實用的理想課堂作文六篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的理想課堂作文6篇,希望能夠幫助到大家。
理想課堂作文 篇1
總希望有陣清風(fēng),驅(qū)散我心中的陰霾,帶走舊課堂的枯燥無味,為新課堂注入活力。
有人說,課堂里的學(xué)習(xí)就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨,讓他們可以飛向遠方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華,環(huán)境有多么美好,只要能學(xué)習(xí)書本上的知識就好。此時,我仿佛看到了貧困山區(qū)的孩子們渴望的眼神,那渴望讀書的眼神純粹,不含雜質(zhì),在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時的我似乎明白了什么,新性的課堂應(yīng)該是讓孩子獲得知識甘霖的滋潤,讓我們感受到讀書的樂趣的。
有人說,課堂是孩子們學(xué)習(xí)知識的地方,在哪里的孩子可以多一分穩(wěn)重,少一分稚氣;在那里的課堂可以多一分生機,少一分死氣。此時的我似乎看到了大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光,那雙雙包含希冀的眸子里蘊含著世間一切的芬芳與美好,萬物的萬物都沉浸在生命的光澤里,此時此刻的我似乎明白了什么,新性的課堂應(yīng)該是充滿活力的,讓孩子們可以在知識的海洋里盡情暢游,無拘無束。
此時的我也終于明白了我心中的理想課堂是什么樣子的。老師慈眉善目,同學(xué)親切好相處。每當春風(fēng)乍起,吹皺一池春水時,我們總是能相視一笑,彼此無言卻勝過有言。課堂上,不再有傳統(tǒng)思維方式的拘束,我們可以與前后桌自由交談,當然這不會影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論,甚至爭辯。遇到彼此都懂得的笑點時,盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲,那笑聲里包含了多少輕松與愉快;包含了多少師生情誼;包含了多少不知名的情愫。我想,所有人都渴望擁有這樣的課堂,輕松、愉快。令人心曠神怡。
未來的未來,并不是令人遙不可及的夢想,只有我們不斷拼搏,努力的向前奔跑,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們心中的理想,打造出我們心中的理想課堂!
理想課堂作文 篇2
如果我是一朵小小的浪花,那么學(xué)習(xí)的課堂便是海洋,而老師是那破浪的風(fēng);如果我是一支小小的花朵,那么學(xué)習(xí)的課堂便是春天,而老師是那滋潤的雨。在心中,我理想中的課堂是大海般開放的,是春天般生動的,讓我難以忘懷。
我心中的理想課堂是嚴謹而又開放的。
“京中有善口技者。會賓客大宴,于廳事之東北角……”老師帶著副細框眼鏡,半瞇著眼,用他獨特的渾厚嗓音誦讀著文言文,聽起來別有韻味,忍不住隨著老師抑揚頓挫的音調(diào)輕晃了幾下腦袋,我就像穿越到了過去的舊學(xué)堂里,成了個求知若渴的小學(xué)童。講臺上,老師口如懸河,慷慨激昂,如此忘我動情之時刻,老師依舊有條不紊,每個教學(xué)步驟都有如下棋對弈一般,計劃的很好,一點點地解析詞句,老師有著足夠的耐心和細心,如同是一個進行微雕創(chuàng)作的藝術(shù)家,他細細的描繪,讓我漸漸領(lǐng)悟,展示出古文世界的奇妙!盎鹌!”正當我廳的全神貫注時。突然老師大叫一聲,猛的一驚,我二丈和尚摸不著頭腦。片刻之后我才醒悟過來:“哦!原來是文中口技者的臺詞啊!”看著老師惡作劇得逞之后的笑容,我也是有些哭笑不得,忍不住笑出聲,課堂氣氛又變得活躍起來。
我心中的理想課堂是生動而友愛的。
當我們初步掌握了重要知識點之后,便又到了小組合作,自由討論的時候了!氨疚牡闹行脑~是什么?表現(xiàn)手法有哪些?……”問題接二連三的向我們“襲來”,我們卻不換不忙的“應(yīng)戰(zhàn)”,怕什么!有點想法就說出來,這是老師交我們的。相聚團坐在一起,大家七嘴八舌地討論著,你一句,我一句,氣氛很是火熱。像是用一塊塊磚堆起一座城堡,像是用一根針,一點點剝繭抽絲,答案離我們越來越近。最終,驕傲而自信的舉起手,說出屬于自己的答案,不論錯與對,敢說出來,全班的掌聲就會響起。
風(fēng)推著浪花在大海上翻騰,雨滋潤著花朵在春天綻放,在最好的課堂里,我們有了喜悅,收獲,成長!
理想課堂作文 篇3
快樂的:
我想有一個快樂的課堂,在課堂中,同學(xué)們不再溜號,不會再有老師拍著桌子喊“認真聽”,因為大家都是帶著快樂的心情、濃厚的興趣、強烈的求知欲去學(xué)習(xí)的。大家自己就會劃著小槳,坐著小船,在知識的海洋中自由自在地游曳,專心的學(xué)習(xí),老師也不用口干舌燥地去講解,他們也會很開心,因為老師們也相信,孩子們在學(xué)習(xí),在用知識武裝自己的大腦。
自由的:
我想有一個自由的課堂,在課堂中,同學(xué)和老師的關(guān)系不再是那種居高臨下的關(guān)系,而是朋友般的融洽關(guān)系,老師永遠不會板著臉孔,拿著所謂的老師架子。其實,真正有自信的老師才不會那樣,同學(xué)們甚至可以對老師直呼其名。同學(xué)們在課堂上可以采取任何姿勢聽課,而老師會視而不見,像-大山一樣給同學(xué)們出售知識,想發(fā)言的同學(xué)不用舉手,張口就可以說,誰讓老師好呢,只要在學(xué)習(xí)就可以啦,為何非得井然有序呢?
噢,這些只是我的一些美好的愿望,自我相信,不久的將來,我心目中的課堂會成為現(xiàn)實,不久的將來,老師會成為現(xiàn)實的朋友,不久的將來,所有的學(xué)生都會愛上學(xué)習(xí),愛上課堂!!
理想課堂作文 篇4
課堂對于每個學(xué)生來說是再熟悉不過的,但對于課堂,大家都有自己的想法與回憶,我理想的課堂是學(xué)生講,老師聽,學(xué)習(xí)小組互相幫助,讓學(xué)生成為課堂的主人。
記得初二的一節(jié)語文公開課,老師采用了學(xué)習(xí)小組加分獎勵制。小組回答問題加分,最終積分最多的小組獲得獎勵,老師給出的獎勵是“珍藏版”簽名照一張,大家都很積極,為了小組的榮耀,都十分踴躍的發(fā)言。課上老師給了十分鐘的時間交流討論,作為學(xué)習(xí)小組的成員,每個人都不能懈怠,個個都投入討論老師給出的題目,討論結(jié)束后,老師請學(xué)習(xí)小組來解析文章,大家紛紛舉手,弄得老師有點不知所措,我們沒有搶到發(fā)言機會,于是等待機會,爭先恐后的發(fā)言,組長安排好了回答問題的順序,老師每一個問題下來后,我們組都會有舉手,不放過任意一個答題機會!一節(jié)課全神貫注,一絲都不敢松懈,那節(jié)課,我們學(xué)到了很多,因為我們的努力,最終獲得了冠軍,得到了老師的獎勵。
那樣的課堂,我一直都很期待,靠學(xué)習(xí)小組的互相幫助,自己的思考和老師的提點學(xué)到的東西比老師硬灌入腦中要吸收的.更好。
上了初三,我們的語文課都是這樣度過的,尤其是作文課,老師讓大家互相批改作文,讓學(xué)習(xí)小組的同學(xué)打分,寫上評語。每一次,學(xué)習(xí)小組都會指出我作文中的不足,說出我作文中的優(yōu)點,而接受了這些同學(xué)的意見,在對作文進行修改,可以將作文上升一個檔次,作文水平也會有所提高,
正因為接受了他們的意見,我的作文水平也有了提高。
課堂,不一定是畢恭畢敬地坐著,大家在自由的氛圍中,通過自學(xué)來獲得知識,每個人都學(xué)有所成,這樣的課堂就是有意義的。
這就是我心中的理想課堂。
理想課堂作文 篇5
我的理想課堂是這樣子的,同學(xué)積極的在小組里合作,沒有一個人不參與學(xué)習(xí),都在努力的學(xué)習(xí),解決不會的問題,這就是語文課的時候,數(shù)學(xué)課的時候呢?就認真聽講,不吵、不嚷、也不鬧,我們班的平均英語成績是最差的,這是因為同學(xué)們老是在英語課大吵大嚷,而且還不聽課,搞得很多老師都走了,這樣的課堂誰也不喜歡;我覺得綠色的英語課是和數(shù)學(xué)課一個樣子的,不應(yīng)該是這個課程表現(xiàn)好,那個課程表現(xiàn)不好!
我在每張學(xué)案上都看到校長說的一句話,“和諧、高效、可持續(xù)的課堂,是我們追求和向往的、充滿愛和活力的綠色課堂。”我的理想課堂就是這樣子的!
理想課堂作文 篇6
課堂是一個神圣的地方,在課堂里我們可以收獲很多知識和精神食糧。在課堂的時候,有時安靜,有時熱鬧,還有時的課堂是歡樂的。
——題記
作為一個是班主任并且是語文老師的課堂,當然底下沒有一個人敢說話,自然是因為班主任的威力了。語文課和別的課很是天壤之別。
數(shù)學(xué)課真希望能向語文課那樣那么的安靜就好了。數(shù)學(xué)課每每上課ABCD四個等級的學(xué)生各不相同。A列是像大鬧天宮一樣的“熱鬧”,B列和CD三列很少有人說話。仿佛沒有在一個教室里一樣。
數(shù)學(xué)老師只讓A列和C列回答。我希望以后數(shù)學(xué)老師多關(guān)注一下D列?D列提升空間還很大。
我理想的數(shù)學(xué)課黨是積極的,每個同學(xué)都在聽課。初一的數(shù)學(xué)老師是誰回答問題獎勵一分,當時我們班回答問題的學(xué)生大把大把的,F(xiàn)在呢?多希望能像以前那樣積極。
英語和數(shù)學(xué)的情況差不多,我希望英語能同數(shù)學(xué)一樣。
其次,我希望政治和歷史的課堂是安靜的。因為政治和歷史是有關(guān)國家大事,我們必須要愛國。愛國要從愛課堂開始,課堂不靜,何以對國家敬?
地理和生物是關(guān)鍵學(xué)科,畢竟我們到了初二暑假我們就要中考啦。從初一開始就要讓課堂變成安靜的,而且認真回答的。
每次做到日日清,周周清,月月清。日、周、月、清,我希望能納入每科的作業(yè)中,到教室一個,交一個人的日清,落實到無人例外。
以上是我理想的課堂,誰不希望有這種安靜的課堂呢?
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