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一次別開生面的語文課作文（通用26篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的一次別開生面的語文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次別開生面的語文課作文 1
這是一節(jié)別開生面的語文課，沈老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手里拿著一大疊的作文本，然后掃視了一下同學(xué)，最后說：“同學(xué)們，今天，我們來改別人的作文。”教室里立刻議論紛紛，有人說：“改作文?這明明是老師的事嘛!”有人說：“叫我們同學(xué)改同學(xué)的作文，好象很有趣的樣子!”
沈老師笑著在黑板上寫了六個(gè)大字，真誠、認(rèn)真、技巧，然后說：“要以一顆真誠的心，去對(duì)待同學(xué)的作文，要以認(rèn)真的態(tài)度去批改同學(xué)的'作文�！弊詈笥终f了技巧。同學(xué)們聽了后都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著，想：我的作文本會(huì)發(fā)到誰的手上呢?誰的作文本會(huì)發(fā)到我的手上呢?這時(shí)，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個(gè)同學(xué)的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細(xì)地看了看，沒錯(cuò)，的確是章維俊的。我心想：章維俊的作文，能寫多好呢?想著，也就迫不及待地翻開作文本，認(rèn)真地閱讀了起來，咦?他的開頭和結(jié)尾處處相連，寫得還不錯(cuò)嘛!雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯(cuò)別字和病句都很多。我把他的錯(cuò)別字和病句一一圈了出來，當(dāng)然也劃出了好句，寫上了評(píng)語。這時(shí)老師宣布要讀評(píng)語�！伴_始!”老師發(fā)出了命令，我快步走到章維俊面前，把評(píng)語流利地讀了一遍，然后回到自己的座位。這時(shí)，倪宇迪以經(jīng)在那里等候了。他說了許多夸我的話，把我說得有點(diǎn)不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺點(diǎn)，以后在作文中，一定要少記流水賬。
這節(jié)課，我也當(dāng)了一回小老師，原來同學(xué)之間交流是多么開心，多希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課!
一次別開生面的語文課作文 2
第二節(jié)是語文課，因?yàn)閯偪歼^數(shù)學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺(tái)說：“同學(xué)們，今天我們來上一堂作文課�！蔽乙宦牊┝�，平時(shí)我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕老師批評(píng)。我再也提不起精神，坐在椅子上一直在“釣魚”。
老師看到我們疲倦的樣子，就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(zhǎng)了，但同學(xué)們對(duì)老師的性格、愛好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來說說自己，好嗎?”同學(xué)們異口同聲說：“好!”接著，老師開始用幽默、生動(dòng)的語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺(tái)前面。
我在講臺(tái)上，想了想，說：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問我長(zhǎng)得怎么樣，一個(gè)字胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。最后，老師又說：“看來大家的`興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來嗎?好，今天我們習(xí)作要求是寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順�！�
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎么這樣快?在放學(xué)路的上，大家一邊走，還一邊在討論關(guān)于今天的語文課呢。
一次別開生面的語文課作文 3
今天，我們上了一節(jié)別開生面的作文課。
上課鈴響了，只見向老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時(shí)，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯(cuò)誤了，真可憐�！薄八綍r(shí)那么愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的�！贝蠹也聹y(cè)著。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎?”“黃晨——”大家齊聲回答�！按蠹沂煜に麊�?”老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯(cuò)誤，老師用他的.事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢?這時(shí)，老師又發(fā)問了：“那么同學(xué)們有誰知道他今天穿了什么衣服?”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服�！庇钟袔讉�(gè)人說是棉襖�！澳敲创蠹抑浪惺裁刺卣鲉�?”老師接著問。明冬冬站起來：“他還有一臉雀斑�！比嗪逄么笮�。不一會(huì)兒，教室里又熱鬧了起來。
老師推開門把黃晨請(qǐng)了進(jìn)來，這是我第一次仔細(xì)觀察黃晨，臉上是有點(diǎn)點(diǎn)，深藍(lán)色配套運(yùn)動(dòng)服，白色運(yùn)動(dòng)鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺�。向老師示意大家安靜下來：“這叫做仔細(xì)觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬�！�
我十分激動(dòng)，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。
一次別開生面的語文課作文 4
“同學(xué)們，我們下個(gè)學(xué)期再見一面，好嗎？”秦老師笑著問�！昂�。同學(xué)們戀戀不舍地望著秦老師離去的身影。這是怎么了呢？請(qǐng)容我慢慢道來�？煲险n的時(shí)候，顧老師一臉鄭重的走進(jìn)來：“下節(jié)課是另一個(gè)老師來教�！苯淌依锇l(fā)出一陣哀嘆聲。顧老師又慢條斯理地說：“她是我的老師，你們可別叫她老老師呦！”我們都哈哈大笑起來。我再抬起頭來時(shí)，顧老師卻“消失”了。
一位穿棕色衣服，扎著一束頭發(fā)的女老師走進(jìn)來。不巧的.是，前面那位同學(xué)還在講成語，但女老師沒說什么。直到那位同學(xué)講完，她才面帶微笑地說：“剛才我一直在那邊看，講的很不錯(cuò)呦！剛剛顧老師說過了吧。我就是秦‘老’師。”秦老師特意在老字上重讀，引得同學(xué)們哄堂大笑。她又伸出一根手指：“今天，我要測(cè)你們笑的次數(shù)，一次了。還有，我來是特地解決你們作文難題的。你們覺得寫作文怎么樣呀？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，一個(gè)男同學(xué)說：“很難，總是想不出來�！鼻乩蠋熡謫枺骸蹦悄銈�?cè)敢獬�是寫作文呀？“秦老師剛說完，一雙雙手都舉了起來。一看，同學(xué)們都面面相覷，因?yàn)闆]有一人不舉手，教室中爆發(fā)出一陣笑聲。秦老師眨眨眼：“這是很多同學(xué)的心聲！五零六班的同學(xué)也是哦。“說著在黑板上寫了四個(gè)字：最近比較火。秦老師寫完說：”有位同學(xué)寫了《最近有些火》和《最近有些happy（開心）》。我來讀《最近有些火》，怎么樣？“同學(xué)們忙不迭地點(diǎn)頭。秦老師說：”寫的人可是你們體育老師的女兒哦。
好了，軌入正題，她先寫的是爸爸�；氐郊�，想吃個(gè)哈密瓜，讓爸爸切一下，誰知他不肯，只好自己來。一刀切下去，被蟲子咬過的瓜水“嘩嘩”的流出來，流了一大半桌子。連蟲子也跟我作對(duì)！它好好地不咬外面干嘛，非要咬的這么有‘技術(shù)’�！扒乩蠋熥x到這，忍不住輕輕的笑了笑，而同學(xué)們則是笑個(gè)不停�！卑职忠豢从只鹆�，怒斥：“你怎么不在地上切，還把爛水流到桌子上？”我很無辜：“把哈密瓜放到地上，豈不是弄臟了地板？”爸爸啞口無言。秦老師又笑瞇瞇地說了媽媽的事：下午我在看書，媽媽無緣無故地對(duì)我吼道：“快出來練古箏！”我很不情愿，但也不得不妥協(xié)。剛套好一個(gè)指套，媽媽又在門外”河?xùn)|獅吼“：”都過去一個(gè)小時(shí)了！“媽呀，這前前后后，最多也就五分鐘吧，怎么就一小時(shí)了呢？聽到這，同學(xué)們又都敞懷大笑……
一節(jié)課匆匆地跟我們道別了，結(jié)果你知道了吧。我們依依不舍地望著秦老師，看著她離去，走遠(yuǎn)……
一次別開生面的語文課作文 5
上個(gè)周末老師宣布了一個(gè)驚人的信息，這個(gè)信息讓我興奮又激動(dòng)的一晚上睡不著覺。那么這個(gè)消息是什么呢?原來，老師讓我們用自己的方式來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。我思來想去，最終決定我要畫畫。
首先，我決定打開媽媽的手機(jī)，用百度查出關(guān)于思鄉(xiāng)的手抄報(bào)，雖然不是自己創(chuàng)造，但選也花了我好長(zhǎng)時(shí)間。用媽媽的話來說就是，畫畫我倒是用的時(shí)間不長(zhǎng)，但全用到選上了。最后，東挑西揀，我最終選擇了一幅又難又好看的畫。畫的過程比較簡(jiǎn)單，就是比著原作的畫畫就好。
過了幾天，終于到了老師說的那節(jié)課，因?yàn)楣?jié)目太多，我抱著僥幸的心理認(rèn)為不會(huì)叫到我，所以只是草率的準(zhǔn)備了一下。但千算萬算，怎么也沒算到真的會(huì)叫到我。我的大腦幾下子蒙了，直到同學(xué)們給我讓道、提醒我是才反應(yīng)過來。我邁著沉重的步伐走到了教室中央。自我簡(jiǎn)介后說：“我的'畫畫不太好，重要的是內(nèi)容......”當(dāng)時(shí)我的畫還沒有展開，說到了一般看老師打手勢(shì)向我示意把畫展開，我看懂了，慢慢地把畫展開，展開后我驚訝地我發(fā)現(xiàn)，畫上被我捏過的地方有點(diǎn)濕，我這才反應(yīng)過來，我的手心發(fā)汗了。演講完，我想逃跑似的回到了座位。一回來，同桌就嚴(yán)肅的對(duì)我說：“你的‘課前準(zhǔn)備’被老師看到了。"聽到這句話我的半邊心都涼了。
雖然我這次表現(xiàn)不怎么好，但是我相信以后我在努力一定會(huì)更好。
一次別開生面的語文課作文 6
叮鈴鈴…叮鈴鈴…下課鈴響了，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)：選擇你最擅長(zhǎng)做的事，如果選擇畫畫，最好在電腦上畫，要根據(jù)一段文字，來選擇你要畫什么，如果輪到你上臺(tái)，你要配上那段解說詞……來展現(xiàn)出你濃濃的思鄉(xiāng)情，那一天我會(huì)讓同學(xué)們輪流上臺(tái)表演。
開始，剛聽了這個(gè)作業(yè)，心里感到無比緊張。后來，我一想，其實(shí)也沒有多么難�；氐郊椅揖烷_始做這個(gè)作業(yè)了。我回家想了想我最擅長(zhǎng)的事，不就是畫畫嗎？我在心里想老師的話，我要在電腦上畫，我打開電腦，打開畫圖軟件，在手機(jī)上搜了一段關(guān)于思鄉(xiāng)的文字，根據(jù)那段文字畫了起來。可是我畫了又畫，發(fā)現(xiàn)我用這個(gè)畫圖軟件，根本畫不好畫？我返回到了電腦主頁，心里特別煩躁，突然間我在電腦上看見了一個(gè)名叫“觸漫”的軟件，我根據(jù)以前使用這個(gè)軟件的記憶，思考了一下，想到了，我可以用這里的人物、背景一結(jié)合不就可以畫出一幅完美的畫了嗎？我小小的心充滿了期待。我從背景庫里找啊，找啊，點(diǎn)點(diǎn)這個(gè)，又點(diǎn)點(diǎn)那個(gè)，最終我找到了合適的背景，現(xiàn)在我感覺快要完成了，突然我又想到，光有背景沒有人物可不行��！我又急急忙忙的制作起人物來。一滴滴汗珠落在我的腮邊、手背，我心里默默想，只要能畫出一幅美麗的圖畫，怎樣的辛苦都值得了。�。∥业漠嫿K于畫好了。我拿起手機(jī)看看那段文字，又一想老師說的`那小句話“要配上解說詞”。啊！我怎么忘記這個(gè)最重要的事啦！我搜的那段文字不就是我的解說詞嗎？還要背過，太難了！我把搜的那段解說詞抄在紙上，這樣應(yīng)該會(huì)好背點(diǎn)。我結(jié)合著意思背，我讀了一遍又一遍，第一次試背時(shí)，我只背了兩個(gè)字就背不過了，哎！我有點(diǎn)想放棄了，可是不知道是什么一股力量在推著我，讓我前進(jìn)。我又讀了好幾遍，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，最終我背過了。到我上臺(tái)時(shí)，我都不知道為什么，我不緊張了，而且背的那么熟。
這一次上臺(tái)使我明白了：只要努力，就會(huì)帶來好的結(jié)果，如果經(jīng)歷到不好的事，就輕言放棄，那是不行的，俞是那樣，我們就要俞努力，最終會(huì)有一個(gè)非常好的結(jié)果與你握手。
一次別開生面的語文課作文 7
悠悠歲月，離我們漸行漸遠(yuǎn)，而我們卻在時(shí)光的境界中循回漸步。抬頭仰望天空，千千思緒令我應(yīng)接不暇，回望六年的小學(xué)生活已到了末端，千般分離，萬般不舍，那也只是生命的回憶，人生的過客。
回首當(dāng)初，自己上的那一節(jié)節(jié)課程在我腦海里徘徊，令我難忘的卻是那一節(jié)語文課。
那天語文課上，老師說:“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)�小游戲吧�！贝蠹衣犃瞬患s而同的答道:“好�！蔽衣犃烁窍残︻侀_，笑得合不攏嘴，心里暗想:猜字謎呀，誰不會(huì)呢？這次我肯定贏。
開始猜了，同學(xué)們個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，生龍活虎，我更是躍躍欲試�？蛇B猜了幾個(gè)，我硬是沒有答上來，我心里積滿了失落，信心在一點(diǎn)點(diǎn)流失。而那些暫時(shí)挫敗的同學(xué)反而越戰(zhàn)越勇，信心瞬間增加，根本不被失敗的陰雨所打倒。我默默地看著這一幕，心里無地自容，因?yàn)椴⒉皇俏也虏怀鰜�，而是我放棄了，沒有竭盡全力，沒有笑對(duì)人生。我暗自對(duì)自己說:不要害怕，努力去猜吧，一定能猜到的`，正所謂“失敗是成功之母”只要我們有持之以恒的決心，任何事情都是小菜一碟。于是，我打起了精神，費(fèi)了九牛二虎之力終于猜對(duì)了一個(gè)，而課堂上的氣氛也越來越活躍，這是前所未有的。最后，老師說:“猜字謎是用來增進(jìn)同學(xué)情誼的，并不是讓大家產(chǎn)生矛盾，同學(xué)們一定要記住�！蔽覀儺惪谕暤恼f:“放心吧，老師，我們是一個(gè)大家庭，怎么會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧矛盾呢？”
這一節(jié)語文課令我刻骨銘心，也是我生命中最重要的一節(jié)，真是有趣呀!
一次別開生面的語文課作文 8
再過三個(gè)月，我就要從這無比親切的校園里去了，離別的大門即將開啟，即使是校園里的原本不值得珍惜的幾片校園里橡樹的落葉，一捧捧沙子，甚至為一個(gè)讓人遺棄的`易拉罐，也令我倍為珍惜。
小時(shí)候，我很內(nèi)向，在大伙兒面前多說兩句話都會(huì)面紅耳赤，只要稍稍在同學(xué)們、老師們面前一開口，都會(huì)認(rèn)為自己是錯(cuò)的，臉羞得比柿子還紅。
只是這一次，老師要求我要在課上大聲地回答，如果回答不好，老師也不會(huì)責(zé)怪。我的心怦怦地跳著：真的要在全班同學(xué)面前老師面前，讓我回答問題嗎？
時(shí)間是如此飛快，語文課終于到了，我的心有點(diǎn)緊張，甚至可以說是害怕，但更多的還是興奮和激動(dòng)，因?yàn)槲医K于能夠超越自我了！在一次討論后，老師向我示意，意思是讓我做好準(zhǔn)備，回答問題。老師終于叫到我了，我的頭都垂到了胸口，兩眼盯著書本，臉上掠過一陣飛紅，直到老師帶領(lǐng)大家給我掌聲鼓勵(lì)，我才偷偷抬起頭，瞄了一下老師，又趕緊垂下頭了。老師輕輕地走到我身邊，輕聲對(duì)我說：“老師相信你能行！”就給了我一個(gè)微笑。我小心翼翼地在老師的帶領(lǐng)下，一字一字地說出了答案。頓時(shí)，整個(gè)教室爆發(fā)出了接連不斷的掌聲。
如果不是老師給我一次機(jī)會(huì)，也許，我到現(xiàn)在還在保持著那個(gè)小心翼翼、默默無聞的性格。
一次別開生面的語文課作文 9
在我的小學(xué)生涯里，上過無數(shù)節(jié)課，但有一節(jié)課是有趣的、難忘的，至今我還沒有忘記這節(jié)課。
上課了，同學(xué)們整整齊齊地坐在那等老師來上課。老師來了，但老師卻不講課，而是從東走到西，從西走到東，在講臺(tái)上放著一些瓶瓶罐罐，同學(xué)們都不知道老師這個(gè)葫蘆里賣的的是什么藥？突然，老師停止了走動(dòng)，站在講臺(tái)前，說：“今天我要給你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)—水中火山�！蔽腋械郊{悶，水和火是不相容的.，怎么能形成水中火山呢？
老師把大瓶子里倒?jié)M涼水，又把小瓶子里倒?jié)M熱水，再滴入幾滴紅墨水。然后又小心翼翼地在小瓶子的瓶口部分系上一根繩子，又小心翼翼地把裝滿熱水的瓶子放入大瓶子里。就在那時(shí)，坐在后排的同學(xué)都站起來了，還喊：“老師，我看不到�！蔽疫@個(gè)位置正好能看到，同學(xué)們的眼睛睜得大大的，一刻不敢眨眼，生怕錯(cuò)過這個(gè)實(shí)驗(yàn)。不一會(huì)兒，小瓶子里的水慢慢向上浮，真像真的火上爆發(fā)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們都不知道這是什么道理。經(jīng)老師的解釋，我們才知道，原來小瓶子里的水熱，體積大，密度小，質(zhì)量小，趨于上升。大瓶子里的水涼，體積小，密度大，就會(huì)下降。補(bǔ)充到熱的液體上升后留下的空間，從而形成了水中的火山。
這節(jié)課非常有趣，是我六年的學(xué)習(xí)生涯中最有趣的一節(jié)課，也使我懂的一個(gè)道理，那就是要勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦。
一次別開生面的語文課作文 10
又到了心心念念的語文課，上課鈴響，老師掛著笑容踏進(jìn)教室。開始上課了，可老師還沒講幾句，便被一個(gè)黑色的小身影所打斷。
是滴，沒錯(cuò)，這個(gè)小身影就是一只“小飛蛾”，這只飛蛾已經(jīng)來我們班繞了好幾次了，多次“逃走未遂”，不過這次，它來我們班就再也飛不出去了。老師讓我們來“制服”它，一聽到這個(gè)消息同學(xué)們又豈會(huì)坐的��？頓時(shí)，一個(gè)個(gè)的都在“活動(dòng)筋骨”，一會(huì)兒扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，一會(huì)兒抬抬頭、伸伸手，眼中射出一道道興奮的光。不僅有“活動(dòng)筋骨”的，還有“準(zhǔn)備武器”的。有的`同學(xué)一手卷著書，一手握著笤帚棒，躍躍欲試；還有的同學(xué)一手緊緊握住戒尺，一手攥成拳頭，像很緊張的樣子。
老師“一聲令下”，同學(xué)們便像在弦上的箭一樣，發(fā)射了出去。震驚！某初中同學(xué)竟與飛蛾作對(duì)！“小蘇”同學(xué)一手揮著笤帚棒不斷奮力的跳起來，一邊“面目猙獰”地盯著飛蛾，還差一點(diǎn)！只差一點(diǎn)就夠到了，很遺憾，計(jì)劃A失敗。
輪到“小蔣”同學(xué)登場(chǎng)了！只見他一手捏住書，一手拿著戒尺，奮力的把書扔向窗戶，“啪！”一聲，書落下來了。飛蛾依舊毫發(fā)無損，甚至自由自在。計(jì)劃B也失敗了，最后只能“群毆”飛蛾了，那么到底是飛蛾太聰慧還是同學(xué)們的捕蟲技藝有待提高呢？毫無疑問，這兩個(gè)答案都不可否認(rèn)。
這次的“捕蛾活動(dòng)”告一段落了，大家開始安靜下來，語文課上同學(xué)們都在認(rèn)真聽課，或許是老師讓我們相信語文不僅僅是語言、文字，更是來自生活中的感受。
一次別開生面的語文課作文 11
現(xiàn)在教我們語文的老師，是彭老師。
彭老師不是第一次教我們語文了，四年級(jí)的時(shí)候，也是彭老師教我的語文。
當(dāng)時(shí)我就有預(yù)感，彭老師肯定不止教我們兩個(gè)學(xué)期，至少都是四個(gè)學(xué)期。六年級(jí)時(shí)，當(dāng)彭老師一只腳踏入班級(jí)門口時(shí)，我就有九成的肯定了。當(dāng)他站到講臺(tái)時(shí)，我就直接肯定我的直覺是對(duì)的`了。
彭老師經(jīng)常會(huì)上出很好玩的語文課。最好玩的是四年級(jí)時(shí)那次。
記得四年級(jí)時(shí)的一天，彭老師正在講課，突然拿出手機(jī)。當(dāng)時(shí)我不明白要干嘛，后來才知道。
當(dāng)時(shí)彭老師正在跟我們講作文，他說我們的作文很不具體，寫校園只知道寫“一棵大樹，一朵花”，不知道寫出花草樹木的名字。講著講著，他拿出手機(jī)，點(diǎn)開一個(gè)軟件。那個(gè)軟件是拍照識(shí)別植物的。
彭老師為我們介紹了那款軟件的用法。下課后，老師帶著我們?cè)谛@里到處拍植物，識(shí)別名字，了解知識(shí)。同學(xué)們跟著老師玩得很開心，可以說是邊玩邊學(xué)。
就這樣一下語文課，彭老師就領(lǐng)著我們?nèi)ヅ�，邊拍邊講。
還有不是語文課時(shí)，一下課，有些同學(xué)還想要玩，就去找彭老師，問能不能繼續(xù)幫我們講植物。
開始，彭老師還繼續(xù)親自操作。后來，就直接把手機(jī)給了我們，讓我們自己學(xué)。
到了星期五，果不其然要寫周記，并且要寫寫關(guān)于老師帶著我們識(shí)別植物名的事。我們提筆就寫，一點(diǎn)都不覺得為難。
這是在我記憶里最好玩的一次語文課了。
一次別開生面的語文課作文 12
午后的陽光溫柔的灑向大地，毫不偏心的送給每一個(gè)人。高大的教學(xué)樓里，六一班的同學(xué)們歡欣鼓舞——老師說要操場(chǎng)上上語文課！要知道，這可是史無前例！同學(xué)們嘰嘰喳喳，互相訴說著心中的喜悅，等待著上課鈴的打響。
也是怪了，以前總愛“不請(qǐng)自來”“提前赴約”的上課鈴今天卻還是不來。真是任性，不要他來時(shí)他偏來，還早來，今天要他來了還真不來了。好不容易，姍姍來遲的他終于肯“大駕光臨”。于是，我們一個(gè)班的人就踏著鈴聲與暖陽，浩浩蕩蕩得來到了操場(chǎng)上。
老師簡(jiǎn)單布置了任務(wù)，便讓我們開始復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)好了便可自由活動(dòng)。四月的陽光柔和的灑向我們，拉長(zhǎng)我們端書的影子，四月的風(fēng)輕靈的吹向我們，淘氣的扶起書頁。同學(xué)們有的互相提問，共同進(jìn)步；有的自己復(fù)習(xí)，“獨(dú)善其身”�？墒牵还芪覀儗W(xué)習(xí)的方法怎樣，我們都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)，為美好的明天奮斗！
一些運(yùn)動(dòng)健兒，早早的開始訓(xùn)練，為的就是在四月底的運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展英姿，為自己爭(zhēng)榮譽(yù)，為班級(jí)添光彩！我是和凌立寶、馮曉彤一起復(fù)習(xí)的。復(fù)習(xí)完之后，我又和楊凱麗一起聊天。聊天的過程中，我和楊凱麗開了個(gè)過分的玩笑，讓她很生氣，我也覺得很內(nèi)疚，默默的'希望她能原諒我。好在楊凱麗也不是一個(gè)斤斤計(jì)較的人，原諒了我。但我還是記住了這次教訓(xùn)。
上樓的時(shí)候，風(fēng)依舊輕輕的吹，不過，它吹走了同學(xué)之間的芥蒂，吹來了一次美好的記憶。
一次別開生面的語文課作文 13
一次語文課上，我們班的語文老師抱著一堆試卷走了過來，嘴里還喘著粗氣，神情很嚴(yán)肅。我和同學(xué)們都知道了大事不妙，果然，老師把試卷重重地摔在了講臺(tái)上，壓著聲音說：“這次考試考得不理想，最高才94分，平均分……好了，現(xiàn)在開始發(fā)試卷，拿到試卷好好反省一下。”
我懷著忐忑不安的'心情，緊張地跟同學(xué)說：“我完了呀！我這次考試根本就沒復(fù)習(xí)��！”“我更慘，我一道題都不會(huì)�。 蹦俏煌勒f。我們兩個(gè)像拜佛一樣，邊拜佛邊在嘴里念叨著，上天保佑我，上天保佑我……
老師拿著試卷說：“小明87分！小剛，86.5！”老師還沒有念到我，眼看著分?jǐn)?shù)準(zhǔn)備降到85分，我更緊張了，試卷就像一塊巨石向我砸過來，突然老師念到了我，96.5分，就像是一束光撒向了我，我懸著的心終于放下來了。
可是我又把心提起來了，要是我被老師罵了，那該怎么辦？可是我這個(gè)想法是多余的，老師又接著念分?jǐn)?shù)，我的同桌的分?jǐn)?shù)才78分，他說：“哎，我太難了，我肯定會(huì)被罵了�！蔽冶硨�(duì)著他，忍不住又笑了起來。我對(duì)同桌說：“還好我考得不是很差，雖然我不會(huì)被老師罵不過要被爸爸媽媽罵了。”“可是我不會(huì)被罵呀！”同桌得意地說�！安皇前�！”我驚訝地說到。
我終于度過了長(zhǎng)達(dá)一世紀(jì)且驚心動(dòng)魄的語文課了。
一次別開生面的語文課作文 14
這天早晨，老師滿臉微笑，大伙們似乎知道了有好果子吃，一個(gè)個(gè)背挺得如松，等待著老師的發(fā)言，這時(shí)，她鄭重的、充滿自豪的宣布道：“我們被選去上公開課了！”哇哦！大伙兒們情不自禁地贊嘆道，“你們知道是誰為你們上課嗎？”我們的眼睛更圓了，“是特教！”
不久的一個(gè)下午，就要入場(chǎng)了！咱們不由得的'緊張起來，到處都是喘著冷氣的聲音，顯然，同學(xué)們的心中也不是很平靜，嗖嗖嗖！我不寒而栗，一個(gè)勁兒的幻想著老師的脾氣，一個(gè)勁兒的祈禱著阿彌陀佛，這時(shí)，我們?nèi)雸?chǎng)了！剛進(jìn)門，映入我眼簾的是成千上萬的教師，上了臺(tái)，我四處打量著，這時(shí)，特教也尾隨其后。
開了課，特教以溫柔的語氣問大家：“請(qǐng)問諸生喜歡怎樣的老師呢？大伙兒們踴躍發(fā)言，使得我的警惕放松了許多，哦！這是一位和藹的老師！
老師講的非常有趣兒，每次都會(huì)說：“是的！語文就是這樣學(xué)的，深入的思考，不落每一個(gè)詞兒�！闭媸且晃蛔屑�(xì)的語文老師呀！他的話語中我懂得了語文，不愧是特教！他抓住每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)每一個(gè)字，一絲不茍，讓我也學(xué)會(huì)了怎樣生活，無論怎樣都得認(rèn)真、仔細(xì)，不可疏忽。特教在我心中都快成了心理輔導(dǎo)師了。
老師也非常幽默。當(dāng)同學(xué)們說不對(duì)時(shí)，老師會(huì)盡力的改正，并且說一些小幽默，使得我們感到課堂不再單調(diào)，進(jìn)入了游學(xué)課程一般，更令我深知了塞翁失馬焉知非福的道理，每一件事都樂觀地看，樂觀地想，可能結(jié)果都不一樣。這使得我對(duì)老師的看法更好了。
時(shí)間過得飛快，當(dāng)老師說下課時(shí)，我滿臉的不舍，但，那個(gè)舞臺(tái)上有著永恒的輝煌！
一次別開生面的語文課作文 15
說起那次特殊的語文課，是那一次不是語文老師上的語文課。哈哈，你聽了覺得很奇怪吧？你或許會(huì)說，不是語文老師上的，不能算語文課；你或許還會(huì)說......在你說一大堆之前，且先聽我說說那次特殊的語文課吧。
那天剛好是教師節(jié)，學(xué)校為了讓學(xué)生們體會(huì)老師們的辛苦，舉行了一次讓學(xué)生自己當(dāng)老師上課的活動(dòng)，名字叫做“小鬼當(dāng)家”。從備課、講課、管課堂紀(jì)律全部由學(xué)生親力親為。這一堂不是語文老師上的語文課，由我們班上三名語文科代表負(fù)責(zé)授課。在課堂上，三名小語文老師給我們講了《四季的雨》那一課。她們分工明確，一個(gè)負(fù)責(zé)寫板書，一個(gè)負(fù)責(zé)講評(píng)課文，一個(gè)負(fù)責(zé)輔助講解并回答同學(xué)們的問題。
她們先詢問同學(xué)們喜歡哪個(gè)季節(jié)的雨，以及為什么喜歡。由于第一次上這樣的一堂不是語文老師上的.課，同學(xué)們都十分激動(dòng)和興奮，爭(zhēng)先恐后地舉手。他們一邊舉手，一邊死死地瞪著小老師們，那股勁頭比平時(shí)上真老師的課還要積極。整堂課就在這樣熱烈的氣氛中順利地開展并有序地結(jié)束。
課后我在心里拿假語文老師和真語文老師比較，發(fā)現(xiàn)假的遇到真的，根本就是小巫見大巫，無論是從講課效果還是流利度，假的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上真的。我不由得深深的佩服起老師們。當(dāng)然，小老師們能克服恐懼，在講臺(tái)上講了一節(jié)課，實(shí)在是勇氣可嘉。我聽三個(gè)小老師說，為了準(zhǔn)備這堂課，花了不少功夫，老師們每天為我們上課，該是付出了多少的艱辛呀。
這就是我經(jīng)歷的一堂沒有語文老師的語文課，這個(gè)經(jīng)歷讓人回味許久。
一次別開生面的語文課作文 16
今天上午，我們班上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語文課。
上午8：25分，我們401班的同學(xué)都集中在教室里，教室里一片鴉雀無聲。我們班剛進(jìn)了多媒體教室，好多不認(rèn)識(shí)的老師也進(jìn)來了，我們都很緊張,沒一會(huì)兒就聽到了優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，使我們放松心情，不再那么緊張。聽了一下這優(yōu)美的音樂，這節(jié)課就開始上了。我們今天上課的內(nèi)容是《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》這篇課文。在課上，我一點(diǎn)兒耶不緊張，心情好放松，何況我是坐在最后一桌，后面有很多的評(píng)委老師。
上課時(shí)，我一直注視著黃老師，認(rèn)真地聽她說的每一個(gè)問題，仔細(xì)地觀察她在講臺(tái)上寫得是什么內(nèi)容。課前，我已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，認(rèn)真地讀好這篇文章里的內(nèi)容，所以，老師在課上講的內(nèi)容，我差不多都知道，課上，老師還給我們看了些有關(guān)于地球的'各種資源的由來，還知道了我們不要不加節(jié)制開采礦物資源，不然，生態(tài)災(zāi)難就會(huì)給人類帶來了嚴(yán)重的威脅的等許許多多有關(guān)于地球信息的知識(shí)。我覺得這節(jié)語文課太生動(dòng)了，就好像我們?cè)谕嬗螒蛞粯印?/p>
一次別開生面的語文課作文 17
前幾天，我們學(xué)了“規(guī)則”這一單元，今天上語文課時(shí)，白老師神秘地對(duì)我們說：“今天，我們來做一個(gè)與規(guī)則有關(guān)的游戲——找板擦。”緊接著，老師為我們介紹了游戲規(guī)則：一個(gè)人把板擦藏起來，再讓另外一個(gè)人去找。找的人離板擦越近，掌聲越大；找的人離板擦越遠(yuǎn)，掌聲就越小，兩分鐘內(nèi)找到即為勝。
有一次是張?chǎng)┸幷遥蠋熥屗ラT外等待一會(huì)兒，藏的同學(xué)不知藏哪里好，拿不定主意，于是，其他同學(xué)們一哄而上，指指點(diǎn)點(diǎn)，最后他藏了一個(gè)絕妙的位置——電視機(jī)和黑板之間的夾縫。老師打開了門，張?chǎng)┸幰贿M(jìn)來就直奔講臺(tái)，我們立刻開始鼓掌，都緊張了起來。結(jié)果她在講臺(tái)上找來找去，卻沒有發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡。只好下臺(tái)去找，我們的手停了下來，都舒了一口氣，她一聽見沒了聲音，立刻又返回講臺(tái)繼續(xù)尋找，我們那顆落下去的`心又提到了嗓子眼兒，掌聲也隨之而起，我們都想提醒她，卻都忍住了。她在講臺(tái)上東翻翻西找找，甚至把柜子打開找了一遍，卻還是一無所獲，一副著急的樣子�！皶r(shí)間到——”游戲結(jié)束了，同學(xué)們又一次一哄而上，把板擦取了出來。張?chǎng)┸幹坏勉南氯チ恕?/p>
下課了，同學(xué)們歡樂的笑聲還蕩漾在整個(gè)教室中……這真是一堂有趣的語文課。
一次別開生面的語文課作文 18
一次語文課上，我們班的語文抱著一堆試卷走了過來，嘴里還喘著粗氣，神情很嚴(yán)肅。我和們都知道了大事不妙，果然，老師把試卷重重地摔在了講臺(tái)上，壓著說：這次考得不理想，最高才94分，平均分好了，現(xiàn)在開始發(fā)試卷，拿到試卷好好反省一下。
我懷著忐忑不安的，地跟同學(xué)說：我完了呀！我這次考試根本就沒復(fù)習(xí)啊！我更慘，我一道題都不會(huì)�。∧俏徽f。我們兩個(gè)像拜佛一樣，邊拜佛邊在嘴里念叨著，上天保佑我，上天保佑我
老師拿著試卷說：小明87分！小剛，86.5！老師還沒有念到我，眼看著分?jǐn)?shù)準(zhǔn)備降到85分，我更緊張了，試卷就像一塊巨石向我砸過來，突然老師念到了我，96.5分，就像是一束光撒向了我，我懸著的'心終于放下來了。
可是我又把心提起來了，要是我被老師罵了，那該怎么辦？可是我這個(gè)想法是多余的，老師又接著念分?jǐn)?shù)，我的同桌的分?jǐn)?shù)才78分，他說：哎，我太難了，我肯定會(huì)被罵了。我背對(duì)著他，忍不住又笑了起來。我對(duì)同桌說：還好我考得不是很差，雖然我不會(huì)被老師罵不過要被罵了�？墒俏也粫�(huì)被罵呀！同桌得意地說。不是吧！我驚訝地說到。
我終于度過了長(zhǎng)達(dá)一世紀(jì)且驚心動(dòng)魄的語文課了。
一次別開生面的語文課作文 19
大家對(duì)于語文課非常熟悉，但是我們班的一次語文課卻給了我留下深刻的.印象。
記得是星期三，因?yàn)橛⒄Z老師不在。三組的值日生打掃完衛(wèi)生后，我們就拿出語文書來讀，但王彥博拿出來的是英語書。有人悄悄地告訴他：“第一節(jié)課是語文。”然后王彥博才拿出了語文書來讀。過了幾分鐘，上課鈴就響了。我們大部分人都在一邊繼續(xù)讀書一邊耐心地等待老師的到來，而劉曉冉和孫曉月叫老師去了。她們回來了，但六年級(jí)的老師卻來了。老師告訴我們學(xué)習(xí)第七課《桂花雨》，我們就打開到這一課了。接著老師又說：“把引言部分讀一讀，然后把問題用序號(hào)標(biāo)出來。”于是我們都標(biāo)出來問題了，老師叫了一些人起來，但都是啞口無言。最后才有人說了出來。老師讓我們解決問題，然后又親切地說：“要帶著問題去讀！”然后我們的閱讀有了一個(gè)良好的效果，原來站起來啞口無言，現(xiàn)在卻回答出了老師的問題。
盡管上課時(shí)間短暫，但我從中得到了啟示，不管你讀哪一篇文章，都要帶著問題去思考。
一次別開生面的語文課作文 20
上課鈴響起，我們看著黑板上拼字成句游戲的字樣，懷著迫不及待的心情，安靜的坐在自己的位置上。
游戲規(guī)則是這樣的，全班分為四大組。每組有著一個(gè)任務(wù)。第一大組要寫一個(gè)人。第二大組要寫在哪里？第三大組要寫怎么樣的？第四大組要寫干什么？
“開始！”游戲拉開了帷幕。我被分到第三組，所以得到的任務(wù)是“寫怎么樣的”
不過寫什么好呢？是忐忑不安還是迫不及待……好幾個(gè)答案在我的腦海里閃過，但始終決定不下來�！翱煲稽c(diǎn)！快一點(diǎn)！”我們的組長(zhǎng)拼命的'喊著我，我匆匆寫下了“不由自主的”真不知道會(huì)不會(huì)與本組成員心有靈犀呢？其他組的成員也寫的差不多了，最關(guān)鍵的一刻即將拉開了序幕。
我揣著那顆白兔般，砰砰直跳的心，坐在位置上有分不安，也有分迫不及待。
一個(gè)上來念的是╳╳╳，他念出的句子是孫悟空在王宮里迫不及待的睡覺。光這一句就讓我們捧腹大笑。接下來是╳╳╳說的：╳╳╳在小人國里興奮不已的挖土。這可有點(diǎn)兒搞笑了。我們班還有些人按捺不住心里的激動(dòng)，恨不得要把桌子推翻。最后是╳╳╳同學(xué)念的句子：周杰倫在水星上忐忑不安的玩游戲。
這一節(jié)課都在歡快的笑聲中度過，不過這還多虧了我們的老師給了我們這次機(jī)會(huì)。
一次別開生面的語文課作文 21
入學(xué)時(shí)第一次上語文課，總使我難忘。
那時(shí)，語文老師在黑板上寫下“a”，再教我們讀。因?yàn)槲覀冊(cè)谟變簣@學(xué)過拼音，所以現(xiàn)在學(xué)起來很容易，不一會(huì)兒，全班同學(xué)就學(xué)會(huì)了。當(dāng)老師要指名檢查讀音時(shí)，同學(xué)們紛紛舉手，我特意把手舉得高過頭頂。老師叫我站起來讀，我的發(fā)音準(zhǔn)確又清晰，受到老師的表揚(yáng)。
接著，老師叫我們學(xué)習(xí)“o，e”，我都一下子就學(xué)會(huì)了，覺得語文課實(shí)在太輕松了。慢慢的，我精神不集中了，不由自主地搞起小動(dòng)作。突然，老師叫我們開火車讀，我把"e"讀成"a"，引來了一陣哄笑。我羞愧得很無地洞可鉆，心想：一定得受老師的嚴(yán)厲批評(píng)�？墒�，老師卻笑容滿面對(duì)我說："你是一個(gè)聰明的孩子，有錯(cuò)就改，一定能學(xué)好的`，非常相信你！"老師的話猶如一盞指路燈，照亮我前進(jìn)的道路。
這節(jié)語文課雖然過去三年了，但老師對(duì)我的教誨時(shí)刻在我耳邊回響，鞭策我做一個(gè)虛心好學(xué)的人。
一次別開生面的語文課作文 22
每當(dāng)別人給我掌聲時(shí)，我就想起簡(jiǎn)老師那一次給我的掌聲，讓我永遠(yuǎn)忘不了。
上二年級(jí)的時(shí)候，我很膽小，上課不敢發(fā)言，每次回答問題時(shí)，我一站起來心里就像揣了一只小兔子一樣怦怦直跳，手心也捏出了汗，吞吞吐吐一兩句話，就把老師給打發(fā)了。由于這樣，我從來沒有得到過老師的掌聲，也沒有得到老師表揚(yáng)。
就是那次，老師給了我掌聲，給了我贊許的目光，我就從那天起有了自信。我清楚地記得，那一天，簡(jiǎn)老師講《夕陽真美》那一課，她提出了一個(gè)問題：《夕陽真美》講了一件什么事？我在心里已經(jīng)想好了這個(gè)問題的答案�？墒�，我遲遲不敢舉手，老師看到我，我微微地?fù)u了搖頭，老師好像從心里嘆了口氣，從心底感到惋惜。老師轉(zhuǎn)頭叫了別人，他沒答上來。我的機(jī)會(huì)又來了，我的手舉了起來，但像綁了一個(gè)沙袋一樣，手舉得低低的，幾乎要貼到桌面上了。或許是老師沒看見吧，她又叫了一個(gè)同學(xué)，唉，今兒個(gè)怎么了，真邪門，這個(gè)同學(xué)也沒答上。老師火了，怒氣沖沖地說：怎么咱們班今天就沒有一個(gè)能回答上我的問題嗎？隨后，又叫了幾個(gè)同學(xué)，但都沒有答上。老師更著急了�？匆娎蠋熯@般模樣，我鼓起了勇氣，把手舉了起來。老師，真是“開天辟地”第一次，就叫了我。我站起來雙腿有點(diǎn)發(fā)抖，揪了揪衣服，壯了壯膽，回答起來：我覺得《夕陽真美》講的.是……回答完了，我頓時(shí)有一種如釋重負(fù)的感覺，靜等著老師對(duì)我的“評(píng)判”。沒想到老師對(duì)我笑了笑，說：“我們給王好漢鼓掌�！薄芭�，啪，啪”掌舉四起，同學(xué)們對(duì)我投來贊許的目光。我心想：老師怎么回事？我回答得好嗎？怎么給我鼓掌了？正當(dāng)我疑感不解時(shí)，老師開口了：“王好漢回答得很精彩，這是他第一次大膽發(fā)言，而且回答得這么準(zhǔn)確�！甭犃死蠋熯@番話后我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。
從那以后，每堂語文課我都積極發(fā)言，膽子也變得趆來趆大，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了，真感謝簡(jiǎn)老師那次給我的掌聲。
一次別開生面的語文課作文 23
周五，院老師給我們上了一節(jié)特別的語文課，問什么要說這節(jié)課特別呢？一是在錄課室上課。二是有眾多老師聽課。三是一節(jié)同步課堂，我們與吳莊小學(xué)的同學(xué)共上。
在預(yù)備鈴打響之前，我們班同學(xué)就排著整齊的隊(duì)伍，到了錄課室。我們精神煥發(fā)，想在課堂上露一手，同學(xué)們安安靜靜地把自己的文具本子擺好，開始讀書。這時(shí)有一部分老師陸續(xù)到來了。我用一顆熱情的心盼望著上課鈴聲早早響起。
終于，上課的鈴聲打響了。學(xué)習(xí)的內(nèi)容分三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)――認(rèn)讀、聽寫字詞。老師讓我們把文中帶拼音詞語讀一遍。之后，老師把生詞放到大屏幕上，讓同學(xué)們找哪個(gè)字最容易寫錯(cuò)，并且錯(cuò)在哪里。過了兩三分鐘，同學(xué)們接二連三地舉起小手。老師提問了李世昌，他說，“婚”字最容易寫錯(cuò)。因?yàn)橐徊糠滞瑢W(xué)會(huì)把“氏”加一點(diǎn)的。老師說：“李世昌提醒的很到位，同學(xué)們以后得注意哦！”接著，劉京航被老師提，說，“駒”容易把“句”寫成“旬”。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。最后，老師讓我們拿出本，老師聽寫生詞，我們寫。我寫完后，覺得自己肯定能全對(duì)，結(jié)果，同桌互相改的時(shí)候，我真的`全對(duì)！好高興！
第二個(gè)環(huán)節(jié)――概況課文主要內(nèi)容。過來三分鐘，同學(xué)們已經(jīng)思考完畢。老師第一個(gè)提的是張栩碩，他說，寫了祿東贊運(yùn)用智慧解決了唐朝皇帝所出的三個(gè)難題，促成了文成公主和松贊干布這樁美好的婚姻。老師聽后，暫不絕口，讓我們送給了張栩碩熱烈的掌聲。接著，同學(xué)們受到了他的啟發(fā)，紛紛舉起手來，老師又提問的馬天馳，他用洪亮的聲音說出了自己的想法，非常棒。接著老師又讓同桌互相交流，我經(jīng)過自己的思考，說出了自己的完美答案，而同桌呢？也是如此。
第三個(gè)環(huán)節(jié)――評(píng)價(jià)文中人物。通過大屏幕，看到吳莊小學(xué)有一位同學(xué)舉手，院老師便提了手，他的回答是，祿東贊?jì)Q立雞群，老師讓我們把掌聲送給了他。接著，我們同學(xué)又說，祿東贊很聰明……最后，老師做了總結(jié)，說祿東贊聰明，有智慧。
到了第一節(jié)下課，我們才和吳莊小學(xué)的同學(xué)道了別，戀戀不舍地離開了錄課室。通過這次的同步課堂，我明白了：做事要學(xué)會(huì)思考，運(yùn)用智慧去解決難題。
一次別開生面的語文課作文 24
今天，語文老師給我們發(fā)了一條奇怪的通知，讓同學(xué)們準(zhǔn)備剪刀和雙面膠�！斑�，上課帶美術(shù)用品做什么呢？”我百思不得其解，帶著好奇的心情來到課堂上，才知道原來我們要上一節(jié)活動(dòng)作文課，主題是觸摸秋天，做一幅創(chuàng)意樹葉拼圖。
做樹葉畫首先要采集樹葉，我和小伙伴們迫不及待地來到小區(qū)游園里，不知道什么時(shí)候，這里郁郁蔥蔥的綠樹披上了五彩斑斕的衣服�？吹礁魇礁鳂拥臉淙~，我不禁大喜，立刻有了思路——用這些樹葉“畫”一幅獨(dú)特的樹葉畫。根據(jù)思路，我開始仔細(xì)尋找樹葉，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，小區(qū)里的樹葉有這么多的品種：有紅色、紫色、藍(lán)色、綠色、青色等等。不但顏色五彩繽紛，形狀也不少：有扇形、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形……看得我眼花繚亂、應(yīng)接不暇，不一會(huì)兒，我和小伙伴們就滿載而歸！
回到教室，我們開始做自己的`樹葉畫，老師說還要進(jìn)行評(píng)比，我們都摩拳擦掌，個(gè)個(gè)信心百倍。我心想：不就是幾個(gè)葉子組成一幅畫嘛，哼，看我的吧！但是我太自信了，動(dòng)起手來才發(fā)現(xiàn)好像不那么簡(jiǎn)單，原本想做一條小金魚，可別人都說我做的四不像，于是我改變了原來的計(jì)劃，做一只小螃蟹吧�？烧l知，費(fèi)盡九牛二虎之力，我做的就像一只八爪魚，不倫不類，改來改去還是有點(diǎn)像個(gè)小怪物。哎，我太眼高手低了。我垂頭喪氣地看著這只小怪物，有點(diǎn)不知所措了。老師看出了我的難處，溫和地跟我說：“做事情要專心，不要?dú)怵H，我們一起改造一下吧！”只見老師左拆一塊，右拼一塊，剪剪貼貼，不一會(huì)，一條活靈活現(xiàn)的小金魚就躍然紙上，我看著這奇跡般的樹葉畫，不由得吃了一驚，真可謂妙手回春呀！我扭頭一看，更是驚掉了下巴，老師竟然“畫”了一幅美女圖。老師微笑著說：“好看吧，我可是練了好久才做到的！”
下課了，我看了同學(xué)們的樹葉畫，有的是一朵鮮花，有的是小雞吃蟲子，有大象，有小老鼠……真是應(yīng)有盡有，小伙伴們真是太有才了！我以后做事情也一定要認(rèn)認(rèn)真真，不再好高騖遠(yuǎn)，這樣的活動(dòng)課真是調(diào)動(dòng)了大家了奇思妙想，真期待還有這樣的活動(dòng)課��！
一次別開生面的語文課作文 25
今天是新學(xué)期的第一節(jié)語文課，當(dāng)張老師神采奕奕地走進(jìn)教室時(shí)，教室里鴉雀無聲。同學(xué)們都想要給張老師留個(gè)好印象。
“同學(xué)們，你們知道通過哪幾種方法來學(xué)好語文嗎?”張老師娓娓動(dòng)聽的聲音傳遍了教室。同學(xué)們你看看我，我看看你，再看看老師平易近人的目光，一臉茫然這個(gè)問題該如何回答呀?這時(shí)有幾位同學(xué)自信地舉起了手，顯得很踴躍，頃刻，課堂的氣氛便涌躍了起來。
我拼命舉手想要回答問題，奈何老師就是不點(diǎn)我。看來，我只能當(dāng)旁觀者嘍!只聽同學(xué)們有的說“堅(jiān)持每天寫日記”，有的說“多閱讀課外書”，有的說“課堂上要全神貫注地聽老師講課”……我聽了，覺得大家講得都很有道理。
說到日記，我有很深的感觸。上學(xué)期我的作文并不怎么好，但張老師卻常常鼓勵(lì)我們每天寫日記，于是我堅(jiān)持每天記一點(diǎn)，日積月累，我突然發(fā)覺身邊的事兒特別多，一下筆，好像有一種停不下來的感覺，而且好詞、好句也一下涌了出來。這個(gè)寒假，這個(gè)會(huì)叫人忘記自己是誰的寒假，我仍然堅(jiān)持每天記日記，一個(gè)寒假下來，我的日記篇數(shù)是全班第一，而且老師說我的作文水平也有了很大的進(jìn)步，我感到很自豪。
老師繼續(xù)講課，我也在認(rèn)真傾聽。這時(shí)，老師指著一幅圖說：“這幅圖讓我最感動(dòng)，誰知道其中的`原因?”老師的話勾起了大家的好奇心。這時(shí)，張老師叫了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)挺了挺身說：“他們坐得很直，彎也不彎一下子。”張老師只是點(diǎn)點(diǎn)頭，并沒有笑。我知道，如果你說出她心中的答案，她便會(huì)微笑著說話。我一眼不眨地繼續(xù)盯著那幅圖看，突然，我眼睛一亮，自信地舉了手，張老師總算叫到我了，于是，我放開喉嚨響亮地說：“他們的眼睛都盯著老師的眼睛�！蔽铱匆娏�!我看見張老師會(huì)心地朝我笑了，她的笑里有稱贊，有鼓勵(lì)。然后，她示意我坐下，感慨萬千地說：“瞧，這幅畫面令我十分感動(dòng)，我希望你們也能做到，并做好!”我聽了，也深有感觸。是啊!眼睛是心靈的窗戶，每當(dāng)在課堂上，我的雙眼不看著老師時(shí)，我會(huì)有一種犯錯(cuò)的感覺;當(dāng)別人跟我講話，我的雙眼不看著她時(shí)，我會(huì)有一種不踏實(shí)的感覺。看著對(duì)方的眼睛時(shí)，就是用目光來彼此間心靈溝通，需要的是心領(lǐng)神會(huì)。
通過這節(jié)課，我覺得比任何時(shí)候的語文課都更為有趣、生動(dòng)，它更讓我受益匪淺!
一次別開生面的語文課作文 26
“鈴鈴鈴……”上課鈴打響了，同學(xué)們?nèi)家?guī)規(guī)矩矩地坐在座位上，這可有點(diǎn)反常，每個(gè)人的桌子上還多了一本課外書。
沒錯(cuò)，今天可是我們盼望已久，盼星星盼月亮盼來的閱讀課啊！
“今天是閱讀課�！蔽覀兊恼Z文老師“無命梗”邁著歡快的小步子走進(jìn)教室。“廢話不多說，進(jìn)入狀態(tài)，開始看書！”此言一出，別提我們有多興奮了，教室里翻書聲代替了我們內(nèi)心的狂喜，每個(gè)同學(xué)都顯得異常專注。
平時(shí)吵鬧的謝同學(xué)今天像變了個(gè)人似的，規(guī)規(guī)矩矩地端著一本小說，一言不發(fā)，專注地好似陷入了另一個(gè)世界。而我們班的“話嘮”徐同學(xué)呢，他在教室前的書柜里認(rèn)真地挑選小人書，抽出一本來又塞回去，抽出一本來又塞回去……
徐同學(xué)難得如此認(rèn)真。
“哎呀，你別選了，全部都端過去吧！”我們的吳老師，打破了徐同學(xué)的猶豫，當(dāng)時(shí)徐同學(xué)的臉，仿佛寫滿了大大的問號(hào)。“全部？”他像個(gè)呆子一樣說話，動(dòng)作僵在那，扭頭用茫然又驚喜的眼神看著老師�！班拧。俊崩蠋熞灿昧送蠲Ｈ粏柼�(hào)臉回應(yīng)了徐同學(xué)。徐同學(xué)把一整箱《西游記》小人書抱起來，看著老師，好像在說“是這樣嗎？”，而老師也用了堅(jiān)定的眼神肯定了他的想法。
說實(shí)話，這一幕真是好笑極了，全班哄堂大笑起來。
等所有人挑好書后，教師里就一片沉寂，沒有說話聲，沒有座椅調(diào)整時(shí)砰砰砰的聲音，也沒有笑聲，大家連翻頁都是輕輕的。每一個(gè)人都暢游在文字里，泡在書的世界。我也不例外，我沉浸在安德魯·克萊門斯的校園小說《自省清單》的世界里了。“瑪麗亞真是討厭極了！這個(gè)女孩子真溫柔！這個(gè)老師為什么這么多管閑事……”我在腦子里評(píng)價(jià)和梳理每一個(gè)人物，這些書里的'事好像都發(fā)生在我面前，每一個(gè)人物都好像真實(shí)存在在我的生活里，我仿佛就是書中的小主人公�！蹲允∏鍐巍诽屓酥粤�！
快樂的時(shí)光總是短暫的，一節(jié)閱讀課就這樣結(jié)束了，是在不知不覺中結(jié)束的。明明閱讀了四十分鐘，卻感覺只讀了四分鐘。
書帶著我們感受一個(gè)又一個(gè)人的生活與故事，他們是活的，書也是活的，書里世界，別樣精彩。
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