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      2. 課堂作文600字

        時(shí)間:2022-02-10 14:21:03 課堂 我要投稿

        【推薦】課堂作文600字10篇

          在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的課堂作文600字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【推薦】課堂作文600字10篇

        課堂作文600字 篇1

          這個題目的來由,還要從那天下午的綜合課說起。本來我們上副課的次數(shù)就排得很少,現(xiàn)在主課老師兼職做了副課老師,便經(jīng)常占用副課,上副課的機(jī)會更是少上加少了。而這次,戴老師因頭疼突然想起給我們上綜合課。我們都興高采烈地拿出綜合書,端坐好等待老師講課。沒想到戴老師突然話鋒一轉(zhuǎn),說了一句出乎我們意料的話:“請把數(shù)學(xué)書翻到98頁。”她這一句話可真是“語出驚人”,同學(xué)們先是詫異得目瞪口呆,之后等緩過神來,只好失望地拿出數(shù)學(xué)書。有幾個同學(xué)嘟嘟囔囔地抱怨:“真是的,一會兒綜合課,一會兒數(shù)學(xué)課,老師到底搞什么鬼名堂?”老師畢竟是老師,課堂上這小小的聲音都聽得見。于是她低頭看了看我們擺到課桌上的數(shù)學(xué)書,又看了看自己手上的綜合書,頓時(shí)就臉紅了。她一邊抱歉地笑著,一邊解釋:“不好意思啊,我講數(shù)學(xué)書都講慣啦!現(xiàn)在我們繼續(xù)上綜合課吧!”大家一下子豁然醒悟,有的同學(xué)不禁小聲笑了起來,我這個班長也加入了這個行列。

          主課老師兼職上副課,我從中發(fā)現(xiàn)了老師們上課時(shí)的老習(xí)慣。比如說,儲老師原來是上語文課的,所以上起品德課來總是喜歡抓住一個好句子分析它運(yùn)用了哪些修辭手法;她覺得好的片段也會讓我們多讀幾遍,并且還要繪聲繪色;她還喜歡給我們講主題相關(guān)的故事。再說儲老師上美術(shù)課。畢竟她不是專業(yè)美術(shù)老師,所以每逢美術(shù)課,她總是給我們規(guī)定一個主題,不是“水果”就是“鮮花”,然后讓我們圍繞這個主題隨意發(fā)揮。而且她評改作業(yè)也相當(dāng)隨意,再差的畫在她那兒也可能得到甲和星星。

          然而,教數(shù)學(xué)的戴老師上品德課風(fēng)格就截然不同了。她總是喜歡提許許多多的問題讓我們回答,像上數(shù)學(xué)課一樣。而上科學(xué)課時(shí),她總是把事物分析得十分透徹,不管是空氣的性質(zhì),還是溫度與濕度。

        課堂作文600字 篇2

          六年級第一單元為分?jǐn)?shù)乘法,它與五年級第十冊教材最后兩單元分?jǐn)?shù)意義、分?jǐn)?shù)加減法有很緊密地聯(lián)系,而我又是新接手的班級,對學(xué)生掌握情況不清楚,所以在第一單元教學(xué)中,我很重視課前的復(fù)習(xí)鋪墊,比如:在教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則時(shí),因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)乘法重在約分,所以在課前,我就復(fù)習(xí)了約分,分兩部分復(fù)習(xí):

          一、能被2、3、5整除的數(shù)的特征,如何運(yùn)用特征約分;

          二、如何運(yùn)用較大的質(zhì)數(shù)11、13、17、19去約分,并做了較多練習(xí),先讓學(xué)生過約分關(guān),在新課教學(xué)中感到學(xué)生極易掌握,約分又過了關(guān),計(jì)算正確率就有了很大提高!

          在教學(xué)分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算時(shí),我想學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法掌握不太好,課前就逐次復(fù)習(xí)了通分,如何找公分母(最小公倍數(shù)),短除法、翻倍法兩種特殊情況:①兩個數(shù)是倍數(shù)、約數(shù)關(guān)系。②兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)以及一定是互質(zhì)數(shù)的四種常用情況,并有針對性的復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)加減法,學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的就很輕松!

          在教學(xué)倒數(shù)時(shí),學(xué)生一般對互為不容易理解,在課前,我讓學(xué)生做游戲,介紹自己的朋友。比如,我班李楠同學(xué)說,劉一鳴和我是好朋友,我適機(jī)地說,劉一鳴是李楠的好朋友,李楠和劉一鳴互為好朋友,然后學(xué)生仿照舉例。通過這個活動,我覺得學(xué)生很好的理解了“互為”這個詞的意思!在新課程中,當(dāng)揭示乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù),學(xué)生對“互為”理解很透徹。當(dāng)舉例 和 互為倒數(shù)時(shí),學(xué)生就能立即說出 是 的倒數(shù), 是 的倒數(shù)。

          我覺得在教學(xué)中要根據(jù)班級情況不同,適時(shí)地進(jìn)行課前鋪墊,把問題消滅在課前,為新課教學(xué)做好最充分的準(zhǔn)備,為新課教學(xué)留出充足的時(shí)間,使學(xué)生更扎實(shí)有效的學(xué)習(xí)!

        課堂作文600字 篇3

          記得那是幾年前的一個星期六,我作業(yè)完了。我去找好友小芳,來到她家,見她正和她的爺爺奶奶在收稻谷,我也加入了他們的行列。

          我剛?cè)サ臅r(shí)候,他們在剛準(zhǔn)備開始收谷了,只是在拿工具而已。

          我看見他們從屋里把所要的工具都拿出來了。我就在一旁觀看,只見他們牽著那塊常大的油布的一角向中間走去,可他們只有三個人,我連忙跑過抓住那塊油布剩下的一角。可是,那稻谷好重,我剛抓起油布,便被那有點(diǎn)兒滑的油布給戲弄了。與油布好像專門跟我過不去似的,我一抓住它,它就滑跑了。

          于是,我抓住它之后,雙手把那調(diào)皮的與油布捏得緊緊的。心想:這回你該跑不了了吧!后來,我也學(xué)著小芳他們那樣,牽著油布,向中間走去。不一會兒,那剛才還在油布上滿鋪著的稻谷,就變成一座好像按比例縮小幾倍的小山了,不過那是一座小谷山。一座小谷山誕生在油布中間了。

          稻谷堆好了之后,就要開始裝袋了。只見小芳的爺爺拿來一個袋子,她的奶奶則蹲下來,拿著一個鐵瓢,一次一次地把谷子倒入袋子中。漸漸的,谷子變少了。我和小芳要求她的爺爺奶奶讓我們倆把最后的一點(diǎn)兒谷子裝完。我們倆麻利地一個裝谷,一個牽袋子。不一會兒,谷裝完了我和小芳卻成了大花臉,我們都哈哈大笑起來。

          事后,她的爺爺奶奶連忙邀請我在她家吃飯。我就亂說了一個理由,跑回家去了。雖然通過這次勞動,我們累得滿頭大汗,但我們每個人臉上都洋溢著歡樂的笑容。這,也是課堂。而且,這種課堂是獨(dú)一無二的,是具有意義的!

        課堂作文600字 篇4

          今天,我們上了最精彩的一課!

          “叮叮叮,叮叮叮,叮叮……”同學(xué)們各個懷著興高采烈,爭先恐后地跑進(jìn)明亮的教室。咦!同學(xué)們這是干么?他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢?喔,原來這節(jié)課是要舉行活動。∥乙哺瑢W(xué)們興奮起來,但又很緊張:上臺該怎么表演呢?啊,老師終于來到教室了,熱鬧熱鬧的教室里頓時(shí)鴉雀無聲,同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚!

          第二小組自告奮勇要第一個上臺,他們的主持人不止一個,題取為“十年樹木,百年樹人”。他們要借此活動好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動!

          這小組里的人,頭腦還真是不簡單,真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片,裝進(jìn)氣球里,然后把氣球吹得圓鼓鼓的,掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實(shí)感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動的詩歌,話音剛落,這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。最精彩的一堂課作文6篇最精彩的一堂課作文6篇。他們請老師上臺去,捂住耳朵,閉上眼睛,請兩個自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲,氣球被同學(xué)刺破了,只見五彩繽紛的碎紙片頓時(shí)從氣里爆發(fā)出來,同學(xué)們各個看得目不轉(zhuǎn)睛,不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆:“多美呀!”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞,真是美呆了!老師也驚訝了,臉上洋溢著幸福的表情!

          這小組的活動真精彩,輪到另一小組表演了!后來表演的小組中的每一個同學(xué)都變得信心滿滿的,而我也一樣。因?yàn)榈诙〗M的人表演得令場下的同學(xué)們拍手叫喊,他們的節(jié)目實(shí)在太耐人尋味了!

          從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了:只要放輕松去做任何一件事情,就能把它做到最好!

          同學(xué)們,這堂課上得精彩吧!我真是受益匪淺呀!

        課堂作文600字 篇5

          這個暑假,我來到了澳大利亞,感受到了一種新的課堂。

          首先,他們的教室很有特點(diǎn)。教室里開著暖氣,很暖和;而我們的教室呢,暖氣空調(diào)啥都沒有,一到冬天,手就像凍僵了,動彈不得。他們的教室沒有講臺,老師坐在椅子上講課,學(xué)生們坐在地上,在老師正面一排一排地坐著,發(fā)言的時(shí)候只要舉一下手,老師看到了你,就可以談出自己的觀點(diǎn),增加了師生之間的友誼,而我們的教室呢,一張講臺隔斷了師生間的友誼,老師在上面講課,學(xué)生呆呆的聽課,氣氛沉寂,沒有澳大利亞的課堂活躍。

          他們的課堂很有意思,可以小聲說話,可以走動,可以自己閱讀并拿筆記本查資料,竟然可以讓人陪同你去上廁所!

          他們的在校生活和我們不大一樣。他們在11點(diǎn)可以正大光明吃零食,要是在我們學(xué)校吃零食,那你就去“領(lǐng)‘賞’”吧!到13點(diǎn),他們就正式吃午飯了。他們的午飯都是從家里帶的,新鮮美味;我們的午飯是統(tǒng)一配菜,吃我們學(xué)校的午飯可以作為地獄的另一種刑罰。

          那邊是冬天,麥金農(nóng)小學(xué)的學(xué)生卻幾乎全部都穿短袖短褲,麥金農(nóng)小學(xué)的學(xué)生都很熱情,愿意和你交流。

          他們學(xué)校非常注重體育鍛煉,經(jīng)常上體育課,而我們學(xué)校注重上語文、數(shù)學(xué)、英語,使我們學(xué)校的學(xué)生運(yùn)動水平和他們差了一大截。

          他們學(xué)校的學(xué)生沒有筆頭作業(yè),作業(yè)主要是看書,運(yùn)動,而我們天天有筆頭作業(yè),如作補(bǔ)充習(xí)題,改試卷,改默寫等等。這也是我們學(xué)校的近視人數(shù)比他們學(xué)校多好幾倍。

          我真希望我能永遠(yuǎn)享受這種課堂。

        課堂作文600字 篇6

          別開生面的拔河比賽已經(jīng)結(jié)束了,接下來,迎接我的是“信息技術(shù)校本大課堂”!

          我班8人參加了,我們8人個個躍躍欲試,幻想著信息技術(shù)校本大課堂的內(nèi)容。到底是什么呢?讓我們走進(jìn)這堂課吧!到了電腦房,一看,哪兒已有許多人在聚精會神的玩電腦了。我找到了一個座位,就開始了電腦的操作。

          “叮鈴鈴”開始上課了,曹老師儀態(tài)端莊,神情嚴(yán)肅,可我們卻是滿臉喜悅。曹老師開始先提到了我們以前學(xué)到的電腦知識:光影魔術(shù)手……可是今天學(xué)的是專業(yè)CS5,那有什么用呢?就直說吧,是照片修復(fù)。咦,照片修復(fù)?這名兒可真新鮮,但是到底是什么呢?讓我們抱著:“欲要看究竟,處處細(xì)留心。”的想法,去看看照片修復(fù)到底什么。

          只見曹老師打開了文件,他先選擇了一張照片,那照片天空是灰蒙蒙的,讓人感覺十分暗淡。曹老師滔滔不絕地講著,他教我們:調(diào)節(jié)對比色。曲線。曝光度……在曹老師的妙手中,這張灰蒙蒙的照片。十分暗淡的照片就變成了一張清晰可見的照片了,與先前的照片有著天壤之別!

          接下來換了一張照片,只見,曹老師站在船頭,眺望著大海,可美中不足的是他的臉上有著小斑點(diǎn)。曹老師用污點(diǎn)修復(fù)工具來補(bǔ)著缺餡。哇,曹老師臉上的小斑點(diǎn)竟神秘失蹤。真讓我不可思議!

          下面的“曹老師英勇跳崖”讓我們哈哈大笑。是這樣的:曹老師找出兩張不同的照片,一張是曹老師在山腳,一張是小河的風(fēng)景。曹老師使用鋼筆將在山腳下的他描一遍,然后將他托到小河的風(fēng)景照片的上面,可曹老師太“大”了,完全是與這張照片不融合。他先進(jìn)行“空中飛人”,后來改變表演,為:“英勇跳崖”。嘻嘻哈哈,大家笑得彎下了腰。終于,找到了讓曹老師完全適合地方!大家才停止笑聲。

          這節(jié)信息技術(shù)校本大課堂既讓我大開眼界,又讓我學(xué)到了新的知識。

        課堂作文600字 篇7

          在六年的時(shí)光里,我上過的課如同天上的'星星,數(shù)也數(shù)不清,今天我就挑一顆最大的,最亮的一顆給大家講講吧!

          那是五年級剛開學(xué)的一節(jié)極為普通的一節(jié)語文課,因?yàn)槲业恼Z文成績一直很差,所以我就討厭上語文課。

          還是一如既往的漫不經(jīng)心,但我清楚的記得那節(jié)課老師并沒有講課,而是在跟我們介紹語文。老師從為什么要學(xué)習(xí)語文為什么要學(xué)習(xí)生詞、寫好字,到語文的來歷、語文的歷史都紛紛為我們介紹了一遍,我第一次在語文課上聽入了迷,我感覺自己從來沒有像今天這樣全身心的投入到語文課中。我更在這節(jié)課中知道了我是一個中國人要寫好一個個漂亮的漢字,還要通過學(xué)習(xí)語文來了解中華民族的歷史,更知道了語文、漢字是多么的美妙。

          不僅如此,老師還告訴我們漢語是一種很美的語言。每個國家都有自己的語言,我們?nèi)绻缓煤脤W(xué)習(xí)語文,還稱的上是一個中國人嗎?這使我震驚了,我根本沒想到語文這樣具有代表性,我看了看周圍的同學(xué)們,他們一個個的嘴里能塞進(jìn)一個大蘋果!

          此時(shí),我好像領(lǐng)悟了老師的用意,我既然能把數(shù)學(xué)和英語學(xué)好,為什么就不能學(xué)好自己必須學(xué)會的語文呢?

          從那節(jié)課后,在每節(jié)的語文課上我都認(rèn)真聽講,上課積極發(fā)言,漸漸地我便體會到了語文的樂趣,有時(shí)老師講到有趣生動的地方時(shí),我還會情不自禁地笑出來。我還認(rèn)真練字,終于從以前大小不一、橫豎不齊的字,變成了現(xiàn)在工整的字。果然,在期中考試中我的語文考了96分,與升級時(shí)的成績---80分,簡直是天壤之別。

          那節(jié)令我深受啟發(fā)的課堂,我會深深的記在腦海中,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要學(xué)好語文!

        課堂作文600字 篇8

          這一學(xué)期,我們班換了一為新的英語老師,他姓顧,名就免了(呵呵)。隨著他的到來,我們班英語課的氣氛一飛沖天吶!從原來的一片寂靜變到了人聲鼎沸,同學(xué)們回答問題從膽怯到踴躍,每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語。

          這不,顧老師又像往常一樣笑容滿面地走進(jìn)了教室,一番師生問好后,他發(fā)話了:“請大家在最短的時(shí)間內(nèi)把地九單元的單詞背出來!”恩?背單詞?同學(xué)們過了許久才反應(yīng)過來,雖然都不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥,但爾后就是一片嘈雜的背書聲。

          “時(shí)間到!”,隨著老師的一聲令下,教室里立即鴉雀無聲!罢埫拷M同學(xué)派一名代表上來默寫單詞!蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟,一番熱鬧地推舉之后,四組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表,我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前,個個磨圈擦掌,心里還在不停地背干菜的單詞。

          “雨傘”顧老師開始了,可是這第一個我就給難住了,還好,一番心里默念之后,終于是想起來了。沒當(dāng)我在黑板上默寫出一個單詞,下面就響起一陣歡呼聲。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,黑板好像就是一塊大磁鐵,同學(xué)們都被吸住了。每個同學(xué)都全身心地投入在比賽中,時(shí)時(shí)都為上面的同學(xué)捏一把汗。

          “最后一個,科學(xué)家!”呵呵,我暗暗自喜,因?yàn)檫@個單詞很長,我讀了幾十遍,所以我一下字就默寫出來了,我轉(zhuǎn)身回到座位上,看見我組的同學(xué)個個微笑,我就猜到了幾分,心里就像吃了蜜還甜,我笑得那么醇。那么快樂。

          結(jié)果出來了,我組與第三組并列第一,顧老師掏出手機(jī)一看“還有時(shí)間,快上來,加賽!“這下,教室里的空氣一下自凝固了,我忐忑不安地走上去拿起粉筆,這時(shí),我的手濕漉漉的,很快,比賽結(jié)束。我在座位上祈禱,可我還是輸了。

          我雖然輸了,但是我很快樂,我知道了我的英語還要加把勁,以后我要更加努力。

          同學(xué)們,你們看,快樂就在課堂上,快樂就在你身邊。趕快讓自己快樂起來吧!

        課堂作文600字 篇9

          胡楊用它立而不倒,倒而不朽的精神教會我們堅(jiān)韌;小草用它春風(fēng)吹又生的精神教會我們頑強(qiáng);大海用它那海納百川的精神教會我們寬容。無疑,自然是一門最精深的課堂。

          而我認(rèn)為:自然中最美好的事物就是玫瑰。不信,你看,你品,你觸。

          看花

          看五彩斑斕的玫瑰花,近處,是一片粉紅的世界。遠(yuǎn)處,則是一片艷紅的世界。花海上泛著微微波濤,仿佛心中無限憂愁,狂風(fēng)肆虐,看花海浩蕩,天地已存于我心,笑看人間萬事,失敗又如何?人生何嘗又不是如此呢?人已去,事已過,心如花般堅(jiān)強(qiáng),任其流,任其逝……看玫瑰花讓我見識到了它那堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。

          品花

          悠然扯下一片花瓣,細(xì)細(xì)品嘗一口,一絲淡淡的清香味浸入舌尖,花甜猶如人世間淡淡的幸福和快樂,又似平淡無常的人生。品盡世間百態(tài),似乎又在警示著人生本是變幻無常,美好一世。我們應(yīng)該珍惜眼前時(shí)光,好好品味生活的美妙!

          品花,讓我明白了人要學(xué)會珍惜現(xiàn)在,把握當(dāng)下的道理。

          觸花

          坐在玫瑰花園的長椅上,低下身去,一朵朵艷麗的玫瑰花早已環(huán)繞四周,撫摸那一片片玫瑰花,細(xì)膩的花紋在手指間徘徊。突然間,一陣風(fēng)撫過我的臉頰,手竟然往下一落,一滴鮮紅的血液從手指上緩緩流出,隨即,我便觀察了那朵玫瑰花,發(fā)現(xiàn)鮮紅的花瓣下,竟?jié)M是鮮紅的刺。人生也許正是如此吧,每個外表美好的事物背后,卻布滿的是荊棘。觸花,讓我領(lǐng)悟到了任何事物都不可能是完美無瑕的,我們需要辯證看待事物。

          花,美妙而又神秘,但留給我的卻更像是一場深刻的課堂!

        課堂作文600字 篇10

          我們來到了體驗(yàn)中心。這個體驗(yàn)中心,四面的墻上掛滿各種五彩繽紛的裝飾。正中放著一張長長的操作臺,上面放著各種做蛋糕的工具,周圍的桌子上還擺滿了蛋糕和飲料。我們這些小饞貓一看到有美食就高興的不得了,全都圍在了美食周圍。只看見廚師姐姐手拿巧克力醬,在飲料上開始作畫啦。手起手落間,一副巧克力畫作就呈現(xiàn)在飲料上,看得我們贊嘆不已,都想親手試一試。

          吃完體驗(yàn)中心為我們精心準(zhǔn)備的糕點(diǎn)和飲料后,我們開始自己動手制作啦。廚師姐姐給我圍上一塊圍裙,我立刻變成了一個小廚師。我們用事先準(zhǔn)備好材料:黃油、面粉、雞蛋……我拿著一個攪拌機(jī)先將雞蛋和糖混在一起,刷,刷,刷……這些東西很快成了糊糊,我開心得手舞足蹈,說:“真好玩!”當(dāng)攪拌的差不多的時(shí)候,加入面粉、黃油,我們一個個都興奮地不得了,都想快快完成我們的大作。同學(xué)們都躍躍欲試:有的瞪大眼睛對著材料左瞧瞧右看看;有的忙著混合材料;有的帶著手套直接下手在盆里不停地?cái)嚢;還有的抵擋不住誘惑做了讒貓,舔著沾到手上的原料……

          我們在廚師哥哥的幫助下,將混合好的材料倒入一個個四四方方的面包盒中。怎么都不倒?jié)M呢,我們個個疑惑不解,廚師哥哥笑呵呵的說:“因?yàn)樗鼤蛎,倒太滿,一會烤出來就都溢出來啦!敝灰姀N師哥哥將面包盒放進(jìn)烤箱,我們懷著忐忑不安的心情等待著。時(shí)間到啦,我們各個都圍在烤箱周圍,金黃色的芝士蛋糕冒著熱氣出爐啦。蛋糕散發(fā)出一陣陣誘人的香味,我口水都快要流出來了!

          之后我們還在廚師姐姐、廚師哥哥的指導(dǎo)下,動手制作了棋盤餅干。一黑一黃的餅干拼在一起,好看的不得了?粗约旱慕茏鳎倚闹杏砍鲆魂囌f不出的喜悅。

          活動結(jié)束,體驗(yàn)中心還讓我們把自己的作品帶回家。我們依依不舍地離開了西門子體驗(yàn)中心。我多么希望再做一次呀,因?yàn)檫@收獲的不僅是香噴噴的蛋糕和餅干,還有無限的快樂!

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