【精選】課堂作文400字九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的課堂作文400字9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂作文400字 篇1
“下午,我們要進(jìn)行一次測試,看看這一段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果怎么樣,并且,我還會(huì)把成績發(fā)給家長!”班主任嚴(yán)厲地說道。
午飯過后,我就急匆匆地趕來學(xué)校,看幾眼書,再背幾個(gè)公式,又做了幾道解方程的題。隨著幾聲優(yōu)美的音樂傳來,上課了。數(shù)學(xué)老師迅速從門外走了進(jìn)來,把整整七十份試卷“啪”地一聲放到了講桌上。
“現(xiàn)在,我們開始測試,除了演草紙,把其余的東西全都整理一下,放到抽屜里,不準(zhǔn)翻書!崩蠋熡妹翡J的目光觀察著我們每個(gè)人的一舉一動(dòng),絲毫沒有可以照抄的機(jī)會(huì)。
“叮鈴鈴……”隨著一聲聲祥和的聲音,放眼望去,原來是我們班的土豪,他手中的iPhone6s在不停地響著……
“×××,你膽子挺大的,把你的手機(jī)交出來!”說完,老師便走到他跟前,一把將手機(jī)奪了過來:“如果你想要回手機(jī),就讓你的家長來學(xué)校一趟!”
他后悔地低下了頭,臉也慢慢地紅了起來,一聲不哼。
“我不希望這件事再次發(fā)生,以后,再發(fā)現(xiàn)一次,直接上交教導(dǎo)處!
在老師嚴(yán)厲的呵斥聲中,有幾個(gè)同學(xué)悄悄地將手伸進(jìn)了抽屜……
課堂作文400字 篇2
星期六,爸爸帶我去學(xué)校參加家長開放日活動(dòng)。到了教室,是嚴(yán)老師管理我們班,等小朋友都到齊了,就帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程枚䴓堑亩嗝襟w教室上課。
今天的上課跟平時(shí)不一樣,因?yàn)檎?qǐng)來了爸爸媽媽們,所以我表現(xiàn)特別棒。上課時(shí),我積極舉手發(fā)言,回答了三次問題。王老師給我們我上了一個(gè)有趣的繪本故事,題目是《秋秋找媽媽》。秋秋找不到自己的媽媽了,他到處找媽媽,他根據(jù)自己的特征去找媽媽,先找到了長頸鹿,可發(fā)現(xiàn)不是自己的媽媽,因?yàn)殚L頸鹿的身上沒有漂亮的翅膀。他繼續(xù)找啊找,找到了企鵝,但也不是自己的媽媽,因?yàn)槠簌Z沒有鼓鼓的腮幫子。故事聽到這里,我覺得這個(gè)故事很像《小蝌蚪找媽媽》,就說出了自己的想法,老師夸我想象力豐富。故事繼續(xù)講下去,后來秋秋又找到了海象,但也不是自己的媽媽,因?yàn)楹O鬅┰甑卣f:“我不是你的媽媽。”最后,秋秋碰到了熊太太,熊太太成了秋秋的媽媽。一開始秋秋感到很孤單,后來變得幸?鞓妨恕
這節(jié)課我的收獲真大!
課堂作文400字 篇3
沒人不會(huì)說:“生活處處是課堂!闭n堂當(dāng)然不僅僅是坐在教室里上課。在自然界中悟出道理,在賽場上參與競賽,在社區(qū)參加公益活動(dòng)等等,這都是生動(dòng)有趣的課堂。
疫情把當(dāng)今學(xué)生都困在家里,于是又一種課堂呈現(xiàn)在我們眼前,它就是——網(wǎng)絡(luò)課堂。
2月24日,我登陸了學(xué)校提供的網(wǎng)課軟件人人通APP。一點(diǎn)到軟件里,我就看到了一座藍(lán)色的小房子,里邊有兩個(gè)白色的對(duì)話框?磥磉@還是個(gè)社交軟件呢!
隨后,我看到主頁面有五個(gè)板塊,如果要上網(wǎng)課就到“導(dǎo)學(xué)檢測”這一板塊去上網(wǎng)課。于是,我津津有味地看起了老師推送的“七彩小魚微課”。這兒沒有直播板塊,因此同學(xué)們可以自主安排上課的時(shí)間,增強(qiáng)同學(xué)的分配能力。喜滋滋地上完了網(wǎng)課,我開始瀏覽人人通的其他板塊:“班級(jí)討論”里可以發(fā)動(dòng)話題,大家可以一起討論;“通知公告”里可以向班里發(fā)布緊急通知;“班級(jí)”可以看到同班同學(xué)們的動(dòng)態(tài);“我的”可以設(shè)置自己的資料和動(dòng)態(tài)。
不得不說,隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)課的功能越發(fā)五花八門,真正讓學(xué)生喜歡上網(wǎng)課。但是電子設(shè)備看久了,會(huì)損傷到眼睛,所以上完一堂課,一定要讓眼睛休息一下。
課堂活動(dòng)真是豐富多彩,怪不得人人會(huì)說:“生活處處是課堂!
課堂作文400字 篇4
第一節(jié)心理健康教育課,我的收獲還真不少,這節(jié)課使我知道了怎樣理解和寬容別人。
一位同學(xué)站起來說了古時(shí)候宰相張英的一件事:講的是寬容的宰相張英有一次修房子,他的鄰居也正在修房子,當(dāng)兩家把墻圍起來時(shí),中間的小巷窄得連人都走不進(jìn)去,而雙方都不愿意往后退。張英的母親只好寫信給正在外地的張英讓他出面解決這個(gè)問題,張英看了信,寫了封信回家。母親看信后很感動(dòng),于是就按照張英的意思把墻往后移三尺,鄰居家看見了,也把墻往后移了三尺。從此,這條“六尺巷”就成了寬容和理解的佳話。這件事使我懂得了做人應(yīng)該寬容別人,自己也會(huì)得到快樂。古人云:“宰相肚里能撐船。”這個(gè)故事還真讓我懂得了這句話。
接下來,老師給我們安排了幾個(gè)小品,小品中有兇巴巴的“陳老師”、受打小報(bào)告的李雙建、溫柔的母親……這一個(gè)個(gè)小品使我更深地體會(huì)到“退一步海闊天空!钡恼胬怼@蠋熯讓同學(xué)們說名言。同學(xué)們滔滔不絕,一個(gè)比一個(gè)講得好,有的說:“容人乃大。”有的說:“得繞人處且繞人。”還有的說:“嚴(yán)于律己,寬于待人!薄
我們?cè)跉g樂的氣氛中度過這節(jié)課,我相信通過這節(jié)課大家對(duì)寬容和理解別人會(huì)有更深的體會(huì)!
課堂作文400字 篇5
今天上午第三節(jié)課,我們迎來了包閏軒爸爸給我們上課。
這節(jié)課,包閏軒爸爸給我們講關(guān)于天然氣的知識(shí)。
首先,包閏軒爸爸告訴我們天然氣和鋼瓶氣(液化石油氣)的區(qū)別,他說:“天然氣很輕,它會(huì)往上飄;鋼瓶氣很重,它會(huì)往下沉。天然氣的爆炸容積是5—15,瓶氣的爆炸容積為1。5—9。5,所以天然氣比鋼瓶氣安全。”聽了這些,我了解了許多以前不知道的知識(shí)。接著,包閏軒爸爸又說:“如果天然氣或鋼瓶氣泄漏,千萬不要打開關(guān)閉了的電器,也不能關(guān)閉打開了的電器。你要先關(guān)閉總閥,然后用濕毛巾捂住口鼻,最后開窗通風(fēng)。”他還舉了個(gè)例子:“就好比陳瑞媽媽在廚房里做飯。這時(shí),天然氣泄露了,她馬上拿起手機(jī),撥打燃?xì)夤镜碾娫。你們說她這樣做對(duì)不對(duì)?”“不對(duì)!”我們齊聲喊道。包閏軒爸爸繼續(xù)講:“陳瑞媽媽這樣做是錯(cuò)的,因?yàn)榇螂娫挄?huì)產(chǎn)生火星,這樣就可能會(huì)引起爆炸。”
最后,包閏軒爸爸說:"如果張琳心奶奶在家煮粥,她自己去菜場買菜了。這時(shí),粥從鍋里流了出來,撲滅了火。如果是安全灶具的話,它會(huì)怎么樣?”“自動(dòng)熄火!”我搶著說道。包閏軒爸爸說:“對(duì)了,所以我們?cè)谫I灶具時(shí)要選擇安全灶具!
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我明白了很多關(guān)于天然氣的知識(shí),學(xué)到了天然氣和鋼瓶氣的區(qū)別,還知道天然氣或鋼瓶氣泄漏了該如何處理,也知道了買灶具時(shí)要選擇綠色灶具等。這節(jié)課的收獲真大!
課堂作文400字 篇6
轉(zhuǎn)眼十周過去了,我要認(rèn)真總結(jié)反省一下我這十周的表現(xiàn)。
首先,我從暢言曉學(xué)說起:暢言每天打卡的有三個(gè)任務(wù),一、每日練字,二、每日閱讀,三、每日背詩,還有英語老師布置的聽寫、聽說專練我每天都能按時(shí)打卡,只不過還存在一些優(yōu)點(diǎn)和不足。優(yōu)點(diǎn):書寫整潔,卷面干凈;不足:批注字?jǐn)?shù)太少,沒有表達(dá)出整段的中心意思或個(gè)人的收獲。這點(diǎn)要繼續(xù)努力,爭取做到更好!
然后,我再總結(jié)一下空中課堂:一天六節(jié)課,我都按時(shí)上課,有時(shí),上課進(jìn)不去,我也會(huì)及時(shí)詢問老師,最重要的是,我要每天認(rèn)真聽每節(jié)課,并認(rèn)真記好聽課筆記。
最后,我要說的是上報(bào)體溫。有時(shí)候,周末或假期,我忘上報(bào)體溫,一想到的時(shí)候已經(jīng)晚了,那么我來給大家出一個(gè)小妙招吧!我們可在早上八點(diǎn)、下午兩點(diǎn)分別定上鬧鐘,只要鬧鐘一響,你就知道該打體溫了。我們要隨時(shí)聽好上級(jí)部門要求,每天按時(shí)上報(bào)體溫,爭取早日回到學(xué)校!
根據(jù)這十周的自我反省,分析優(yōu)點(diǎn)和不足,去建立下幾周更好的學(xué)習(xí)目標(biāo),要一周比一周有進(jìn)步,加油!
一部手機(jī),一臺(tái)電視,一本本作業(yè),一條條語音,演奏出我們停課不停學(xué)的炫彩樂曲?罩姓n堂不平常,特殊時(shí)期展鋒芒,加油武漢!加油中國!
課堂作文400字 篇7
以前,我聽說南山竹君作文的課非常有趣,就跟媽媽提了一個(gè)要求,希望能夠來這里上課,媽媽考慮很久之后同意給我報(bào)了名。就這樣我的愿望實(shí)現(xiàn)了,我終于成為了這里的學(xué)生。在南山竹君作文我已經(jīng)快樂地度過了三個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在已經(jīng)是第四個(gè)學(xué)期了。
每個(gè)學(xué)期,這里都會(huì)開設(shè)不同模式的課,比如活動(dòng)課,觀影課,常規(guī)作文課和閱讀課……而我最喜歡的是今天的趣味課堂,今天我們又度過了一個(gè)非常有趣的上午。一上課,老師就給我們分成了不同的小組,我們組一共三個(gè)人。本來我們的小組名叫“奶油組”,但是經(jīng)過一輪輪的比賽,我們小組的分?jǐn)?shù)總是遙遙領(lǐng)先,于是其他小組都稱我們是“最強(qiáng)大腦組合”,其實(shí)我們大部分的分?jǐn)?shù)都是靠其中一個(gè)組員掙來的,他簡直就是我們小組的“最強(qiáng)大腦”。
老師和我們玩的第一個(gè)游戲是“智解漢字”。游戲剛開始,我們小組的分?jǐn)?shù)和第一小組的分?jǐn)?shù)就差了半分;到了第二個(gè)游戲時(shí),我們和第一組的分?jǐn)?shù)還是十分接近,雙方的競爭處于膠著狀態(tài)。終于到了第三個(gè)游戲,我們奮勇爭先,慢慢的第一小組和我們組的分?jǐn)?shù)開始出現(xiàn)差距,最后簡直天差地別。比賽結(jié)束時(shí)第一組的分?jǐn)?shù)是10分,第二個(gè)小組8分,而我們組是14分!
快樂的文字游戲之后,是我們的寫作環(huán)節(jié)。靜下心來寫作,總結(jié)這些趣味課堂的`感受時(shí),我又回顧了很多精彩有趣的瞬間,在快樂的游戲中不知不覺地又獲得了很多的知識(shí)。而且通過這個(gè)游戲,我還懂得了——要想獲得成功,就應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來、奮勇爭先。
課堂作文400字 篇8
今天第二節(jié)課,夏老師帶著我們做了一個(gè)有趣的游戲——水果蹲
水果蹲的游戲開始前,大家都在專心致志地聽老師講游戲規(guī)則,我也不例外。老師說:“水果蹲的游戲規(guī)則是六個(gè)人一組,每個(gè)人都要取好自己的水果名。然后,老師說從哪兒種水果開始,哪兒種水果就邊喊邊蹲。比如,老師讓芒果蹲,芒果就喊:芒果蹲,芒果蹲。芒果蹲完,草莓蹲。然后草莓又邊喊邊蹲。如果誰不能及時(shí)的反應(yīng)過來,或是叫錯(cuò)水果名,就淘汰了。被淘汰的同學(xué)還要在講臺(tái)上給大家表演一個(gè)節(jié)目。
還沒等老師說完,同學(xué)們就都把手舉得高高的,都想在第一組就參加游戲。我很幸運(yùn)地在第一組就被老師選中,還給自己取名為香蕉。我們這一組還有蘋果、火龍果、菠蘿、草莓、西瓜。
游戲開始了,我們這組第一個(gè)蹲的是草莓,第一個(gè)被淘汰的是西瓜,他給大家表演了一個(gè)鬼臉,大家都笑得前俯后仰。最忙的要屬菠蘿了,別的水果,總喜歡叫菠蘿蹲,累得他都快上去不接下氣了......
這個(gè)游戲真有趣,今天真是開心的一天。
課堂作文400字 篇9
下午的課堂有驚喜,老師邀請(qǐng)了三位故事媽媽來給我們講故事。我們充滿了期待。
羅心語媽媽率先登場,她給我講述了《三國演義》中一個(gè)有趣的故事。雖然她看上去有點(diǎn)緊張,但是舒緩的語速,流暢的講述,百靈鳥般清脆的聲音給我留下了深刻的印象。還有,她笑起來后臉上會(huì)露出兩個(gè)深深的酒窩,就好像給我們送來了一縷夏日里的清風(fēng)。
第二位故事媽媽是汲云瀚媽媽,她一頭披肩長發(fā),褲子還會(huì)閃閃發(fā)光,簡直就是“時(shí)尚女王”。怪不得她要講一個(gè)關(guān)于《美女與野獸》的故事。她的聲音高低起伏,特別說到精彩的地方,我感覺她就是故事里的女主角,她完全把我們帶入了她所講述的故事情節(jié)里。
在班級(jí)里“大名鼎鼎”的蔡老師上場了。雖然她帶來的《花婆婆》我們幾乎每個(gè)人都知道。但是,今天蔡老師給我們上的是一堂更生動(dòng)的故事課。說著說著,她會(huì)給時(shí)不時(shí)地給我們提出問題,挑戰(zhàn)我們的大腦風(fēng)暴;或者讓我們大膽地發(fā)揮想象力,根據(jù)一段內(nèi)容,創(chuàng)造故事里沒有出現(xiàn)過的情節(jié)。
三位故事媽媽都帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾,這讓我們一下子跟她們沒有了距離。每位故事媽媽都有自己講故事的特色,我都喜歡。我希望除了故事媽媽,還希望有更多的故事爸爸走進(jìn)課堂。
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