我們的課堂作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我們的課堂作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的課堂作文 篇1
鮮花開放，離不開雨露和陽光；魚兒歡躍，離不開純凈遼闊的海洋；鳥兒飛翔，離不開高遠(yuǎn)廣闊的天空；我們的成長，離不開智慧歡樂的課堂。
公開課上輕松愉快，又有趣，又長知識，是我們無限創(chuàng)意自由發(fā)揮的舞臺。那次美術(shù)公開課，老師教我們《各種各樣的鞋子》。當(dāng)我們別出心裁地做好了鞋子，教室忽然變成了新鞋子發(fā)布會的現(xiàn)場。動感的音樂、變幻的燈光，我們學(xué)著模特的樣子，一手托著獨(dú)一無二的作品，一手卡腰，隨著音樂的節(jié)奏紛紛走上舞臺爭相介紹自己的作品，聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師爭相傳看著，對我們的創(chuàng)意贊不絕口……那一刻，我仿佛真的成為了一位聞名中外的設(shè)計(jì)師，站在世界的大舞臺上,驕傲地展示帶有中華民族文化的作品。
公開課不僅讓我們在快樂中培養(yǎng)了能力，還掌握了一些最佳的學(xué)習(xí)方法。剛開始學(xué)語文的時候，我因?yàn)橛袝r候不預(yù)習(xí)，或者是只預(yù)習(xí)了生字詞語，連課文都沒讀流利，結(jié)果上課時很多問題都不能準(zhǔn)確回答，只能羨慕地看著別的同學(xué)去表現(xiàn)。二年級的時候，有一次，老師說要上公開課《畫家和牧童》，要求我們認(rèn)真預(yù)習(xí)。這一次，我認(rèn)認(rèn)真真地記下了老師講的課前預(yù)習(xí)方法，并讓媽媽幫我搜集了資料。第二天的公開課上，我的發(fā)言贏得了老師的贊揚(yáng)。發(fā)言的成功讓我找到了自信，從那以后，我養(yǎng)成了課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，也愛上了語文課。公開課上，老師經(jīng)常創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓我們充當(dāng)故事會、辯論會的主持人，當(dāng)“小記者”進(jìn)行現(xiàn)場采訪；當(dāng)新聞發(fā)言人，開新聞發(fā)布會……這樣的訓(xùn)練，不但使我掌握了發(fā)言的要領(lǐng)和技巧，而且語言表達(dá)水平得到明顯提高。上學(xué)期我和另外三名同學(xué)代表班級參加了學(xué)校的朗誦比賽，獲得了全校第一名的好成績，我們笑了，老師笑了，爸爸、媽媽也笑了。
公開課促使我們迅速地成長，也讓我們學(xué)會了一些做人的道理。前幾天的數(shù)學(xué)公開課《三角形分類》，小組討論的時候，我組的兩名同學(xué)根本不聽別人的發(fā)言，只是搶著表現(xiàn)自己，結(jié)果，我們小組沒有按時完成任務(wù)。課后，老師語重心長地對我們說：“學(xué)會傾聽和學(xué)會發(fā)言同樣重要，學(xué)會傾聽，才能學(xué)會溝通，傾聽是一種能力，更是一種領(lǐng)導(dǎo)者的智慧。”聽了老師的話，那兩名男生慚愧地低下了頭。正是有了老師的諄諄教誨，現(xiàn)在的我們，學(xué)會了尊重，學(xué)會了鼓勵，學(xué)會了虛心，學(xué)會了友善。
公開課不僅讓我們學(xué)到了知識，得到了鍛煉，也給我們的童年生活留下了美好的記憶。不會忘，綜合實(shí)踐公開課上，我們用自己精心收集的樹葉標(biāo)本粘出一幅幅樹葉畫；不會忘，品德與生活公開課上，老師帶來好幾種小動物，我們有了與小動物親密接觸的真實(shí)體驗(yàn)，并親自動手拌食、去喂它們，讓我們對小動物多了一份關(guān)心，多了一份愛護(hù)；不會忘，音樂公開課上，我們學(xué)會了揚(yáng)鞭騎馬的動作，認(rèn)識了正義、勇敢、保護(hù)環(huán)境的少年阿凡提，還學(xué)習(xí)了自制樂器，我們用飲料瓶裝上大米就成了沙錘，再橫上格尺一拉就成了小提琴……
公開課堂多像一個變幻無窮的魔盒，吸引著我們好奇的目光，而老師就是操縱魔盒的魔術(shù)師，總是給我們帶來新奇、智慧和道理。這樣的課堂，讓我們變得更聰明，更活躍、更智慧、更自信。公開課是我們快樂成長的精彩課堂！
我們的課堂作文 篇2
英語教學(xué)實(shí)為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的一大難題。資源匱乏，師資缺乏……給很多農(nóng)村小學(xué)英語教師的英語教學(xué)帶來了很大的困難�，F(xiàn)謹(jǐn)將我的英語課堂上的一些小經(jīng)驗(yàn)與大家共享：
一. 簡筆畫引入。
對于英語教學(xué)，尤其是單詞教學(xué)，用這樣的方法保管有效。形象生動的簡筆畫可以讓孩子們更容易學(xué)習(xí)并記住所學(xué)單詞。哪怕你的畫畫水平并不高，也可以堅(jiān)持去嘗試這種方法。孩子們并不在乎你畫的怎樣，而在于你的授課方式是否新穎。
二. 音樂調(diào)節(jié)氣氛。
學(xué)習(xí)英語，重要的在于氣氛的營造。英語課前可放一些英語版的名曲，用來營造氣氛，使學(xué)生很快融入到學(xué)英語的氛圍中。
三. 故事的穿插。
教學(xué)課文內(nèi)容時，可適當(dāng)穿插一些與課文內(nèi)容相關(guān)的小故事，小知識，不僅能調(diào)動學(xué)生們的積極性，而且能極大的拓寬學(xué)生們的知識面。日積月累，孩子們會學(xué)到很多知識，對孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)幫助頗大。
四. 游戲活動激趣。
可適時安排一些小游戲，讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生充分動起來，充分投入到英語學(xué)習(xí)中來。同時，游戲活動不僅能調(diào)動起孩子們的積極性，而且可以讓整個課堂“舞”起來。
五. 復(fù)習(xí)，檢查少不了。
課堂時間有限，就要引導(dǎo)學(xué)生充分利用課下的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)與記憶。并在下一節(jié)英語課進(jìn)行檢查，檢查后也要進(jìn)行必要的批改和總結(jié)。有總結(jié)才會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才會有進(jìn)步。批改后讓學(xué)生們認(rèn)識到自己的不足之處，并督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與鞏固。
六. 多聽，多說，多練。
無論是課上，還是課下，一定要讓學(xué)生做到多聽，多說，多練。多聽磁帶，學(xué)習(xí)純正的英語發(fā)音，也有利于語感的培養(yǎng)。多說多練，熟能生巧。我們學(xué)的不是啞巴英語，既然去學(xué)，就要用心地學(xué)，用心地練，大膽地說。堅(jiān)持下去，必能看到孩子們的進(jìn)步！
如果學(xué)校能在每天的晨誦課前，安排5分鐘時間學(xué)習(xí)英語，日復(fù)一日，周復(fù)一周，定能見到一些成效的。
讓我們的英語課堂“舞”起來，用心策劃，細(xì)心設(shè)計(jì)，精心打造出的一節(jié)課必將會最大限度的調(diào)動孩子們的興趣，讓孩子們在有限的課堂40分鐘內(nèi)學(xué)有所獲！
（后記：只要大家善于觀察，總能時常發(fā)現(xiàn)一些教育的新契機(jī)；只要大家善于總結(jié)，總能在前進(jìn)的路上收獲滿滿；只要大家善于動腦，總能辟出新徑走出一條成功之路……）
我們的課堂作文 篇3
今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個個沒有以往般的興奮，也沒有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習(xí)的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時隱時現(xiàn)的看見了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個哈切，班主任走了，我們一個個又睡了，老師的話語好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽聞雨灑在大地，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學(xué)生又活了過來，個個仿佛充滿了電，現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機(jī)，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來就有人效仿，有時，上課就會有人玩結(jié)果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計(jì)時！“嘭嘭。。。嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑�。。�
我們的課堂作文 篇4
七彩校園對于我們高一小學(xué)來說，到底是什么？你一定會說是和諧，是快樂……。要我說，還有一個重要的元素——七彩的課堂。
這不，上周三我們的教室因?yàn)檎n本劇而變得七彩，這下可樂壞了我們這些愛好表演的同學(xué)，大家利用課間積極的排練，都想在全班面前展現(xiàn)自己小組的精彩演出。在排練中，我們也遇到了難題，該課中人物有“我”、“妻”、“護(hù)士”，而我們組的男生多，這就意味著有同學(xué)要男扮女裝�！罢l干？”組長意味深長地問了一句。我一咬牙一跺腳說：“我干！”“陳葉龍也意味深長地一瞥。
我們組有三大強(qiáng)人在此自然是壓軸戲，于是讓他們先演�！叭�，去把你們護(hù)士長叫來，醫(yī)科主任，院長，你爹，你娘，都叫來�。。 倍械难葑o(hù)士脾氣就像“豆腐乳”似的軟軟的不敢應(yīng)聲頂撞“他……他的血管很細(xì)的……”可時不時地朝臺下擠擠眉毛，吐吐舌頭，頓時哄堂大笑。
接下來便是我們的表演。只見四個人大踏步地朝講臺走去。我屈尊飾演“妻”，而曹鑫健卻占我便宜飾演“我”！倒霉陳葉龍卻飾演“護(hù)士”，朱亦珺飾演旁白。剛開場，我便出了一個笑料：我對曹鑫健說：“別怕別怕，親愛的baby。”臺下轟然大笑，誰知曹鑫健沒按事先說好的辦：公然有組織無紀(jì)律地哭了起來，我心里一陣酸楚，搪塞了一句“我求你別哭了，再哭，爸爸不給飯吃的�！敝钡胶髞砦液完惾~龍（護(hù)士）發(fā)生爭執(zhí)的時候，才突然發(fā)現(xiàn)臺下的笑聲竟經(jīng)久不衰。我陶醉了，像是飄浮在笑的海洋里，此后，我便又有了個外號“最佳妻子”�！�
課本劇謝幕了，同學(xué)們對課文中所講述的故事卻有了更深的認(rèn)識。感受到“寬容”給予一個護(hù)士的力量。同學(xué)們！你們是不是也很喜歡這種上課的形式？那么一起來排演課本劇，相信你也可以成為“最佳妻子”喲！
我們的課堂作文 篇5
今年，爸爸媽媽覺得我的作文和閱讀不夠好，正好聽說有個南山竹君作文，口碑也是相當(dāng)不錯的，所以爸爸媽媽就給我在這里報(bào)了名，這學(xué)期我每周上課的時間是在星期六的上午。
在這里我已經(jīng)上了十幾次課，十幾次下來感覺作文課挺有趣，并不是我一開始想得那么枯燥。老師上課風(fēng)趣幽默，總是在快樂的笑聲中，傳遞給我們很多的寫作技巧和課外知識；大多數(shù)同學(xué)都很喜歡寫作，課外書看得也很多，總是在那里侃侃而談。我在大家的影響下，慢慢開始不再討厭寫作文了。
這一周，我們進(jìn)行了一次趣味課堂。大家分了小組后，在一個安靜的教室里進(jìn)行了激烈的競爭，答對的一個小組加一分，題目都有點(diǎn)難，十分考驗(yàn)我們的課外閱讀量和課堂反應(yīng)速度。在競賽結(jié)束，我們還進(jìn)行了課堂寫作。
在搶答的過程中，雖然我不是最積極的那一個，但是，我一樣有收獲。在“詞語趣話”這個過程中，我學(xué)會了如何去分辨詞義；在成語故事中我又知道了一些偉大的歷史人物和一些成語的典故。在這一節(jié)課中，我是非�？鞓返�，在這么多課程里，我最喜歡的就是趣味課堂。
在趣味課堂中，我學(xué)到了很多的知識，也寫了作文，而且不管是玩還是在寫作文的時候，我都覺得挺好玩的。今天課堂上講到的一些文字和文學(xué)歷史上的小知識，都深深地印在了我的腦海中。
我們的課堂作文 篇6
“叮鈴鈴……”上課鈴響起。這是一節(jié)語文課。著裝大方的語文老師孫老師昂首闊步地走上講臺，用一口流利的普通話說道：“今天語文課來點(diǎn)游戲，要好好表現(xiàn)喲！”這不異于在平靜的湖面扔下了一顆石子，同學(xué)們興奮地議論紛紛。但是，老師又接著說：“今天呢，每組只需要有三個人答對我的提問就算完成任務(wù)，大家可要抓緊咯！不然就要做附加作業(yè)喲！”又是一片嘩然。這時，平日里積極舉手的同學(xué)樂開了花，不愛發(fā)言的同學(xué)暗暗叫苦。
“今天，我們講第五課……”孫老師津津有味地講了起來。下面的同學(xué)早已蓄勢待發(fā)�！昂�，第一個問題……”聽完第一個問題同學(xué)們快速地瀏覽課文。平日里活潑的同學(xué)不管三七二十一，早已舉起高高的手。被老師抽起來，竟然答對了，真是出乎意料。那個同學(xué)早已滿臉溢笑，享受著自己的成功。就這樣一個又一個過了關(guān)，平日不愛舉手的好幾個同學(xué)也躍躍欲試。
眼見快要下課了，我們組只有一個人答對了問題，主要是舉手的人太多，老師都專抽不愛舉手的同學(xué)。大家都急瘋了，在最后一刻，我們組又有一個同學(xué)回答上了問題�？墒�，就這樣結(jié)束了嗎？那可不，在我們的一致要求下，準(zhǔn)備把這篇課文講完。于是我們又緊張起來。
眼見這個問題被別人組搶了，我直勾勾望著老師，生怕錯過最后一個問題。我快速轉(zhuǎn)動大腦，瞬間，靈感迸發(fā)，我舉起了好似旗幟的手，準(zhǔn)確回答出了最后一個問題。這時的我，長長地舒了一口氣，輕松愉快。我們組終于完成了任務(wù)，感受到了從未有過的喜悅。
連續(xù)幾周訓(xùn)練下來，我們的語文課可是最活躍的課了。現(xiàn)在，不是老師逼迫著我們回答問題了，我們多數(shù)同學(xué)都是自己要主動爭取回答問題了，不是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)了。連原來上課不聽講，愛開小差的蹇澤明同學(xué)都積極舉手回答問題。有一堂語文課，蹇澤明同學(xué)就回答問題加分一項(xiàng)，就得了10分，創(chuàng)歷史最高成績！讓大家嘖嘖稱贊，讓他的哥們嫉妒又羨慕。他呢，又露出得意又似不好意思張揚(yáng)的笑。
現(xiàn)在，當(dāng)語文老師問：“怎樣做才是敬畏課堂��？”我們就不約而同地答道：“你的課堂我們不就都敬畏課堂了！拜托您別再提’敬畏’兩個字了’�！薄熬次贰倍炙坪醭闪司o箍咒，老師一提到它，再調(diào)皮的同學(xué)也會馬上反思自己的問題了：是該遵守的紀(jì)律要求沒做好，是該完成的任務(wù)拖賬了，是不小心冒犯同學(xué)了，是哪句言語不妥了……而且明白過來，馬上就該干嘛就干嘛去，該怎么做就怎么做。為此，今天我們又得到了語文老師的肯定：“我覺得你們班上對‘敬畏’二字領(lǐng)悟最深刻，做得最好，最讓我滿意。我是不是應(yīng)該在你們的微報(bào)專欄上添上一筆，表揚(yáng)表揚(yáng)你們？”聽得我們都醉了。
這樣的語文課堂感覺真好！不過我還是要掃興地提醒少數(shù)同學(xué)：規(guī)規(guī)矩矩地坐著，一聲不吭地冷眼旁觀還是微笑助陣，都不是真正的'敬畏課堂。我們希望你一同參與到課堂中來，做真正行為上的你。這樣，課堂學(xué)習(xí)才真正成為你在學(xué)習(xí)，你在收獲，你在進(jìn)步。
我們的課堂作文 篇7
老師不在的時候，處處充滿精彩。那可謂是老虎不在山，一群猴子稱大王，就拿那次來說吧。
那天，上課鈴響過許久，老師還沒來，同學(xué)們竊竊私語起來，又過了許久，老師依然沒來，我們班的幾個能豆兒可按捺不住了，開始猖狂起來�？矗�1（一涉及個人隱私，名字全部化名）正學(xué)著老師的預(yù)期站起來說：“同學(xué)們，本老師命令你們盡情的玩吧！樂吧！笑吧！笑掉大牙我也不介意！”話一落地，全班哄堂大笑。咦？那位“盆友”在干嘛？“喂，小4，你爬到窗戶上在看“神馬”東東呢？”“這你就不懂了吧，我這叫眺望�！薄澳悄闾魍赌兀俊薄拔�，我正在眺望那漫飛舞的，美麗無比的灰塵呢。”咦？那邊說啥呢？“切——，你還不如我呢，我正在欣賞空氣�！比嘣僖淮魏逄么笮�。就在這時，門“砰”的一聲開了，大家以為是老師來了，立刻住了嘴，就連剛剛趴在窗戶上的小“盆友”也嚇得“當(dāng)”的一聲趴在了地上。雖然場面很好笑，但大家都硬憋住了。一看，切，原來是小5來晚了，剛剛大家憋得笑在此時此刻爆發(fā)了出來。小5被同學(xué)們的這一舉動搞得莫名奇妙，他還以為自己臉上有東西便急忙擦臉。這時，小6帶著一臉壞笑走了過來，他說：“我?guī)湍惆伞薄昂�，謝謝”這一擦不要緊，好好的臉變成了大花貓。原來是小6趁大家不注意向手上撒了點(diǎn)粉筆末。大家笑得更狠了，可憐的小5還不知道發(fā)生什么。
這——就是我們班的“自由”課堂。
我們的課堂作文 篇8
知識是每一個人都應(yīng)該擁有的，但要擁有知識也不是一件容易的事情。那我們就要見多識廣，要有一個適應(yīng)現(xiàn)代化生活的學(xué)習(xí)空間，不過這只是次要的。主要的是我們更要在課堂上學(xué)習(xí)得快樂，學(xué)習(xí)得痛快、這才可以真正的學(xué)到知識。
在我們的課堂里就擁有了這樣的一切，而這一切就讓我們學(xué)習(xí)到了更好的知識。
我們的課堂，也不是很特別的，也就是一位老師和班上的一些同學(xué)在教室里。上課了，老師走進(jìn)了教室，說一聲：“上課”。同學(xué)們就站直了身體向老師問好。老師喊同學(xué)們好，接著說“坐下”。突然，我看見了白然老師手上拿著一杯水感到很好奇。真想解開這個謎。老師終于把它拿出來給同學(xué)們看了，大家都目不轉(zhuǎn)睛的盯著，沒有出聲。只是在我旁邊的李麗同學(xué)大膽地站起來，說“這有什么用呀!只不過是一杯晉通的水一老帥笑了笑回答著李麗的問題：“不是有什么特別的，只是這杯水是我上個星期裝滿的，放在窗口一個星期，那些水就剩下這么多了。同學(xué)們，這是什么原因呢!”同學(xué)們都不知道，倒是我們班上最搞笑的張慶同學(xué)說：“可能是不小心，被人碰倒了一些嗎?”聽了他的話，同學(xué)們都哈哈大笑起來。接著老師又嚴(yán)肅起來了，讓同學(xué)們翻開書，第一課“蒸發(fā)”。老師又讓同學(xué)們看課文，看完和同學(xué)們議論剛才我提出的這個問題。我看了一會兒，看完了，知道了這個問題的答案便和李麗議論起來，議論完了。老師叫同學(xué)們回答，同學(xué)們紛紛舉手，我也舉了，平時我是最沒膽量的，知道答案都不敢舉手回答，但在這堂課上，我卻勇敢地舉手了。老師叫我回答，我非常順利地就回答出來，答完后，只聽見熱烈的掌聲，我心里感到很高興。接著老師又把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果拿下來讓每一個同學(xué)看看，這樣同學(xué)們就可以更深一步的理解這個問題了。
啊!我們的課堂真快樂，在我們的課堂上是任意發(fā)揮自己的意見的，是毫無拘束的，令人大膽回答，快樂地議論，使我們的學(xué)習(xí)效果更上一層樓。
我們的課堂作文 篇9
在今天的作文課上我們玩了東拉西扯游戲。老師先把我們分成4個組，每個組分別寫時間、地點(diǎn)、人物、事情。當(dāng)同學(xué)們拿到老師發(fā)的紙條，有的同學(xué)臉上笑著寫出來，有的同學(xué)拿著筆沉思而有的同學(xué)卻與同桌討論。
老師將同學(xué)們的字條收上去，然后叫同學(xué)們?nèi)コ�，連成一句話�！拔�，我”同學(xué)們把手舉的高高的�！俺谭f”老師叫到我，我毫不猶豫大步走上前。我一邊抽一邊想：會是什么呢？我小心翼翼的一張一張打開，時間：半夜，地點(diǎn)：地域，人物：爸爸媽媽，事情：玩游戲。我看后笑了笑，同學(xué)們都等不及了跑到講臺上看了看也笑了笑�！鞍职謰寢尠胍乖诘赜蛲嬗螒颉薄肮�！哈哈哈！”同學(xué)們聽了笑得差點(diǎn)在地上直打滾。
隨后還有去抽，其中也有讓人捧腹大笑：聶老師7月33日在地域仔細(xì)的刷牙。小姑半夜在馬桶里洗澡。
今天的作文課真是一個快樂的課堂。
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