課堂上的作文（通用40篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的課堂上的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂上的作文 篇1
這學(xué)期，我們班換了一個(gè)新的英語老師。他姓顧，名免（呵呵）。隨著他的到來，我們班的英語課氛圍直線上升！從最初的沉默到人聲鼎沸，學(xué)生們回答問題從膽怯到熱情，每節(jié)課都充滿了笑聲和歡笑。
沒有，顧老師像往常一樣滿面笑容地走進(jìn)教室。有老師和學(xué)生打招呼后，他說：“請用最短的時(shí)間背完第九單元的單詞！”嗯？背單詞？學(xué)生們過了很久才反應(yīng)過來。雖然他們不知道老師在葫蘆里賣的是什么藥，但后來還是有一片嘈雜的背書聲。
“時(shí)間到了！”老師一聲令下，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。"請每組派一名代表默寫單詞。"學(xué)生們恍然大悟。經(jīng)過熱烈的選舉，四組都產(chǎn)生了最好的代表，我很榮幸當(dāng)選。我們站在黑板前，搓著手轉(zhuǎn)圈，心里念叨著干菜的話。
“傘”老師顧開始了，但我被第一個(gè)難住了。幸運(yùn)的是，經(jīng)過一番沉思，我終于想起來了。當(dāng)我沒有在黑板上默寫一個(gè)字的時(shí)候，下面響起了歡呼聲。所有的學(xué)生都專注地盯著黑板。黑板像一塊大磁鐵，所有的學(xué)生都被吸引住了。每個(gè)學(xué)生都全身心的投入到比賽中，總是為上面的學(xué)生流汗。
“最后一個(gè)，科學(xué)家！”呵呵，我暗自得意，因?yàn)檫@個(gè)字很長，我已經(jīng)看了幾十遍了，所以就用心寫了。當(dāng)我轉(zhuǎn)回座位的時(shí)候，我看到所有的同學(xué)都在笑，我猜到了幾分。吃了蜂蜜后我的心好像變甜了，笑得那么圓潤。好開心。
水果出來的時(shí)候，我組和第三組并列第一。顧老師拿出手機(jī)看了看“還有時(shí)間，上來吧，淘汰賽！”現(xiàn)在，教室里的空氣一下子凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆。這時(shí)，我的手濕了，很快，比賽結(jié)束了。我在座位上祈禱，但還是輸了。
雖然輸了，但是很開心。我知道我必須在英語上更加努力，將來我會更加努力。
同學(xué)們，你們看，快樂在課堂上，快樂在身邊�？禳c(diǎn)讓自己開心起來！
課堂上的作文 篇2
“帕特……”那是什么聲音？原來學(xué)生們在拍手。這個(gè)班太精彩了！開設(shè)的課程很豐富，我聽的津津有味，但自我介紹的語文課讓我最難忘！
雖然這節(jié)課不短不新鮮，大家都評論過誰講得好，誰講得有意義，但我很好奇，想認(rèn)識我的同學(xué)，而不是抱著講得好的心態(tài)。
真沒想到我是第一個(gè)在平臺上做自我介紹的。老師說要我?guī)ь^介紹自己的時(shí)候，有點(diǎn)出乎意料。不，恐怕我準(zhǔn)備得不夠。為什么我是第一個(gè)上去的？我害怕。幾十雙眼睛看著我，但我不是很緊張，我覺得同學(xué)都挺善良的。“我……”怎么開始？我真的如我之前準(zhǔn)備的那樣說：“大家好，我叫文李明�！笔菃�？他們都知道我的名字，不是嗎？說還是不說？我該怎么辦？做什么。“大家好，我叫文。是一個(gè)開朗、善良的女孩，我希望……”我能順利的走下去，聲音也不算小。完了，終于松了一口氣。雖然是第一次，但我已經(jīng)領(lǐng)先了。挺詳細(xì)的。還不錯(cuò)！“輪到我下一個(gè)——了，”老師說，掌聲響起。學(xué)生們講得生動幽默。你聽了什么關(guān)于——的？“我最喜歡巧克力。我身高一米四。（初中很短。）“我不喜歡打架什么的�！笆裁础蔽也皇切【d羊，是個(gè)彪悍的女孩�！斑@個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩說話非常自然，每次說一句話都有一種非常有趣的表情�！焙��！彼贿呄胫贿叞櫰鹆嗣碱^。多可愛��！還有一個(gè)同學(xué)聲音很大，內(nèi)容真實(shí)有意義。他真是個(gè)樂于助人的好孩子。真人贏得了大家的熱烈掌聲。哈，還有什么？”我被帽子欺負(fù)了，臉變成了大臉�！薄拔矣没@球打了一個(gè)大哥哥的頭，得了一個(gè)包，我很害怕。"……
一堂精彩難忘的課！簡單豐富，有趣幽默，活潑真實(shí)！我愛這個(gè)自我介紹班，更愛初一（3）文明班！如果有下次，我會帶頭發(fā)言。
課堂上的作文 篇3
這學(xué)期，我們班換了一個(gè)新的英語老師。他姓顧，名免（呵呵）。隨著他的到來，我們班的英語課氛圍直線上升！從最初的沉默到人聲鼎沸，學(xué)生們回答問題從膽怯到熱情，每節(jié)課都充滿了笑聲和歡笑。
沒有，顧老師像往常一樣滿面笑容地走進(jìn)教室。有老師和學(xué)生打招呼后，他說：“請用最短的時(shí)間背完第九單元的單詞！”嗯？背單詞？學(xué)生們過了很久才反應(yīng)過來。雖然他們不知道老師在葫蘆里賣的是什么藥，但后來還是有一片嘈雜的背書聲。
“時(shí)間到了！”老師一聲令下，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。"請每組派一名代表默寫單詞。"學(xué)生們恍然大悟。經(jīng)過熱烈的選舉，四組都產(chǎn)生了最好的代表，我很榮幸當(dāng)選。我們站在黑板前，搓著手轉(zhuǎn)圈，心里念叨著干菜的話。
“傘”老師顧開始了，但我被第一個(gè)難住了。幸運(yùn)的是，經(jīng)過一番沉思，我終于想起來了。當(dāng)我沒有在黑板上默寫一個(gè)字的時(shí)候，下面響起了歡呼聲。所有的學(xué)生都專注地盯著黑板。黑板像一塊大磁鐵，所有的學(xué)生都被吸引住了。每個(gè)學(xué)生都全身心的投入到比賽中，總是為上面的學(xué)生流汗。
“最后一個(gè)，科學(xué)家！”呵呵，我暗自得意，因?yàn)檫@個(gè)字很長，我已經(jīng)看了幾十遍了，所以就用心寫了。當(dāng)我轉(zhuǎn)回座位的時(shí)候，我看到所有的同學(xué)都在笑，我猜到了幾分。吃了蜂蜜后我的心好像變甜了，笑得那么圓潤。好開心。
水果出來的時(shí)候，我組和第三組并列第一。顧老師拿出手機(jī)看了看“還有時(shí)間，上來吧，淘汰賽！”現(xiàn)在，教室里的空氣一下子凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆。這時(shí)，我的手濕了，很快，比賽結(jié)束了。我在座位上祈禱，但還是輸了。
雖然輸了，但是很開心。我知道我必須在英語上更加努力，將來我會更加努力。
同學(xué)們，你們看，快樂在課堂上，快樂在身邊。快點(diǎn)讓自己開心起來！
課堂上的作文 篇4
教我們數(shù)學(xué)的閆老師，是一位年輕的男老師。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，閆老師總是早來幾分鐘，在黑板上寫下要我們背的法則定義，上課時(shí)檢查。
這天，閆老師走進(jìn)教室，在黑板上寫著：通分。同學(xué)們打開課本就背起來，我卻盯著黑板尋思著：通分？不是早學(xué)了嗎?下一單元都學(xué)了一部分了，再背通分的定義干什么？可是“師命不可違”，我豈敢“抗旨不尊”？只不過剛把課本打開，上課鈴就響了。
“上課！”這是閆老師有力的聲音。
“起立！”“老—師—好！”
閆老師像往常一樣問了通分的定義。然后——
“同學(xué)們！”我立刻豎起耳朵，我倒要聽聽他葫蘆里買的什么藥。
“昨天，我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的加減法，老師要考考大家�！闭f著，閆老師在黑板上寫著二分之一加二分之五。想考住我？！沒門！想著，我就舉起了手。同學(xué)們都高高地舉起了手，性急得還叫著：“老師—老師！”老師隨便點(diǎn)了個(gè)同學(xué)，那同學(xué)響亮地回答：“等于三！”老師轉(zhuǎn)身寫上三。又一連寫了好幾道，要我們做在練習(xí)本上，大家立即奮筆疾書，我也抓起筆埋頭就寫。老就下來“巡邏”。一道、兩道、三道、四道……正當(dāng)我為我的速度感到慶幸時(shí)，最后一道二分之一加三分之一把我給難住了，我們沒學(xué)過異分母分?jǐn)?shù)的加法呀，也許是老師出錯(cuò)了……我正思索著，只聽見閆老師問：“沒做完的同學(xué)舉手。”我慢慢的把手舉起，突然，看見全班同學(xué)都舉著手，也就把手舉高了�！翱磥恚遍Z老師說，“同學(xué)們都沒做完。那么為什么呢？”“最后一道題！”大家異口同聲地說。
“最后一道題，”閆老師說著，大步走上講臺，把二分之一加三分之一圈出來，畫了線段圖，為我們講解，等大家都懂了，閆老師拿起粉筆在黑板上方寫了八個(gè)大字“異分母分?jǐn)?shù)加減法”，并讓我們總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則，大家一個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，總結(jié)得通俗易懂，簡潔明快。
就這樣，一堂生動精彩的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。真是“溫故而知新，可以為師矣”呀！
課堂上的作文 篇5
我現(xiàn)在正在上語文課。原諒我，因?yàn)槔蠋煹恼n很無聊，所以寫了這個(gè)…
唯一的準(zhǔn)備就是在耳朵里放兩個(gè)結(jié)實(shí)的紙團(tuán)。雖然效果不大，但總比不放進(jìn)去好。這樣可以讓我更好的做白日夢。
我的第一個(gè)想法是物理作業(yè)還沒寫完，課代表說這節(jié)課我就要上了，要好好想想密度問題的計(jì)算。密度和體積應(yīng)該成正比還是成反比，大概成正比吧……但是我很快就忘了，因?yàn)槔蠋熣f這道題做不出來。他想在晚自習(xí)的時(shí)候講，我就不用在這里浪費(fèi)腦細(xì)胞了。
看了看表，還有三十五分鐘下課，只過了十分鐘。耶穌基督！這種課真的很折磨人。再看看其他的同胞，也都是一副昏昏欲睡的樣子。我又看了看手表。那塊手表的牌子看不見了。唉，手表都快壞了，你還不知道是什么牌子，真是悲哀。看來以后要多觀察生活了。希望下次買表的時(shí)候能記得是什么牌子。
我突然發(fā)現(xiàn)自己變得非常沉默，甚至在午餐時(shí)間也可以看到我在教室里做作業(yè)，這是促進(jìn)交流的最好方式。其實(shí)我知道這根本不是在做作業(yè)。說得好聽點(diǎn)，就是沉默，就像現(xiàn)在。每天都在想明天怎么打，卻不行動�；氐郊遥吹阶鳂I(yè)堆得比山還高，卻一直抱怨。每天除了作業(yè)，我就像個(gè)木偶。把自己變成一個(gè)學(xué)習(xí)狂，每天都在不知不覺中度過。只有這種無聊語文課的放松，才是一天中最輕松的時(shí)光。唯一的安慰是，我們很快就要過“十一”假期了。我不知道我們高三的學(xué)生有多少天假期。也許我們不應(yīng)該告訴自己放松。望著窗外，有幾只天真的麻雀在電線桿上尖叫。也許我可以像他們一樣快樂地度過這一天，但我不能。
摘下我耳朵里的兩個(gè)紙團(tuán)。我對自己說，一定要努力，一定要努力。
原諒我，我不是好孩子。
課堂上的作文 篇6
美國的拉斯維加斯是美國著名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。
四年級時(shí)，我來到了這個(gè)城市，一出飛機(jī)場，一股熱浪朝我的臉上襲了上來，這真叫人受不了。坐上了空調(diào)大巴，導(dǎo)游告訴我們要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)里面有很多門面店的一條街，真是的，大熱天不把我們帶去有空調(diào)的商場。
下了車，我們來到一家賣COACH的店為爺爺?shù)呐笥押蛬寢屬I包，門口的人排成了整齊的一條長隊(duì)，奇怪，大熱天的不在里面吹空調(diào)到外面干什么呢？走進(jìn)一看，這店還挺講究，店內(nèi)的人數(shù)是有規(guī)定的，透著玻璃一望，寬大的店里人最多不超過40人，這讓我想起了在中國的時(shí)候，一天課外班下課我和好朋友去吃麥當(dāng)勞時(shí)里面全是人，60％都是來蹭空調(diào)的，想想就氣，我望了望前面的人，哎，我還要再排多久��！萬一還有人插隊(duì)，我豈不是就熱死在這了，可我想錯(cuò)了，不足二十分鐘，竟然就排到我了，居然如此之快，我腦海中又浮現(xiàn)了在中國時(shí)的一個(gè)小插曲：一天我來到一條小巷買早飯，排隊(duì)有三個(gè)人，我排在中間，當(dāng)?shù)轿仪懊婺俏恢心陭D女要買時(shí)，她突然回過頭來，激動地看著我身后的那位大媽說：“哎喲，這不是張大姨嘛！來來來，站我后面�！庇谑俏揖捅粺o辜地推到了最后，那兩大媽買走了所有的餅，“大該還有多少分鐘下一爐��？”我問賣餅的女人，“大概要5分鐘！”
兩國人，素質(zhì)竟然相差的如此之大，美國人排隊(duì)時(shí)，從不插隊(duì)，插隊(duì)在他們眼中是一件骯臟的事兒，而在中國，插隊(duì)隨處可見，食堂里就見了不下十次了，我要感謝那些排隊(duì)的美國人，你們真是給我上了完美的一課，真實(shí)的一課。
我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里，學(xué)到了重要的一課。
課堂上的作文 篇7
溫暖的陽光從窗外射了進(jìn)來，照在我的身上，聽著蟬的鳴叫，我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)特別的老師為我上的特別的一堂課。
我喜歡蟬，喜歡在夏日趴在窗前曬著沐光浴，聽著風(fēng)兒這臺收音機(jī)傳來蟬的演唱會，那也許并不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開夏天，我就心神不寧，沒有了蟬的歌聲，晚上總是睡不著，精力也似乎隨著蟬的走遠(yuǎn)而遠(yuǎn)去了。可是一到夏天，我的精力又回來了，就好像出門旅游了一番。
但夏天來臨時(shí)，我總是想問“為什么蟬只在夏天開演唱會呢？蟬什么時(shí)候再回來呢？”雖然母親給了我答案——夏天，可我還是問，無休止地問。
記得那是冬天，我我仍等著蟬，等得不耐煩，又問母親：“蟬什么時(shí)候再回來？”母親說：“總是問，總是問，你怎么不自己去找找？”母親當(dāng)然知道，我找不到蟬，只是打發(fā)我走罷了，可我真的去找了。我笨拙的走到門屋外的草地，到處找啊找，找了好半天，還是沒有找到。我突然“醒”了過來：蟬每個(gè)冬天、、春天、秋天，他們都在練習(xí)，備戰(zhàn)夏天的演唱會。想到這里，我點(diǎn)點(diǎn)頭，自以為正確，我們天問自己：“蟬為什么要準(zhǔn)備三個(gè)季節(jié)呢？”我不斷地問自己，知道現(xiàn)在，雖然我已將知道了答案，可我仍然不斷的問自己。
只有堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)習(xí)，你才可以做得越好，只有努力才能成功。這就是那個(gè)特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣，只讓你發(fā)現(xiàn)，而不是直接的告訴你，所以，自然導(dǎo)師還交給了我另外一個(gè)道理，只有細(xì)心琢磨人生和困難，你才會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生和困難也可以變得很簡單，只是你沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
課堂上的作文 篇8
第一幕：三國大戰(zhàn)，決不相讓
現(xiàn)在，咱們班分為三大國，一組是“魏國”，由“曹操”帶領(lǐng)，二組為“蜀國”，由“劉備”帶領(lǐng)，三組為“吳國”，由“孫權(quán)”帶領(lǐng)。我們得進(jìn)行“奪分大戰(zhàn)”，哪組分?jǐn)?shù)多，就先吃飯。這樣一來，可就慘了，同學(xué)們個(gè)個(gè)為吃飯而競爭，互不相讓，爭論不休。
同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，一組的同學(xué)還沒把自己的見解說完，第二組的同學(xué)就開始發(fā)表高見，第二組的同學(xué)還沒說完，第三組的同學(xué)又爭先恐后地舉起了手，弄得老師手忙腳亂地為我們加分。幾個(gè)回合下來，“蜀國”以微弱優(yōu)勢取勝。
第二幕：老師“自信”，同學(xué)譏笑
下午，第一節(jié)課是思想品德課，課文的內(nèi)容是講“自信”。在我們討論紛紛的時(shí)候，王老師從嘴里莫名其妙地冒出一句話：“看我這么漂亮的老師，學(xué)校里也找不到幾個(gè)嘛�！蓖趵蠋煹脑捑拖褚桓鹁�，把我們一個(gè)個(gè)炮彈引燃了。同學(xué)們七嘴八舌地說著，笑著，“臭美”，“孔雀開屏――自作多情”……王老師尷尬地說：“我這就叫自信，對不對？”同學(xué)們笑得前俯后仰，上氣不接下氣。
第三幕：動作滑稽，想笑不敢
語文課上，王老師經(jīng)常會無意識地做一些滑稽的動作，逗得我們?nèi)炭〔唤�。王老師問我們問題時(shí)，總會一手拿著書，一只腳高高地抬起，又使勁地踏下去，弄得我們想笑又不敢。就在王老師腳落下去的同時(shí)，她身子往前傾，大聲問我們：“對不？”我們有氣無力地回答：“對――”王老師對我們的回答很不滿意，又把聲音提高了八度問：“到底對不對嘛？”我們異口同聲地尖叫：“對――”我差點(diǎn)笑出聲來，趕緊捂著嘴偷偷地樂。
這就是我們的怪味課堂，趣味無窮。如果你喜歡，就請走進(jìn)我們的課堂吧。
課堂上的作文 篇9
星期一下午，我們上了一堂思想品德課，王真墻在這節(jié)課上“出盡了風(fēng)頭”使的同學(xué)們哄堂大笑。
課堂靜息三分鐘，同學(xué)們好象并沒有聽到上課的領(lǐng)聲已經(jīng)響起，還在“大鬧天宮”，王真墻似乎挺有正義感，就嚴(yán)肅的說了一句：“貓來了（老師來了）！”這似乎是一道圣旨，同學(xué)們聽到后立刻循規(guī)蹈矩地坐下來靜息好了，可當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)善意的謊言的時(shí)候，又開始手舞足蹈了。這時(shí)，我和王真墻坐在窗戶邊，同時(shí)看見一個(gè)身影向我們教室走來，王真墻以迅雷不及掩耳之速又冒出一句話：“貓真的來了，老鼠該進(jìn)洞了。”
大家笑的前俯后仰，“王真墻，你別玩‘狼來了’的游戲了，我們可是不會再相信你了。”
“對啊。”大家隨聲附和道。
“貓真的來了�！边@時(shí)幽默風(fēng)趣的陳老師（思想品德課的老師）走進(jìn)來，同學(xué)們立刻就安靜了下來。
幸好陳老師，大人大量，宰相肚里能撐船，不和我們計(jì)較。
老師叫我們做課后作業(yè)，王真墻很快就做完了。陳老師走到王真強(qiáng)的面前，說：“這么快就作完了呀，拿來我看一下呢！”王真墻不好意思，像一個(gè)即將出嫁的新娘子，特害羞：“不要嘛！”大家抱著肚皮笑，老師一下子就把作業(yè)拿了過來，看了看。
老師看后，隨便讀了幾條王真墻做的作業(yè)：“１、小明走在一個(gè)僻靜的小路上，看見了１０元錢，就把錢撿起來，放到了腰包了。你會怎么想，怎么做？”這位王真墻同學(xué)的回答是：“對頭的，我會給小明買根棒棒冰�！�
老師讀了后，全班笑的前和后仰，有的同學(xué)肚子都笑疼了�！翱彀炎鳂I(yè)擦了重做�！崩蠋焽�(yán)厲地對王真墻說。
“哈哈哈――”笑聲久久回蕩在教室里。
課堂上的作文 篇10
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們從操場上箭似的跑回了教室，陸陸續(xù)續(xù)地回到了自己的座位上。班長站在講臺上大聲喊道：“上課啦，上課啦！請同學(xué)們快速回到自己的座位上，等老師來上課！”
時(shí)間一分一秒的過去了，老師仍然沒有來。就在這時(shí)，學(xué)校大廣播上響起了這樣一段話：“老師們正在召開緊急會議，請每個(gè)班的班長組織好本班學(xué)生，進(jìn)行自習(xí)活動！”話音剛落，全班同學(xué)都異口同聲地歡呼起來。不知是誰大叫了一聲：“反正老師不在，我們可以盡請的放松啦！”頓時(shí)，教室里立刻炸開了鍋。有的同學(xué)正在專心致志的看漫畫，有的同學(xué)三五成群的在一起討論著趣事。還有的同學(xué)呢？膽子可大啦！竟然在一起玩“游戲王”！我呢，正在無趣的寫著家庭作業(yè)。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在聊天。再看看我同桌，一邊轉(zhuǎn)書，一邊嘴里還哼著小調(diào)，一副得意洋洋的樣子！
突然，我聽見了沉重的腳步聲慢慢的向我們走來，班里頓時(shí)鴉雀無聲，就連翻書的聲音都能聽得見。終于老師進(jìn)來了……
這時(shí)同學(xué)們才知道中計(jì)了，原來根本就不是老師，而是我們班的調(diào)皮蛋趁著我們班混亂之際，悄悄的潛伏出去，再裝裝氣勢嚇嚇我們，真是虛驚一場。
同學(xué)們又哈哈大笑起來，班級簡直亂成一鍋粥了，說的說，笑的笑，玩的玩，弄的比開茶話會還熱鬧。
“老師來啦!”不曉得說喊了一聲，全班同學(xué)立即提高警惕。亂跑的飛快跑回座位上，有的匆匆忙忙把書都拿倒了，還裝模作樣的看，一副專心致志的樣子。忽然，門被推開了，老師輕輕的走了進(jìn)來，環(huán)顧四周，見大家都在看書，渾然不知前幾秒那熱鬧場景，露出滿意的神情。
哎！老師不在的時(shí)候……
課堂上的作文 篇11
這是一個(gè)根據(jù)真實(shí)的事而寫的故事，請注意，不要把它當(dāng)做小兒科，就我所知，有很多人都做不到這一點(diǎn)呢！這本應(yīng)該是每個(gè)人都會的東西，卻在時(shí)光的流逝中，慢慢丟失了。
有四粒種子，一粒淡黃色，一粒潔白，一粒深綠，還有一粒漆黑。他們都在世界上最肥沃的土地上成長，接受同樣的風(fēng)雨考驗(yàn)，終于，有一天，他們長大了，在一次風(fēng)雨過后，四粒種子都長大，但卻有著不一樣的生活，不一樣的待遇：黃黃（是淡黃色的，這只不過是簡稱）成為了一叢薔薇花，每天對著太陽散發(fā)陣陣的花香。白白成為了百合花每天用自己的潔白與花香奉送太陽，讓每一個(gè)善良的人充滿幸福。綠綠成為了向日葵，每天對著太陽微笑，對著路人微笑。黑黑是當(dāng)初他們中最不起眼的一個(gè)，可是經(jīng)過他不屑的努力，終于成為了玫瑰，永遠(yuǎn)再為每一個(gè)忠實(shí)的伴侶喝彩。
花兒及種子都不明白，這個(gè)世界，是多么的殘酷；這個(gè)世界，有多少善良的人在受難。因?yàn)�，光明與愛只給了他們善良的心，一顆懂得回報(bào)，懂得純真，不懂得邪惡的心。
回報(bào)，感恩，我們也擁有，可何曾去珍惜它呢？薔薇用香氣回報(bào)自然的養(yǎng)育之恩，百合花用潔白、花香回報(bào)回報(bào)自然的養(yǎng)育之恩，向日葵用笑臉回報(bào)回報(bào)自然的養(yǎng)育之恩，玫瑰則用真誠的心回報(bào)回報(bào)自然的養(yǎng)育之恩。我們卻認(rèn)為他們是在回報(bào)我們。
我們還說這些是為我們而生，動物是我們的奴隸。可其實(shí)大家都是平等的，不分主人與奴隸，不分貴賤。要學(xué)會感恩，學(xué)會感謝養(yǎng)育我們的大自然。
雪琪的自我評價(jià)：只是比上一章好一點(diǎn)點(diǎn)啦！還是寫得亂七八糟的，我會努力的！
課堂上的作文 篇12
今天下午蔡老師讓我們學(xué)做美味的壽司。有的同學(xué)聽了“壽司”一詞直流口水，有的兩眼直直盯這屏幕中的圖片，眼中閃著期盼的眼神。
我們組選了兩位同學(xué)上去拿出材料。很快，他們回來了。這時(shí)，我們已經(jīng)迫不及待了，手套里的手直癢癢的，真想馬上動手。終于老師一聲令下，我們開始手忙腳亂地做了起來。洪逸凡先把竹簾鋪好，再把方方正正的海苔鋪在竹簾上。我的心里暗暗想：做壽司其實(shí)很簡單嘛！可天有不測風(fēng)云：在鋪米時(shí)，因?yàn)椴恢酪伓嗪竦拿�，我們多鋪了點(diǎn)。調(diào)料也三三兩兩地放進(jìn)去。直接用手包，哇！擺在我們面前是一個(gè)裝著大棉襖的“小男孩”。身上還有幾道裂紋，雪白的米飯從兩邊溢出……可想而知這是一個(gè)多么糟糕的“壽司”了。老師好像看透了大家的心情一樣說：“是不是做不好？現(xiàn)在我們看一段視頻，希望大家有進(jìn)步”。
看完了視頻我們收獲不少，還是讓兩位同學(xué)去拿材料。鋪米時(shí)，我們小心翼翼，終于鋪好了，我們吸取了前面的教訓(xùn)，每樣只放一根，放在最旁邊�，F(xiàn)在難題來了，卷要怎么卷呢？大家都在爭吵，還把我冷落在一旁。我想：是一個(gè)集體怎么能爭吵呢？我越想越生氣，終于爆發(fā)了。我大吼：“你們都不要爭了，我來卷！”大家都被震住了。我像拿著一個(gè)易碎的盤子一樣，小心翼翼地卷壓。“終于完成了！”我們捧著這個(gè)成功的壽司大喊起來。在我們面前是一卷美味的壽司：綠色的海苔包著雪白的米飯，米飯中夾著金色的蘿卜，新鮮的黃瓜，色彩繽紛！唉！半天的勞動換來好吃的壽司，一個(gè)字“值”！
著節(jié)課讓我懂得了：什么都要從零開始，有失敗也是一件好事，從失敗的經(jīng)驗(yàn)中可以總結(jié)出成功。
課堂上的作文 篇13
在這個(gè)世界上有一片最肥沃的土地，由一個(gè)名叫秋月的女神把守，因?yàn)檫@里是種子的啟蒙學(xué)堂，也是所有生命的啟蒙學(xué)堂。在這里人們將學(xué)會那些最基本每個(gè)人都擁有的美好的一切品質(zhì)。
“你好，你想學(xué)些什么？”云凡校長問。
“歡迎來到這個(gè)世界，我們開始學(xué)習(xí)人生的第一課吧！”光明說這是種子學(xué)堂的第一課也是最重要的一課。
人們剛剛來到這世界，心地十分善良，可是在人生漫長的生命旅途中，會因?yàn)槟切┎缓玫臇|西而拋棄原本最好的東西比如：感恩、誠信、正義、善良、友誼······反而會被名利、貪婪、自私、金錢所迷惑，從而走上犯罪的道路。最美好的世界，不是擁有大量金錢、名利的世界，更不是為了爭奪名譽(yù)、地盤而發(fā)生戰(zhàn)爭的世界。大家都是在這個(gè)地球上出生，同樣都是生命，為什么要你爭我奪，為什么要濫殺無辜呢？大家不都是同一種族的嗎？為什么還要發(fā)生戰(zhàn)爭，又為什么要破壞地球環(huán)境呢？請記住，你不是地球的主人，不是萬物的主人，你沒有資格破壞別人的幸福，更沒有資格破壞地球！
因?yàn)檫@個(gè)地球沒有說你是它的主人，你也不配當(dāng)它的主人。你不是神，這個(gè)世界上也沒有神，要記住，這個(gè)世界上只有愛能主宰一切，只有光明才是世界的永恒守護(hù)神。愛與光明會指引你前進(jìn)，找到世界上最珍貴的寶藏——希望！
記住，當(dāng)你幫助別人后，別人才會在你困難時(shí)幫助你，這就是‘善有善報(bào)，惡有惡報(bào)’你要記住，你們是能改變世界的人，但，不是世界的主人！
雪琪的.自我點(diǎn)評：還算可以啦，這是第一次在查字典發(fā)表文章，我都盼了一年，到現(xiàn)在媽媽才讓我上。這篇算是我寫的序篇，以后，再過幾天我會寫這篇我寫的新小說的下一篇噢！請大家給我加油哦！
課堂上的作文 篇14
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我慢悠悠地走進(jìn)教室，只見老師神秘地拿來了9個(gè)杯子，每個(gè)杯子都被密封住，還有幾根吸管插在上面，這使好奇心強(qiáng)烈的的我，忍不住去想里面裝的是什么?要用來干什么?
“上課!”只聽梁老師喊道，“你們知道這9個(gè)杯子里裝的是什么嗎?”我們回答：“不知道!”“那你們想知道嗎?”梁老師問。“想!”我回答得非常響亮。梁老師說：“有酸、甜、苦、辣、咸、麻幾種味道，9個(gè)杯子里分別裝了：糖水、檸檬水、鹽水、黃連水、辣椒水、花椒水、酒、醋、果汁�！薄坝脕砀墒裁�?”其中有一個(gè)同學(xué)問道�！拔覀儊碜鲆粋�(gè)游戲，把你們分成兩組，每一組派9個(gè)人上來依次品嘗不同的酒水，對方組根據(jù)他們的表情猜出他們喝的是什么，對方組猜對加兩分，對方組猜錯(cuò)則自己組加兩分�！�
游戲開始了，第一輪由我們組的熊珈珂、李華嘉、岑怡陶等……熊珈珂先嘗，她吸了一口，好像感覺很好喝又喝了一口，對方組七嘴八舌的議論，有的說：“果汁!”有的說：“糖水�！边�有的說：“檸檬水。”最后結(jié)果是糖水。到了李華嘉，他小心翼翼地吸了一口，瞬間放下了杯子，好像再也不像再嘗一口，像打了雞血似的面部猙獰苦不堪言，頓時(shí)一大股白酒味彌漫了整個(gè)教室。我知道對方組一定猜出來了，異口同聲地說：“酒!”……就這樣第一輪游戲的結(jié)果出來了，我們組以10：8的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了對方，可還是比賽還沒有結(jié)束。
中場休息結(jié)束了，第二輪游戲開始了，對方組派出了楊宇星、古太宇等人，激烈的比拼又持續(xù)了很久，究竟花落誰家呢?盡請期待結(jié)果的到來吧!比賽結(jié)果出來了我們以12：6的成績再次戰(zhàn)勝了對方組，總比分是22：14我們贏了!“耶!”
課堂上的作文 篇15
“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是魚!”“恭喜你，答錯(cuò)啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么這么熱鬧?原來是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!
這次科普講座讓我開闊了視野，學(xué)到了知識，認(rèn)識了很多恐龍好朋友：暴龍、馬門溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”：大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龍的幾類化石：骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。
聽著盛老師幽默風(fēng)趣的講解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世界：暴龍追趕著埃德蒙頓龍，馮氏上龍張著血盆大口想吃掉蛇頸龍，翼龍乘風(fēng)飛翔，雷龍氣宇軒昂地走過……
因?yàn)槟撤N原因，恐龍們從地球永遠(yuǎn)地消失了，尸骨埋在地底下，變成了獨(dú)一無二的化石，留下了遠(yuǎn)古時(shí)代的印跡�？脊艑W(xué)者們把它們從地底下挖掘出來，不辭勞苦地修復(fù)，研究完畢后，小心翼翼地運(yùn)送到博物館，供人們見見世面、開開眼界�？蓻]想到，有的人一點(diǎn)兒也不珍惜這來自遠(yuǎn)古的生靈，摸一摸、拍一拍，甚至還把部分化石帶走了。我認(rèn)為，這種做法極度不正確，這些乃是現(xiàn)代人走入遠(yuǎn)古時(shí)代的“鑰匙”，是人類共同的“寶藏”，不應(yīng)該據(jù)為己有。無奈之下，博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。
盛老師在課堂上講道，中國出土了很多恐龍化石，如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等。這些精彩的生命是大自然的恩賜，是遠(yuǎn)古時(shí)代留給我們的寶藏，是科學(xué)研究的重要依據(jù)，我們要好好保護(hù)。
恐龍，離我們既遙遠(yuǎn)，又接近。愿遠(yuǎn)古的寶藏——恐龍化石能夠世世代代傳下去!
課堂上的作文 篇16
今年，我們學(xué)校開展了一個(gè)“幸福課堂”的大型活動。就是把學(xué)生的家長請來學(xué)校給我們這些孩子上課，但每周五下午的課程都是不一樣的每年級都只有兩個(gè)或三個(gè)長期班，想知道有什么課程嗎？那就讓我來告訴你吧！
這課程真是應(yīng)有盡有：象棋班、跳棋班還有手工班和畫畫班等，這課程簡直是想有什么就有什么，跟變魔術(shù)沒啥兩樣。然而，我被分到了極為特殊的超炫“動感街舞班”。
每周五下午，我都要以光的速度狂奔到綜合樓四樓學(xué)習(xí)街舞。但我們每次到街舞訓(xùn)練是門口的時(shí)候，老師都還沒有來，這可把我和朋友們氣的發(fā)瘋了，在門口等待老師來的時(shí)間感覺就像兩億光年。好不容易老師來了，我們進(jìn)了訓(xùn)練室，還要做高難度的動作，每次做這套操，都讓人大汗淋漓，至少要流兩斤汗。我在這里，不僅學(xué)會了街舞，而且還認(rèn)識了一個(gè)鐵哥們，他就是——雨軒小朋友。每次休息的時(shí)候，我兩都在一起玩。雖然我兩不在一個(gè)班，但是我倆已經(jīng)成了形影不離的好朋友，就是在廁所旁邊經(jīng)過，也會打招呼。
街舞老師說過，街舞是一項(xiàng)和動感很活躍的一種運(yùn)動。聽了這話，我心里美滋滋的，因?yàn)槲也皇抢涞娜耍菬崆椤⒒顫姷男∧泻�。老師接著說：“我來不是主要教你們舞蹈的，而是來增強(qiáng)你們的自信心，讓你們在學(xué)習(xí)中收獲友誼�！甭犃诉@話以后，剛下課，我就去交朋友，而且跳舞的時(shí)候，也因該找到自信的感覺。我現(xiàn)在還沒有找到自信心的藏身之處。所以，我以后要努力了。
“幸福課堂”是為了豐富我們的知識，是為了讓我們每周幸福、開心、快樂一次！每周五可真是幸福樂翻天��！
課堂上的作文 篇17
停電了，晚自習(xí)。
沒有電，所以我們在黑暗中。
黑暗中的我，迫切的渴望光明的降臨。因?yàn)椋裉煊形易钕矚g的閱讀課。
偶爾停電，大家都沒有準(zhǔn)備。教室里同學(xué)們在閑聊著，我靜靜的坐在座位上。
伴隨著鈴聲，講臺上升起了一抹燭光。原來是老師搜尋的一支燭頭，只有一寸來長。但那光輝形成一個(gè)微紅的光圈，把老師籠罩在其中。老師微笑的臉上熠熠生輝。我感覺折射到了我身上，心中露出一絲亮光。
我靜靜地坐著，聆聽老師的朗讀。
老師的朗讀，聲情并茂。我的心也跟著跌宕起伏，完全融入了作品之中。
一閃一閃的燭頭，把星星也引來了，聆聽這人間的“神曲”�？墒�，我的內(nèi)心，還是渴望光明的到來。
“……心晴的時(shí)候，雨也是晴，心雨的時(shí)候，晴也是雨�！笔前�，心明的時(shí)候，無電也亮，心暗的時(shí)候，有點(diǎn)也暗。我的心雖忽然涌起一種新的渴望：電永遠(yuǎn)別來，蠟燭永遠(yuǎn)燃燒下去。我突然發(fā)現(xiàn)老師的手抖動了一下，那是流下的燭油燙著了老師的那雙大手。老師仿佛不知道似的，平靜的讀完了最后一段話。
蠟燭終于熄滅了——他實(shí)在太短了。
“讓我們閉上雙眼，放飛我們的思緒，迪廳黑暗的聲音，感受這夜給我們帶來的神秘……”
我不由自主的閉上雙眼，仿佛進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我的眼前出現(xiàn)了一道耀眼的紅光。那是什么？太陽，升起來了。我的身上，灑滿了金色的光輝，心里暖暖的，整個(gè)人仿佛神游于天國。
“噢！”同學(xué)們齊聲歡呼。電來了，教室里一片光明。
——多么特別的一堂課。多么難忘的一堂課啊！
課堂上的作文 篇18
在小學(xué)的時(shí)候并不喜歡語文，感覺語文枯燥無味根本提不起興趣，那時(shí)的感受就是作文煩！背書煩！課文煩！可是到了初中之后，余老師把我領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界！
今天下午老師給我們講習(xí)題，在講到菊花的花語的時(shí)候大家起了爭執(zhí)，七嘴八舌的爭吵起來。最終還是我們答對了。老師問紅玫瑰的花語時(shí)點(diǎn)了葉沐陽回答。葉沐陽不假思索的回答：“我愛你�！边@句話引起班級的哄堂大笑起來。慢慢的我們都安靜下來。只有王金柱還在笑，老師的目光已經(jīng)移到了他的身上，可他卻渾然不覺。老師說：“王金柱你有沒有送給人玫瑰？或別人送你過玫瑰？”我被老師說的話弄得捧腹大笑起來�！拔宜瓦^別人玫瑰�！蔽翼樦曇敉目�，原來是葉沐陽說的�！澳悄阏f說你給誰送的玫瑰？”
“我小時(shí)后以為送花都送玫瑰，在我媽媽生日的那天我送了我媽媽10朵玫瑰，后來才知道送母親花應(yīng)該送康乃馨�！�
聽了他的講解我們笑得更大聲了。這時(shí)老師說：“繼續(xù)上課，把心收回來，都是玫瑰惹的禍�！蔽蚁耄喝绻倒鍟f話的話，一定會說關(guān)我什么事……
語文課之后就是英語課，我的心情出奇的好，但老師要我們不看書演示時(shí)兩位同學(xué)上去對話。當(dāng)讀到：“good afternoon Miss chen(應(yīng)該是Mr·chen)頓時(shí)大家都笑了起來，老師也忍不住笑了起來。我連連說：“不行了，不行了，快笑岔氣了�！薄�
快樂的一天過去了，我相信在以后的日子里如果都像這樣快樂學(xué)習(xí)的話，一定會對課程產(chǎn)生濃厚的興趣學(xué)習(xí)起來才會事半功倍，永遠(yuǎn)記住那句話：“興趣是孩子最好的老師！”
課堂上的作文 篇19
今天，我們上了最精彩的一課！
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同學(xué)們各個(gè)懷著興高采烈，爭先恐后地跑進(jìn)明亮的教室。咦！同學(xué)們這是干么？他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢？喔，原來這節(jié)課是要舉行活動啊！我也跟著同學(xué)們興奮起來，但又很緊張：上臺該怎么表演呢？啊，老師終于來到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚！
第二小組自告奮勇要第一個(gè)上臺，他們的主持人不止一個(gè)，題取為“十年樹木，百年樹人”。他們要借此活動好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動！
這小組里的人，頭腦還真是不簡單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進(jìn)氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實(shí)感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動的詩歌，話音剛落，這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。他們請老師上臺去，捂住耳朵，閉上眼睛，請兩個(gè)自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲，氣球被同學(xué)刺破了，只見五彩繽紛的碎紙片頓時(shí)從氣里爆發(fā)出來，同學(xué)們各個(gè)看得目不轉(zhuǎn)睛，不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著幸福的表情！
這小組的活動真精彩，輪到另一小組表演了！后來表演的小組中的每一個(gè)同學(xué)都變得信心滿滿的，而我也一樣。因?yàn)榈诙〗M的人表演得令場下的同學(xué)們拍手叫喊，他們的節(jié)目實(shí)在太耐人尋味了！
從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同學(xué)們，這堂課上得精彩吧！我真是受益匪淺呀！
課堂上的作文 篇20
我認(rèn)為自習(xí)課很有趣。上自習(xí)課對于我來說就好比是上QQ，只不過一個(gè)是在電腦上進(jìn)行，而另一個(gè)則是在教室。就拿今天來說吧，身為班長的我不知不覺地“導(dǎo)演”了一堂“QQ課”。
上午第三節(jié)科學(xué)課，王老師讓我們默讀《科學(xué)素養(yǎng)》。班上的同學(xué)都開始裝摸做樣地看了起來，一丁點(diǎn)兒聲音都沒，跟“隱身”狀態(tài)沒啥區(qū)別。半節(jié)課過去了，王老師欣慰地表揚(yáng)我們：“嗯，今天班上的每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，我就獎勵你們20分鐘自習(xí)吧。”說完，便“下線”了。
唉，其實(shí)老師哪里知道，剛剛的那些表現(xiàn)都是假象啊。這不，老師剛“下線”，大家立刻“現(xiàn)了身”，可愛聽話的乖乖兔露出了狐貍的尾巴。瞧，要好的女同學(xué)興致勃勃地聊著天，仿佛天地間以及周圍的一切都與她們無關(guān)；調(diào)皮的男同學(xué)拿著尺和筆在座位上不是“廝殺”，就是在大聲討論著網(wǎng)絡(luò)游戲什么的；就連語文委員和數(shù)學(xué)委員這對前后桌“冤家”也在為某事爭執(zhí)著……這樣的場面，這樣的噪音，可真應(yīng)了那句俗話:“山中無老虎，猴子稱霸王”啊！ 沒辦法了，為了不影響其他的班級上課，為了不讓六（1）班成為茶館，老師不在的時(shí)候，就該由我出馬了。我使出了大絕招——把那些大吵大鬧的人全都拖進(jìn)了“黑名單”（也就是在黑板上記上他們的名字）。嘿，還別說，這招果然管用，起初還有兩三個(gè)同學(xué)在竊竊私語，不過沒幾分鐘，教室里終于恢復(fù)了“安靜系統(tǒng)”。現(xiàn)在，每個(gè)同學(xué)都是顯示為“忙碌”，他們都在津津有味地閱讀課外書籍呢。
沒多久，午飯鈴聲響了起來。看著這些重又活躍起來的同學(xué)，我不由得在心中感嘆：“嗬，這趟“QQ課”可真是讓我快樂讓我累啊。
課堂上的作文 篇21
今年6月28日我畢業(yè)了。
剛剛考完試，我還沉寂在畢業(yè)考試的緊張之中時(shí)。班主任老師走進(jìn)屋來說：我剛接到通知，你們以后不用來了今天就畢業(yè)了 。這個(gè)消息不知是好是壞，但我還是認(rèn)為這一定是夢。事實(shí)證明這是真的，老師把畢業(yè)通知書地到我手上的時(shí)候我沒有興奮的蹦蹦跳跳。而是在秒鐘留下了眼淚。當(dāng)我大哭時(shí)我聽到我的同桌也哭的很厲害，過了一會，就成了兩個(gè)人抱在一起哭，老師在講臺上和我們說了許多話，我到現(xiàn)在還記憶猶新。大約哭了多長時(shí)間我也不知道了，我剛要站起來起來時(shí)發(fā)現(xiàn)我的后桌調(diào)皮蛋竟也摸著眼角。老師說今天晚上同學(xué)們可以義務(wù)值日。話音剛落，就看見同學(xué)們一窩蜂的涌向垃圾角，拿著掃把，墩布開始打掃屋子。我也毫不猶豫的加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，屋子打掃干凈了。我們卻臟了，每個(gè)人大汗淋漓，地上濕濕的，不知道是我們的眼淚還是汗水。我們這次統(tǒng)一發(fā)配到鎮(zhèn)中也有個(gè)別的同學(xué)去了外地上學(xué)，臨走時(shí)我和同學(xué)們拉了勾一定要常聯(lián)系，不能忘了彼此，如果忘了就是小狗小豬。當(dāng)我們走到學(xué)校外時(shí)，聽到離別這首歌，有事一頓大哭。自己也覺得很沒出息但是還是忍不住想哭。我走出校門時(shí)想上車子回家，但腳就是不聽使喚，怎么也登不上自行車，聽著一句句動人的歌詞，回想著以前同學(xué)們對我的幫助。老師對我的指導(dǎo)和教誨，我還是挪不開腳步�；仡^一看我的好朋友們也在校門口站著遲遲不肯離開。
學(xué)校使我成長，老翅使我明白事理，同學(xué)給予我?guī)椭�，我將永遠(yuǎn)記住這片燦爛輝煌的土地上，我還懷揣著一個(gè)美麗的夢想。
課堂上的作文 篇22
節(jié)假日的時(shí)候，你如果在晴好天氣去公園里游逛，那么就容易在公園里見到三位奇人——來洋號、申妙筆、賽大家。其實(shí)，剛才提到的三位的名字，都不是他們的真實(shí)姓名，而是別人給他們?nèi)〉木b號�，F(xiàn)在，我就粗略地向大家介紹一下他們?nèi)弧?/p>
來洋號
大清早，來洋號就會坐在公園里的嶺脊上的那個(gè)亭子里練習(xí)吹洋號了。他吹得整個(gè)園林幾乎都在震響。經(jīng)他一吹，山林里的鳥雀更是叫得歡，好似在給他伴唱。來此晨練的人還沒有進(jìn)入公園便早已不見其人而聞其聲了。有時(shí)，一些喜歡看新鮮的人就會在他身邊圍觀。每天吹到日上三竿，他才會心滿意足地結(jié)束他當(dāng)天的練習(xí)。
申妙筆
在晴好天氣，申妙筆便會大搖大擺地一手提著一大瓶水，一手拿著一支有拐杖那么長的大毛筆到公園里來練字。到了公園里，他便會絲毫不受外界的干擾，專注地在大理石地板上盡情地書寫。寫出來的字神采飛揚(yáng)。過往的游人見了更是不斷地點(diǎn)頭叫好。每天至少要練上個(gè)多鐘頭，他才會悠閑自得地離去。
賽大家
賽大家是個(gè)干瘦的老頭，但精神矍鑠。每逢節(jié)假日，他便會到公園里人多聚集的地方售書。他與別的售書小販有所不同。他所賣的書大都是他親自所寫的作品。遇到前來翻看書的熟人，他也會毫不吝嗇地送書。見到無意購買卻亂翻書之人，他便會大聲地干咳幾聲加以警醒。有時(shí)，他也會不自覺地向前來圍觀的人大發(fā)一通感慨。見了他，不少過往的游人都會向他投去異樣的目光。
對于這三位奇人，我就只能介紹到這了。聽了我的講述，諸位也許對這三位奇人產(chǎn)生了極大的興趣。有空，你就常到公園里來逛逛，不僅能欣賞到美景，還能見到這三位奇人。我相信你定不會白跑一趟，而會收獲多多。
課堂上的作文 篇23
在未來科技已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，機(jī)器已經(jīng)步入了我的生活，在未來我們的課堂會是怎樣的呢？
在未來課堂，我們就不需要背著沉重的書包來上課，在課堂里每個(gè)人桌子上都有個(gè)電腦，在電腦里就會有課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以用電腦把這些內(nèi)容打印下來。
上課時(shí)，桌子上就會出現(xiàn)一個(gè)3D眼鏡，選擇到今天上課的內(nèi)容，就能看見書上的人物、事物來演義這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)完這一課，在電腦上會有動漫人物加上文字做課后鞏固。
下課時(shí)，就可以用這個(gè)3D眼鏡看電影，要是不想看電影就拿旁邊儲物柜子里的飛行器在學(xué)校操場上玩。放學(xué)的時(shí)候把后柜里的飛行滑板拿出來，就可以站到滑板上飛回家。
未來課堂又奇妙又好玩，期待著這一天早點(diǎn)來到。未來課堂未來課堂會是什么樣呢？我想一定是神奇的，輕松的，有效的，吸引更多的外國友人學(xué)習(xí)中國文化，來到未來課堂，那時(shí)祖國是多么偉大光榮��！
可能在未來課堂上，語文課上課文講到《鵝和�！罚n堂上會真正地看見實(shí)物，讓我們親密的接觸，感受他們的頑皮；數(shù)學(xué)課上可能會有更多的外國友人來到未來課堂和我們一起學(xué)習(xí)漢語，把中國文化發(fā)揚(yáng)光大；可能上英語課時(shí)，直接和外語老師全英對話；可能在未來地科學(xué)課上，同學(xué)們可以直接研究芯片，萬事要從小做起的；可能在未來的體育課，我們可以上游泳課，暢游在泳池里；可能在未來的音樂課上，臺下會有很多的觀眾，每次課程都是一次驚天動地的演出！
未來課堂是我們的天下，未來課堂是祖國的明天，未來課堂是同學(xué)們憧憬的未來！
課堂上的作文 篇24
按計(jì)劃新學(xué)期已經(jīng)開始了，由于新型冠狀病毒疫情嚴(yán)重，處于保護(hù)階段，不能出門，學(xué)校也不能上課，老師就給我們安排了特殊的課堂，讓我們在家上“網(wǎng)課”。
所謂網(wǎng)課，就是在網(wǎng)上上課，那么最讓人頭疼的問題來了——如果正上著課手機(jī)沒電了怎么辦？就怕這一點(diǎn)，所以我們家多準(zhǔn)備了幾個(gè)“天兵天將”——充電寶。
每天，我跟著哥哥的節(jié)奏早早起床，先是背書，然后再吃早飯，到8：30分開始上網(wǎng)課。直播開始了，今天語文課課文題目是《草船借箭》，這是《三國演義》里的一段故事，我就想：既然這篇課文是四大名著之一的選段，那下面的會不會也是四大名著的選段呢？果然，下面的課文還有三篇，是《景陽岡》、《猴王出世》、《紅樓春趣》分別是《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》中的選段。
老師講完課，我認(rèn)識了謹(jǐn)慎行事的曹操，足智多謀的諸葛亮等人物，從這些人物讓我學(xué)到了很多。其中，我最喜歡諸葛亮，在草船借箭當(dāng)中，我能感受到他是一個(gè)膽大、心細(xì)、做事考慮周全、胸懷寬廣、知人善用的人。我平時(shí)做事總會沒有條理，丟三落四，所以干什么都不那么完美，看了他們的故事我深受啟發(fā)，下決心要改掉自己的小毛病。網(wǎng)課結(jié)束后各任課老師再在微信群里面給我們講解一下重點(diǎn)，雖然這樣學(xué)習(xí)會很輕松，一家人每天都可以在一起，但是可以選擇的話，我還是希望可以去學(xué)校上課，因?yàn)檫@樣可以見到親愛的老師和可愛的同學(xué)們。
希望這次的疫情趕快結(jié)束，那些病毒不再危害人們的健康，我們也可以早一點(diǎn)回學(xué)校上課。
課堂上的作文 篇25
哈，又是一節(jié)方哥作文課堂，只見他摩挲著雙手，臉上流露出不懷好意的微笑，神秘地說：“今天，我們來上一節(jié)趣味成語課。”
只聽同學(xué)們不知誰傳來一句：“這是作文課，怎么變謎語課了呢？”
教室里頓時(shí)炸開了鍋，只見同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺，一副百思不得其解的樣子；有的同學(xué)嘴里不時(shí)發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音，眼睛盯著天花板；我還沒反應(yīng)過來，方哥便出招了：
他盯著墻角，聲音陰沉，低聲說：“同學(xué)們，接招！最貴的稿費(fèi)是什么？”
反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底，稱學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手，他不慌不忙站起來，說：“一字千金�！辈┑昧送瑢W(xué)熱烈的掌聲。
第二波進(jìn)攻拉開了序幕：“最反常的氣候？”呀，不愧是學(xué)霸，鎮(zhèn)定自如，靜靜思考，不一會兒便得出了答案。又看向管如琪，她眉頭擰成了“川”字形，嘴不停念叨著：“謎底是什么呀？到底是什么？”額頭急出了密密的汗珠，“晴天霹靂！”我們擋住了方哥的進(jìn)攻。
第三波進(jìn)攻戰(zhàn)鼓敲響了：“最高的巨人？最遠(yuǎn)的地方”
世界之最擺在我們面前，同學(xué)們馬上被難住了，開始心浮氣躁，甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說出謎底，打回了“最高的巨人”師團(tuán)，守住了城，只剩下了唯一的敵人：最遠(yuǎn)的地方，這可難不倒王英涵，他嘴吐出了一個(gè)成語：天涯海角。耶！OK啦！
老師繼續(xù)發(fā)難：“最小氣的人？”這可難倒我們——一毛不拔！
我喜歡方哥的多姿多彩的課，總是那么有趣，我們都喜歡。
課堂上的作文 篇26
伴著清脆的上課鈴，老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說：“今天的科學(xué)課是觀察恐龍，請大家?guī)Ш糜涗洷荆黄鸪霭l(fā)吧！”
只見老師按下一個(gè)按鈕，教室變成了時(shí)光機(jī)，“嗖”的一聲穿越到了侏羅紀(jì)。教室的墻變成了透明的玻璃，同學(xué)們都擠到窗前向下望去，腳下是茂盛的原始森林，高大的樹木遮天蔽日。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來巨大的腳步聲，一只像小山一樣的恐龍緩緩地走了過來，它的脖子有十幾米長，可只有一個(gè)小小的腦袋�！斑@是什么恐龍？”同學(xué)們驚訝地問。老師輕輕一捏手中的遙控器，一扇窗戶變成了電子屏，詳細(xì)地列出了這只恐龍的資料�！巴�！”同學(xué)們驚呼起來，“這就是馬門溪龍呀！”突然，一群三角龍狂奔而來，飛揚(yáng)的塵土中隱約有什么動物沖了過來。是什么驚動了三角龍？墻壁上立刻探出幾個(gè)望遠(yuǎn)鏡探頭。同學(xué)們爭先恐后地湊過去一看，竟然有一只兇猛的霸王龍張著血盆大口撲過來。它粗壯的后腿兒一蹬，撲倒了一只三角龍，鋒利的牙齒咬穿了三角龍的脖子，同學(xué)們嚇得捂住了眼睛。老師操控教室飛到了溪邊，同學(xué)們認(rèn)識了穿著鎧甲的甲龍，渾身是刺的劍龍，小巧靈活的迅猛龍。也許是教室的光吸引了翼龍的注意，它扇動巨大的翅膀，直直地沖向教室，在同學(xué)們的尖叫聲中，老師淡定地按下開關(guān)，帶大家回到了學(xué)校。一節(jié)生動有趣的科學(xué)課在同學(xué)們的歡呼聲、驚叫聲中結(jié)束了！
在未來課堂，不僅科學(xué)課能夠帶給我們生動的體驗(yàn)，還可以和李白一起“煙花三月下?lián)P州”，可以游覽張擇端筆下繁華的北宋汴京城，可以和伽利略一起在比薩斜塔扔鐵球，還可以去月球看阿姆斯特朗留下的腳印......
未來課堂可以給學(xué)生更多探索，更多的啟發(fā)！我相信，這樣的課堂一定會實(shí)現(xiàn)！
課堂上的作文 篇27
今天，啄木鳥、喜鵲和貓頭鷹爭吵了起來。作為森林里的一員，我們來這里看一看吧。
喜鵲首先發(fā)牢騷，哎，白天啄木鳥在樹上啄、啄、啄，啄個(gè)不停，吵死啦，像一個(gè)人在吵架一樣，叨叨的。啄木鳥聽著就不樂意了，我每天為了我的好朋友的健康著想，你倒是好，每天無所事事的嘰嘰喳喳。你還好意思說我
喜鵲的又說貓頭鷹，你還好意思笑，你每天晚上打獵回來撲凌撲凌的翅膀。像刮大風(fēng)一樣。哎！真是讓人不得安寧。貓頭鷹天聽見也不高興了。你白天吵吵我都沒有說什么，我晚上都是小心翼翼地出去找吃的，你還有意見啦！這時(shí)一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳來了，我的好朋友你們別吵啦，咱們一起聊聊吧，大家七嘴八舌地聊了起來。
我說朋友們，我知道你們剛才吵架了，首先啄木鳥，我知道你為了我們的健康來捉蟲子，大樹們非常感激你為我們看病，但因?yàn)槟阕臉涞穆曇舫车酱蠹伊恕Ｔ谡f一說貓頭鷹吧，貓頭鷹為了晚上找吃的。晚上不睡覺，白天睡覺。而喜鵲呢？一天碰到高興的事就會嘰嘰喳喳的，叫個(gè)不停，大家反映的這個(gè)問題。一定會有辦法解決這件事情的。
大家討論的時(shí)候七嘴八舌的，個(gè)說個(gè)的理，吵個(gè)不停，我說朋友們，如果這樣爭吵下去永遠(yuǎn)解決不了這個(gè)問題，如果我們都有一個(gè)人為別人著想的心，寬容的心，這件事就很容易解決了。我希望你們都互相理解，互相包容，大家你看看我，我看看你，都有些不好意思了，啄木鳥、喜鵲，貓頭鷹三個(gè)又成為了好朋友。
這次的事情終于解決了，大家又可以開開心心的玩耍了。
課堂上的作文 篇28
現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)課堂主要在學(xué)校里，在小小的教室里，那么未來的課堂會是怎么樣的呢？我想，未來的課堂一定不會局限在校園和小小的教室，“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”將會帶我們?nèi)ゲ煌恼n堂學(xué)習(xí)。
上午是我們班的種植課，空中傳來老師的聲音：“請三一班的同學(xué)趕快登錄‘時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯’，準(zhǔn)備去農(nóng)場上課”。當(dāng)同學(xué)們興高采烈地登上電梯，電梯“嗖”的一下，我們就到了農(nóng)場。在農(nóng)場我們手拿鏟子親手種下種子，然后看著種子慢慢發(fā)芽成長，直到收獲果實(shí)，觀察植物的整個(gè)生長過程，從中體會到勞動的辛苦和豐收的喜悅。
下午“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”又把我們送到了科技館，今天是我班的科學(xué)課程。面對各種奇形怪狀，從未見過的設(shè)備，看得我眼花繚亂，一頭霧水，在老師的講解下，我們逐漸了解那些設(shè)備是做什么用的，我在屏幕上看到航天員在太空艙喝牛奶的畫面，我非常好奇，很想親自體驗(yàn)一下，突然，“嗖”的一下，我就發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了模擬太空艙，親身體驗(yàn)在失重的情況下喝牛奶的感覺真爽！
語文課簡直就是“愉快的游玩”，我們根據(jù)課文的內(nèi)容坐著“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”來到實(shí)地體驗(yàn)。在鸛雀樓上吟誦“白日依山盡，黃河入海流”；在滕王閣中賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；在一方池塘邊滿眼是“接天蓮葉無窮碧，映日紅花別樣紅”；花圃里開的“千朵萬朵壓枝低”的花兒與黃四娘家的多么相似啊！這種場景畫中有詩，詩中有畫，渾然天成。
互聯(lián)網(wǎng)讓我們和國外的學(xué)校會有更多的互動和交流，我們教他們中國的書法、剪紙、捏面人……我們向他們學(xué)習(xí)英語、素描、聽他們講更多的寓言故事。
這就是未來課堂，這就是我想上的未來課堂，同學(xué)們你們喜歡嗎？
課堂上的作文 篇29
我們現(xiàn)在的課堂是老師在講臺上講課，學(xué)生在自己的座位上聽，那么未來的課堂是什么樣子的呢？還是老師在上面教我們嗎？還是我們自己用的書桌嗎？讓我們帶著這些問題去探討一下吧。
在未來的課堂上呀，教我們的不再是老師，而是一些人工智能機(jī)器人，機(jī)器人老師也不用帶那些教課書，因?yàn)檠�，他已�?jīng)把知識全部都記在腦子里了，我們呢？我們是不是也不用拿書呀？你一定會有這種疑問，我的回答是，當(dāng)然，因?yàn)槲覀兌紩幸慌_懸浮電子器材，上面記住我們今天所學(xué)的課程。我們只需要點(diǎn)開今天的課程，機(jī)器人老師就會在講臺上交給我們知識。
未來的桌子當(dāng)然也不一樣，未來的桌子呀，功能可多了，我們想看哪些書，只要在智能的桌子上對準(zhǔn)語音輸入口說出我們想要看到的書籍就會立刻顯示出來，我們不喜歡這個(gè)章節(jié)了，還能跳過去讀，這樣會使我們的學(xué)習(xí)效率大大提高，學(xué)習(xí)樂趣也會增添不少。到了午餐時(shí)間，只要我們在懸浮電子器上下單，說我們想吃什么，桌子上就會立刻彈起我們想要的食物。還可以播放我們想聽的歌，可以說是把手機(jī)和桌子相結(jié)合了呢。
未來課堂上的椅子就更智能了，它可以幫我們按摩，而且還是懸浮起來的，椅子旁邊的扶手上有一個(gè)操縱桿，那個(gè)操縱桿是控制方向的，這樣我們就可以想去哪里了。這時(shí)候我們不用擔(dān)心課沒有聽完，因?yàn)樵趹腋‰娮悠魃弦呀?jīng)早就錄好這節(jié)課了，我們可以邊逛學(xué)校邊聽課，你會說這樣學(xué)校不就亂套了嗎？其實(shí)這些都是在學(xué)校的規(guī)則里面的，我們呢，可以按照時(shí)間的規(guī)定進(jìn)行。
未來的課堂實(shí)在太有趣了，我真想快點(diǎn)去到那個(gè)地方。
課堂上的作文 篇30
我是一個(gè)網(wǎng)球迷，因此，能讓我懂得許多道理的網(wǎng)球場自然成了我的課堂。永不言棄
映入眼簾的是一個(gè)西班牙少年一瘸一拐的身影，很明顯，他的腿部嚴(yán)重受傷，而他的對手，正是澳洲本土選手休伊特，無論在人氣和實(shí)力上都注定了納達(dá)爾的失敗。然而，面對這樣一場毫無懸念的比賽，沒有觀眾提前離場，所有人都被納達(dá)爾感動了。他的步伐越來越慢，體力已經(jīng)跟不上了，只是，他的眼睛，卻不屈地望著那個(gè)綠色小球，于是，他咬住牙，拖著一條傷腿去追逐，因?yàn)樗豢戏艞�。努力不一定成功，放棄卻注定了失敗，納達(dá)爾，你依然是個(gè)勝者。
從容不迫
今年澳網(wǎng)的男單決賽第一盤，雙方戰(zhàn)成了4：5，岡薩雷斯只要再贏一局，便能拿下了第一盤，無論在信心還是士氣上費(fèi)德勒都將遇到很大的麻煩。費(fèi)德勒的球迷已經(jīng)蒙住了眼睛，可此時(shí)這位世界排明第1的選手臉上卻沒有任何表情，平靜地宛如一壇湖水。發(fā)球，上網(wǎng)，穿越，憑借著他出色的技術(shù)，費(fèi)德勒化險(xiǎn)為夷。困難并不可怕，只要我們從容面對，一定能戰(zhàn)勝它。
笑對失敗
賽點(diǎn)，全場觀眾屏住了呼吸。再失一球，克里斯特爾斯將告別澳網(wǎng)，因?yàn)楸举惣竞笏鸵艘哿�。盡管球技不俗，莎拉波娃的大力發(fā)球還是迫使克里斯特而斯回球出界。克里斯特爾斯笑了，全場球迷自發(fā)起立，“一時(shí)間我感慨很多……”我聽到她用英語說道，“盡管輸了比賽令人難過，但我從來就不是那種認(rèn)為輸了球后世界末日就要來到的人…”是的，面對人生之路上不可避免的失敗，我們要微笑。失敗后再站起來就行了，明日的陽光依舊明亮。
在網(wǎng)球場上我明白了許多經(jīng)典的道理，這，也是課堂。
課堂上的作文 篇31
在生活中，最常見的課堂莫過于學(xué)校中的課堂了。你們是否認(rèn)真觀察過生活中的課堂呢?其實(shí)在生活中，課堂是普遍存在的。
就在前幾天，我卻讓那我不認(rèn)識的一位同學(xué)給上了一課，那天心情不好，就連胃口也變得不好了，大概是由于考試題沒做完的緣故吧!
那天，我由于不想吃飯就去吃泡面，我買完面后就在一個(gè)小餐桌上拆包裝和面料包，突然過來了一位與我年齡差不多的一位男孩走了過來，他不胖也不怎么瘦，只不過眼睛很小，雖然小但還是非常炯炯有神的，鼻梁上架著一幅黑色的眼鏡，穿著一身校服，白球鞋還很文質(zhì)彬彬的，突然他對我說，吃方便面對身體不好，我當(dāng)做沒聽到似的在心里想：“誰都知道吃方便面不好，要你管�！彼孟窨闯鰜砹藗�(gè)什么，連忙說：“我想你吃泡面是另有原因吧!”我也沒理會他，他又說：“吃方便面不應(yīng)該這樣泡面。”我說：“那你說該怎樣泡呢?”由于那時(shí)吃的是“老壇酸菜面”里面有一包酸菜。他告訴我說先泡面，然后再放酸菜，這樣味道更佳，然后他又說：“泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放別的東西，味道會更好……”我說：“你常吃方便面呢�！彼兀骸安��！蔽矣终f那你怎么知道這么多秘訣呢?他說是他的朋友告訴他的。隨后，他又給我說了一些關(guān)于方便面的技巧和方法。我說你問什么要告訴我這些，他說：“你很像我認(rèn)識的一個(gè)人�！蔽覈@息道：“哎�！狈奖忝媪顺酝炅宋揖驮撟吡�，就這樣結(jié)束了這一課。
在生活中，一件平平凡凡的小事，一件普普通通的事就是一門課程。我們要像在學(xué)校里上課一樣認(rèn)真對待，對待了這門課堂也就是對待了生活，因此我們要用心對待生活的每一件事，間接地說也就是對待了每一門課程。
課堂上的作文 篇32
隨著課間操的結(jié)束，我們?nèi)缍讶饽嗯吭谧郎稀皶筹嬮_水”，劉老師走上講臺，靜待上課。
可能是由于課間操剛結(jié)束，大家做出了整齊劃一的動作——趴在課桌上，劉“蘋果”則講得繪聲繪色，眉飛色舞。突然話鋒一轉(zhuǎn)，提問：“風(fēng)燭殘年的陸游躺在病榻上，想些什么呢?”
問題早已飛出，可全班一片寂寞，劉老師那澄澈的眼神從期待，到激勵，漸漸黯淡。5秒后，“蘋果”聳了聳肩，抿了抿嘴，竟輕盈地邁下講臺。隨后，拿起劉鄭陽的直尺，像敲木魚似的敲著他的腦袋，富有節(jié)奏地念叨：“哎呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，腦瓜疼�！彪S即換了個(gè)目標(biāo)，“你們不舉手回答，我腦瓜疼，腦瓜疼……”那一列的同學(xué)遭“敲”后，教室里“舉手宣戰(zhàn)”的人明顯上升了。
教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來，“嘿嘿，‘蘋果’最近刷抖音了吧，被我逮了個(gè)正形!”我在心里暗暗竊笑著。
“這兩首詩一喜一輩，但都藏著詩人共同的情懷，是什么呢?”“蘋果”掃視四周，大半的人都舉起了手，她還是不善罷甘休，難不成要所有的人都舉手?“劉叨叨”又開始了：“啊呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，只要有一個(gè)人不舉手我腦瓜疼。”無辜的高盛昕聽了，舉著手，卻被站在一旁的“劉叨叨”拿著紅筆敲著。坐在一旁的我也哭笑不得啊!
嘿嘿，不過這招還真行，我們的手如雨后春筍一個(gè)勁地往上長，仿佛每個(gè)手指上都掛著銀鈴叮叮當(dāng)當(dāng)。課下，“劉叨叨”終于承認(rèn)了一件我已經(jīng)猜到的事實(shí)——“這是我周末剛看到的抖音。”
下課，大家互相敲著腦袋，也被調(diào)皮的小蘋果感染了!
劉老師，你又調(diào)皮了!
課堂上的作文 篇33
一千多年前，詩仙李白辭別官場，執(zhí)一壺濁酒，在青山綠水間印上自己的足跡，留下了優(yōu)美的詩篇；幾百年前，徐霞客放棄科舉，著一件長袍，在大好河山中潑墨著書，留下了不朽的佳作。可見，在中華民族五千年的歷史中，旅游一直是文人墨客最熱衷的一項(xiàng)活動之一。
我也熱愛旅游。小時(shí)候，拉著父母的手去海邊拾貝，去林間奔跑，一直是我喜歡的活動。我曾到東北踏雪，去云南探險(xiǎn)，赴北京參觀，足跡踏遍了大半個(gè)中國。后來，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，父母不再帶我去旅游了，理由是旅游太浪費(fèi)時(shí)間，把心玩野了影響學(xué)習(xí)。但我不贊同父母的觀點(diǎn)，我認(rèn)為旅游并不會影響學(xué)習(xí)。試想，在旅游過程中我們可以開拓視野，了解不同的風(fēng)土人情。我游過蘭亭，才真正懂得“曲水流觴”的含義；我到過雪鄉(xiāng)，才真正懂得“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”的意境；我到過草原，才真切感受到“風(fēng)吹草低見牛羊”的情趣。旅游能讓課本上的知識活起來，讓我能更好地理解課本知識，加深對知識的印象。
在廣袤的大地上行走，我們還能收獲友誼。在火車上，在輪渡時(shí)，你可以和同行的人暢談一宿。不用美酒，只需清茶一盞，足矣。“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多�！甭糜文茏屛覀冇懈鄼C(jī)會遇到知己，播下一棵友誼之樹。
在外旅游，不僅僅是享樂，更多的還是鍛煉與體驗(yàn)：即使體力透支仍堅(jiān)持翻山越嶺，在山頂風(fēng)兒的吹拂下，會感覺自己神清氣爽；在蒙古草原上騎馬飛馳，看草原無垠，也未嘗不是一種難得的體驗(yàn)。
穿行在青山綠水間，看盡云卷云舒，再對紅塵時(shí)便有一種不拘一格的豁達(dá)。旅游，不僅僅是一種享樂，更是一種不可或缺的生活體驗(yàn)。
課堂上的作文 篇34
“嘻嘻，哈哈！”那里傳來的笑聲？是我們班。我們正在玩“我猜我猜我猜猜猜”這個(gè)游戲。
游戲規(guī)則：全班分為3個(gè)組，分別是A組B組和C組。每組有兩個(gè)參賽選手。一位猜一位演�？茨膫�(gè)組的參賽選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全都猜完。時(shí)間是4分鐘。
我們組先閃亮登場，侯成杰和祝欣宇是一對搭檔。比賽開始了，第一個(gè)成語是“抓耳撓腮”。只見祝欣宇像一只小猴子似的，用手抓抓耳朵，撓撓頭，好像是香蕉被別的猴子奪了，正著急呢！侯成杰見了，一下子就猜出來了。下一個(gè)是“狗急跳墻”。哎呀！這可怎么辦呢！當(dāng)我們正著急的時(shí)候，祝欣宇靈機(jī)一動，想出了一個(gè)妙計(jì)。她學(xué)了學(xué)狗叫，這只小狗好像有人追著打它，可是它走到了小巷的盡頭，一著急，從墻頭上跳了出去。侯成杰真是又聰明又厲害，以最快的速度猜出了答案轉(zhuǎn)眼間，所有的成語都被我們猜出來了，才用了兩分鐘。哦咡！
該B組出場了，看來B組實(shí)力不佳呀！“雞飛狗跳”用了4個(gè)人才猜出來，不過他們演的也挺形象的。紀(jì)浩然演的雞，抖著翅膀，伸著脖子，還學(xué)著雞叫。小譚演的狗，真像一只又可愛、又聰明的小狗。不過，這個(gè)小朱也有點(diǎn)太笨了，一急，把答案說出來了，哈哈，他們因犯規(guī)而“over”了。
C組表演“守株待兔”，張夢凡表演一只兔子，跑著跑著，“呼”撞在了墻上，而小徐，好像是一個(gè)幸災(zāi)樂禍的小老頭，抓著兔子尾巴就跑。以后，他每天都來等兔子，最后這個(gè)愚蠢的小老頭餓死了。演到這里，小程才猜出來。結(jié)果出來了小徐一看，“唉，太不給力了！沒拿第一”。
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，下課鈴響了，游戲結(jié)束了，但同學(xué)們的笑聲好像好在教室里飄蕩……
課堂上的作文 篇35
你想知道，我心中未來的課堂是什么樣的嗎？一起來看看吧。
走進(jìn)教室，你首先看到的是智能化的墻壁。墻壁的顏色可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，同學(xué)們可以放松一下疲勞的大腦，可以緩解一下疲勞的眼睛；上課時(shí)，墻壁變成了藍(lán)色，同學(xué)們可以更放松的學(xué)習(xí)；當(dāng)同學(xué)們上語文課、科學(xué)課時(shí)，墻壁又會變成本課內(nèi)容的畫面，讓同學(xué)們更直觀地理解本課的知識，并有一種身臨其境的感受。比如，學(xué)習(xí)《花鐘》一課時(shí)，在墻壁的四周，按時(shí)間順序，不同的花依次開放了，還是立體的！同學(xué)們身處花的海洋，仿佛聞到花的芬芳，是不是特別美妙？
教室的空調(diào)是智能化的。我們不再反復(fù)調(diào)節(jié)溫度，不再擔(dān)心空調(diào)風(fēng)吹到某個(gè)同學(xué)�？照{(diào)就是我們的知心人，它能感知溫度，隨時(shí)調(diào)節(jié)溫度，為同學(xué)們提供更舒適的溫度。更神奇的是，空調(diào)能釋放“負(fù)氧離子”，讓教室變成“森林氧吧”，同學(xué)們上課也能呼吸著新鮮的空氣，這真是兩全其美呀！
教室的黑板也是智能化的。我們的老師不再喝粉筆灰，我們的老師只需要說話，相應(yīng)的文字就呈現(xiàn)在黑板上。老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時(shí)，也可以是立體的。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)正方體、長方體時(shí)，呈現(xiàn)都是立體的，是不是更好理解呢？
教室的桌子更神奇。你按一個(gè)紅色按鈕，桌子和椅子就會縮進(jìn)地板下面，這樣打掃衛(wèi)生很方便吧？你再按一個(gè)綠色按鈕，桌子就會變成一張小床，還可以快速入睡，幾分鐘就睡著了，這樣，午休時(shí)就不會有人搗亂啦。
這就是我心目中未來的課堂，我真希望不久的將來就會實(shí)現(xiàn)。
課堂上的作文 篇36
有一天晚上我夢見了，我到了一個(gè)未來世界里，那里天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤，汽車可以在天空飛翔，機(jī)器人可以幫人干一些有危險(xiǎn)的工作。那是在2036年,我們的教室寬敞明亮，教室外面鳥語花香，我們每天不用背這那么多的書本去上學(xué)，走到教室，你會發(fā)現(xiàn)墻壁的顏色會變化，上課時(shí)變成白色，能讓教室更亮些，下課便換成藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色可以使大腦放松。
每人一臺學(xué)習(xí)筆記本電腦一個(gè)成績顯示屏，上課時(shí)，老師面帶著微笑走進(jìn)教室，打開電腦插上動畫教學(xué)顯示U盤，每個(gè)同學(xué)選一個(gè)喜歡的動畫人物，然后和同學(xué)們選動畫人物組和起來在電腦里繪聲繪色的講課。快要下課時(shí)電腦會自動給我們布置這節(jié)課的重點(diǎn)知識和作業(yè)，做完作業(yè)后,把作業(yè)發(fā)到老師的電腦里,老師批改完后會自動發(fā)送到學(xué)生的成績顯示屏上,當(dāng)然,這種顯示屏是沒有輻射的,就這樣我們愉快的結(jié)束了一節(jié)課。
中午，學(xué)生的課桌上擺滿了，你想吃的飯菜、有中式的、也有西式的，而學(xué)習(xí)用品要整理好放入書桌，否則，你的桌子上就沒有飯，吃完飯后我們的椅子會變成一張小床我們的教室就會自動拉上窗簾，我們就可以午休了。
下午，同學(xué)們可以去體育室打乒乓球、藍(lán)球、網(wǎng)球……也可以去實(shí)驗(yàn)室去研究各種實(shí)驗(yàn)。
晚上放學(xué)，還有新型的安保機(jī)器人送大家回家。晚上老師也不會給我們留很多的作業(yè)。
大家不用擔(dān)心這樣或者那樣的考試會考不好，我們的老師，是全世界最有名的科學(xué)家，也是全世界兒童的老師。
這是高度智能化學(xué)校，它既環(huán)保又美觀。當(dāng)我正想再去上下一節(jié)課時(shí)，卻被媽媽叫醒了，又到了起床上學(xué)的時(shí)間了，這真是一個(gè)美好的夢啊！
課堂上的作文 篇37
嘿嘿，班主任在近幾天居然出門去了，真是可喜可賀，更令人得意的是，換來了一名文質(zhì)彬彬的女教師，她我沒像我們老班那樣，總是板著臉和我們冷面相對。
今天，她拎著一摞足有她身高那么高的試卷與考題出現(xiàn)在了講臺上。一如既往，她用沙啞的嗓子與不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說：“我們今天抄幾道題。”課堂中便傳來一陣“又抄題”、“真煩人”之類的小小的騷動。
她抄的題全是平時(shí)老班省略的簡單部分，她居然當(dāng)作難點(diǎn)來講，而且思路奇異，連方程都是分開列。所以，我們早早按照原來的方法做完了，此時(shí)，同學(xué)們或打瞌睡，或前后左右組成小組在做游戲。不管我們怎樣嬉戲打鬧，這位女老師總是紋絲不動，自顧在上面嘰哩呱啦地說個(gè)不停。
下面的各種混亂逐一開始了......就從離我最近的同桌韓一鳴說起吧。他這個(gè)人平時(shí)沒有棍子是管不住的。這時(shí)，他又在搞什么新奇的笑話呢？他居然在唱黃梅戲，依依呀呀學(xué)的真像，讓人不聽都難。緊接著又唱起了二人臺：“哥哥你走西口呀……啊……”一邊唱，還一邊拿一塊綠色的眼鏡布搖晃著。此曲唱罷，又唱起民歌《山丹丹開花紅艷艷》，一曲終了，又唱起流行歌侃侃的《滴答》，聽的我們頭昏腦漲。見我們不理，他又將鞋脫下來，伸出一只臭腳，其中一只腳趾頭都鉆出了襪子，說：“咦，怎么破了個(gè)洞？”空氣中立馬彌漫了著一股惡臭，我們有的捏鼻子，有的捂嘴，都亂了手腳，生怕把臭氣吸入肺中。
這時(shí)，突然前面?zhèn)鱽硪魂囙须s聲，閆昊楠與盧東陽正沉醉在PK紙團(tuán)戰(zhàn)中。朝他們的桌下望去，白嘩嘩大小不等的紙團(tuán)如秋天的落葉般簌簌落下，形狀如同金字塔堆在地上。
課堂雖然有些混亂，卻給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來了一絲輕松和愉悅。
課堂上的作文 篇38
現(xiàn)在，許多學(xué)生在課堂上看不清黑板上的單詞，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。在24世紀(jì)，所有的教室都得到改善，成為孩子們非常喜歡的超級教室�，F(xiàn)在讓我們來看看。
當(dāng)你來到24世紀(jì)，你會看到許多不同的房子漂浮在天空，也就是教室。這種教室可以被陸地和海洋使用，但是所有的班級都在。
如果你想進(jìn)教室，就選“出入卡如果磁卡對準(zhǔn)教室門口的探測器，教室就會把人“糟糕。上車。
走進(jìn)教室，你會發(fā)現(xiàn)教室實(shí)際上是完全透明的。從里面，你可以看到天空中的云空，好像你就在伸手可及的地方，好像你正坐在天空中空。但是從外面看里面是安全的。這是一個(gè)由科學(xué)家特別設(shè)計(jì)的浮動空環(huán)境。
教室的頂部有一棵巨大的向日葵。這是加州大學(xué)開發(fā)的一種發(fā)光植物。它能發(fā)出一種保護(hù)眼睛的光，而且非常明亮。
在課堂上，電子屏幕會從每張桌子上跳出來。屏幕將打印老師的PPT和黑板，里面還有一層“眼部保護(hù)膜。
在課堂上，如果老師把PPT放入主計(jì)算機(jī)，每個(gè)人的屏幕都會出現(xiàn)。如果老師想寫黑板，他可以拿一個(gè)特殊的錄音機(jī)對著它說單詞，單詞會自動印在同學(xué)的屏幕上。
如果你正在上另一門課，只需點(diǎn)擊“在墻上。教室”只要按下按鈕。例如，在體育課上，教室將變成一個(gè)體育場，但從外面看不到。
學(xué)生們也在教室吃午餐。教室后面有一個(gè)滿是蔬菜的房間。如果老師把一些放進(jìn)機(jī)器里，蔬菜會被陽光加工成美味的食物。即使在雨天，機(jī)器也會每天保持一些陽光。
未來的教室很好嗎？讓我們盡力去創(chuàng)造它。
課堂上的作文 篇39
在這滴水成冰、歲暮天寒的日子里，我們迎來了新學(xué)期的第一堂活動課——雞蛋，飄飄飄！
今天，吳老師拿來了她失蹤已久的魔法袋，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著那魔法袋，不知道吳老師的袋子里面到底賣的是什么藥？
“變，變，變！”吳老師一邊說著口令，一邊在那袋子里拿出了三個(gè)雞蛋，還叫人去倒了一盆水。我心想：這是要干什么？吳老師把三個(gè)雞蛋一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)水中，首先是最大的雞蛋先下水，再是第二個(gè)大的下水，最后是最小的。它們就像是一家三口，爸爸是家中的頂梁柱，所以先下水探路，看看是否安全，然后媽媽和孩子再下。
接著，吳老師又從魔法袋里拿出一包鹽和一把銀光閃閃的勺子。我恍然大悟了，這不是我們幼兒園做過的實(shí)驗(yàn)嗎？撒鹽進(jìn)去，讓雞蛋浮起來。吳老師拿起勺子，撒了一勺鹽進(jìn)去，可雞蛋就像孫悟空的定海神針一樣，一動不動。吳老師又撒了第二勺鹽，拿出她那有動物圖案的鉛筆在里面攪啊攪，可雞蛋還是沒有要動的意思，由于我站在吳老師的旁邊，我仿佛聽到了吳老師的心怦怦直跳的聲音，她大概在擔(dān)心自己的實(shí)驗(yàn)到底能不能成功吧！
好不容易撒了七八勺鹽時(shí)，雞蛋好像動了動，它們像一個(gè)剛剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上“冒”。吳老師又撒了三四勺鹽，鹽四散開來，像天女下凡時(shí)的云霧一般，雞蛋仿佛一下子輕了許多，站起來了，可吳老師攪了一下，雞蛋又掉了下去。
最后，吳老師直接把一包鹽都倒了進(jìn)去，雞蛋慢慢地浮了起來，越攪浮得越高，就像火箭一樣直沖云霄，雞蛋浮了起來，吳老師也松了一口氣，因?yàn)樗膶?shí)驗(yàn)成功了！
課堂上的作文 篇40
星期一的音樂課上，鄒順昕給我們表演了一場“精彩”的魔術(shù)。
鄒順昕信心滿滿的走上臺：“今天我為大家表演一個(gè)魔術(shù)。所需材料有‘一杯礦泉水、兩個(gè)一次性水杯’現(xiàn)在，我請?jiān)忍駚頇z查一下。”曾奕恬檢查完告訴大家，這些道具都很普通，沒有“機(jī)關(guān)”。這時(shí)，一個(gè)響亮的聲音傳了過來：“你的礦泉水有沒有問題？” 原來是黃和平！鄒順昕面不改色地回答：“為了證明我手中的礦泉水沒有問題，我就喝一口。”話音剛落，她便咕嘟咕嘟的喝了兩口，證明了她的礦泉水 沒有問題。
表演開始了，鄒順昕請了徐沐弘來當(dāng)助演。首先，她先將兩個(gè)一次性水杯里各裝半杯子水，一杯給徐沐弘，一杯留給自己�！靶煦搴�，你轉(zhuǎn)過身去，閉上眼睛，默念十遍消失，我杯子里的水就會消失。”徐沐弘將信將疑地轉(zhuǎn)過身去，按照鄒順昕的要求去做。就在這時(shí)，鄒順昕做了一個(gè)讓人瞠目結(jié)舌的舉動，她迅速地把自己的水全部喝了下去，喝完還用手擦了擦嘴巴。大家都哄堂大笑，而徐沐弘似乎還被蒙在鼓里，當(dāng)他轉(zhuǎn)過身來發(fā)現(xiàn)鄒順昕水杯里的水真的“不見了”的時(shí)候，他睜大了眼睛，一臉驚訝，覺得鄒順昕非常厲害。
“徐沐弘，你再閉上眼睛，默念消失，十遍念完后，看看你水杯里有沒有水。”新一輪的挑戰(zhàn)開始了，大家都期待著鄒順昕的新“花招”。在十秒之內(nèi)，鄒順昕以迅雷不及掩耳之勢，把自己的杯子和徐沐弘的杯子調(diào)換了一下，“奇跡”出現(xiàn)了，杯子里的水“變沒了”。頓時(shí)，教室里又成了“歡樂的海洋”，有的人笑得前仰后合，有的人笑得直流眼淚，還有的人都笑得滾在了地上。我呢？也笑得喘不過氣來。
這個(gè)魔術(shù)表演雖然“演砸了”，但這節(jié)魔法課堂卻給我們帶來了快樂，直到現(xiàn)在都記憶猶新。
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