有趣的課堂作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的有趣的課堂作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣的課堂作文 篇1
上周，楊老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)公開課。
楊老師先給大家講了一個(gè)小故事：一天一只小蝸牛掉進(jìn)了一口枯井里，它看見了住在這兒的小青蛙。小青蛙說：“這口井我量過，它有10米深。只有我才能跳出來，你小不點(diǎn)怎么能上去？哈哈�！毙∥伵２环䴕猓骸拔抑灰蜁�(huì)爬上來�！庇谑�，他第二天很早就起來，爬了很長一段距離。小青蛙發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到4米的位置了！可晚上睡覺時(shí)又滑下去2米。但小蝸牛很堅(jiān)持，爬了幾天，終于爬到了井口。
老師講完故事后，問：“這個(gè)故事中含了一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)，大家找到了嗎？”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，回答：“是蝸牛爬井的問題！”接著，楊老師為大家播放了她精心準(zhǔn)備的動(dòng)畫，只見一只可愛的蝸牛從井底往上爬。同學(xué)們都被深深吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。然后，楊老師給我們詳細(xì)講解了這個(gè)問題的解決方法。
這節(jié)課大家都非常認(rèn)真聽講，我學(xué)會(huì)了“蝸牛爬井”的原理：（天數(shù)-1）*一天實(shí)際爬的距離+最后一天爬的距離=井的深度。老師生動(dòng)地講解不僅讓大家學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。
真是一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課！
有趣的課堂作文 篇2
我上過許多有趣的課程，有的是需要拿起花劍和劍友們斗智斗勇；有的是和外教老師天文地理聊得仿佛來到了地球村；有的可以爬山認(rèn)識(shí)植物，一花一世界，走入教科書體驗(yàn)教科書的知識(shí)；或是來到一堂哈利波特的閱讀課，滿足了我天馬行空的想象世界，也拓展了大量的英語詞匯。而我今天最想介紹的有趣課程，是一堂驚險(xiǎn)刺激開心的帆船課！
那一天，風(fēng)和日麗，艷陽高照。我和我的同學(xué)們來到了湛藍(lán)的大海邊。我深吸了一口氣，清新的空氣撲面而來。沙灘像雪一樣白，踏起來軟綿綿的，非常舒服。海面上，還有幾只小帆船漂浮著，就像海上鋪著幾小塊雪白的布。
開始上課了，教練讓我們爬上了帆船。每個(gè)人自己開一艘船，按照教練的指示練習(xí)著OP船的各種規(guī)定動(dòng)作。我們一會(huì)兒像小魚一樣飛馳在水面上，一會(huì)兒慢慢晃悠在水面上，放松得很。然而我并沒有注意到有一股大風(fēng)正朝我吹來，船慢慢得傾斜。開始我還覺得很刺激，開心得哈哈大笑�？墒茄劭粗鸵�，我才驚醒過來，恐懼溢滿心間，慌亂中我咬緊牙關(guān)，使出自己最大的力氣，卻也沒能把住舵，我努力控制船，卻也無濟(jì)于事。
在這千鈞一發(fā)之際，教練開著快艇趕了過來。他問：“怎么，船翻不回來了嗎？”“是的！”“那你上快艇，我來幫你！”我沮喪得下了船，爬上了快艇，看著教練一點(diǎn)點(diǎn)把船翻回來。哎，我這算不算是棄船逃生呢？看來，還是技不如人啊，自己還需要多多努力。
正在自我檢討之際，教練貼心得過來宣布：”今天你們第一次自己獨(dú)立操作，表現(xiàn)很優(yōu)秀，為了對(duì)你們的努力給予獎(jiǎng)勵(lì)，今天允許你們下海游泳，自己游到岸邊集合！”我們異口同聲喊道：“謝謝教練！”喊完開心得“撲通”一聲跳到海里。海水是那么清澈，那么涼爽，那么美麗！我們自由泳，蛙泳，仰泳，在海水里自由綻放，恨不得潛入水底，說不定還能抓到幾條小魚呢。
這堂帆船課真是有趣，我不僅體驗(yàn)到了大海航行的樂趣，翻船的恐懼挫敗，還有大海里暢游的滿足和放松。但愿我以后勇于挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)小小夢想，盛滿星辰大海；但愿我以后不斷自我超越，上下求索，開啟學(xué)旅新航行。
有趣的課堂作文 篇3
今天語文課，老師給我們上《窗戶》這一課文，講的是一個(gè)小朋友家里的窗戶會(huì)寫字，打開，且兩個(gè)“日”字，關(guān)上，是一個(gè)“田’字。
教完課文，教師又讓我們觀察周圍還有哪些會(huì)寫字。有的小朋友說：“日光燈會(huì)寫‘一’字’，有的說：“電視會(huì)寫‘口’字�！弊詈螅處熣f：“我們也會(huì)寫字。”還做了幾個(gè)動(dòng)作，我們一看都樂了，兩手平舉，人站直，是個(gè)“十”字；兩腳分開，兩手平舉，又是個(gè)“大，字……
啊。這是一堂有趣的課。
有趣的課堂作文 篇4
我曾經(jīng)有過這樣的一位老師，她給我們上過一堂生動(dòng)有趣的語文課，令我至今難忘。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”清脆的上課鈴把我們從下課快樂的世界里帶到下課沉悶的世界里。隨著由遠(yuǎn)及近的腳步聲，王老師面帶微笑出現(xiàn)在講臺(tái)上，她用溫柔的目光環(huán)視了一下同學(xué)們，然后說：“今天我們學(xué)習(xí)第27課《海底世界》。”老師剛說完同學(xué)們就開始七嘴八舌的說個(gè)不停，有的說：“這個(gè)老師是新來實(shí)習(xí)的會(huì)不會(huì)和以前老師上課不一樣呢？”有的同學(xué)說：“什么嗎，還不是老一套！”老師有點(diǎn)生氣了緊皺眉頭，但還是勉強(qiáng)有一點(diǎn)微笑的說：“同學(xué)們安靜，聽老師把課文讀一遍�！庇械耐瑢W(xué)說：“唉，我說是吧，一點(diǎn)也沒變。”
老師開始讀，她讀的每一個(gè)字每一句話都如那涓涓細(xì)流流入我的心田，滋潤了我心里面這片干涸的土地，我仿佛也在海底和魚蝦竊竊私語，我看見了烏賊和章魚，它們在比賽誰能游第一，烏賊一前一后的游著。章魚可不甘落后，也在拼命的游啊游啊。放眼望去幾百只小比目魚圍成了一朵花，美麗極了。一條條五顏六色的花紋，有紅的、藍(lán)的、白的……老師突然一聲：“我讀完了，有那些同學(xué)能說一說海底有那些不同形狀的魚？”我這才蘇醒過來。我站起來說：“有比目魚、章魚等等�！崩蠋熖貏e表揚(yáng)了我上課認(rèn)真。忽然老師又說：“我們來看一看海底的景象吧，便轉(zhuǎn)身去開電腦。同學(xué)悶歡呼起來：“太棒了。”我有聽見同學(xué)們的看法在改變。“同學(xué)們注意，開始了�！比處熕械哪抗舛技性陔娔X上。
不知過了多少分鐘，“叮鈴鈴。”下課鈴響了，同學(xué)們沒有一起擁出教室，而是坐在座位上沉思，可能還遨游在海的世界里吧。
有趣的課堂作文 篇5
“哇！咦？……”——這是哪里傳來的聲音？原來是快樂作文在上一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。讓我們一起去看看吧——
只見老師準(zhǔn)備了這些實(shí)驗(yàn)用品：一袋鹽、一枚雞蛋、一根筷子、一把勺子和一個(gè)裝了半杯水的透明玻璃杯。老師一邊把這些實(shí)驗(yàn)用品擺在講臺(tái)上，一邊說：“這是今天實(shí)驗(yàn)的道具。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察今天的實(shí)驗(yàn)過程，重點(diǎn)注意雞蛋在不同濃度的鹽水里的位置變化。發(fā)現(xiàn)雞蛋浮沉的原因。”同學(xué)們互相看了看，小聲說：“雞蛋放在水里一定會(huì)沉下去的！”我也同意大家的說法。
實(shí)驗(yàn)開始了：只見老師用左手端起水杯向右傾斜了一下，用右手拿起那枚淡黃色的雞蛋小心翼翼的放在水杯里。雞蛋入水的一剎那，“撲通！”我似乎聽到雞蛋響了一聲，頓時(shí)感覺自己的心臟“砰砰”地跳起來，似乎要跳到嗓子眼來了——我真擔(dān)心雞蛋被摔壞了！然而它卻完好無損地慢慢落到水杯底，一動(dòng)不動(dòng)了。老師問大家：“現(xiàn)在水杯里的水加鹽了嗎？”同學(xué)們大聲說：“沒有！”隨后，老師告訴我們沒有加鹽的水叫淡水，沒有濃度。
接著，老師往水杯里加了一勺鹽，雞蛋沒有動(dòng)靜！老師往水杯里又加了一勺鹽，攪拌了兩下，雞蛋還是沒有動(dòng)靜！同學(xué)們竊竊私語起來，有的說：“雞蛋還是沒有變化！”，有的說：“雞蛋肯定會(huì)浮起來的！”老師又告訴大家——放了一小部分鹽的鹽水叫淡鹽水，淡鹽水的濃度低，雞蛋放在這種淡鹽水中不會(huì)有明顯變化。老師再次往水杯里連續(xù)加了四勺鹽，并拿起杯子輕輕搖晃了幾下，然后把它放在了講臺(tái)上。這時(shí)，水杯里的雞蛋朝上跳了一下，轉(zhuǎn)眼又靜靜的沉到了水底，一動(dòng)不動(dòng)了！同學(xué)們紛紛用疑惑的眼神看著老師，似乎老師的眼睛里有他們想要的答案！
老師請(qǐng)最前排的一位女同學(xué)來到講臺(tái)前，讓她拿起筷子迅速地?cái)噭?dòng)水杯里的水，沒想到沉在水底的雞蛋慢慢從水底浮上來了！后來雞蛋竟然浮在了水杯的中間位置！看到這個(gè)神奇新現(xiàn)象的同學(xué)們議論紛紛：有的.說：“太有意思啦！”；有的說；“雞蛋居然能在水里游泳！”；還有的說；“會(huì)是什么原理呢？”
老師微笑著為大家揭開了謎底；原來，雞蛋在鹽水中浮起是因?yàn)辂}水的密度隨水里鹽量的增加而變得越來越大，從而鹽水的浮力也逐漸增大。當(dāng)浮力達(dá)到一定程度時(shí)，雞蛋就會(huì)慢慢浮上來，變成“游泳健將”啦！
通過這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，我懂得了：當(dāng)雞蛋的重量大于水的浮力時(shí)，雞蛋就沉在水底；當(dāng)雞蛋的重量小于水的浮力時(shí)，雞蛋就會(huì)上浮。同時(shí)，當(dāng)我們往水里加鹽時(shí)，水的浮力也會(huì)慢慢增大。當(dāng)浮力的增大到雞蛋的重量之后，雞蛋就浮起來啦。
看來，真的是“生活處處皆學(xué)問”！只要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善于學(xué)習(xí)、思考的心靈，隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)生活中的“學(xué)問”！
有趣的課堂作文 篇6
今天下午第二節(jié)課，是微機(jī)課。
微機(jī)課事實(shí)上很沒意思，但是這節(jié)微機(jī)課可不是那樣。
上課了，我們都打開自己的電腦。這節(jié)課畫燈籠。老師教了我們，我們就開始畫自己的畫。
我先在新建元件里畫了一個(gè)圓圈，在畫一兩個(gè)黃色的長方形，把長方形和圓圈挪在適合的位置，就組成了燈籠的 “身子”。接著，我畫了燈籠下的線。我先畫了四條，在復(fù)制粘貼，就變得密密麻麻，挪在燈籠下面，一個(gè)完整的燈籠就展現(xiàn)在眼前。我為了讓它動(dòng)的時(shí)間更長，所以我就把針調(diào)到350，這樣的左右左右左右，讓人一看就頭昏眼花。
今天的體育課真有趣！
有趣的課堂作文 篇7
20xx年8月26日 星期日 晴
今天下午，我高高興興地去上書法家課。不成想老師檢查完我的作業(yè)后，說我寫不得非常不好，我聽了心里很難過。然后老師讓我寫課上內(nèi)容，我寫完之后，交給了老師，她拿起來一看，生氣地說：“以后不許寫這樣的字!”我傷心極了。
我回家之后，不知道是怎么了，突然像是大病了一場似的的，自己躺在床上，心里有一種不出來的滋味。
有趣的課堂作文 篇8
今天，一節(jié)生動(dòng)有趣的課給了我不一樣的感受�，F(xiàn)在，請(qǐng)你們和我一起乘上時(shí)光機(jī)，回到課堂上去看看吧！
“丁零零——”上課了。白老師走上講臺(tái)，說：“同學(xué)們，這節(jié)課讓我們做個(gè)游戲——畫太陽，怎么樣？”“好！”同學(xué)們齊聲回答。
白老師在黑板上畫了一個(gè)圓圈，笑著說：“誰來給這個(gè)圓圈添幾筆，讓它變成一個(gè)太陽？”彭玉一聽，
一溜煙跑上講臺(tái)，抄起粉筆在太陽上畫起了光芒�？蛇�沒等他畫完，白老師便皺起了眉頭，不滿地說：“第一筆就畫錯(cuò)了，下去吧！”彭玉垂頭喪氣，沮喪地回到了座位上。
同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，小高更是激動(dòng)得大叫：“我來！我來！白老師讓我來吧！”他太激動(dòng)了，也學(xué)彭玉的樣子，沖鋒一般跑上講臺(tái)，拿起粉筆在圓圈周圍畫上了胡子一般的短線。白老師說：“哪有這么畫的？下去！”小高那高漲的情緒瞬間低落，就像氣球被戳破了一樣。
泓宇一拍桌子：“白老師我來，我會(huì)畫！”他來到黑板前，用粉筆在圓圈中間添上了一橫，就像一個(gè)圓形的“日”字。我覺得這真是一個(gè)好點(diǎn)子，但白老師卻往后跳了一大步，驚訝地說：“你這不是亂來嗎？下去！”泓宇的臉僵住了，手腳也僵住了，嘴里咕噥著“怎么不行”，就像一個(gè)機(jī)器人，惹得全班哄堂大笑。
接下來輪到自詡為天才的小張了。她在太陽中間寫了兩個(gè)字——光源，白老師搖搖頭：“這不符合游戲規(guī)則！下去！”小張的嘴好似脫了臼，眼睛瞪得都快把鏡片撐破了。
等小張回到座位上后，白老師忽然轉(zhuǎn)過身，按照四位同學(xué)的方法，在黑板上畫了四個(gè)太陽，全班同學(xué)都糊涂了。白老師拍拍手中的粉筆灰，說：“請(qǐng)問同學(xué)們，你們覺得這些太陽畫得對(duì)嗎？”大家紛紛點(diǎn)頭：“對(duì)啊�！卑桌蠋熃又鴨枺骸半m然我嚴(yán)厲地‘批評(píng)’了上臺(tái)畫太陽的同學(xué)，但你們還是那么踴躍，大膽展示自己的創(chuàng)意，于是就有了這些與眾不同的太陽。這個(gè)游戲的結(jié)果告訴了你們什么呢？”我們面面相覷。白老師笑了：“走自己的路——”我們恍然大悟，齊答：“讓別人說去吧！”
有趣的課堂作文 篇9
漢字像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；漢字像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒，老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來，“今天這節(jié)課，我們來玩有關(guān)漢字的游戲�！崩蠋熀吞@地說。同學(xué)們一聽要玩游戲，都高興地手舞足蹈，大聲地說：“我要玩，我要玩！”
第一關(guān)是猜字謎，老師在大屏幕上放出第一個(gè)字謎，是“一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長，你若猜不出，站著想一想�！比嗤瑢W(xué)個(gè)個(gè)都絞盡腦汁地在想。我靈機(jī)一動(dòng)，“一點(diǎn)一橫長，就是一點(diǎn)加上一橫，另一個(gè)是兩點(diǎn)一橫長，就是兩點(diǎn)加上一橫，那不就是‘立’嗎？”我馬上把手舉得高高的，一瞬間，全班同學(xué)的目光齊刷刷地向我投來，“羅鈺澤”老師點(diǎn)了我。我說出我的答案，老師說：“太棒了！”我心里樂開了花。
到了第二關(guān)，這關(guān)是畫謎關(guān)，第一個(gè)圖畫是一個(gè)人靠在一棵樹上，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)在太簡單了，同學(xué)們異口同聲地回答說是“休”字。第二個(gè)圖是一根竹竿立在地上，地上還有影子，這下可把我們給難住了，但是，只過了一分鐘，就有同學(xué)舉起了手，然后老師就點(diǎn)了他。他說：“是立竿見影�！崩蠋熣f：“很好�！蔽一腥淮笪�，我怎么就沒想到呢！雖然這次我沒全部猜出來，但我相信只要用心學(xué)習(xí)，再接再厲，下次我一定能取得勝利的。這堂有關(guān)漢字的游戲課可真是太有趣了！
漢字的文化博大精深，每個(gè)字每個(gè)句子都有一個(gè)動(dòng)人的故事。我們每天都在漢字的海洋里遨游，那妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑，妙語連珠的詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長，鏗鏘有力的語句激勵(lì)我的斗志。只要我們多了解漢字，用心去體驗(yàn)就能得到知識(shí)與財(cái)富。
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