王老師的課上,掌聲不斷、笑聲不斷、知識(shí)不斷,朗朗的讀書(shū)聲也不時(shí)回蕩在整棟教學(xué)樓,隔壁班的老師還把我們的讀書(shū)聲當(dāng)做她們班的榜樣呢!

          這就是我最敬佩的人——教學(xué)有方的王老師!

        有關(guān)課堂的作文5

          一周有兩節(jié)體育課,我由于這次月考考差,所以我就特別重視這兩節(jié)。

          周二時(shí),體育訓(xùn)練完成后的活動(dòng)時(shí)間,我就和向孟宇一起做著立定跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練。我不知道自己到底什么原因而導(dǎo)致跳的不夠遠(yuǎn),所以常向他請(qǐng)教。他也頗像個(gè)老師,時(shí)常教誨我。在我們練習(xí)時(shí),李雪怡走了過(guò)來(lái),說(shuō)要與我比試比試。我答應(yīng)了。跳遠(yuǎn)時(shí),她躍出了一兩米,我離她還有一段距離。她又說(shuō)來(lái)50米沖刺跑,我又答應(yīng)了,想:這個(gè)應(yīng)該能比過(guò)。

          擔(dān)任裁判的同學(xué)的手臂在我們面前一揮,我們都沖了出去。我有點(diǎn)重心不穩(wěn),只顧著提高頻率,身體前傾,差點(diǎn)摔倒。而她都竄出了很長(zhǎng)的一段距離。事后,我不甘落后,決心加緊訓(xùn)練,下次再與她一比高下。

          時(shí)間很匆匆,轉(zhuǎn)眼就是一周。

          當(dāng)再次上體育課,再與她較量時(shí),立定跳遠(yuǎn)已與她相差無(wú)幾,我甚至微微有點(diǎn)領(lǐng)先。而50沖刺跑,跑下來(lái)也只差一點(diǎn)。這些都足以證明我的努力與進(jìn)步。

          雖然被幾個(gè)體育老師嘲笑說(shuō)我連女生都跑不過(guò),但我不以為然,我努力過(guò),進(jìn)步過(guò),這便已經(jīng)足夠。終有一日,超越一個(gè)女生不是問(wèn)題。

        有關(guān)課堂的作文6

          “哈哈哈…”的笑聲從校園里傳了出來(lái),一聽(tīng)就知道是從我們班發(fā)出來(lái)的聲音。這當(dāng)然是我們班的“幽默大師”宋秉镕把我們班的同學(xué)逗笑的。

          老師正在講課,我們?cè)谙旅鎸?zhuān)心致志聽(tīng)老師講課。當(dāng)老師講到“戰(zhàn)士們像老虎一樣…”的時(shí)候,突然,“幽默大師”宋秉镕說(shuō)了一個(gè)“戰(zhàn)士像火箭一樣…”。這時(shí),全班都笑了:有的咧著嘴笑;有的捂著嘴笑;有的臉漲紅了,像一個(gè)剛吹過(guò)氣的皮球;有的捂著肚子校……連一向嚴(yán)肅的老師也被“幽默大師”逗笑了。

          還有一次,我們正在上作文課,老師讓我們寫(xiě)作文。作文題目是“課堂的笑聲”。我們都在寫(xiě)作文,而宋秉镕卻不慌不忙的翻開(kāi)作文本。過(guò)了一會(huì)兒,他開(kāi)始寫(xiě)作文了。我看了他的作文一下,只見(jiàn)他的作文本上寫(xiě)了我們班的“笑王”郭旭東、侯昕煜,還有了“大明星”牛愷鸞的名字,所以他就在本子上寫(xiě)了牛愷鸞的綽號(hào)——牛排,我看了他寫(xiě)的作文后,不由自主的捂著嘴笑,他邊寫(xiě)邊說(shuō),惹得全班同學(xué)哈哈大笑,老師也笑了起來(lái)。

          !那課堂上的笑聲是多么令人難忘。

        有關(guān)課堂的作文7

          我很喜歡上語(yǔ)文課,可最難忘的課就是上學(xué)期的那五節(jié)建模課。

          這五節(jié)課都是由我們班口才拔尖的班長(zhǎng)教的,雖然課堂只有短短40分鐘,但是我還是看得出他們?cè)诒澈蟮呐。正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”有誰(shuí)會(huì)知道,他們每天下午,在別人早已放學(xué)回家的時(shí)候,都在那不停地練習(xí),生怕出了一點(diǎn)兒錯(cuò)。我知道,沒(méi)有付出汗水和努力,是無(wú)法做到完美的境界的。但是他們做到了!他們?cè)诒姸囝I(lǐng)導(dǎo)的檢查下,發(fā)揮出了他們優(yōu)秀的語(yǔ)言組織能力以及指揮能力。

          我記憶猶新的就是鄭聚熒班長(zhǎng)上的《新型玻璃》這一課,這課書(shū)講了新世紀(jì)的科技發(fā)展飛快,科學(xué)家們研究出了各式各樣的玻璃。雖然這是一篇“冷酷”的說(shuō)明文,但班長(zhǎng)以一種鮮活的方式,帶動(dòng)我們投入到了課文中,把一篇文章講述的栩栩如生。以小組討論的形式,增強(qiáng)了我們同學(xué)之間的友誼以及團(tuán)結(jié)的力量,極度開(kāi)發(fā)了我們的智力。

          這堂課讓我印象很深刻,因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)充分地展示自己豐富的想象力,也有機(jī)會(huì)展示小組的表演能力。所以,至今,還是記憶猶新,久久難忘。這五節(jié)課都是靠四位小老師以及我們MissHuang的辛勤付出,我代表班級(jí)對(duì)您們說(shuō)一聲:“您們辛苦了,您們是最棒的!”

        有關(guān)課堂的作文8

          這個(gè)學(xué)期我們班換了一個(gè)非常和藹的老師,他是個(gè)會(huì)吸引學(xué)生課堂注意力的老師,那就是我的歷史老師!

          歷史是我們班上最差的一門(mén)科目,平均分大約40~50分左右,這次他教我們我有信心能把我自己從40幾分提到70幾分。

          歷史老師是一個(gè)非常搞笑的老師,雖然有時(shí)候我們的紀(jì)律很差,惹您生氣了,但我覺(jué)得比以前好多了。歷史老師您總能以搞笑的方式把知識(shí)傳給我們,還能提前上完課,讓同學(xué)聽(tīng)得進(jìn)去,課后進(jìn)點(diǎn)小故事,上您的課我覺(jué)得我輕松多了。

          我看您有幾節(jié)課是真的生了氣,我真的不知您為什么生氣?從我看來(lái)他們真的是很聽(tīng)話了,如果換別的老師他們真不是這種態(tài)度。老師您說(shuō)白云中學(xué)的學(xué)生這么聽(tīng)話我還真有點(diǎn)不相信。如果有機(jī)會(huì)我真會(huì)去看一看。

          老師您真的是一個(gè)會(huì)教書(shū)的好老師!您的上課方法真的值得別的老師借鑒,您的課堂最難忘!

        有關(guān)課堂的作文9

          周五的清早,我來(lái)到閱讀寫(xiě)作班的門(mén)口,見(jiàn)林老師和藹可親 ,心里一點(diǎn)都不緊張地走到位子上,等待老師上課。

          作文課開(kāi)始了,林老師給我們玩了一個(gè):我是”傳話筒“的游戲,林老師把我們分成兩隊(duì),隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員開(kāi)始討論如何給隊(duì)取名字,一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):”小蜜蜂隊(duì)“ 一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):”常勝隊(duì)“。我就是”常勝隊(duì)“的一員。

          小蜜蜂隊(duì)開(kāi)始傳話了林老師在第一個(gè)話筒前竊竊私語(yǔ)了幾句,就這樣傳下去,傳到最后一個(gè)話筒的時(shí)候最后一個(gè)話筒的時(shí)候變成了生源什么什么的引地大家哄堂大笑。

          到我們隊(duì)了,林老師在第一個(gè)話筒前竊竊私語(yǔ)了幾句,不知不覺(jué)地傳到了我這,我把上一個(gè)”話筒“完完整整的傳給下一個(gè)”話筒“,結(jié)果到最后一個(gè)話筒的時(shí)候,長(zhǎng)長(zhǎng)的句子變得非常短,也引得大家哄堂大笑。

        有關(guān)課堂的作文10

          生活中處處是課堂,大自然就是一個(gè)非常好的課堂。

          有一天,我和同學(xué)一起到公園去,走著走著,我們發(fā)現(xiàn)地上有一塊面包屑,旁邊有一只小螞蟻,我們蹲下來(lái)仔細(xì)觀察,只見(jiàn)小螞蟻想扛面包屑,但卻扛不動(dòng)。于是只見(jiàn)它觸角一晃,一對(duì)腳一蹬,過(guò)了一會(huì)兒,一大群小螞蟻便爬了出來(lái),它們一大群圍著面包屑,站好,一開(kāi)始并沒(méi)有動(dòng)手,似乎在討論怎么怎么搬才快,才省力,過(guò)了幾十秒,它們一只抓一邊,一個(gè)個(gè)排好隊(duì),有節(jié)奏地一步步往洞里搬,最前面有一只大螞蟻,似乎是指揮員,在說(shuō):“1--2--1……”過(guò)了不久,它們就把面包屑搬回了洞里。

          我和同學(xué)看完這“螞蟻運(yùn)食”的全過(guò)程,都十分驚奇。

          回到家里后,我想了一整夜,明白了一個(gè)道理:自然界中有許多道理,只要我們仔細(xì)去觀察、研究,就能領(lǐng)悟。而且,我也十分佩服螞蟻的團(tuán)結(jié)精神,只要互相團(tuán)結(jié),什么事都能做好。生活中果然處處是課堂啊!

        有關(guān)課堂的作文11

          萬(wàn)千世界,種種東西都包含著顏色,就連課堂也不例外。

          一、紅色的課堂——數(shù)學(xué)課。

          為什么說(shuō)數(shù)學(xué)課是紅色的課堂呢?因?yàn)槲覀儗?duì)數(shù)學(xué)課是像圣火一樣熱情。數(shù)學(xué)老師是一位優(yōu)秀的老師,她上課幽默生動(dòng)?吹接型瑢W(xué)在開(kāi)小差,決不會(huì)用罵的方式去說(shuō)他們,總會(huì)用婉轉(zhuǎn)的方法去提醒他們。你說(shuō),這樣好的老師上的課,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡?

          二、橙色的課堂——語(yǔ)文課。

          你可別看語(yǔ)文老師平時(shí)總板著臉,一副極其嚴(yán)肅的樣子。其實(shí),她上課也挺幽默的,但幽默的程度卻次于數(shù)學(xué)老師。每當(dāng)我們班的同學(xué)開(kāi)小差的時(shí)候,她總會(huì)講一個(gè)故事,以從故事的道理“教育教育‘他們。日長(zhǎng)天久,同學(xué)漸漸地愛(ài)上了語(yǔ)文課。

          三、白色的課堂——英語(yǔ)課。

          對(duì)于上英語(yǔ)課,我們班的同學(xué)的意見(jiàn)大同小異?偟膩(lái)說(shuō),我們對(duì)于英語(yǔ),一個(gè)字就是悶,兩個(gè)字就是很悶,三個(gè)字就是非常悶。上英語(yǔ)課,就像一張白紙,既沒(méi)圖畫(huà),又沒(méi)顏色,簡(jiǎn)直是活受罪。

          我們班的課堂顏色是這樣的,你們班的呢?

        有關(guān)課堂的作文12

          今天上課的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情。

          我們的班長(zhǎng)特別倒霉,因?yàn)樽蛱炖蠋煼艑W(xué)的時(shí)候說(shuō)今天會(huì)抽背書(shū)。結(jié)果今天老師一上課就問(wèn):“有沒(méi)有人主動(dòng)來(lái)背書(shū)的?沒(méi)有的話,我就要開(kāi)始抽背了喲!”結(jié)果本來(lái)嘰嘰喳喳的課堂,一下子變得鴉雀無(wú)聲。就在這時(shí)我們的班長(zhǎng)匆匆忙忙的跑了進(jìn)來(lái),老師就笑了,說(shuō):“那好,就班長(zhǎng)來(lái)背給大家聽(tīng)聽(tīng),一群沒(méi)長(zhǎng)耳朵的孩子!钡姑沟陌嚅L(zhǎng)臉一下變得好紅,看起來(lái)十分緊張,結(jié)結(jié)巴巴的根本背不出來(lái),所有同學(xué)都是皮笑肉不笑的,用同情的眼神望著他,因?yàn)榇蠹叶紱](méi)想到,班長(zhǎng)昨天回家根本沒(méi)有預(yù)習(xí)。

          老師見(jiàn)班長(zhǎng)回答不出來(lái),也非常尷尬。就說(shuō):“好了,好了,大家今天回家一定要好好背書(shū),明天一定要抽背。”天啦,大家本來(lái)冷汗直冒,結(jié)果都坐在位置上想:太幸運(yùn)了,因?yàn)榭蓱z的倒霉班長(zhǎng),終于躲過(guò)一劫。

        有關(guān)課堂的作文13

          在一所小學(xué)的體育課上,桌椅們又開(kāi)始活動(dòng)了,可大伙兒愁容滿面,一臉不高興,一直議論不休,因?yàn)樾≈魅税阉麄兣脗劾劾邸?/p>

          小桌子“樂(lè)樂(lè)”說(shuō):“現(xiàn)在的小主人很不愛(ài)惜我們,看,我身上一道道傷痕就是小主人的杰作,那是他不小心帶給我的傷痛”,說(shuō)著,還不時(shí)夸張地大叫:“痛死了,痛死了……”。

          "我的疤也是小主人給我添上的,還在上面寫(xiě)著他的名字,害得我身體天天隱隱作痛”,小椅子“平平”打斷了“樂(lè)樂(lè)”的話,氣憤的說(shuō)。

          “你們太幸運(yùn)了”,雙胞胎桌椅“蹦蹦”和“跳跳”傷心極了,跟著說(shuō)道:"看看我們,小主人把我們的腳都打斷了,他們做游戲,拿我們當(dāng)武器耍威風(fēng),害得我們成了殘疾,被大伙兒笑話”。

          大伙兒你一言我一語(yǔ),都不停地叫苦,最后,一致決定利用現(xiàn)在沒(méi)人看管的好機(jī)會(huì),悄悄地溜走。

          小主人回來(lái)時(shí),看到空曠的教室,明白了一切,都十分后悔,不約而同地發(fā)出感嘆:我們?cè)僖膊荒芷茐乃麄兞恕?/p>

          工具是為大伙兒服務(wù)的,我們一定要愛(ài)護(hù)它?,現(xiàn)在我們成了形影不離的好友,他們每天都神氣十足地迎接我們的到來(lái)。

        有關(guān)課堂的作文14

          真好,今天去青少年活動(dòng)中心學(xué)工,還能玩趣橋。哈哈,好刺激呀!

          上午,我們?cè)跀?shù)碼攝影的課堂中歡聲笑語(yǔ)。我們?cè)趹敉馀牧嗽S多照片,然后在”美圖秀秀“中把照片加以裝飾。老師的課堂很幽默,有一段場(chǎng)景深深地印在我的腦海中。他第一次會(huì)說(shuō):”Holl!“那個(gè)同學(xué)必須說(shuō):”Hi!“第二次當(dāng)然沒(méi)這么溫柔了,他會(huì)說(shuō):”八嘎!“那個(gè)同學(xué)必須說(shuō):”嗨!“待到他實(shí)在看不下去了,他就會(huì)脫口而出:”小心我光頭強(qiáng),揍你沒(méi)商量!“

          下午的趣橋十分驚險(xiǎn)。一共有4種橋:梅花橋,鋼絲橋,翹板橋和平板橋。平板橋和梅花橋沒(méi)多大難度。翹板橋上去簡(jiǎn)單,下來(lái)難。翹板橋是一個(gè)個(gè)翹翹板組成的。當(dāng)翹板向另一頭傾斜時(shí),整個(gè)身子就像一只飛在半空中的鳥(niǎo),仿佛要掉下來(lái)。鋼絲橋最難走,瞧前面幾個(gè)同學(xué)纖柔的舞姿,比跳舞還完美。我一點(diǎn)都不怕,任意怎么擺動(dòng),也掉不下來(lái),別人都嚇得心驚肉跳,臉色蒼白。我卻覺(jué)得是在悠閑地蕩秋千。

          回學(xué)校的路上,我開(kāi)始回想,想那趣橋時(shí)的驚險(xiǎn)和快樂(lè)時(shí)光;想那有趣幽默的課堂。

        有關(guān)課堂的作文15

          周五的晚上,我到老武原中學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)。

          下半節(jié)課的時(shí)候,我們正在專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)。突然,聽(tīng)到一個(gè)很膽小的男孩“啊”地叫了一聲。原來(lái)教室里飛進(jìn)來(lái)了一只黃蝴蝶。我們都停下了筆,看著蝴蝶在教室里飛了一圈,然后從窗口費(fèi)了出去,于是我們又安靜了下來(lái)?墒,不到一分鐘,蝴蝶又飛了進(jìn)來(lái),而且還帶了一只白蝴蝶。這兩只蝴蝶在教室里飛來(lái)飛去,我們都沒(méi)心思畫(huà)畫(huà)了。有的同學(xué)看到蝴蝶飛到他面前了就躲在桌子底下;有的索性跑到了教室外面。一會(huì)兒,白蝴蝶飛走了,可一會(huì)兒它又回來(lái)了,并帶了另一只很大的黃蝴蝶?吹饺缓诮淌依飮覀冝D(zhuǎn),同學(xué)們嚇得躲來(lái)躲去,教室里一片混亂。老師見(jiàn)了,說(shuō):“不就是三只蝴蝶嘛,有什么可怕的,專(zhuān)心畫(huà)畫(huà),就看不見(jiàn)了!睕](méi)想到老師剛說(shuō)完,蝴蝶偏偏停在了老師背上。一個(gè)同學(xué)大喊道:“老師,蝴蝶停在你背上了!崩蠋熞宦(tīng),立刻亂動(dòng)起來(lái),想把蝴蝶弄走,可蝴蝶就不走。我們哈哈大笑起來(lái)。

          接下來(lái),我們一邊看著蝴蝶,一邊畫(huà)畫(huà)。下課鈴聲終于響了,我們大喊著“救命啊”沖出了教室。

          今天的素描課真有趣啊!

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