有關別樣的課堂作文(通用29篇)
無論是身處學校還是步入社會,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的別樣的課堂作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
別樣的課堂作文 篇1
由于新冠型病毒疫情的影響,導致我們不能如期開學,但是疫情卻阻止不了我們學習的步伐,于是我們開啟了網(wǎng)上上課的旅程。
有些同學可能會因為第一次上網(wǎng)課心情會緊張、興奮、忐忑而我并不會這樣,因為媽媽早在網(wǎng)上給我報了英語輔導班,并且學習了一段時間,所以我早已輕車熟路,總結了上網(wǎng)課的學習心得。首先,我提前做好課前預習,上課前準備好書本、筆記本以及學習用品。上課中認真聽講,做好相應的筆記,把難點部分摘抄下來,以便于課后重點學習。課后及時做各學科練習,鞏固當天的學習內容。這就是我上網(wǎng)課積累的經(jīng)驗。
網(wǎng)課和教室上課都有各自的優(yōu)點。網(wǎng)課的優(yōu)點是:節(jié)省了上學路上的時間,這樣就有更多的時間學習。遇到不太懂的題目還可以多次重復的看回放。但是網(wǎng)課重點在于學生的學習主動性,不然就形同虛設。而教室上課的優(yōu)點呢?就是老師會提問問題,我們會積極的舉手回答,這樣我們聽講時會提高警惕性,加大學習效率。有不懂的地方也可以舉手問老師,互動性很強。課間,還可以和小伙伴一起盡情的玩耍。不論什么上課形式,我們都應該認真學習。
第一天的網(wǎng)課有條不紊的結束了。希望疫情也早日結束,讓我們能早日回到干凈明亮的教室!讓我們一起加油!
別樣的課堂作文 篇2
五年級的暑假,我在老家上了我人生重要的第一課,在這節(jié)課中,我學到的不是老師教授的循規(guī)蹈矩的加減乘除,而是朋友讓我明白了受益一生的道理。
那天,因為寫完了暑假作業(yè),我和小伙伴鄭穩(wěn)顯得異常興奮,從早到晚玩的不亦樂乎。我們輪流當“盲人”,另一個人負責帶路“換你做盲人了,我來引著你。”在我?guī)吡艘欢魏,鄭穩(wěn)對我說。我閉上眼睛,讓鄭穩(wěn)鄭重其事地挽著我的胳膊邁步前行。起初鄭穩(wěn)還老老實實地領著我,走了一段路之后,她就開始“不走尋常路”了。我在眼前的一片黑暗中,能感覺到的只有她的手,這不由自主的迷失感讓人本能地生出幾分迷茫和無助。我對自己說,沒事的,難道自己連鄭穩(wěn)都信不過嗎?
進入一段相對僻靜的街區(qū),這段路我經(jīng)過了幾回,依稀記得經(jīng)過這里的時候,還會遇上一處不長卻陡峭的臺階!皠e玩了吧?”我試探著問!盀槭裁窗。R上就到了。我警告你啊,可不許偷看。”不久后的一次左轉讓我更加確定了我的猜想,我?guī)缀蹩梢源_定那臺階就在不遠處,鄭穩(wěn)的腳步卻越來越急。最后,在距離臺階不到一米的地方,我掙開了鄭穩(wěn)的手!班嵎(wěn)你瘋了嗎?這多危險!”我駐足,徹底睜開有些不適地眼睛責備道。鄭穩(wěn)停在了臺階邊緣,愣了愣:“你不是說過會相信我的?”“就快一腳踏空了,你還往前走,你讓我怎么相信你?”“如果你相信我,根本沒有偷看的話,又怎么會知道前面馬上會一腳踏空?”我沉默了,我確實在不安下微微睜開了眼睛,否則我不可能恰恰在離臺階一步之遙的地方停下來。“好了,小心點總沒錯。走吧!蔽胰ダ嵎(wěn)的手,被她扭頭避開,扔下一句話,一個人快步走下了臺階!皠⑥龋愦蛐难蹆豪锞筒恍盼乙欢〞谖kU的地方停下來。你忘了,你領著我走的時候,我懷疑過你嗎?”
她說的倒也是實情。當她閉著眼睛任憑我牽著走的時候,我也曾不止一次地捉弄她。我會故意騙她:“鄭穩(wěn),上臺階了。”然后她就會傻乎乎地抬起腳,一下子踩到平地上,氣得嘟起嘴,直掐我的手?墒遣还芩趺瓷鷼猓灰疫牽著她的手,只要我沒有停下來,不管前面是刀山還是火海,下一次她還是會邁出自己的腳。她再膽大妄為,難道就從來沒有過不安嗎?她不安的時候難道不會猶豫嗎?如果她同樣有過猶豫,又憑什么還那樣死心眼兒地相信牽著她的那個人?因為她沒有摔過?因為她不信那個人會讓她摔倒?因為她從來都不知道對于一個明智而謹慎的人來說,在最迷茫的路口,最可靠的人永遠是自己?我不得不承認,有時候看起來聰明的鄭穩(wěn),就是一根筋。
我站在臺階的盡頭,對她的背影說:“鄭穩(wěn),我們重新來過!编嵎(wěn)頭也不回,我探身去拉她的手,被她沉著臉甩開。我在無奈之下把心一橫,閉上眼睛站在原地。熟悉的黑暗撲面而來,我聽到身邊經(jīng)過的腳步聲,竊竊私語的議論,也許還夾雜著陌生人詫異的眼神,這些我都不管了。如果明知追不回,我至少還能等到她回頭。黑暗將人封閉得仿佛與世隔絕,時間也失去了它原有的步調,我等了多久?也許只是一瞬,但是卻長若一生。直到那雙溫熱的手重新回到了我的手上,雖然不客氣地掐得我直皺眉,但我卻揚起了嘴角。鄭穩(wěn)的聲音恨恨地,“把你拉到山溝里去喂狼!蔽沂媪艘豢跉狻N蚁,我要感謝這個比我小一歲的老師,她給我上了一課,這一課是我人生的第一課——信任。信任他人,才能被別人所信任。謝謝你,鄭穩(wěn),我的小老師。你給我上了生動的一課,讓我永遠銘記,朋友之間信任最重要。
別樣的課堂作文 篇3
“嘰哩嘰哩咕,櫻桃櫻桃紅。”你們知道這是誰在呢喃嗎?這是人見人愛,花見花開,鳥見鳥呆的櫻桃老師啦!
她的臉蛋圓圓的,頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神,可漂亮了!格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎,她就是因為這個“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢!今天,她來我們班上課,我們真是太幸運了!
櫻桃老師開始上課了,她給每個人發(fā)了一張紙,然后就滔滔不絕地給我們講起了故事,原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢!講完后,櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片,還一會兒把自己變成海綿寶寶的臉,一會兒變成大頭兒子的臉,一會兒又變成憤怒小鳥的臉……老師邊放圖邊講述,各種搞怪變形的臉,在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致,惹得大家哈哈大笑!最后,電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛的櫻桃老師,糟了,我們的老師要被吃了。這時櫻桃老師說,只要同學們把櫻桃老師害怕的表情寫下來告訴大蜘蛛,大蜘蛛就不會吃她了。同學們真是又著急又擔心,聽了老師的解救辦法立馬奮筆疾書,把這場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味,還不時贊許的頻頻點頭。
時間過的真快,一堂公開課在不知不覺中就要結束了,這次課太有趣了!同學們在歡聲笑語中就輕松學到了知識,真希望櫻桃老師下次再來,我們還聽的意猶未盡呢!
別樣的課堂作文 篇4
在我的心中,有很多崇拜的人,冰心奶奶、葉圣陶爺爺、曹文軒叔叔……每當我閱讀他們筆下一個個新奇的故事的時候,都會默默地想象著他們的樣子,從他們的作品中想象他們的生活經(jīng)歷。作家在我的心中是多么了不起,真想一睹他們的真面目。
機會來了,5月9日,著名兒童文學作家彭緒洛應邀來安康,做《尋找丟失的勇氣》專題講座,我們五一班的同學有幸前去聆聽講座,和作家近距離接觸。
9日清晨,迎著明媚的陽光,我們懷著激動的心情,在老師的帶領下,來到培新小學。我們在指定的區(qū)域內就坐,大家把期待的目光投降主席臺。八點三十分,彭老師邁著矯健的步伐走上臺,全場爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
彭老師頭戴一頂黑色棒球帽,身穿一件灰色上衣,看起來樸素而親切,他用洪亮的聲音向大家問好。接下來,一場別樣的文學盛宴在輕松的談話中展開。
彭老師首先給我們分享他的寫作秘訣,他告訴我們,他的創(chuàng)作靈感來自于平時的廣泛閱讀和知識積累。希望我們課余時間要多讀書,在閱讀中找到勇氣和自信,找到自我和靈魂的歸屬。彭老師繪聲繪色地講述了他探秘羅布泊、樓蘭古國、塔克拉瑪干沙漠等異域的非凡經(jīng)歷。他徒步穿越敦煌段雅丹城,神農(nóng)架無人區(qū)和古蜀道探險,即使在野外,他每天晚上都堅持寫作,記錄探險過程中的遇到的危險和自己的心理感受以及得到的啟示。大家聽的心馳神往,嘖嘖贊嘆。我被彭老師這種敢于嘗試的精神和他強大的意志力深深的感動,心中的敬佩之情油然而生。彭老師用他自己的親身經(jīng)歷告訴我們,不僅要暢游在書籍的海洋中,還要走到更廣闊的的大自然中,更博大的社會環(huán)境中去,汲取更廣泛的知識。他以自己的親身經(jīng)歷和豐富的想象創(chuàng)作出《穿越鄭和年間》、《穿越樓蘭古國》、《宇宙龍騎士》等作品,讓我更加堅信生活實踐是文學創(chuàng)作的源泉。
彭老師分享完他的探險故事后,走下主席臺,來到同學們中間,與我們近距離接觸。同學們紛紛提出自己感興趣和不懂的問題,彭老師耐心的一一解答。講座在熱烈而有序的情境中結束,我們懷著依依不舍的心情離開會場。
在回家的路上,彭老師的話語一直縈繞在我耳旁,他用自己的故事詮釋了“讀萬卷書,行萬里路”。我懂得了在今后的學習中,不僅要博覽群書,還要讀好生活這本書。讓書香伴著我健康成長!
別樣的課堂作文 篇5
我們是早晨八點鐘的太陽,充滿能量,蓬勃向上,混身散發(fā)著青春的光芒,理想在心中蕩漾。
早晨,新的一天,隨著鈴的響起,我們也要開始學習了……
教室中靜靜的,但是不一會兒,教室中蕩起老師的講課聲,這是知識的聲音,小組開始討論了,每個人都投心于緊張而激烈的學習氛圍中去了,俗話說:“課堂如戰(zhàn)場”,每個同學都在爭先恐后的回答問題,這些聲音似松濤,似海浪,沖出教室,穿過走廊,在校園中久久回蕩,老師嘴上說問題,我們就趕緊開動腦子,認真思考,搶上的回答問題,沒搶上的,有的屏住呼吸,有的目不轉睛的盯著,有的則躍躍欲試,都在等待那一個機會,等待回答完畢則立即補充,反駁,有的同學總能擠出一兩句很精辟的語言,我們便給予掌聲和鼓勵,總之,每位同學都在積極進取,積累知識,向理想的高峰攀登,在課堂上顯示自我。
看!老師的嘴在不停地說,我們的腦子也加快的火速運轉,耳朵大開著,收集著老師的話語。
鈴聲再次響起,下課了!但是每個同學還在緊張的思考,認真回顧,老師說一句,同學們就答一句,怎么也停不下來。
雖然鈴聲響了,但是“戰(zhàn)場”上的爭奪并未停止,同學們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了,看!筆尖上打出火花了,本子磨破了,一寫起來就發(fā)狠了,不停了,沒命了!
使人想起,蕞和金甲舞,雷鼓動山川!
使人想起:戰(zhàn)場上的英勇殺敵!
好了,掌握了,所有的“戰(zhàn)爭”結束了,知識已經(jīng)被我們所收服,這下,任何聲音都消失了。
唯聞教室里汗水滴落的聲音。
別樣的課堂作文 篇6
課堂!一個人盡皆知的詞,相信大家也不會陌生吧。這個禁錮我們自由的牢籠,怎能不熟悉呢?我渴望擁抱大自然,渴望享受微風的吹拂,渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而,現(xiàn)實石家莊治療癲癇哪家醫(yī)院好總是令人失望的,我苦苦掙扎在教室里,重復著那枯燥的三點一線;上學-學習-放學!終于,豐富多采的暑假來了,這也代表我自由了,能痛快地玩了!
天遂人愿!爸爸要帶我去旅游了,我忍不住歡呼雀躍起來。
每當駐足于山間田園時,明白了急流勇退。云淡風清,魚兒竟也在小澗中歡快地游泳,一切顯得那么的安詳,大有讓人棄世從農(nóng)的念頭。田園詩人范成大的“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家”完全呈現(xiàn)其中,詩人不求功名力祿,不圖榮華富貴,只求個安逸,只為聽一首鄉(xiāng)間小曲,只為品一杯濃濃香茶,只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無爭的生活,又何嘗不是我們所向往的呢?
每當游覽泰山時,學會了凌云壯志。是啊,泰山大有會當凌絕頂,一覽眾山小的磅礴氣勢,只有泰山,才能令澎湃的黃河折腰;只有泰西寧治療癲癇病要多少錢山,才能令大鵬在這里展翅;只有泰山,才能令山脈在這里綿延萬里。古往今來,有多少豪杰在這里論英雄;有多少文人在這里吟詩作對,冰封白里雪,更上萬丈云便是歷史的寫照。這樣堅韌不拔的精神,又何嘗不是我們所追求的.呢?
每當踏進森林時,學到的是恬靜的美。是啊,作家老舍的“林!保栽伭斯拍镜拿;游人亦在這流連忘返。這里空氣清新,樹上不時傳來陣陣蟲鳴,更使這里變得勃勃生機,也不枉我們走這一遭!這樣柔情似水的美,又何嘗不是我們所希望的呢?
這小橋流水,危峰兀立,萬木颯爽,使我想起了枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。身臨其境,我竟也想書寫一詩以抒情懷。
課堂,不單單局限于學校,而是無處不在。大家有空時,不妨親近大自然,走進大自然,擁抱大自然,享受大自然的柔,體會大自然的美,領悟大自然的情。
別樣的課堂作文 篇7
課堂是多姿多彩的,也是酸甜苦辣的。
唉,枯燥的課堂是酸的,現(xiàn)在是王老師的英語課。王老師可是有名的和尚。嘿!瞧吧,上課還不到一秒鐘,她就又開始喋喋不休的念經(jīng)了,這經(jīng)就好像是一首漫長的的催眠曲。上課時間才過了一半,同學們就開始按耐不住了。我的眼皮子快垂下來了,我用盡力氣把自己的眼睛睜得大大的?纯磁赃叺耐瑢W吧!有的已經(jīng)把頭埋在了手臂上,有的時不時打著哈欠,還有的同學早已與周公在下棋了。你看,就如我身邊的這個林第一吧,干什么事情都是第一名,第一個睡覺的又是他,響亮的打鼾聲此起彼伏。惹得我也很想睡覺。過了一會兒,這些小懶蟲都睡著了,我也忍不住了,埋頭就睡。還好一分鐘后,第一個風波股慪氣了。
呵,有趣的課堂是甜的。“叮鈴鈴”第二節(jié)課開始了,這一節(jié)課是李老師的活動課。這位李老師可拽了,每一次都能給我們一個很大的驚喜,我們都向他投去了敬佩的目光。大家都歡呼著,從剛剛的枯燥課堂一下變成了活躍的氣氛。看吧,這個李老師有魔力吧!過了一會兒,李老師走了進來,他也精神爆滿,我們的臉上都洋溢著笑容。李老師說:“同學們,我們今天來玩一個游戲!庇螒蜷_始了,第一個是三打白骨精,只見李老師模仿了一個孫悟空的樣子,翹著二郎腿,不是還摸了摸臉,對旁邊的人打了三下。呵呵,這個樣子的李老師可真可愛啊!傳到最后一個同學那里居然變成了鋤地。哈哈笑聲洋溢著整個課堂。
啊,課堂也是驚心膽戰(zhàn)的;铋愅鯇O嚴厲老師走了進來,同學們一個個做的端端正正,生怕被老師點名。孫二奶奶的臉上可真是面無表情啊,就連紅血絲都沒有,教室里鴉雀無聲,我只聽見我同桌的心砰砰直跳,可真是要命了。說不準講臺上那座火山會爆發(fā)啦,到了那時候,我們誰都逃不過她的手掌心。突然,小明的書不小心掉了下來,我用可憐的目光向他看去,沒錯老師又請他喝茶了。
唉,課堂真實多姿多彩啊!
別樣的課堂作文 篇8
今天,老師讓我們用玉米葉來腦洞大開的做各種各樣的藝術品,我們班的同學都非常高興,恨不得跳到天花板上去,我卻在一旁冥思苦想:到底做一個什么樣的玉米葉造型呢?做小人?做飛機?……”我的腦袋快要想炸了。
老師讓我們每一組都要做一個作品,我們組的人想到一個主意,他做了一個小人和一把大刀,我同桌做一個病床,我做了一架飛機,我們后面那個同學提供玉米葉,我們就開始做了,我做的很快,不一會兒就把飛機的支架做好了。過了一會兒,不妙,我把機翼編長了,飛機身體卻太短了,完了,這下毀了!沉思了幾分鐘,我猛一拍腦袋,恍然大悟道:“呀,我怎么沒發(fā)現(xiàn)呀!我可以拿剪刀把多余的部分剪掉。”于是我立馬行動起來,三下五除二就修剪完畢。過了一會兒,我們三個人基本都快做完了,我就差一個炮了,此時的我著急萬分,每次我拿繩子繞一圈,它松一圈,每一次都繞不完整,急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉,但心里卻暗想:要冷靜,心急吃不了熱豆腐!”慢慢我就靜下心來,徐徐的繞著,終于,我的心血沒有白費,一架完美的飛機完成了。
通過這次體驗,我學會了做什么事都要認真,只要你認真對待,任何事情都能做好。
別樣的課堂作文 篇9
今天教室里充滿了奶油的香味,你能猜到我們做了什么嗎?猜不到的話就聽我慢慢道來。
上課前,我看見教室門口的桌子上放著烤箱、面粉、白糖、雞蛋和泡打粉。我心里想著:今天是做什么好吃的東西嗎?我滿懷期待的走進了教室。
上課了,老師宣布今天做餅干,我們開心極了!我們在大盆里放入200克面粉和80克白糖還有3個雞蛋。和適量的泡打粉攪拌均勻之后老師開始揉面了,她搓來搓去。搓好了以后邱老師給我們每個人發(fā)了個小面團。讓我們自己做餅干。我們自己做自己吃。
一開始我想做一個胖的大雪人,可有人跟我作對似的,我做到一半他就說:“我要做雪人”另一個人又接著說道:“我也要做雪人!蔽抑缓酶淖隽硪粋東西太極圖,可是做的一點都不好看。當我正在發(fā)愁時,有個同學做了個好看的小貓爪。我靈感一來想到了小狗爪。我左搓右揉,不一會就做好了一只有靈性的小狗爪,可愛極了。我看了看別人的作品簡直是五花八門應有盡有:小人、棒棒糖、可愛牛爺爺、大蛋糕。老師做的最好看一顆高大的椰子樹。老師把我們的作品收了起來拿到烤箱里烤。15分鐘后,叮——!的一聲響起。大家轉頭一看,啊,烤好了!我們蜂擁而至去搶自己做的餅干。開始吃了,有的同學小口小口地品嘗,不舍得吃完。有的同學一口吞了下去,一點也不在乎。而我則嘗了一小口便收了起來,準備帶回家給弟弟嘗嘗。
這真是一次美味的課堂。我喜歡!
別樣的課堂作文 篇10
前天我上了一節(jié)不一樣的網(wǎng)課,網(wǎng)課老師是在天上給我們講課的。沒錯,這就是上周四下午3:40,全國各地的同學都在收看的課堂,天宮課堂,神舟十三號的三位宇航員在中國空間站里,給我們上了一節(jié)很有意思的課。首先王亞平帶我們參觀了空間站,空間站里的設施讓我目瞪口呆,跑步機,自行車,冰箱一應俱全,這簡直比地上的生活還好!我印象最深刻的還是空間站里的冰箱的,冰箱固定在墻上,小巧玲瓏,是正方形的,只有書包大小。
王亞平,拉開冰箱,小心地從冰箱里拿出一個紅彤彤,圓滾滾的東西,我定睛一看,居然是新鮮蘋果!現(xiàn)在的科技簡直太發(fā)達了,在距離地球這么遠的地方,都能吃到地球的新鮮水果。我既開心又自豪。
參觀完了空間站,王亞平阿姨就開始做實驗。在各種有氣的實驗中,我最喜歡的還是水球實驗,王亞平阿姨先做了一張水膜,然后往水膜里加水,我本以為水膜里的水會掉下來,沒想到水不僅沒掉下來,還鼓成了一個圓球,水球晶瑩剔透,泛著光澤,看起來圓滾滾的。在太空中,水面張力非常大,所以就形成了地球上看不到的現(xiàn)象。
實驗環(huán)節(jié)結束后,就是提問環(huán)節(jié),在這個環(huán)節(jié)中,我又了解到了許多關于太空的知識,了解了這些知識,我對太空又充滿了向往。課程很快就結束了,這次課程讓我感受到了祖國科技的強大,同時在我們心中種下了一顆航天夢的種子,我相信祖國航天的發(fā)展定不可限量,我們的前途是星辰大海!
別樣的課堂作文 篇11
星期天早上,我穿著干干凈凈的校服去上學。因為這個星期天非常特別——我們要和從杭州來的馮老師上公開課。
做完自我介紹后,和別的老師不同,馮老師便和我們聊起了天,我們時不時地哄堂大笑,課堂氛圍提了不少。
不愧是杭州老師,教育方法就是不同,老是給我們提高難度的問題。嘿嘿,兵來將擋,水來土掩。幸虧有“作弊小紙條”,讓我們對答如流。馮老師似乎也有“火眼金睛”。一次,王淑雯在黑板上寫錯了“臨”字的一筆,班級里許多小老師都沒有發(fā)現(xiàn)(包括我),而馮老師立馬發(fā)現(xiàn)并糾正了這個錯誤。這得有多厚的功底才能做到呀!
漸漸地,我們對這個并沒有陌生感。很快融入了課堂,我們五(5)班的風格課堂!同學們踴躍地舉手,滔滔不絕地發(fā)言。平時默默無聞的張諾、陳瀟她們也高高興興地舉起了手。正應了屠老師的“古話”:站起來發(fā)言不用怕,有老師幫你。馮老師也正是如此。一次章程旭說錯了,馮老師便很耐心地幫助他,糾正他的錯誤,見他還不改正,馮老師還特地做了一個“砸”的手勢,這才使他恍然大悟,破涕為笑。
馮老師更喜歡談論自己的觀點,在他的電腦里,除了課文選段,更多的則是他的批注?粗@么多的圈圈點點,我不禁想起了偉人毛澤東看書的情形。
時間總是過得這么快,一會便下課了。馮老師依舊用憨態(tài)可掬的笑容歡送我們。我戀戀不舍地回頭,再看一眼課堂,我們的課堂,我們展現(xiàn)風采的課堂!
別樣的課堂作文 篇12
“身穿八卦,腳踏釘鈀,胡椒眼睛,錐子尾巴!毙∨笥褌儯銈冎肋@是什么動物嗎?謎底就是——烏龜。
在投影儀下,一只和雞蛋差不多大的烏龜。它背上的殼是深綠色的,還有一些一塊塊的花紋,和足球上的圖案差不多,只是沒那么大。圖形的邊是淺綠色的,在燈光下看起來會有點亮。烏龜在我們眼里是走的很慢的動物,但這只烏龜爬起來很快,幾秒鐘就爬出了投影儀,可老師又把它拿了回來。
見它不老實,老師就把它放進盆里,那只烏龜還是不服氣,接著往上爬。過了一會兒,老師又拿來另一只烏龜,這只烏龜?shù)臍な亲厣,頭一直縮在殼里。當時以為它在睡覺,可沒過一會兒,它就把頭伸了出來,爪子也伸出來一點。第一只烏龜一直在拼命地往上爬,還踩著另一只烏龜。就在它要爬上去的時候,一下子又滑了下來。
老師把它倆翻了過來。一只烏龜在拼命地蹬著四肢,頭卷了起來,想翻過來。另一只烏龜也開始拼命地蹬了。那一只烏龜終于翻了過來,可另一只怎么都翻不過來。老師在盆子里放了一些水,以為這樣那只烏龜就能翻過來,可它還是沒成功,最后是我們幫它翻了過來。
老師把烏龜放在地上,一只烏龜爬的很快,而另一只烏龜卻像滑冰一樣,四肢上下擺,但怎么都動不了,把我們逗得哈哈大笑。我們把腳分開,想讓烏龜從兩腳之間爬去,一只烏龜剛爬到一個人同學的腳邊,就伸長脖子往上看去,可一秒鐘都沒到,就爬走了。
這兩只烏龜真是活潑又有趣啊!
別樣的課堂作文 篇13
今天下午第一節(jié)課是信息課,可是為什么語文老師進班了呢?我們正在納悶,老師說要跟我們玩游戲,聽到玩游戲,我很是高興。可是老師的葫蘆里賣了什么藥呢?為什么突然跟我們玩游戲呢?誰也不知道!我們拭目以待吧!
老師先公布了游戲規(guī)則:第一組寫時間,第二組寫人物,第三組寫地點,第四組寫在做什么,然后組成一個句子。老師告訴大家寫點出乎意料的詞語。聽到這兒,我已經(jīng)迫不及待、躍躍欲試了。老師看著我們摩拳擦掌的樣子,宣布游戲現(xiàn)在開始了。
同學們都飛快地拿出小紙條,我思前想后,終于想到了一個奇妙的詞語,但是我現(xiàn)在保密哦!我看見有的同學正在抓耳撓腮;有的同學兩人正在竊竊私語,都想把詞寫得既搞笑又精彩。“時間到”老師一聲令下,“現(xiàn)在開始隨機抽人”第一組田宇軒的詞語是“一個億年前”,第二組是“女媧”,第三組姚義軒的詞語是“在海盜船上”,到了第四組我祈禱老師叫到我,“叢博文”,老師點了我的名字,我太開心了,我大聲說“唱卡拉OK!”頓時同學們哄堂大笑。王思琪捧著肚子起不來,陸芷墨滿臉通紅,像喝了酒,我笑得用紙巾擦眼淚……
游戲還在繼續(xù),出乎意料的詞語還在繼續(xù)。“陸芷墨在雞窩里寫作業(yè)……”那笑聲越來越狂,快把窗戶震破了,快把屋頂掀翻了。
今天的游戲太好玩了,使人留念,使人回味。
別樣的課堂作文 篇14
從開學到現(xiàn)在,我們班有很多不足,因為同學們一點都不自覺,當然也包括我;比如說說之前的體育委員,他每次集隊都慢吞吞,平時又懶懶散散,有時連作業(yè)都不交,還經(jīng)常在上課時跟別人說話,而且周圍的同學都會被影響到,還好老師已經(jīng)察覺到了,換了第2個人選。
在開學第一個星期,老師非常精明,先讓我們之前的班主任規(guī)定的班干部按部就班,以便觀察這些班干部做得合不合適,到了第2個星期再確定。
到了第2個星期,班干部終于確定了下來,那是我們都想知道的。語文科代表:小詩,數(shù)學科代表:小雅,英語科代表:我,班長:小華,副班長:小謙,紀律委員:小旺,我對他們都有一些看法。班長:她不僅管好了自己,而且管好了全班,是一個很好的班長。副班長:他自己都管不好,更別說管別人了。語文科代表:她每天都按時交作業(yè)和發(fā)作業(yè),還經(jīng)常提醒其他科代表交,非常周到!數(shù)學科代表:她不緊不慢,是我見過最好的科代表,之所以她能當數(shù)學科代表,就是她有這種品格。紀律委員:他以前在大家眼中都是大壞蛋,玩世不恭的人,可是這個學期大家萬萬想不到的是他竟然當上了紀律委員!我想老師只是想用這個激將法來把一個壞學生變成一個好學生吧。果然,不出老師所料,小旺進步多了,所以我覺得原來方法無論是用對還是用錯都能改變。
開學以來,基本上每個人都被這位教法獨特的班主任所改變了。班主任不愧是班主任!
別樣的課堂作文 篇15
在我的印象當中,所有的課都是嚴肅認真的。然而有一節(jié)課卻是既驚心又搞笑。
那是國慶節(jié)假期的前一天,在下午第二節(jié)課時,老師讓我們讀科學卷子。那卷子對于我們來說,如看“天書”一般。老師怕我們讀錯,便讓我正一遍音。在同桌的再三催促下,我只好站起來讀。正當我讀到“植物的根能吸收水分”時,因粗心大意,把“根”看成了“恨”,讀成了“植物的恨能吸收水分”,全班同學哄堂大笑,連老師也笑了。在老師的指導下,我艱難地讀了下來。
讀完之后,老師要讓我們讀讀背背,隨后在小組長那里背。這可把我們給愁壞了,別說背了,連讀都讀不通順?晌覀冃〗M的人卻又都若無其事,有的學機器讀,有的用方言,還有的竟然用假聲……在我的再三威逼下,他們終于開始一本正經(jīng)地讀了起來,并開始背誦。
過了一會兒,老師站了起來說:“下面我要挑人背。”同學們頓時都忐忑不安,生怕老師挑到自己!皬埡!钡谝粋不幸的名字出現(xiàn)了,“請你背誦一下第一個,光沿什么傳播?”他一臉茫然的站了起來,一邊抖著他那肉嘟嘟的大腿,說:“嗯……嗯……”他突然忘了。于是隨口編了一個:“光沿空氣傳播!辈恢獮槭裁,他說的話很令人想笑。全班同學都捧腹大笑,有的連鼻涕都笑出了笑出來。
下課鈴聲響了,這場“噩夢”終于結束了,還好老師只抽了一個人,我們都感到慶幸。這節(jié)既驚心又搞笑的課堂,深深地烙在了我的心頭。
別樣的課堂作文 篇16
時間就像掌心的水,總在不經(jīng)意間流失。社會在發(fā)展,人類在變化,同時,我們的課堂也會發(fā)生巨大的變化。
黑板、PPT、桌椅……跟隨著科學技術的發(fā)展,變得越來越高級了。
現(xiàn)在上課時,同樣的溫度下,有的同學感覺冷,有的同學感覺熱。夏天的時候,教室里還會被同學們的汗臭味覆蓋。如果在未來教室里有了能夠智能感溫,同時可以凈化空氣的多功能空調,這些問題就解決了。這個智能空調可以根據(jù)同學對溫度的適應能力不同,來改變溫度,可以讓熱的同學和冷的同學都能保持在自己的適應的溫度里。
現(xiàn)在的課堂用的PPT雖然方便,但是對同學們的眼睛不利,也是造成戴眼鏡的同學越來越多的原因之一。如果在未來課堂上使用的PPT,是一種可以保護眼睛的顯示屏,同時可以根據(jù)每個同學座位的遠近,來調節(jié)字體的大小,調節(jié)屏幕的光亮度,這樣不管前排還是后排的同學都會有合適的觀看距離了,會對保護眼睛有大大的幫助。
更加神奇的,就是上課用的桌椅。每套桌椅上都有一個智能感應器,按下按鈕同學的身高來調節(jié)高低,預防同學彎腰駝背。感應按鈕還可以通過老師的語言來變形。老師說:“放學了”,桌子椅子就會變小,會留出足夠大的過道,讓同學們很通暢的走出教室。
我相信通過如雨后春筍的科技、如廣袤天空的科技,如天上飛翔的雄鷹的科技?傆幸惶煳磥碚n堂會變成我們想的樣子,會更加精彩神奇!
別樣的課堂作文 篇17
心心念念的暑假總算來了!我高興壞了,每天早上終于可以睡到自然醒了,可以看電視玩手機了,還可以出去旅游了,想想都可開心?蓻]想到的是媽媽早就給我報好了興趣班,還說一是為了讓我有更多的愛好,二是為了防止我看電視玩手機。哎!姜還是老的辣。我的快樂暑假又泡湯了!
早上六點鐘媽媽又準時的叫我起床,我困的眼睛都不想掙,大叫道:“我要睡覺,我不想上學,學校里一點也不好玩。”迷迷糊糊我又睡著了。
咦!這是哪里啊?這里怎么什么都有?正在我疑惑的時候,一位頭發(fā)花白,但精神抖擻的老人來到我身邊:“歡迎你來到我們的未來課堂,小朋友!”我驚呆了,“未來課堂?它有什么神奇的地方嗎?”老人笑了笑說:“我?guī)懔私庖幌掳伞!?/p>
老人說帶我們去大自然的教室:突然面前出現(xiàn)了一大片的森林,一座座高山,無數(shù)的動物……老人遞給我一個耳機一樣的東西對我說,這是語音轉換器,你可以用這個和你感興趣的一切動植物對話,了解他們和它們交朋友。
老人又說帶我們去科技館:瞬間我看到了太陽、月亮、各種恒星……老人說你想知道的一切奧秘這里都有答案。
老人又說帶我們去圖書館:我的面前又出現(xiàn)的很多的圖書,器材,各種教學視頻……老人說你想學什么就可以學什么。
老人說還有更神奇的。我們這里可以空間互換,時間地點互移……我被驚得一下睜開了眼睛。
哇,實在是太神奇了!我希望未來的課堂真的可以這么神奇!
別樣的課堂作文 篇18
今天,我們的姜老師,哦不,是姜企鵝,給我們上了一堂生動特別的課。
一大早,我們的姜企鵝,穿了一件黑白相間的衣服,大搖大擺地走上了講臺。“呵呵!大家好!姜企鵝又要給大家上課了!”邊說,邊在黑板上寫下四個大字——企鵝課堂。
一開始,姜老師出示了一張圖片,原來是一只胖胖的小企鵝呀!也沒什么好玩的……可接下來的事,就讓我這個念頭瞬間飛走了。
只見許多穿燕尾服的企鵝一搖一擺地走上了山,那樣子,真滑稽!緊接著,一只小企鵝看到記者來了,趕快走到水旁邊,“嘩!”小企鵝下水了,它游得可真快。
隨后,企鵝一家三口到了企鵝課堂。企鵝老師翅膀太短,只好搖了搖身子,點了點頭,意思是“歡迎!歡迎!”
“這只小企鵝來做什么?”企鵝同學紛紛議論,“我找不到家了!”姜企鵝做出很傷心的樣子。一個膽子大的企鵝走了出來,對他說:“別傷心!我送你回家!”小企鵝馬上破涕為笑了………
“呀,這是哪只企鵝寶寶?快找你媽媽去!別擾亂了我們的企鵝課堂!”“別急,同學們,他是一名新同學,快做個自我介紹吧!”“我叫黑白胖。我一年四季穿黑白衣服,還長的很胖,所以就叫黑白胖!”“哈哈哈哈……”這節(jié)課真有意思啊!
“叮鈴鈴……”原來是企鵝學校的下課鈴聲響了。但企鵝同學們還在專心致志地聽著課呢……
別樣的課堂作文 篇19
課堂是我們學習知識的殿堂,是我們放飛夢想的家園。那未來的課堂會是什么樣的呢?快來跟我一起去看看吧!
優(yōu)美的小提琴聲響起,提醒著我們上課了,老師像往常一樣手拿一支精美的多功能水晶筆來到講臺。這只神奇的筆在老師的操作下“指揮”著投影儀、iPad、健康機器人。投影儀上展示著本節(jié)課的主要內容和重要知識點、iPad上有老師為我們準備的延展內容,老師會根據(jù)課文的進度和同學們的疑問將內容同步在背投上。未來的課堂沒有了厚厚的課本,每個同學的課桌就是一臺液晶顯示屏,配有鼠標、智能筆。同學們可以隨時記錄老師講課中的重要知識點,同時被提問的同學可以直接在自己的顯示屏上進行解題,通過點擊按鈕整個過程將會同步投影在背投上,便于老師進行講評。一切變得這么輕松愉快、智能又高效。
對了,還有健康機器人,他就像是老師的助手,我們的小醫(yī)生。課堂上無時無刻監(jiān)測著老師和所有同學的健康狀況,如果誰有不適,他就會給老師手拿的水晶筆上發(fā)出明確的提醒信息;體育課上,還能協(xié)助體育老師記錄每個學生各項體育運動的成績,同時根據(jù)不足提出相應的建議,真的很棒哦!
科技改變生活,各種各樣的科技產(chǎn)品逐漸融入我們的生活,像AI午餐機器人、監(jiān)測式無人機等等,讓我們的生活豐富多彩、智能高效。
別樣的課堂作文 篇20
今天是星期一,天空中陰云密布,忽然,電母放出了一道閃電劃破了寂靜的天空,緊接著,雷公敲起了他的龍皮大鼓,隨后,豆大的雨點傾盆而下……
突然,我眼前一亮,還是這個時間,還是這個天氣,還是這個地點,我居然聽見了老師們的講課聲和同學們回答問題的聲音,這是怎么回事?
我聽到了下課鈴聲,下課了!一個和我長得一樣的小孩兒走了過來,他告訴我:“我就是你,我來自10年后的2030年,現(xiàn)在,你看到的所有的東西都是由光子組成的,光子由3D放映儀發(fā)出,組成了一個虛擬教室?矗瑪(shù)學老師來了!你來聽聽數(shù)學課吧!”
只見同學們拿出了課本,點指了一下“汽車過橋”的問題,教室的場景轉換,我發(fā)現(xiàn)我們身處于一條小溪的旁邊,老師在領同學參觀一座橋,橋旁邊的木牌上有“限重5噸”幾個字樣。這時,只見一輛卡車駛來,司機跳下車,問我們:“我這輛車自重3噸,又裝了3千千克的貨物,我能安全過橋嗎?”大家馬上認真的換算起來……突然,有位同學說:“可以過!庇谑,卡車開上了橋梁,沒走多遠,橋就轟然坍塌,車子掉了下去……
另一個我走來,說:“這就是實地解決問題,解決數(shù)學問題一定要嚴謹,否則就會出大事故……”接下來我們又在語文課堂上與李白、杜甫談詩論道,在英語課堂上與外國友人親切交談……
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鬧鐘響了,原來這是我對未來課堂幻想的一場夢啊……
別樣的課堂作文 篇21
今天這節(jié)課,老師讓我們玩一個游戲:含沙射影。游戲規(guī)則是:老師請五個人上臺。背對黑板,老師在黑板上寫一個動詞,代表一件事,讓一個人回答問題,回答最搞笑的人勝出。
老師把規(guī)則剛說完,同學們便歡呼雀躍起來,老師微笑地問:“誰愿意上來呀?”膽子大的季嚴鵬第一個就沖了上去,然后是陣家輝,楊文宇,張震和陳家豪,他們站在講臺上,既興奮又緊張。
接下來,老師宣布游戲開始。第一個回答問題的是季嚴鵬,背對著黑板,老師剛把“上廁所”這三個字寫在黑板上,就逗得我們哈哈大笑。老師問他:“這件事你喜不喜歡做?”他回答:“喜歡”老師又問:“那你一天喜歡干多少次呢?”他想都不想,就回答:“五百零八次。”季嚴鵬剛回答完,就引得我們一陣爆笑,老師讓季嚴鵬轉過身看黑板,季嚴鵬一看到“上廁所”這三個字,自己也忍不住笑起來。
在底下觀看的吳勝國,一邊笑,一遍跺腳,他那渾身的肥肉,跟著他的笑聲一起抖動。
最搞笑的是楊文宇,他背對黑板,老師在黑板上寫上“洗澡”兩個字,便開始問他:“你喜歡跟男生還是女生?”他想了一會兒說:“男女生都有。”他一說完,全班同學笑得快岔氣了。他回頭看了看黑板,想了想自己說的答案,也忍不住笑起來。
同學們又安靜下來,期待著下一個同學的精彩回答。
別樣的課堂作文 篇22
在未來我們的生活有著巨大的改變,未來各種各樣的東西和現(xiàn)在有著天大的差別,那么未來的課堂是怎樣的呢?讓我們一起去看看吧。
走進教室放眼望去好像走進了大自然,空曠,清新,給人舒暢的感覺。春天的時候,百花齊放,絢麗多彩,花香四溢。夏天時,樹林里枝繁葉茂,一片濃濃的綠蔭,涼爽舒適。到家秋天,碩果累累,掛滿枝頭的水果滲透著誘人的香甜。冬天來了,四周溫馨一片,如同進入溫暖的家園。
上課了,老師不用站在講臺上,在辦公室就可以給我們上課,黑板的電子屏幕一開,老師就在屏幕里,雖然不在教室,但我們的一舉一動都了如指掌。屏幕上需要字,那么老師只要朗讀出來需要的內容,屏幕可以根據(jù)語音識別就直接顯示出來。這屏幕給我們四維視覺,早讀時如同站在竹林里,安靜,不會受到任何干擾。
這電子屏幕又是一個傳送器,能把我們傳送到任何地方。英語課上,如同在英國,和外國人情景交流。語文課學古詩,被傳送到古代,仿佛自己就是詩人在寫優(yōu)美詩句。地理課上,被送到大自然,好像站在大海上,遨游七大洲、八大洋……
總之,在未來課堂中,我們不用走出教室,就能看世界,有身臨其境的感覺,能讓我們有效提高學習效率,大大增加對學習的興趣。
未來課堂豐富多彩,使我更向往未來。努力吧,把自己想象中的未來課堂早早實現(xiàn)。
別樣的課堂作文 篇23
那是一個風和日麗的下午,我正在寫作業(yè),忽然,我想未來的課堂是什么樣子的?如果讓我做未來學校的校長,我會這樣做。
在未來,學生來校只用帶一個多功能平板電腦,你可能會問我:“帶平板電腦是干什么的?學習嗎?”我會說:“是的,在未來上課都是用它來完成學習的!蹦憧赡苡謺䥺栁:“用這個怎么上課?”下面請聽我慢慢道來。
在未來學習的課程又多了一種就是自我創(chuàng)造課,你還會:“問我自我創(chuàng)造課怎么上?”“只用老師可以點一個事物或項目,讓你在平板電腦上畫出來,再點上方的四號鍵就可以把畫出來的東西放出來,它就變成了真的,這就是自我創(chuàng)造課!
對了,還有其他學科。其他學科只用完成老師布置的作業(yè),再上傳到作業(yè)欄中就可以了。
“那你一節(jié)課多長時間?”你可能會這樣問我,我會說:“一節(jié)課20分鐘,上午六節(jié)課從八點上到11點,課間十分鐘,下午四節(jié)課,從兩點上到四點!
“那放學怎么回家?上學怎么上學?”你可能會這樣問我。我會說:“沒事,沒事,這些事都安排好了,你的椅子就是你的上學工具、放學工具。你坐在上面,按上學/回家鍵你的椅子就會飛起來,自動導航自動避險,這樣的功能它都具有。”
“那老師干什么?忙嗎?”你會這樣問我!安幻,不忙。老師每天只管布置作業(yè),檢查作業(yè),老師下班回到家看手機的時候就可以批改!
這就是我設計的未來課堂,老師、學生我很輕松,你想到我設計的未來學校上學嗎?隨時歡迎你哦!
別樣的課堂作文 篇24
夏天來了,悶熱瞌睡,同學們一個個都懶洋洋,蔫了吧唧,快要上課了,我突然有個一個奇特的想法。
如果我們正處在清涼舒適的海底世界一定不會瞌睡了吧嘻嘻。
未來課堂能不能像海底世界一樣美輪美奐呢?!
我突然想到了北京科技館的球型電影院!如果把我們的教室建得像球型電影院一樣,用一種特殊材料制作出來的大屏幕圍起來,如果我們要認識宇宙,這時四面八方就會展示出太陽月球地球和宇宙的樣子,就像我們身處在浩瀚無比的宇宙星空一樣,那是不是太奇妙了。大家可以在教室里來回走動,好像一伸手就能觸摸到各個美麗的星球,我想一定不會有人再犯困了。
上語文課也可以變得身臨其境,比如我們來學李白和杜甫的古詩了,李白和杜甫就會通過一種神奇的立體成像,出現(xiàn)在我們身旁。李白舉起酒杯一邊舉杯邀明月一邊寫著他的詩,杜甫還沉迷在美麗的山間風景中。就像我們身處在古代的風景之中一樣,說不定不用詩仙詩圣張口,我們也能吟詩作畫了。
當上數(shù)學課的時候,我們都有一個同樣的練習本,上面有一個屏幕,它需要裝一個電池就可以開始工作了。這個屏幕有著無比神奇的作用,當有什么我們不懂的題目時就點開里面的麥克風,說出自己不懂的題目,這個屏幕就會自動幫你解答,告訴你下次怎么算相似的題目。他是一個很好的數(shù)學輔助老師。
在未來的課堂,還有很多有趣的學習工具,同學們肯定可以學得不亦樂乎,一定不會再有認討厭學習了。
別樣的課堂作文 篇25
在世界里,在生活里,都離不開文明。學校就是一個文明圣地,老師讓我們背“雙十條”?墒牵蠋熥龅迷趺礃,就難說了。
周一,升旗的時間到了。那國旗慢慢地向上飄蕩,當同學們將手放在頭頂上敬禮的時候。兩個老師就像主人在家里和客人談笑風生,手插口袋,有的閑不住,就在四周走來走去,老師根本沒有這個權利,為什么他們不能一起敬禮呢?男老師還抽煙,明明知道有危害,為什么不能不抽呢?
上課鈴期盼不到,可始終要到來,天堂始終回去地獄。因為當同學們齊聲說道:“老師好!”老師呢?有些說:“同學們好!”還有一些呢?當然是不當一回事,不把任何班級里的東西放在眼里,有些老師遵守規(guī)律的該上什么課就上什么課。還有一些不用說,就是今天這節(jié)課不許上了,那節(jié)課不許上了。每當體育課聽到這句話心里頓時涼了一半,晴轉陰。
有些老師就因為考得不好就嚴厲批評,讓他們下回考好,可這不是一點兒用也沒有嗎?有些老師不許學生上課接聽手機,但自己至少也做個好榜樣啊!一有電話就哇啦哇啦打起來,甚至上課抽煙,下課打撲克,玩電腦游戲、這就讓我想不通,這到底是什么老師?
我希望每個老師意識到自己不對,不要再這樣下去,讓我們文明起來,老師你多晚才能參與呢?
別樣的課堂作文 篇26
你想知道我未來的教室會是什么樣子嗎?讓我們看看。
當你走進教室,你首先看到的是智能墻。墻壁的顏色會隨著環(huán)境而改變:課后,墻壁變成綠色,學生們可以放松他們疲憊的大腦,緩解他們疲憊的眼睛;在課堂上,墻壁變成藍色,學生可以更輕松地學習;當學生上語文課和科學課時,這堵墻將成為這門課內容的圖畫,這將使學生更直觀地理解這門課的知識,并有身臨其境的感覺。例如,當學習《花鐘》時,圍繞墻壁,按照時間順序,不同的花被依次打開,或者是立體的!學生們在花海中,仿佛聞到了花香,是不是很美妙?
教室里的空調是智能的。我們不必反復調節(jié)溫度,也不必擔心空調吹到某個同學身上?照{是我們的貼心人,它可以感應溫度,隨時調節(jié)溫度,為學生提供更舒適的溫度。更令人驚奇的是,空調可以釋放“負氧離子”,使教室變成“森林氧吧”,學生可以在課堂上呼吸新鮮空氣,真是兩全其美!
教室里的黑板也很智能。我們的老師不再喝粉筆灰了,我們的老師只需要說話,相應的單詞出現(xiàn)在黑板上。當老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時,它也可以是三維的。當學生學習立方體和長方體時,它們都是三維的。理解它們更好嗎?
教室的桌子更令人驚嘆。如果你按一個紅色按鈕,桌子和椅子會縮進地板下面。清洗方便嗎?如果你再按一次綠色按鈕,桌子就會變成一張小床,你可以很快入睡,這樣就不會有人在午休時間打擾你了。
這是我心目中未來的教室,我真的希望它能在不久的將來實現(xiàn)。
別樣的課堂作文 篇27
今天是星期一,天空烏云密布。突然,電母放出一道閃電,劃破寂靜的天空。接著,雷公敲了敲他的龍皮鼓,然后,豆雨滴就傾瀉下來了.
突然,我眼前一亮,在這個時候,在這個天氣,或者在這個地方。我聽到了老師的講課和學生回答問題的聲音。發(fā)生什么事了?
我聽到鈴聲,下課了!一個和我長得一樣的孩子走過來告訴我,“我就是你。十年后我來自2030年,F(xiàn)在,你看到的一切都是由光子組成的,光子由3D投影儀發(fā)射,形成一個虛擬教室?,數(shù)學老師來了!來聽數(shù)學課!”
我看到學生們拿出課本,指出“開車過橋”的問題,并改變教室里的場景。我發(fā)現(xiàn)我們在一條小溪旁,老師正帶學生們參觀一座橋,橋旁的木牌上寫著“5噸限制”。這時,我看見一輛卡車開過來。司機跳下車問我們:“我的車重3噸,有3000公斤的貨物。我能安全過橋嗎?”每個人都立即認真地改變了它.突然,一個同學說:“你可以通過。”卡車在橋上行駛,沒走多遠。橋塌了,汽車掉了下來.
另一個走過來說,“這是為了當場解決問題。要解決這個數(shù)學問題,我們必須嚴謹,否則會有大事故……”然后我們在語文課上和李白、杜甫交談,在英語課上和外國朋友親切交談.
“丁,丁……”鬧鐘響了。原來這是我未來課堂幻想的一個夢.
別樣的課堂作文 篇28
“哈哈哈!边@笑聲在哪里?“哦!”原來在金筆寫字的課上,今天上了第一節(jié)課,挺有意思的。
我的老師很和藹,我的同學很友好。我很快就熟悉了每個人。上課的時候老師讓我們自我介紹,從我開始。當時沒想好,所以在我的強烈要求下,老師同意思考一分鐘。在我苦苦思索的時候,只聽到“時間到了!請第一個同學上臺!”我一句話沒說,他們“邀請”我上臺,我很無奈。我不得不開始我的“演講”,而不接下一句話。我覺得幾分鐘就過去了幾個世紀。最后我實在想不出來,只好白回到座位上。
但是大家都說是對的。最后一個同學上臺,她拒絕上臺。老師說了一句話,把大家都逗笑了。猜猜她說了什么。她說:“這是我們的大貨架的第一個特點!”“哈哈哈哈。"大家又笑了起來,最后,甜甜地走上講臺。然而,當她說話時,她的聲音和蚊子的聲音沒有什么不同。在大家和老師的鼓勵下,她終于提高了聲音,從蚊子變成了蒼蠅。我們只好將就了。但是,老師又來“為難”她,讓她唱首歌,說她唱得很好。這個真的很難。她只是不敢張開“珍貴的金口”。最后,兩只金豆豆在她的眼睛里打轉,她快要摔倒了。老師終于讓她走了,但我們都感到非常抱歉。
時光爺爺用他的大編織袋裝下了我們的笑聲。他提醒我們該回家了…...
別樣的課堂作文 篇29
今天下午放學后,我三步并作兩步?jīng)_回家待在電視機旁,因為我一個月前參加的“頭腦風暴”視頻今天播出了!
隨著熟悉的主題曲,看著電視屏幕上出現(xiàn)的自己,思緒不禁回到一個月前…
那天到了通知處,遇到了對手,一個看起來遠不如我的小女孩。我自信滿滿,以和對手相當?shù)?00分通過了第一關。第二第三關,充分發(fā)揮自己知識面廣的優(yōu)勢,領先600分。最后一級風險跳板是我的強項。這個游戲只是三個手指抓蝸牛?穩(wěn)住。
進入第四關,第一題很簡單,但是沒對手抓的快,一下子就丟了200分。我趕時間,就是想擴大優(yōu)勢,快點完成比賽。所以第二個問題猜到了城市。主持人念“灶”的時候,我先回答:“是重慶!”沒想到錯了,被扣了100分。主持人繼續(xù)念道:“這座城市已經(jīng)建成了第一座長江大橋。”南京長江大橋那么有名,當然是南京啦!我又沖過去回答,又錯了!第四個提示出來了,“這個城市是湖北省的省會”。唉,我的小地理學家早該知道是武漢人。但是后悔也來不及了。我只領先200分!我急得像熱鍋上的螞蟻。最后一個問題是我不擅長的一個音樂問題,但是當主持人念《義勇軍進行曲》的作曲者》的時候,雖然我不確定是田漢還是聶耳,但還是忙不迭地說田漢。又錯了!我的頭突然嗡嗡一聲爆炸了。這時候對方給出了正確答案,我居然輸了100分!
比賽結束了,結果出乎意料。在這一類生活中,我沒有贏,但它在我生命中的意義遠不止失敗。
【別樣的課堂作文】相關文章:
別樣的課堂,別樣的風景作文12-13
別樣課堂別樣感悟作文07-16
別樣的假期別樣的課堂作文09-04
別樣的課堂作文09-06
別樣的課堂作文09-04
別樣的課堂作文精選09-04
作文:別樣的課堂07-25
別樣課堂作文08-14
別樣的課堂作文11-21
別樣的課堂08-05