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有趣的課堂作文十篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的有趣的課堂作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的課堂作文 篇1
易海燕老師，也就是我們的班主任，她在李達(dá)中學(xué)是出了名的�？墒且还�(jié)電腦課后，感覺有點像把易老師家底翻出來了。這是怎么回事呢？
電腦課上，老師教我們關(guān)于“搜索引擎”的知識，并在電腦上示范給我們看：“在百度和搜狗上搜索李達(dá)中學(xué)，你們看這兩個搜索引擎有什么不同�！苯Y(jié)果百度上有很多關(guān)于李達(dá)中學(xué)的資料，搜狗上，什么也沒有�！澳銈兛�，不同的搜索引擎都有不同的搜索結(jié)果。”沒等老師說完，愛挑事的少年達(dá)（陳俊達(dá)）插嘴道：“老師，您搜索一下李達(dá)中學(xué)‘194’班吧！”老師經(jīng)不起少年達(dá)的軟磨硬泡就進(jìn)行了搜索。結(jié)果屏幕上顯示“找不到網(wǎng)頁，換個關(guān)鍵詞試試吧。”少年達(dá)一看就怒了：“什么嘛！194那么出名，連小學(xué)生都知道one nine four有我陳俊達(dá)！”他的同桌一聽就不對，仔細(xì)回想了下，說：“one nine four是149，既然你說了，那就趕緊行動吧！”少年達(dá)一聽就慌了，連忙說：“口誤口誤，是194,194······”
老師繼續(xù)往下講，繼續(xù)給我們做示范�？墒巧倌赀_(dá)還沒有吸取教訓(xùn)，又在挑事了：“老師，您搜一下李達(dá)中學(xué)‘易海燕’老師吧！”他這么一喊，全班也跟著喊起來了。老師的耳根子受不了，就再次進(jìn)行了搜索。搜索結(jié)果是：“易海燕，百度圖片”，少年達(dá)便嚷嚷著讓老師點進(jìn)去，老師有一種“依卿所奏”的感覺，就點了進(jìn)去。結(jié)果圖片上顯示了很多“易老師”。少年達(dá)傻眼了：“這還是我認(rèn)識的易老師嗎？”見計謀（班上也知道少年達(dá)VS易老師這事，結(jié)果少年達(dá)慘敗，我覺得是少年達(dá)不服氣故意坑害易老師！）失敗，便學(xué)以致用：“老師，在‘李達(dá)中學(xué)’和‘易老師’前面各添加一個‘+’號，這次一定能成功！”老師邊搜索邊說：“這是最后一次��！”當(dāng)我們看到搜索結(jié)果后全班一陣狂笑——網(wǎng)頁上顯示“易海燕減肥操”！由于太過于激動，驚動了真正的易老師，她剛跨進(jìn)教室，有人便喊了聲：“完了！易老師來了！”然后，全班一大堆抗議——不能讓易老師進(jìn)來！不能讓她知道我們在翻她的“家底”！無奈，“天機”還是泄露了。唉！
······
當(dāng)我還在沉浸在剛才的歡樂中，下課鈴響了，我如風(fēng)似的沖出教室門，開始運動······
有趣的課堂作文 篇2
今天，我們在玩吹乒乓球的游戲。游戲規(guī)則是：放幾個杯子在桌上，在杯子里裝水。放一個球在杯子里，從第一個杯子把球到最后的杯里。
比賽開始了，我的第一個對手就是揚揚。他一臉驕傲地上了臺。老師數(shù)了一、二、三！我一下子把球吹到第二個杯子中。揚揚看起來很不服氣，他用力一吹�？赡乔蚝孟裨诤蛽P揚作對一樣，在原地轉(zhuǎn)著圈、跳著舞。而我早就把球吹到最后的杯子里了。
今天真好玩，這真是有趣的一堂課��！
有趣的課堂作文 篇3
今天下午是作文課，老師走進(jìn)教室對我們說：“同學(xué)們，今天我們一起做個游戲——錯位 ，
老師要求我們每個同學(xué)拿一張紙。第一排的同學(xué)在紙上寫上班級的同學(xué)。再叫第2排的同學(xué)寫地點，又叫第3 排的同學(xué)寫干什么。當(dāng)然，1排2排的'任務(wù)是隨便的。紙條寫了，老師教每一排叫一個同學(xué)讓他們念，開始念了，達(dá)達(dá)說：”陳意達(dá)在牛肚子里吃鞋子。剛念完，同學(xué)們哈哈大笑，哈哈哈哈哈……鞋子能吃嗎？ 第2個，郁楊雷在月球上吃飯�！肮瑢W(xué)們又是哈哈大笑，單單說：拖優(yōu)優(yōu)在樹上捉老鼠 同學(xué)們的眼淚都笑出來了。拖優(yōu)優(yōu)！�。≡撐夷盍�。我的心砰砰直跳。單單在河里蓋房子，哈哈哈哈哈，老師說：”這堂課好不好？好！那就以《有趣的一堂課》為主題寫一篇作文。這堂課真有趣！
有趣的課堂作文 篇4
今天作文課上玩了一場游戲——傳話。傳話怎么玩呢？同學(xué)們既興奮又激動。
分成兩組來玩，一組是男生隊，一組是女生隊。游戲拉開了序幕，緊張又激烈的比賽開始了。我們男生隊有五位同學(xué)上去，后面四位同學(xué)自覺地捂上耳朵，像是怕聽見什么。老師的手卷成小喇叭，小聲的說出。而女生隊早已響起那干擾的噪音。等傳到第二個人的時候，第二位同學(xué)哈哈大笑，又聽了第二遍。第二位同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢地轉(zhuǎn)身傳話，我在暗暗擔(dān)心會不會傳錯什么。咦？怎么回事，這個句子在老師口中是很多的，為什么到了這位同學(xué)口中給縮短了呢？是不是被他吞下去了？最后我們只好對了五個字，原本是昨天下了一場雪，我被繞暈了，卻說成了“我變成冰棍”。
女生隊一個個胸有成竹，感覺一定會把我們給打敗似的。接著女生隊跟男生隊一樣。老師跟第一位女同學(xué)說，第一位女同學(xué)只聽一遍直接告訴第二位。以這樣的速度馬上到了最后一位，她脫口而出。最后也只對了十一個字。
女生隊傳的居然是繞口令。是“小老虎上山，小老鼠上山。老虎嚇老鼠，老鼠怕老虎�！眳s分不清是小老虎上山，還是下山了。
玩了這個游戲我感受到，做任何事不是那么簡單，必須要合作。
有趣的課堂作文 篇5
�。〗裉煲蛔哌M(jìn)寫作教室，我就發(fā)現(xiàn)教室和往常不一樣，原來，老師把桌子往旁邊移了移，中間留出了一條巷道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條跑道。老師要干什么呢？同學(xué)們也疑惑不解。最終還是老師揭開了謎底：原來我們今天要舉行一場袖珍運動會呀！
今天運動會的內(nèi)容是“500厘米短跑”，規(guī)則是：要把腳綁住，既不能跳，也不能爬，還不能滾，只能扭過去，先到者為勝。聽到這里，有的同學(xué)一蹦三尺高；有的同學(xué)唉聲嘆氣；還有的同學(xué)卻在那里“哧哧”直笑。
經(jīng)過挑選，一組選出了小夏同學(xué)，二組選出了小劉。只見小夏滿臉堆笑，抖著全身的肥肉，笨拙地走上了臺。而此時的小劉則自信地微笑著，甚至還帥氣地向小夏同學(xué)挑釁地勾起了食指，仿佛在說：“來�。氊�！”這表現(xiàn)讓小夏的臉紅一陣，青一陣。接著，我和一位女同學(xué)給小夏綁腳，我系一下，勒一下，弄得小夏大叫：“哎呦，輕一點嘛！”下面同學(xué)頓時大笑起來。而給小劉綁腳的兩位男生卻笨手笨腳的，最后還是在兩位斯文女生的幫助下才綁好了的。
一切準(zhǔn)備就緒。向老師喊道：“預(yù)備——”只見小夏同學(xué)側(cè)著身子，握緊拳頭做出準(zhǔn)備出發(fā)的樣子。而小劉臉憋得通紅，卻做出一副輕松的樣子，似乎這次比賽他已經(jīng)贏了一般�！伴_始！”只聽向老師一聲令下，他們倆幾乎同時沖了出去。小夏此時扭著腰，像一個拉丁舞演員正在表演精彩的舞蹈。而小劉則扭著屁股，奮力地向前挪動，因為兩只腳被綁著，動作像一只快要生蛋的老母雞，逗得我們咯咯直笑。不過結(jié)果卻出乎我們的意料，看起來笨拙得像一直熊的小夏卻贏得了勝利，一隊的隊員們頓時喜上眉梢，大聲歡呼勝利，而二隊的同學(xué)們卻一個個像斗敗了的公雞，垂頭喪氣。
這真是一堂有趣的課！
有趣的課堂作文 篇6
今天，作文課老師說：“咱們來做一個成語比賽�！崩蠋煱淹瑢W(xué)分成四個組。
老師先出了一個故事成語，老師先說出一個故事，四個大組來說成語。我們組的組員分別是王鶴穎、王佳儀、陳藝萌和我。
比賽開始了，老師說的第一個成語故事，我們絞盡腦汁也沒想出來，沒辦法，老師只好公布答案，第二題沒有搶到只好給別的組加分了，第三題我組有陳藝萌率先搶到了，太好了，我們組加了一分，第一個游戲只有二組沒有加分。第二個游戲叫猜謎說詩名字，第一個我先想到是孟浩然，可是別的組比我們先舉了手，又沒搶到。直到第五個和第六個，我組王鶴穎、王佳儀才上去寫，哇！又寫對了。第三個游戲我們正玩得不分上下，老師出了第三題，我馬上舉了手，寫對了。就這樣，我們組以一個正和二組贏了全場比賽。比賽結(jié)束了，我們贏了，得了一個貼畫和一個五星。在這個游戲里，我學(xué)會了二十八個成語，使我又一次豐富了知識，而且我玩得非常高興。
有趣的課堂作文 篇7
星期三下午有一堂美術(shù)課，上課鈴聲打響了，大家都期望美術(shù)老師的到來，她果然不負(fù)眾望，大步流星地走進(jìn)教室。這時只見她從包里拿出幾盒顏料，又給我們每人發(fā)了一張紙。
我莫名其妙地想：她到底要干什么呢？她又把顏料用毛筆蘸到我們帶來的盒蓋里，然后對大家說：“我們來玩一個猜顏料游戲吧，我告訴大家怎么做，現(xiàn)在每個人的盒蓋里都有一種顏料，但顏色都是不同的，現(xiàn)在大家用毛筆在紙上任意畫個東西，然后以前后兩桌為一組，相互猜一猜：你畫的是什么，用的是什么顏料，好了！現(xiàn)在就可以活動了。”我們立刻按照老師的要求做了起來。我用黃色顏料畫了一只小老鼠讓大家猜，“是粉色的小老鼠。”一個同學(xué)把我畫的顏色說錯了，接連幾個同學(xué)猜都沒有猜對。
我想我可真是個大天才。別的同學(xué)也都畫了一些圖案，也沒有幾個猜對的……美術(shù)課上，我們說說笑笑，真快樂。這堂美術(shù)課真有趣。
有趣的課堂作文 篇8
上課鈴響了，美術(shù)老師快步走進(jìn)教室，神秘地對我們說：“今天我們來一節(jié)想像課，看誰的想像力最豐富，勝利者還有獎品哦！”
語音剛落，教室里頓時炸開了鍋，小麗同學(xué)喜笑顏開，一副勝券在握的模樣，自信地說道：“爸爸媽媽�？湮矣邢胂裉熨x，我肯定能贏！”小晶擔(dān)心地說：“我在想像方面可不咋樣，這可咋辦�！边�有的同學(xué)迫不及待地追問老師究竟想像些什么東西，只見老師一邊用粉筆在黑板上畫了一個圓圈，一邊問我們：“這是什么？”同學(xué)們都爭先恐后地把手舉起來，“五彩泡泡”、“娃娃的臉蛋”、“方向盤”……同學(xué)們五花八門的答案讓老師樂開了花。我也不甘示弱，像機關(guān)槍掃射一樣說了一連串：“奧運五環(huán)、東方明珠、放大鏡……”我的回答讓老師喜上眉梢，他大聲宣布我和小紅、小麗進(jìn)入決賽。這次的題可真不簡單，只見老師在黑板上畫了一個三角形，又在三角形的尖角頂端畫了一個長方形，并在三角形下方畫上一條曲線，這下，可把我們給難倒了，我絞盡腦汁，使勁想了許久。終于小麗先開口了，她說：“曲線像一條蛇，三角形就像一塊奶酪，長方形再添幾筆就成了一個老鼠夾，老鼠出來偷奶酪不幸被老鼠夾夾住，這下可樂壞了在一旁尋食的蛇�！蓖瑢W(xué)們聽了都拍手叫好。正在這時，我不緊不慢地開口了：“三角形是一座山，長方形的旁邊添上一個小正方形就成一面旗子，曲線是長柱。我們站在高高的山頂上欣賞著祖國的大好河山，祝福祖國的明天更加美好�！蔽业难哉Z博得了全場的喝彩，老師一邊大聲宣布我是冠軍，一邊把獎品——炫彩棒遞給我，還語重心長地對我說：“愿你用你的智慧和想像力畫出更美好的東西。”
啊，這是多么有趣的一節(jié)課，這節(jié)課讓我們開動了腦筋，開發(fā)了想像能力，也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
有趣的課堂作文 篇9
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，在操場上玩耍的孩子們爭先恐后地跑回教室．我們也坐得端端正正，靜靜地等待著科學(xué)老師進(jìn)來．科學(xué)老師跨著大步走了進(jìn)來，手里還拿著幾本書．他把書放在講臺上，大聲喊到：“上課！”“起立！”班長喊到．我們統(tǒng)統(tǒng)站了起來．“同學(xué)們好！”“老師好！”“坐下！”
科學(xué)老師姓楊，我們都叫他楊老師．楊老師問我們：“上節(jié)課叫大家回去做的，都帶了嗎？”“帶了．”我們異口同聲地答道．“那么拿誰做的實驗品來做實驗?zāi)�？”“我”、“我”……大家都想讓老師用自己做的實驗品來做實驗．“那，就拿這為小朋友做的實驗品來做實驗吧�！闭f完，楊老師從何建業(yè)手中拿過實驗品．何建業(yè)臉上立刻露出得意的微笑．“就讓實驗品的主人來做這個實驗吧�！焙谓I(yè)更得意了，他慢悠悠地走過講 臺，隨手拿起講臺上的實驗品，又慢悠悠地走向教室外．何建業(yè)趴在欄桿上，把實驗品從三樓扔下去，隨即又以很快的速度跑下樓去看看實驗做得是否成功．我們也緊跟在后．何建業(yè)來到一樓，打開身為實驗品的盒子，只見里面的雞蛋已摔的粉碎．錢曉風(fēng)在一旁取笑道：“哈哈哈，真是個笨蛋，做得這么破爛，摔不壞才怪，哈哈哈！”何建業(yè)低著頭，心事重重地回到了教室．老師又問大家：“還有誰想做實驗？”“老師，我．”楊郁把手舉得高高的．老師說：“就你吧．”楊郁拿著自己做的實驗品喜滋滋地跑出教室．他也把實驗品往下扔．只是他的實驗品下降的速度明顯慢了許多，輕輕地，慢慢地降落到地上．我們跟楊郁一起下去看結(jié)果．楊郁打開盒子，雞蛋完好無損，因為雞蛋下面有一層海綿．楊郁高興得手舞足蹈．
“叮鈴鈴”……伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲，我們向教室走去．
有趣的課堂作文 篇10
今天，張老師一走進(jìn)來就嚴(yán)肅地說：“今天上課積極動腦，我給你們請了個老師，還要跟別班比一比�！苯淌依镱D時炸開了，大家七嘴八舌的討論著，我也想知道誰給我們教課，就和別人竊竊私語。
到底是誰給我們教課呢？費老師？我們又和哪個班比呢？六（5）班嗎？我們心里充滿了疑惑，就這樣，我?guī)еf萬個大問號走上了四樓會議室，經(jīng)過六（5）班門口，瞧那兒一點動靜也沒有，同學(xué)們扭成一團，沒見他們起身準(zhǔn)備上課，我心想：不是六（5）班，那又會是哪個班呢？我納悶極了。
一走進(jìn)四樓會議室，仿佛一切謎團都能迎刃而解，可是還是找不到任何線索，難道張老師唬我們？直到上課零聲丁冬的響起，謎底終于現(xiàn)身了，原來是和屏幕上的同學(xué)們比，聽他們老師講得課，一開始，我的興致并不高，但一直到屏幕上的老師說起立時，我們和屏幕上的同學(xué)一起起立時，我就感覺這堂課不一般了。
屏幕上的老師將得聲情并茂，抑揚頓挫，讓我們身臨其境陶醉在老師清脆悅耳的甜美的聲音中。屏幕中的同學(xué)——也就是我的“競爭對手”做得筆直筆直，一身校服，簡簡單單，樸樸素素，仿佛一看這陣勢我們就敗給了他們，我不由自主地看了看同學(xué)們，各個目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，就連平日開小差的李成溪，也聚精會神地看著，一篇生動感人的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》在屏幕中的老師口中，更顯得氣勢磅礴，奮不顧身。我從字里行間中，體會出了人民子弟兵的英勇不屈，我放聲朗讀，為洪水死去的人哀悼，為解放軍們歡呼。教室里靜得很，大家都沉醉在著場面中，腦海里出現(xiàn)了解放軍叔叔們勇往直前的場面。這種意境是屏幕中的老師帶給我們的。
40分鐘很快就過去了我們會銘記著頑強的人民子弟兵，更會銘記著看的見，摸不著的汪老師。
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