我們的課堂作文600字6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我們的課堂作文600字6篇，希望對大家有所幫助。
我們的課堂作文600字 篇1
七彩校園對于我們高一小學(xué)來說，到底是什么？你一定會說是和諧，是快樂……。要我說，還有一個重要的元素——七彩的課堂。
這不，上周三我們的教室因為課本劇而變得七彩，這下可樂壞了我們這些愛好表演的同學(xué)，大家利用課間積極的排練，都想在全班面前展現(xiàn)自己小組的精彩演出。在排練中，我們也遇到了難題，該課中人物有“我”、“妻”、“護士”，而我們組的男生多，這就意味著有同學(xué)要男扮女裝。“誰干？”組長意味深長地問了一句。我一咬牙一跺腳說：“我干！”“陳葉龍也意味深長地一瞥。
我們組有三大強人在此自然是壓軸戲，于是讓他們先演。“去，去把你們護士長叫來，醫(yī)科主任，院長，你爹，你娘，都叫來�。�！”而男的演護士脾氣就像“豆腐乳”似的軟軟的不敢應(yīng)聲頂撞“他……他的血管很細的……”可時不時地朝臺下擠擠眉毛，吐吐舌頭，頓時哄堂大笑。
接下來便是我們的表演。只見四個人大踏步地朝講臺走去。我屈尊飾演“妻”，而曹鑫健卻占我便宜飾演“我”！倒霉陳葉龍卻飾演“護士”，朱亦珺飾演旁白。剛開場，我便出了一個笑料：我對曹鑫健說：“別怕別怕，親愛的baby�！迸_下轟然大笑，誰知曹鑫健沒按事先說好的辦：公然有組織無紀律地哭了起來，我心里一陣酸楚，搪塞了一句“我求你別哭了，再哭，爸爸不給飯吃的�！敝钡胶髞砦液完惾~龍（護士）發(fā)生爭執(zhí)的時候，才突然發(fā)現(xiàn)臺下的笑聲竟經(jīng)久不衰。我陶醉了，像是飄浮在笑的海洋里，此后，我便又有了個外號“最佳妻子”�！�
課本劇謝幕了，同學(xué)們對課文中所講述的故事卻有了更深的認識。感受到“寬容”給予一個護士的力量。同學(xué)們！你們是不是也很喜歡這種上課的形式？那么一起來排演課本劇，相信你也可以成為“最佳妻子”喲！
我們的課堂作文600字 篇2
家長資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學(xué)到在學(xué)校內(nèi)學(xué)不到的知識，我邀請家長根據(jù)自身特長給孩子們上一堂別開生面的課，第一位到來的就是照片里的鄭爸爸，孩子親切的叫他醫(yī)生爸爸老師。
課堂上鄭爸爸用親切的話語，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底開了眼界。他以《拒絕零食的誘惑》為題，精心的找來了關(guān)于學(xué)校周圍“5角錢零食”的視頻，讓孩子們知道了吃這些零食的危害，并且還給做了個實驗，讓孩子們看到了方便面吃到肚子里后會是什么樣的，觸目驚心，給學(xué)生的觸動很大，或許比我們講上一大車的道理都管用。他還講了一些生活中常見的錯誤做法、教給了六年級女生必須了解的生理衛(wèi)生知識，孩子們聽得十分認真，看看照片中的孩子們真是無比投入呀！
讓家長走進課堂后，不僅孩子們大有收獲，我們的家長也深有感觸。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣，我這樣在某一方面也算一個專家吧，面對孩子一個又一個的問題，我有時也真是無從著手！”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了！”
現(xiàn)在這一屆孩子已經(jīng)畢業(yè)了，但是回憶起他們和他們的家長，我依然有很多美好的回憶，可能也因為家長課堂讓我們走得更近，接觸更多吧！我想，當這些孩子們回憶小學(xué)生活時，一定也會和我一樣，記得帶給自己豐富多彩知識的家長老師們！
我們的課堂作文600字 篇3
星期五第一節(jié)是活動課, 我們坐在教室里靜靜地等待尚老師到來。
不一會兒，只見尚老師拿著兩個裝著水的小杯子和一個雞蛋來了。我們莫名其妙地看著，于是就問“：老師準備干什么呢？”尚老師笑了笑，并不馬上解開這個“謎”，只是說先講個故事給我們聽，聽完便知道了。同學(xué)們一聽尚老師要講故事，便高興起來了。
老師說“：從前，羅馬有個大將。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死，可是第二天，部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。將軍很奇怪，便再
一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天，部下來報俘虜又漂回來了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了。”大家聽得著迷了，還想聽一遍，可是因為我們是在上課，所以老師就沒再講了。
故事雖然聽完了，但我們心中還是有一個謎：這些俘虜為什么都漂在水面上而沒有沉下去呢？為了幫我們解開這個謎, 老師開始做實驗了，他先把雞蛋放進第一個盛這水的杯里，雞蛋迅速沉了下去。當老師把雞蛋放到第二個杯中，雞蛋卻浮在水杯里。我們都感到奇怪疑惑不解。這時尚老師叫一位同學(xué)去嘗一嘗這兩杯的水。那同學(xué)說“：第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水�！边@時，我也悟出了一點道理。我想：媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎？鴨蛋不也是浮起來的嗎？死海的水是咸的，所以被絆住的俘虜不但沒死，還漂回來。這時老師高興地說“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虜都沒死�！�
通過這次活動課，我才知道世界上還有淹不死人的�！篮�。雖然我在知識的海洋中遨游，而自己的知識還比不上海洋里的一滴水，這是因為我看的書太少的緣故，今后我一定要多看課外書，多參加課堂活動，增長知識，開闊視野。
我們的課堂作文600字 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，但同學(xué)們還停不下來，還在教室里瘋打，過道里，兩個同學(xué)拿一本書墊在頭中間，像斗牛一樣頂過來頂過去，前排幾個同學(xué)拿著手機正入迷地上qq聊天，更瘋的直接拿著玩具店里買回的小車子，在桌上玩“撞車”游戲……突然，老師悄悄地打開門，伸出頭，掃視了一下，看見斗牛的斗牛，聊天的聊天，撞車的撞車，老師火冒三丈地沖進教室，拿起黑板擦往桌上一扔，說：“你看看你們！還在這里瘋玩，你們知道這次考試的成績嗎？九十分以上的只有兩個�！闭f完，只見老師拿起卷子，念道：“考最高分的是劉小明同學(xué)，他考了九十六分，考最低分的是劉凡同學(xué)，他考了五十三分。好，現(xiàn)在開始發(fā)卷子，劉小明……”只見劉小明興高采烈的跑上去，拿了卷子，笑瞇瞇的走下來，劉凡卻像丟了魂似的走上去，老師一臉怒氣的對他說：“你啊你，就知道玩，好好向劉小明同學(xué)學(xué)習學(xué)習，人家劉小明每次都考第一名�！崩蠋熢捯徽f完，劉凡盈盈嗡嗡地哭著跑回了座位，老師一見，很不耐煩：“考這么點分，你還好意思哭�！边@下，劉凡被數(shù)落得更傷心了，哇哇大哭起來，我看見這種情景，心急如焚，臉上火辣辣的，心想：如果我也像他那樣考差了，怎么辦呀？不光要被老師批評，回家還會被爸爸媽媽“男女混合雙打”的。
想到這個，我嚇得瑟瑟發(fā)抖，害怕地等著我的結(jié)果，過了好久，才聽到老師喊：“黃乙恒，九十四分�！蔽矣悬c不敢相信，老師又叫了一遍，我才確定了，我喜出望外的跑上去，領(lǐng)了卷子，懸著的心終于一下子落下來了。
我們的課堂作文600字 篇5
知識是每一個人都應(yīng)該擁有的，但要擁有知識也不是一件容易的事情。那我們就要見多識廣，要有一個適應(yīng)現(xiàn)代化生活的學(xué)習空間，不過這只是次要的.。主要的是我們更要在課堂上學(xué)習得快樂，學(xué)習得痛快、這才可以真正的學(xué)到知識。
在我們的課堂里就擁有了這樣的一切，而這一切就讓我們學(xué)習到了更好的知識。
我們的課堂，也不是很特別的，也就是一位老師和班上的一些同學(xué)在教室里。上課了，老師走進了教室，說一聲：“上課”。同學(xué)們就站直了身體向老師問好。老師喊同學(xué)們好，接著說“坐下”。突然，我看見了白然老師手上拿著一杯水感到很好奇。真想解開這個謎。老師終于把它拿出來給同學(xué)們看了，大家都目不轉(zhuǎn)睛的盯著，沒有出聲。只是在我旁邊的李麗同學(xué)大膽地站起來，說“這有什么用呀!只不過是一杯晉通的水一老帥笑了笑回答著李麗的問題：“不是有什么特別的，只是這杯水是我上個星期裝滿的，放在窗口一個星期，那些水就剩下這么多了。同學(xué)們，這是什么原因呢!”同學(xué)們都不知道，倒是我們班上最搞笑的張慶同學(xué)說：“可能是不小心，被人碰倒了一些嗎?”聽了他的話，同學(xué)們都哈哈大笑起來。接著老師又嚴肅起來了，讓同學(xué)們翻開書，第一課“蒸發(fā)”。老師又讓同學(xué)們看課文，看完和同學(xué)們議論剛才我提出的這個問題。我看了一會兒，看完了，知道了這個問題的答案便和李麗議論起來，議論完了。老師叫同學(xué)們回答，同學(xué)們紛紛舉手，我也舉了，平時我是最沒膽量的，知道答案都不敢舉手回答，但在這堂課上，我卻勇敢地舉手了。老師叫我回答，我非常順利地就回答出來，答完后，只聽見熱烈的掌聲，我心里感到很高興。接著老師又把實驗的結(jié)果拿下來讓每一個同學(xué)看看，這樣同學(xué)們就可以更深一步的理解這個問題了。
啊!我們的課堂真快樂，在我們的課堂上是任意發(fā)揮自己的意見的，是毫無拘束的，令人大膽回答，快樂地議論，使我們的學(xué)習效果更上一層樓。
我們的課堂作文600字 篇6
星期五的班隊課伴著上課鈴聲如期而來，我們迎來了期盼的專屬課堂——由小干部輪流上班隊課。這次班隊課是王佳瑩和我主持健康教育課《膳食寶塔結(jié)構(gòu)》、《注意穿著健康》。
在同學(xué)們齊刷刷目光的注視下，我大方地走上講臺，巡視了一遍教室。同學(xué)們都用期待的眼神望著我，連平時對我們要求嚴格的婁老師也拿起了照相機，為我來了好幾個角度的寫真�！巴瑢W(xué)們，今天我給大家上一節(jié)注意穿著健康的班隊課……”我自信滿滿地按了幾下電腦，幾幅插圖和問題躍然紙上。同學(xué)們也很配合，積極舉手。之后，我還出示了一些穿衣的溫馨提示。這些小提示，十分貼心，幾位對這方面有所了解的同學(xué)將頭點得像撥浪鼓似的，連婁老師也口口聲聲說這些提示說得很好�？粗@一幕，我的自信又提升了一個階段。
在精彩知識回顧環(huán)節(jié)，聽著同學(xué)們頭頭是道地回答，我很是開心，因為同學(xué)們掌握了相關(guān)知識，我的努力就沒有白費——為了準備這節(jié)課，我提前幾天就開始行動了。星期四晚上，我還讓老媽扮演學(xué)生先試教一次。在老媽的配合下，這節(jié)課上得十分順利。我們才收工睡覺。
今天，我深深地體會到了老師們的辛苦和神圣。老師，是您放棄了自己的休息時間，一遍一遍不厭其煩地為我們講解知識，查漏補缺；是您將自己的知識毫無保留地交給了我們，將我們培養(yǎng)成了優(yōu)秀的人才；是您在我們遇到困難時給予我們鼓勵，像一盞引路燈，伴我們在成長的道路上緩緩前行。謝謝老師的辛苦付出！更感謝老師在把每周五的班隊課舞臺讓給我們，讓我們在這個舞臺上自信地綻放光彩！
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