【精華】我的課堂作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的我的課堂作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的課堂作文 篇1
課堂是神圣的,課堂是讓我們吮吸知識(shí)甘露的源泉,課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是快樂(lè)的。整節(jié)課老師都用微笑來(lái)上課,同學(xué)們都用以微笑來(lái)聽(tīng)課,整節(jié)課都可以用歡聲笑語(yǔ)來(lái)度過(guò),這樣既提高了同學(xué)們的聽(tīng)課效率,又增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的關(guān)系。一直記得小學(xué)的一堂公開(kāi)課,那位老師是來(lái)自南京的,本來(lái)我是挺抱怨的,因?yàn)槟翘煺檬切瞧诹险n。但是一上課,我就被他的幽默所吸引了。頓時(shí)忘記了之前的抱怨,也忘記了上課的時(shí)間,時(shí)間很快,一堂課就結(jié)束了,但都是歡聲笑語(yǔ)。我喜歡這樣的課堂。
我心目中理想的課堂是積極的。同學(xué)們都能積極的舉手發(fā)言,這樣老師開(kāi)心,同學(xué)們上得也高興。那一次是最后一堂課,我們也應(yīng)該即將離開(kāi)這個(gè)和藹可親的老師,那課我們上的十分的認(rèn)真,積極,同學(xué)們都踴躍舉止,連平時(shí)害羞的我也都舉起了手。或許老師也感到了,幾乎班上的同學(xué)都被喊到了,我喜歡這樣的課堂。
我心目中的理想課堂是認(rèn)真的,課堂要的不只是快樂(lè)和積極,關(guān)鍵在于認(rèn)真。老師只有認(rèn)真講了,同學(xué)只有認(rèn)真聽(tīng)了,課堂才是完整的。記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理這們課的時(shí)候,同學(xué)們都是懷著一顆好奇心去學(xué)習(xí)的,想去研究,去探索。所以課上總是能聽(tīng)老師認(rèn)真講課,老師也盡可能去講得認(rèn)真。所以課堂上的我們總是認(rèn)認(rèn)真真的,我們思考,我們認(rèn)真,才有了好的課堂。我心中的理想課堂就是這樣的,我喜歡這樣的課堂。
理想的課堂是快樂(lè)的,積極,認(rèn)真的。我們開(kāi)心,因?yàn)橛腥绱送暾恼n堂;我們積極,因?yàn)橛腥绱撕玫慕陶n;我們認(rèn)真,因?yàn)橛腥绱撕玫沫h(huán)境。
如此的課堂是我的理想,理想總是能實(shí)現(xiàn)的。
我的課堂作文 篇2
在我重多的科目中我最喜歡那一堂體育課。
上體育課了,體育老師告訴我們今天要上踩跳板跳沙坑。同學(xué)們都十分高興,心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。而我心里十分害怕,因?yàn)槲姨懿,不是不及格就是勉?qiáng)及格,跳得不好,肯定被同學(xué)們朝笑。體育老師讓管家文示范。只見(jiàn)他邁著大步流星,飛快地跑向跳板。他用左腳用力一蹬跳板,人騰空而起好似一只老鷹飛在天空中。一下子跳出老遠(yuǎn)。接著,同學(xué)們都去跳了,輪到我了。我心驚膽戰(zhàn),心里忐忑不安。我閉上眼睛沖了出去,踩著跳板飛了起來(lái)。由于過(guò)猛我的身體失去了平衡,身體重心不能控制。最后,我跳了一個(gè)“倒立插蔥”臉上都是沙。“哈哈哈--同學(xué)們都哈哈大笑,我羞愧極了,恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。這時(shí),我的好朋友--陳家壕對(duì)我說(shuō):“你知道為什么失敗嗎?”“不知道”我搖搖頭說(shuō)!澳鞘且?yàn)槟愕淖藙?shì)有問(wèn)題!背眉液窘忉尩,“你剛踩跳板踩得太過(guò)前,而身姿太往后,重心在后面,所以不能控制平穩(wěn)。”他停了一下,又繼續(xù)說(shuō):“你應(yīng)該踩在跳板的中央,在跳板起來(lái)時(shí),身體略略往前,重點(diǎn)偏前,身體稍微彎曲一點(diǎn)!彼贿呎f(shuō),一邊做動(dòng)作。接著他又給我示范,我終于知道怎樣跳了。我再一次去跳沙坑。我飛似的跑了起來(lái),一腳用力踩了一下跳板,身體略略往前,稍微彎曲。終于我穩(wěn)穩(wěn)地落地了。而且還跳的很遠(yuǎn)。同學(xué)們都在為我鼓掌。
我最喜歡這堂課了。它讓我不僅學(xué)習(xí)到了技能,還讓我享受到了成功的樂(lè)趣!
我的課堂作文 篇3
有些人只要進(jìn)入到這間教室,就會(huì)感覺(jué)自己好像置身在天堂一樣幸福,這個(gè)地方很舒適,四面八方擺放著許多整齊一致的樂(lè)器。有些人只要進(jìn)入到這間教室,就會(huì)感覺(jué)到無(wú)趣乏味一般,但對(duì)我來(lái)說(shuō)是我最愛(ài)的音樂(lè)教室,也是我最喜愛(ài)的一堂課─音樂(lè)課。
我之所以會(huì)那么喜歡上音樂(lè)課,是因?yàn)閺男r(shí)候我就非常的喜歡聽(tīng)音樂(lè),而且聽(tīng)音樂(lè)也是我的興趣,因?yàn)橐魳?lè)為我?guī)?lái)許多歡樂(lè)。另外一個(gè)原因是每當(dāng)我傷心難過(guò)或是情緒不穩(wěn)定時(shí),只要聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè),那緊張不安的情緒,就會(huì)漸漸穩(wěn)定下來(lái),所以音樂(lè)是我生命中的一部分。
上音樂(lè)課時(shí)還可以訓(xùn)練自己的`手指,讓手指不再僵硬,而且變得更靈、活輕巧。同時(shí),還可以聽(tīng)見(jiàn)老師彈奏著美妙的鋼琴聲。那時(shí)候的我,簡(jiǎn)直陶醉在老師的鋼琴聲里。
眼見(jiàn)下課的時(shí)間快到了,這時(shí)候我真想要有小叮當(dāng)?shù)臅r(shí)光機(jī),讓下課時(shí)光馬上又回到下一次的音樂(lè)課,這樣一直循環(huán),我便可以一直陶醉在浪漫的音樂(lè)聲里,你說(shuō),這一刻會(huì)有多美好?!
我寧愿將下課玩樂(lè)的時(shí)間都拿來(lái)上音樂(lè)課,“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”我最不希望的鐘聲還是響了,在我腦海里,幻想的那些事情,便消失了。離開(kāi)教室時(shí),我的心中還是萬(wàn)分的不舍,真希望下一次的音樂(lè)課快點(diǎn)到來(lái),這樣我才能再次享受那美妙的音樂(lè)聲。
我的課堂作文 篇4
我喜歡語(yǔ)文課,不只是我喜歡語(yǔ)文的課文,更喜歡語(yǔ)文老師在課堂上的揮灑自如。我們老師的語(yǔ)文教學(xué)課堂,上下數(shù)千年,縱橫數(shù)萬(wàn)里,海闊天空,白川會(huì)聚。不但內(nèi)容上具有開(kāi)放性,教學(xué)方式上也是具有多樣性。可以讀,可以問(wèn),可以說(shuō),可以唱,有時(shí)哄堂大笑,有時(shí)屏聲靜氣,有時(shí)口若懸河,滔滔不絕,有時(shí)伏案疾書,洋洋灑灑。這樣的課堂,我們?cè)趺茨懿幌矚g呢?
聽(tīng)老師介紹,她的這種語(yǔ)文課教學(xué)模式就是新課改的教學(xué)模式。在我們的語(yǔ)文課上,最值得我們尋味的,我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面談起:
首先,課內(nèi)和課外緊密相連。在我們的語(yǔ)文課堂上,不管是書本上的知識(shí),還是課外的知識(shí),每堂課我們都能全方位的接觸到。這就是我們老師開(kāi)辟的“第二課堂”。老師不僅能帶領(lǐng)我們系統(tǒng)地進(jìn)行課本內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),還把學(xué)習(xí)的觸角伸到了課外,引導(dǎo)我們進(jìn)行課外語(yǔ)文知識(shí)的積累,大大提高了我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。正是在老師的培養(yǎng)下,我們帶著處處留心皆學(xué)問(wèn),看小說(shuō)、看報(bào)紙、看電視、看文藝演出等等,甚至街頭的標(biāo)語(yǔ)、廣告,我們都成了細(xì)心的人,都把它們當(dāng)成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好機(jī)會(huì)。
第二,實(shí)踐和應(yīng)用有了有效的統(tǒng)一。俗話說(shuō),曲不離口,拳不離手。學(xué)習(xí),既要“學(xué)”,又要“習(xí)”!墩撜Z(yǔ)》說(shuō):“學(xué)而時(shí)習(xí)之!庇矛F(xiàn)在的話說(shuō),學(xué),即輸入信息;習(xí),就是進(jìn)行練習(xí)!墩f(shuō)文解字》中對(duì)“習(xí)”的解釋為“鳥(niǎo)三飛也”,意即反復(fù)練習(xí)。實(shí)踐出真知。尤其是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,讀書、寫字、作文、講話、聽(tīng)話、寫信等等,都是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),也是語(yǔ)文的應(yīng)用。這些都在我們的語(yǔ)文課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。每篇課文學(xué)習(xí)完之后,老師都要求我們進(jìn)行相關(guān)的小練筆,這樣做,既鍛煉了我們的寫作能力,又能讓我們很好的把本堂課的知識(shí)熟練的應(yīng)用,何樂(lè)而不為呢?
第三,培養(yǎng)了我們自尊、自信、自律、自強(qiáng)的人格。在新課改的陪伴下,我們不僅從課本中學(xué)會(huì)了知識(shí),也從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了做人的道理,懂得了愛(ài)惜自己的聲譽(yù)勝過(guò)一切,自覺(jué)規(guī)范自己的行為;相信自己只有通過(guò)學(xué)習(xí)和努力,自己所預(yù)期的目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn);明白任何人的幫助都是暫時(shí)的和有限的,都不能代替自己的努力。
這就是新課改下的我們,因?yàn)樾抡n改,讓我們得到了解放,不僅解放了我們的身體,也解放了我們的思想,讓我們的語(yǔ)文課堂變成了開(kāi)放的課堂,變成了我們這些小讀者與作者的思維與思維的碰撞,變成了我們這些小讀者之間思維與思維的碰撞。我喜歡這樣的語(yǔ)文課堂,因?yàn)檫@正是我們想要的,因?yàn)檫@正是我們創(chuàng)造性的體現(xiàn),是我們智慧的火花,是我們興趣的源泉。
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