小學(xué)生這也是課堂作文
導(dǎo)語(yǔ)：一般課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理，但其實(shí)生生上到處是“課堂”，下面是小編整理的一些關(guān)于課堂的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝。
篇一：這也是課堂作文400字
在干凈美麗的校園里，我們學(xué)到了無(wú)價(jià)的財(cái)富——知識(shí);在教室里，在課堂上，我們認(rèn)真聽(tīng)講，努力的汲取知識(shí)。但是，只要你善于發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)知道，其實(shí)，課堂無(wú)處不在。天空是課堂，大海是課堂，甚至連一個(gè)普普通通的小菜園子，這也是課堂。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這首小孩子也都耳熟能詳?shù)墓旁?shī)中所蘊(yùn)含的道理，很多人都懂，可是究竟有多少人能真正做到呢?年少的我就做不到。嘴里念著詩(shī)，卻任由粒粒白米掉落而無(wú)動(dòng)于衷。奶奶氣得說(shuō)我“人家吃飯吃到肚子里，你吃飯卻吃到肚皮外面去了。”我卻依舊我行我素。于是她又搬來(lái)大堆的苦難經(jīng)歷來(lái)教育我，我一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出。奶奶見(jiàn)“絕招”不好使，只好先平靜下來(lái)。過(guò)了幾天，奶奶又要出門(mén)去挖野菜，讓我也一并同去。目的地是一個(gè)不大的廢棄地，上邊人為地或自然地生長(zhǎng)著一些說(shuō)不上名的植物。但因?yàn)閬?lái)晚了，所以大部分的野菜都被人挖走了。開(kāi)始我興沖沖的想挖一大籃野菜，于是左顧右盼的看哪兒菜多。接著就開(kāi)始挖。我放棄了不順手的工具，采取了最直接也最原始的方法——拉、拽、扯。我左拉右扯的抓下不少葉子，奈何那野菜生命力太頑強(qiáng)，不管我怎么使勁它都泰然處之，紋絲不動(dòng)，反倒把我累出了一身的汗，手也搓的生疼。只好坐下休息，看著黃色的土地、綠色的野菜，正在感嘆，又望見(jiàn)奶奶和其他幾個(gè)挖菜的人弓著身子，不住的`撥開(kāi)一叢草，探詢的不光穿過(guò)炎熱的天氣和周圍的雜草，一直抵達(dá)追求的目標(biāo)，目光終于泛起一絲欣喜，然后三下五除二的收拾干凈，繼續(xù)著另一輪探索。看著看著，熟悉的詩(shī)行又浮現(xiàn)在我腦海。親身經(jīng)歷之后的感受是我感覺(jué)這詩(shī)句有多么貼切。我也明白了奶奶的苦心，在這個(gè)別開(kāi)生面的課堂中，我學(xué)會(huì)了勤儉。有人以天空為課堂，于是他學(xué)會(huì)了深邃;有人以大海為課堂，于是他學(xué)會(huì)了寬容;我以一個(gè)小菜園為課堂，學(xué)會(huì)了勤儉。
篇二：這也是課堂 500字
課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。
有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒，我就滿頭大汗了。媽媽給我買(mǎi)了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒(méi)走幾步，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送�？伤齻�(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒(méi)想到，小女孩大叫起來(lái)：“媽媽，快來(lái)幫幫我!”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦?”“媽媽，我要把垃圾扔進(jìn)去，你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了�？吹竭@里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。
那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來(lái)到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒(méi)人，就逃走了。想想自己做的`事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。
公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。
篇三：這也是課堂 600字
上周星期六，我和幾個(gè)同學(xué)約好去半山玩。在那里，我上了一堂最有意義的課。
在中午時(shí)，我們幾個(gè)去爬山。
半山上去就是云山，仙境上去就是天堂。沿著那一級(jí)級(jí)臺(tái)階望上攀登，周圍綠樹(shù)成蔭，百花爭(zhēng)艷，草長(zhǎng)鶯飛。太夾在一排排參天大樹(shù)中間，鋪滿了金色的奶油般的陽(yáng)光。
剛開(kāi)始，大家興致勃勃，一路上有說(shuō)有笑，你追我趕，玩得不亦樂(lè)乎。我們俯視著路旁清澈的溪流，“叮咚”的泉水聲與歡快的腳步聲匯成一支動(dòng)聽(tīng)的'樂(lè)曲，伴隨著我們攀登高山。
“加油，一步一步往上爬!”我嘴中念叨著，不時(shí)望望掉隊(duì)的王惠星。
沒(méi)過(guò)多久，我們就汗流浹背，氣喘吁吁，陸續(xù)脫了外套。
我們的目標(biāo)是“崖前瀑布”，離現(xiàn)在的位置還有一段距離。
偶爾，我和廖冀賢回賽一下跑，爭(zhēng)先恐后，互不相讓;偶爾，王鸝回鼓足氣三步并作兩步跑到我前面去;偶爾，或我或她，回往后退，拉著王惠星望前沖。
我們路過(guò)一棵又一棵大樹(shù)，一條又一條溪流，一道又一道山澗。
終于，我們有點(diǎn)體力不支，各個(gè)都面紅耳赤，說(shuō)起話來(lái)上氣不接下氣，跑得越來(lái)越慢。
我感覺(jué)喉嚨又干又澀，胸口也堵得慌，難受極了。這時(shí)，我特別想停下來(lái)，雙腿像灌了鉛似的。
忽然，細(xì)小的卻足以讓我們所有人歡呼雀躍的流水聲傳進(jìn)我的耳畔。我驚喜地抬頭一看，那山腰，那樹(shù)叢中，那石窟前，一股頑皮可愛(ài)的瀑布若隱若現(xiàn)。
“大家，快，我們要到了!”我興奮地扯著嗓子對(duì)著伙伴們大喊著，我看見(jiàn)他們立即太起頭來(lái)，臉上露出喜悅的神情，迫不及待地邁開(kāi)腳步。
一步，兩步，三步......幾十步，啊一幅美妙絕倫的畫(huà)卷呈現(xiàn)在我們眼前!“耶!”頃刻間，大家一蹦三尺高，又是歡呼又是擊掌。
只見(jiàn)那瀑布雖然比不上洶涌澎湃，卻歡樂(lè)而輕快，可愛(ài)而玲瓏，從山崖上一瀉而下，激起一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水花......
這是一堂有意義的課，這是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的課堂，它教會(huì)了我們：堅(jiān)持就是勝利，團(tuán)結(jié)就是力量!
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