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      2. 有趣的課堂作文

        時(shí)間:2022-04-12 18:40:50 課堂 我要投稿

        【推薦】有趣的課堂作文九篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的有趣的課堂作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【推薦】有趣的課堂作文九篇

        有趣的課堂作文 篇1

          活動(dòng)課上,老師拿著兩個(gè)麻袋走過來,我們感到莫名其妙:老師要玩什么花樣呢?原來今天要玩“袋鼠跳”。玩法是把雙腳裝進(jìn)麻袋里,雙手提著麻袋往前跳,到達(dá)終點(diǎn)后,把麻袋交給下一個(gè)同學(xué),速度快的那組獲勝。

          游戲開始了,我是第一個(gè),我心里緊張得就像十五只吊桶打水——七上八下,心想:這任務(wù)可真夠艱巨的!我咬緊牙關(guān),小心翼翼地一蹦一跳,生怕摔倒。謝天謝地,總算順利到達(dá)終點(diǎn)!

          我們班的大帥哥劉翊臣,今天簡直倒霉透頂了,你看,他老是跳兩步摔一跤,臉上的表情也讓人慘不忍睹:兩條眉毛向上豎著,額頭皺成了一團(tuán),臉上掛著比哭還難看的笑容。他的表情逗得全班同學(xué)捧腹大笑。

          接著,另一個(gè)搞笑鬼——羅懷志鵬又冒了出來,他給大家表演了一場“男扮女裝”的精彩好戲:只見他用麻袋緊緊地包住下半身,就像穿了一條時(shí)髦的“麻袋裙”,他還把“跳”改成了“走”,就像一位女士扭著腰在大街上閑逛。這下同學(xué)們的肚子都要笑爆了!

          回到教室里,我們還在議論著“袋鼠跳”,真是想起來就要笑!

        有趣的課堂作文 篇2

          今天,區(qū)老師和我們玩了兩個(gè)有趣的游戲:正話反做和搶椅子。其中,我覺得正話反做更好玩。

          正話反做的規(guī)則是:要做和老師說的話相反的動(dòng)作,如老師說:舉起左手。則參賽的同學(xué)便要舉起右手。每一輪請(qǐng)6個(gè)同學(xué)上場,三個(gè)男生,三個(gè)女生。游戲開始了,初次上場的女生是菲菲、美貞和我,男生則有趙杰倫和另外兩個(gè)同學(xué)。游戲開始了,這時(shí),老師喊:向右轉(zhuǎn)。同學(xué)們紛紛向左轉(zhuǎn)去,可是美貞卻如老師所說的向右轉(zhuǎn)了,結(jié)果她輸了。老師說:按規(guī)定你要做五個(gè)俯臥撐作為懲罰哦!她聽了,只好乖乖地做了五個(gè)俯臥撐,逗得同學(xué)們哈哈大笑。第二輪要開始了,老師說:用右手摸你的鼻子,左手摸你的屁股。然后,我就用左手摸著鼻子,用右手摸著屁股,這熊樣逗得我自己都笑了起來,看看其他同學(xué),它們一個(gè)個(gè)笑得像喝醉了酒似的,東倒西歪。

          搶椅子的游戲也很好玩,一開始我們放了五張椅子,六個(gè)同學(xué)上場去搶。經(jīng)過一輪激烈的斗爭,我敗下陣來,第一個(gè)被淘汰了,不過我并不傷心,因?yàn)檫@只是一個(gè)游戲。剩下的五個(gè)同學(xué)繼續(xù)搶著椅子,游戲還在緊張地進(jìn)行著。

          快樂的時(shí)間總是過得特別快,游戲已經(jīng)結(jié)束了,不過我們還沉浸在游戲的歡樂中。

        有趣的課堂作文 篇3

          今天上午,老師說要在課上組織玩一個(gè)游戲。全班立馬鬧起來,教室里一片歡騰。

          蘇老師先發(fā)下三張白紙片,然后讓同學(xué)們兩兩組隊(duì),最后講了游戲規(guī)則。老師說,三局兩勝,定勝負(fù)。游戲開始了。第一輪,我想都沒想,便在紙上寫下了“布”,聽天由命。老師一聲令下,“3、2、1、出”,我們一齊打開紙片。沒有想到,我竟然贏啦!我高興地哼起了小調(diào),看我人品多好,連老天都在青睞我。再看看其他同學(xué),贏了的同學(xué)笑容滿面,輸了的同學(xué)垂頭喪氣,就像一朵凋謝的花朵,低著頭,悶悶不樂。第二輪又開始了。我想,按照慣例,第一輪對(duì)方出錘子,這一輪便不會(huì)再出錘子了,不是“布”,就是“剪刀”,他出那種可能性大呢?估計(jì)是“布”,賭一把,豁出去啦。我在紙上快速的寫下來“剪刀”。開始啦!我心砰砰直跳,這次我會(huì)不會(huì)贏呢?當(dāng)我們一齊放開紙片,“耶!”我又贏了,此時(shí),我心里像吃了蜂蜜那樣甜。

          最后一輪到了。我保持高度警惕。開始我先把紙條蒙起來,周圍用書本圍起來,圍繞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,就剩下一根手指頭那么大的空間,我寫下了剪刀。騙他說:“我這次讓你贏一場,這次我出的可是石頭哦,不是剪刀!蔽倚睦锇迪耄麜(huì)不會(huì)上當(dāng)受騙呢,如果上當(dāng)受騙,我可是三局連勝,這樣的結(jié)果,班級(jí)獨(dú)一無二。哈哈,想到那樣的情景,我不僅喜上眉梢,搖頭晃腦。再看對(duì)手,顯得很沉靜,并沒有因?yàn)檫B敗兩局而有所氣餒。他是不是知道我的答案?要不要詐一詐他呢?他會(huì)上當(dāng)受騙嗎?就在我猶豫不決時(shí),老師宣布,第三輪比賽開始。此時(shí)我的心里反而敲起了小鼓。閉著眼睛,顫抖著手,打開紙片。睜開眼一看,什么?我竟然輸了!就一局,我就三連勝啦!唉,驕兵必?cái)。?/p>

          游戲雖然結(jié)束了,但我從這次的游戲中卻收獲很多。在游戲中,可以耍點(diǎn)小手段,可在生活中一定要以誠信待人。

        有趣的課堂作文 篇4

          這次上科學(xué)課是令我難忘的,因?yàn)槲覀兊谝淮卧诳茖W(xué)課上走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行著科學(xué)上的實(shí)驗(yàn),所以我覺得這件事是難忘的。

          晚上,上完特色班我們就迅速的回到了教室里,因?yàn)槔蠋焽诟肋^我們上特色班的要早一點(diǎn)兒回教室,還要上科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)?zāi),所以我下完課后就如飛一樣的跟著霍佳程跑出了操場回到了教室。在教室里同學(xué)們還沒來全,我就趁機(jī)喝了些水,人來全后老師就把我們分成了8個(gè)小組(因?yàn)槭强茖W(xué)課的需要)。

          到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室我們個(gè)個(gè)的臉上都有著驚奇的神態(tài),因?yàn)檫@科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的上方有著一道道條條組成的方框,上方的中間有一個(gè)大大的地球的圖案,東方和北方都有幾個(gè)牌子,東方的牌子上寫著科學(xué)中的一些知識(shí),北方的牌子上寫著關(guān)于科學(xué)的名言,南方和其他教師一樣有著黑板,黑板上寫著做實(shí)驗(yàn)的東西。

          開始上課了,我興致勃勃的聽著老師講課,終于輪到我最激動(dòng)地一個(gè)環(huán)節(jié)了做實(shí)驗(yàn),我們小組手下有空車、測力計(jì)、鉤碼和鼠標(biāo)墊,而我們的任務(wù)是測量空車和測力計(jì)在桌面上的拉力和在鼠標(biāo)墊上的拉力,我清清楚楚的接著桌面上的拉力是0。2牛,在鼠標(biāo)墊背面的拉力是1。8牛,老師來的時(shí)候還說相差太多了。

          到了最后老師讓我們每一個(gè)組填了一個(gè)表,雖然我們是第4個(gè)交上去的不過老師還表揚(yáng)了我們組的閆亞濤寫的字好呢。

          這節(jié)科學(xué)課雖然沒有上午的勞技課有趣,不過這節(jié)科學(xué)課比勞技課更新穎更好玩兒。

        有趣的課堂作文 篇5

          今天上午第四節(jié)課,我們同學(xué)都興奮不已,因?yàn)榇蠹移谂我丫玫膶?shí)驗(yàn)馬上就要開始了。

          不一會(huì)兒,科學(xué)老師拿著一個(gè)裝有紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來。班里開始熱鬧起來了,一群同學(xué)圍著老師七嘴八舌地問道:“老師,今天我們學(xué)什么呢?”老師微笑著說:“一會(huì)兒你們就知道了!迸c此同時(shí),另一部分同學(xué)正在展示著老師讓帶的實(shí)驗(yàn)用品,還有一小部分同學(xué)坐在座位上小聲議論著:“今天到底學(xué)什么?”

          上課鈴響了,同學(xué)們焦急地等待著老師說話,老師好像故意為難我們,好幾分鐘過去了,老師才開了口:“同學(xué)們,你們知不知道水是往低處流的?”我們懶洋洋地說:“知DD道”,老師接著問“水只往低處流不往高處流,是嗎?”我們還是慢吞吞地說:“是DD”。老師接著說:“你們誰能讓水往高處流?”

          剛才那股懶勁一下子跑得無影無蹤,教室里的氣氛由死氣沉沉變得高昂起來。同學(xué)們立刻異口同聲問道:“怎樣讓水往高處流?”老師笑了笑說:“那你們看好了!”

          老師拿出一塊手絹,卷了幾下,卷成了圓柱狀。他將圓柱狀手絹的三分之二插入裝有紅色液體的燒杯里。老師神秘地說:“不一會(huì)水就會(huì)順著手絹頭流出來”。我們齊聲道:“老師你別騙我們了,這是不可能的!”老師撇了撇嘴,用勝券在握的口氣說:“咱們走著瞧吧,事實(shí)會(huì)證明誰對(duì)誰錯(cuò)!”我們也針鋒相對(duì)道:“老師,最后的結(jié)果還沒出來,鹿死誰手還不知道呢?”

          我們用眼睛死死盯著燒杯水平線上的手絹,過了一會(huì)兒,我們的頭上滲滿了汗,因?yàn)榧t色液體已經(jīng)上升到了露在外面手絹的一半位置。我們心里不停地祈禱著:水別再漲了。但是水似乎不領(lǐng)人情,繼續(xù)不停地向上漲,汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服,我們垂頭喪氣地宣布:我們輸了。

          老師在一旁哈哈大笑,說:“你們知道這是為什么嗎?”我們嘆氣道:“不知道”“那你們想象一下呀!”我們又來了精神,紛紛舉手回答問題。

          同學(xué)們的答案不一,有的認(rèn)為:老師在材料里做了手腳,從中加了一根吸管;有的認(rèn)為是物品本身有孔的原因;而我認(rèn)為是老師材料的事。最后老師一錘定音:是因?yàn)槭纸伇旧碛锌住?/p>

          我們個(gè)個(gè)驚訝不已,老師解釋到,手絹通過本身細(xì)密的小孔把水吸進(jìn)去,水占滿了底部空間,無處可放,只好逐漸向上層空間涌去。同學(xué)們聽了一個(gè)個(gè)恍然大悟,如夢(mèng)初醒。

          可是還有些同學(xué)就是不相信,纏著老師不放,老師只好又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他從一個(gè)同學(xué)手里拿了一小張報(bào)紙,疊成條狀,把一端放到紅水里,說:“看好了。”

        有趣的課堂作文 篇6

          “叮鈴鈴……”下午第二節(jié)課上課了(語文課),老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。誒?老師平常都是板著臉走進(jìn)教室的,今天老師怎么心情大反轉(zhuǎn)了呢?只見老師興致盎然的說:“今天這節(jié)課,我們來玩一個(gè)‘搶棒棒糖’的游戲!边@時(shí),同學(xué)們像一群被困在籠里的鳥兒出來籠一樣歡騰起來。

          “我來講一下玩游戲時(shí)要注意的事項(xiàng)——①不許耍賴②注意聽口令(如果老師說右手,就用右手搶,如果老師說左手,就用左手搶)③三局兩勝!崩蠋焽(yán)肅的說“但是呢,你們的座位要上下互換一下(我們的教室位置都是男一排,女一排的)要是男生和男生搶,女生和女生搶,太沒意思了!彪m然同學(xué)們都不愿意,但最后還是為了‘搶棒棒糖’游戲的順利舉行而換了。

          隨后,老師將一個(gè)個(gè)棒棒糖放在每一桌桌子的中間,每一桌桌子只有一個(gè)棒棒糖。就這樣,一場“爭奪賽”就開始了。

          我現(xiàn)在的同桌是小明(我們老師說不能寫真名),他用藐視的眼神對(duì)著我說:“這個(gè)棒棒糖一定是我的!蔽乙埠敛环䴕獾恼f:“不可能!币粫(huì)兒,老師說:“同學(xué)們,準(zhǔn)備了。一,二,三,右手!崩蠋煹脑拕傉f完,我就已經(jīng)把棒棒糖搶到手了。搶到的同學(xué)樂呵呵的笑著,而沒搶到的同學(xué)則唉聲嘆氣。

          不一會(huì)兒,第二輪又開始了。老師說:“同學(xué)們,準(zhǔn)備就緒,一,二,三,右手!彪S后教室里傳來“砰”的一聲。沒搶到棒棒糖的同學(xué)有竹籃打水——一場空了。棒棒糖已經(jīng)被搶走了,他們只好和桌子相撞。這場景太激烈了!拔矣众A了。”我沾沾自喜的想。

          接下來,就是最后一局了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌。老師又說:“一,二,三,右手!蔽疫以為老師會(huì)說左手呢!我的反應(yīng)慢了點(diǎn),結(jié)果我和小明同時(shí)搶到了棒棒糖,我們遲遲不肯松開棒棒糖,我們僵持了很久。我心想:哼!反正老師說三局兩勝,我前面已經(jīng)贏了兩局了。然后就把棒棒糖松開了。

          贏的同學(xué)個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),而輸?shù)耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)不服氣。有些人甚至要求老師在比一次。老師說:“輸?shù)猛瑢W(xué)不要?dú)怵H,老師會(huì)發(fā)一個(gè)小糖果給你們!(贏的是要?jiǎng)偛艙寭尩哪莻(gè)大棒棒糖。)

          這場“爭奪賽”結(jié)束了。棒棒糖最終沒有被小明搶走。我心里此時(shí)像喝了蜜一樣甜。也通過了這節(jié)課,我明白了:不管做什么事,都要手疾眼快,腦子要靈活。

        有趣的課堂作文 篇7

          “丁零零”,上課鈴聲響了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跑進(jìn)教室,剛才還是喧囂的校園頓時(shí)安靜了。

          黃老師快步走進(jìn)教室,放下手中的教案,兩眼掃視了整個(gè)教室。她清了清嗓子說:“今天我們將學(xué)習(xí)《有趣的漢字》這一課。”說完,黃老師就在黑板上寫下“有趣的漢字”五個(gè)剛勁有力的大字。

          接著,黃老師先讓我們猜謎語。一聽說是猜謎語,同學(xué)們的興奮度一下子提高了一大截,個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,好像大家都是猜謎高手似的。黃老師一說出謎面,同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答。那些猜中的同學(xué)在贏得一片喝彩聲后興高采烈,而那些沒猜中的同學(xué)好像有點(diǎn)垂頭喪氣。不過也沒關(guān)系,還有下一次機(jī)會(huì)呀。當(dāng)下一個(gè)謎面出來時(shí),大家又都重新振作起來,聚精會(huì)神地思考著。

          當(dāng)黃老師在黑板上寫下“前夜、昨夜、今夜、明夜”時(shí),全班同學(xué)都陷入了沉思,教室里一片寂靜,只聽見筆在紙上劃過產(chǎn)生的“沙沙”聲。我抬頭向四周望去,有的同學(xué)正和鄰座竊竊私語,有的同學(xué)手托著下巴出神地望著黑板,有的同學(xué)正聚精會(huì)神地翻謎語書,有的則專心致志地寫些什么,有的口里念念有詞……突然,我靈機(jī)一動(dòng),這不是代表四個(gè)夜嗎?真是“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”。想到這,我立即跑上講臺(tái),飛快地寫下一個(gè)大大的“羅”字,并大聲說道:“因?yàn)椤埂c‘夕’同義,所以就是‘四’加上‘夕’等于‘羅’字!

          猜謎活動(dòng)還在緊張有序地進(jìn)行著,教室里的氣氛越來越熱烈。接下來的課文講解也進(jìn)行得特別有趣,好像黃老師的`課今天變得特別生動(dòng),連平時(shí)最愛做小動(dòng)作的同學(xué)今天也格外認(rèn)真。

          “丁零零”,下課鈴聲響了,當(dāng)黃老師宣布今天的語文課到此結(jié)束時(shí),大家才依依不舍地走出教室。這節(jié)語文課不僅有趣生動(dòng),而且教會(huì)我如何做一個(gè)善于思考的人。

        有趣的課堂作文 篇8

          課堂是豐富多彩的,有些課堂總是那么令人難忘,它們能使我們?cè)诶蠋熇L聲繪色的講解中汲取知識(shí);在輕松的小游戲中獲得啟發(fā)……我最喜歡這些有趣的課堂了。

          一次語文課,老師和我們討論到“行百里半九十”這一俗語,同學(xué)們議論紛紛。我想:應(yīng)該是“行百里半五十”,怎么成“半九十”了呢?老師見我們不理解其中含義,便說:“那么請(qǐng)同學(xué)們到操場上跑五圈吧!边呎f邊叫我們到教室外邊集合。大家估計(jì)一時(shí)丈二和尚摸不著頭腦:不是只是說說而已,怎么還真下去跑步了?但恭敬不如從命,很快我們便排好了隊(duì),等待老師命令。

          我們一齊來到操場,只見老師一聲令下,大家便如脫韁的野馬般沖了出去。猶如離弦之箭,風(fēng)馳電摯,以“迅雷不及掩耳之勢”奔跑。我可不想落后他人,便奮力追趕。前幾圈我跑得輕輕松松,不費(fèi)吹灰之力?山酉聛淼穆烦虆s如同大山一般橫在我跟前,成了一種難以逾越的屏障。這不,剩下三圈,我跑得尤為吃力——“嚴(yán)重缺氧”般地大口呼吸,汗珠如雨滴般得灑落下來。我咬緊牙又堅(jiān)持了一小段。這時(shí),我雙腿已發(fā)麻,如同灌了鉛一般難以邁開腳步,只好停了下來。休息了一會(huì)兒,我才勉強(qiáng)走起路來,堅(jiān)持到離終點(diǎn)大概幾十米處。我一邊暗暗給自己加油打氣,一邊邁起那猶如千斤重的步子,跑起來,終于到達(dá)了終點(diǎn)……

          此時(shí),我于無形之中受到了啟發(fā):做一件事猶如這次跑步,前幾圈路程十分輕松,猶如那“九十里”。而最后的沖刺就是那“十里”,難以征服?磥砣魏问碌淖詈蟛攀强廴诵南业沫h(huán)節(jié),一旦放棄便會(huì)功虧一簣!靶邪倮锇刖攀边@句話的含義已深深地印在我的腦海之中。

          “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!边@節(jié)課真是有趣!讓我們?cè)趯?shí)踐中明白為人處事的道理,老師的教學(xué)達(dá)到了事半功倍的效果。

        有趣的課堂作文 篇9

          今天的語文課,一些同學(xué)拿他們做的古詩競賽題出來展示。

          先是投影出來了幾首古詩的一兩句詩句,然后要把整首一直背出來。我想道:平時(shí)背古詩的時(shí)候問題不背作者名,這下可虧大了。所以以后背古詩要更加仔細(xì)了。

          然后是介紹詩人了。他們介紹是李清照,還選了她寫的《醉花陰》讓全班欣賞。

          下一個(gè)小組的小老師先出了幾道搶答題,讓一二組和三四組各派一個(gè)代表上去搶,搶的時(shí)候因?yàn)槲沂致,所以丟掉了不少機(jī)會(huì)。接下來是選擇題,我們組的題目是出一篇古文中的一句,然后問是出自于哪篇古文的,答案就是A、B、C這三個(gè)答案中的一個(gè)。正當(dāng)我們絞盡腦汁思考的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)馬上說出了正確答案,同學(xué)們都贊賞的鼓起了掌。接著就是他們組的問題。當(dāng)胡在馨把題目讀出來,我就十分確定是《如夢(mèng)令》了,因?yàn)槲沂潜尺^的嘛!誰知他們組的同學(xué)答錯(cuò)了。最終我們贏了。

          接下來的小組的主題是古詩欣賞,他們先是投影了《蘭亭序集》和《岳陽樓記》古文。然后梁瑤很專業(yè)地解釋了《岳陽樓記》的涵義,令我刮目相看。

          以后我要更加努力,爭取超越其它人。

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