有關(guān)生活的課堂作文合集九篇
在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的生活的課堂作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生活的課堂作文 篇1
小時候,我總是以為有桌、有椅、有教室、有老師才能稱得上是課堂。上了小學,我才知道操場等場所也會有課堂,F(xiàn)在,我在生活中也找到了熟悉的課堂。
在路邊的石縫里,有一株小草正努力地擠出來,只為見到一縷陽光。在此之前,它經(jīng)歷了無數(shù)磨難,它沒有養(yǎng)分的支持,沒有水分的滋潤,還被來來往往的行人踐踏。最后它終于擠了出來,只為給人間增添一抹綠色。這不就是一種無私奉獻的精神嗎?
在一個巖縫下,有一塊石頭,這塊石頭已經(jīng)被穿透,這洞是怎么形成的呢?原來,這巖縫里不斷滲出的`水滴不斷掉落在石頭上,雖然水滴很小,但日復(fù)一日、年復(fù)一年的力量是非常強大的。它們常年滴在同一個地方,才造就了今天的奇跡。滴落的水滴告訴我們:做事要持之以恒,堅持不懈,就會取得最后的成就。
在花叢中,看見蜜蜂在采取花粉,是什么讓它在花與巢穴間忙碌,是為了釀出香甜的蜂蜜來,看見蜜蜂忙碌的身影讓我明白:想要擁有良好的生活,就要用勞動和汗水來換取。
在深秋時仔細觀察地面,你就會發(fā)現(xiàn)總是有一群螞蟻在搬運一些食物,雖然螞蟻很小,但團結(jié)在一起的力量是非常強大的,在螞蟻的團結(jié)合作下,終于把食物抬回了穴中。而這些螞蟻好像在告訴我們:遇到困難,只要團結(jié)一致、萬眾一心,就一定可以推倒困難,最后取得成功。
豐富多彩的大自然給我們的教益頗豐,讓我們伴隨著它們成長。這樣的課堂,在生活中還有許多,只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會感受到美好,并能從中汲取到它們的精神。
生活的課堂作文 篇2
你知道嗎,創(chuàng)新作文課上不僅能從范文里學創(chuàng)新,還能從廣告里學呢!
今天的創(chuàng)新作文課上,老師要求我們以“假日學校――金校學!睘閷ο,替它擬一則有新意的廣告。這樣的題目我們從來沒做過,一下子就把大家給吸引住了。經(jīng)過一陣緊張的醞釀,一個穿花裙子的`女生搶先“中標”:讓孩子們通過金色橋梁,邁上成功大道。真是巾幗不讓須眉呀,教室里頓時掌聲四起。
緊接著,一個打扮得很時髦的男生挺身而出,模仿《山城棒棒軍》中梅老坎的語氣,用重慶話大聲地說:“要學好,找金橋;金橋假日學校,你成功的選擇!蹦凶訚h們正準備喝彩,一位扎小辮的女生果斷出擊:“這不是原封不動地照搬廚師學校的廣告詞嗎?”“半邊天”們也在一旁幫腔:“難怪這么耳熟!薄靶r髦”滿臉尷尬,恨不能學土行孫地遁。
老師見后排兩個高個男生討論得面紅耳赤,便點了其中一位。這位幾乎是全班身高第一的男生膽量卻與身高成反比,在大家的輪番激將下,好容易才站了起來,紅著臉說:“金橋?qū)W校――為您開啟知識大門的金鑰匙!薄安诲e啊!”老師夸獎道。
看到高個子得到了老師的表揚,同學們爭先恐后地說出了自己的廣告詞,有的嫌光用嘴說不足以表達創(chuàng)意,干脆手腳并用,表演開了。還有同學不只是想出了廣告詞,連廣告詞的平面設(shè)計也想好了,在黑板上畫了出來。那些平時令人討厭的廣告在這時卻變得鮮活生動起來,連下課鈴響了大家都沒聽見。
真希望多上幾堂這樣的課呀!
生活的課堂作文 篇3
生活是一杯酒,散發(fā)著迷人的醇香;生活是一部書,有著無窮的知識,無數(shù)次的駐足,無數(shù)次的徘徊,終于我發(fā)現(xiàn):生活教會了我很多......
那天,我在公交車上坐著,上來了一位頭發(fā)花白的老奶奶很艱難的走了上來,看樣子有六十來歲。但老奶奶邁著步子走上車來時,仿佛比九十多的老人還要艱難,我真搞不懂,這是怎么回事呢?老奶奶上來之后我馬上給她讓座,老奶奶對我說:“謝謝你呀,小姑娘!蔽艺f:“不用謝!
我望著窗外,隨著車的顛簸而晃動。老奶奶對我說:“孩子,怎么看起來不高興呀,是碰到什么不開心的事了嗎?” 我說:“嗯。” 老奶奶說:“人這一生啊,什么事都會碰到,你是不是覺得我比其他跟我同齡的人走的慢啊!” 我點了點頭。老奶奶又說:“在我二十歲那年,遭遇了一場車禍,失去了一條腿,我現(xiàn)在接的是假肢。在那之后,我覺的世界與我分離了,我不想做任何事,只是呆呆的坐在輪椅上看書。后來我媽對我說:‘你想站起來嗎?想站起來就不要這么頹廢,要學會戰(zhàn)勝你自己,克服困難!矣谑敲刻於季氈鹫,一次次倒下然后又一次次站起來。終于,皇天不負有心人,我成功了。再往后,我能走了,基本和正常人走路一樣。我往后的日子也就這樣一天天過來了。一過就是四十多年!現(xiàn)在我年齡大了,腿腳也不方便,在加上有一節(jié)假肢,所以比那些與我同齡的人走的慢!” 老奶奶接著說:“我經(jīng)歷的這些挫折是生活中常發(fā)生的事。你一定要知道,不可以輕言放棄。人就這么一輩子,失去了就再也回不來了。不要遇到一點小事就垂頭喪氣,要勇于面對困難,珍惜眼下的生活!崩夏棠陶f:“我到站了,再見,小姑娘,記住一句話:明天會更好!
望著她蹣跚的背影,頓覺一股暖流涌上心頭,我昂起頭,走向回家的路。
在前幾年,汶川發(fā)生了大地震,許多人被埋在廢墟下。但他們沒有喪失信心,而是堅持等到軍隊的救援。在這其間,有一位小女孩被埋在廢墟下,當救出她來的`時侯,她的左腿因為被石板壓住而動不了,出來的時侯鮮血嘩嘩的流,全然沒了知覺。問她怎樣堅持下來的時候,她說:“當時我覺得腿下沒了勁,就爬在那兒出不來了,而左腿被壓住后,那是撕心裂肺的痛。但‘我’一直在心里默念:你一定要堅持下來,你不能死去,你要完成你的夢想!本瓦@樣,她在這度過了兩天兩夜,就靠這一句話。原來她的夢想是當一名教師,把知識傳給更多的孩子。
直向困難,是一種勇氣,一種堅持,一種責任,執(zhí)著堅守,向自己的夢想出發(fā),向成功邁進,相信一定能成功。
生活是一幅畫,需要我們仔細去欣賞;生活是一本書,需要我們精心翻閱;生活是一段樂章,洋溢著喜怒哀樂。生活,是人生的第二課堂。
生活的課堂作文 篇4
生活,是一位智者,是我一生都離不開的老師。它能磨煉人的意志,使我們更加堅強;它能給予我們豐富的經(jīng)驗,使我們成為成功的人;它還能給我們上課,使我們懂得人生的道理。我也曾經(jīng)在生活中上了寶貴的一課。
記得那是發(fā)生在兩年前的事。那是個炎熱的暑假,囂張的太陽把大地都燒熟了。我坐在鋼琴前,彈奏著那被我“改”得平淡無味的歌曲。此時,人在彈琴的我心卻早已飛到?jīng)鏊目照{(diào)底下里去了。我多么想立刻跑回房間,關(guān)上門窗,打開空調(diào),然后舒舒服服地躺在軟綿綿的床上呀!可是我不能,距離考級只有十幾天了,我的曲子還是磕磕絆絆的。沒辦法,老師只得叫我拼命地練啊練,把我的手都練得發(fā)紅了。有時,我真討厭我那雙笨笨的手,為什么總是彈不會呢?
這樣想著,我的.眼淚就情不自禁地流了下來。學鋼琴怎么這么辛苦呀,還不如不學!拔液鼙,我學不好,我配不上鋼琴這種優(yōu)雅的東西!”我一氣之下,跑進自己房間?墒欠块g上的那行又大又亮的字使我靜了下來,“為自己的夢想而奮斗!堅持!”我的夢想是成為心中那優(yōu)雅、受萬人喜愛的鋼琴家,可是我現(xiàn)在卻要放棄我的夢想!我又重新坐在鋼琴的前面,我告訴了自己兩個字:“堅持”!
往后的那幾天,我好幾次想放棄,但我都堅持了下來,因為我要對我的夢想負責任。經(jīng)過刻苦訓(xùn)練,我終于如愿以償?shù)乜歼^了鋼琴二級。雖然這只是二級,但我認為我已經(jīng)為夢想邁出了一小步,因為我學會了堅持。
有這樣一本書——書中沒有一個字,卻處處都是學問;書上沒有作者的姓名,但每個人都是書的作者,這本書的名字叫“生活”。它教會了我一個道理:堅持就是勝利。
生活的課堂作文 篇5
睜大眼睛,留心生活,在生活的課堂里,可以學到很多。
公共交通的附帶產(chǎn)物是公交車站。乘客們在機械地等待、上車、下車中,總能學到許多生活技巧。上車時,有人圖方便,從下車門上車,結(jié)果與一位急著下車的乘客迎面相撞,下車的乘客較瘦弱點,被撞得坐在地上,生氣地說:“開玩笑啊,怎么往后門上?”這個教會了我們不要破壞秩序。因為開玩笑要守秩序,而秩序不是開玩笑。
在地下通道里,總有那么些人在賣藝,他們常會戴著墨鏡。這讓我很奇怪,地下通道很黑,用不著墨鏡的`。我也偶爾會給他們硬幣,仔細觀察,原來他們幾乎是清一色的盲人,怪不得戴墨鏡!這個教會了我,只要一息尚存,不管有什么缺陷,都可以努力生活。
工地的工人和工程師,他們之間的工作量和報酬不成正比。工程師只需要畫出設(shè)計圖,工人卻要拼死努力干活,即便如此,他們總沒有工程師掙的錢多。這個教會了我,干的活不在多,在于用處。與其多干活,不如讓自己干的活更有用!
生活是課堂,學到的東西遠遠大于課堂學到的。
生活的課堂作文 篇6
暑假,姑姑、姑丈、哥哥一起去舟山桃花島玩。
我們先到了寧波,可是天色已晚,只好住寧波一宿。姑姑說:“明天我們?nèi)ブ凵胶_,吃完晚飯咱們早點休息,因為明天我們還要早點出發(fā)。
第一天,我們開車去買船票,坐上了最大的游船,游船下層可以停三十輛車,我跑到了船的護欄旁邊,看見了大海中的小魚跳了起來,好像在向游客們問好呢!我左看右看,過了一兩個小時,我們終于到了桃花島,我和哥哥高興的說:”我們快去游泳吧!姑姑說:“不行,天這么熱我們不能去游泳,我們只能聽姑姑的話,我和哥哥一直在想什么時候可以去游泳啊!姑姑說:”我們先去桃花茶園吧!然后興致勃勃開車到了桃花茶園,看見一塊黑溜溜巨大的石頭,石頭上寫著“大佛巖”我和哥哥很好奇,就走上去看?墒,我們走了兩個多小時還是沒有走到“大佛巖”,走著、走著,看見一間大房子,里面有一位老奶奶,我和哥哥問:“老奶奶您知道到大佛巖還有多少路嗎?老奶奶微笑的指著山頂說:”還有一大半的路呢!哥哥說:“我們還是回去吧!還有那么多路,我們剛想走回去,姑姑他們就趕上來了,到大佛巖了嗎?我們說:”還有很多路呢!我們都不想走了,姑姑聽了我們這樣的話,說:“天氣那么熱,那我們下山吧!到了山下,然后我們?nèi)ズ_叄菚r候的太陽沒有那么猛烈了,我們迫不及待的換上了游泳褲,下了水一個大浪撲面而來,害我喝了好幾口海水,第二次下水又嗆到我的鼻子。我只好去玩沙子了,我拿起鏟子把每個角落都鏟空了,把沙子推到我們玩的地方,做了五十厘米城堡,一會兒海浪馬上把城堡撲平了,然后我們做了一米差不多的圍墻離海水近一點的`地方,這樣就不會被海浪撲平了吧!然后我們?yōu)榱税踩鹨,在城堡附近用鏟子挖了大約三十厘米深的坑,讓海水都流進坑里,這樣就安全了。眼看天黑了,我們回到了船上,依依不舍的離開了。
生活的課堂作文 篇7
幼年的我,以為教室就是課堂;小學的我,知道操場也是課堂;如今的我,才發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。
有天中午我在書上看到一則成語故事水滴石穿,講的是水一直不停地滴,日積月累,石頭就會被滴穿。下午我跟著爸爸準備出去玩,來到地下停車場,我發(fā)現(xiàn)天花板上一直有水滴下來。這時,我想起之前看的這一則成語故事水滴石穿。我便把目光轉(zhuǎn)移到水滴下去的.地方?晌殷@奇的發(fā)現(xiàn)水泥地不但沒有凹下去,反而有一些白色的石頭凸了起來。我心里想:難道石頭和植物一樣,遇到水會長高、長大。那古人說的水滴石穿不就是錯了嗎?
我懷著這樣的一個疑問問了爸爸:爸爸,水滴到石頭上,日積月累,石頭會不會被滴穿?爸爸肯定地回答:當然會啦!我拉著爸爸來到剛才滴水的地方又問:那為什么這個石頭反而被滴高了呢?爸爸看了看,微笑地說:這種水含有一種成份叫碳酸鈣,水一滴到地上就會擴散,然后干掉。如果用顯微鏡來看,每一滴水干掉就會結(jié)上一層膜,日積月累它就會凸起來。我又問就只有這里的水是可結(jié)成這樣的石頭嗎?爸爸回答:不是的,其實生活中還有很多這樣的例子,比如你之前去湖北通山的隱水洞里,那地上的石筍也是這樣日積月累的‘長’起來的呀!
我們上了車要出去玩了,我興奮地對爸爸說:那我可以發(fā)明一個四字詞語了水滴石凸。爸爸說:其實水滴石穿是用來形容人們堅強的毅力、堅持不懈的品質(zhì)。
那天我特別開心,因為我又比別人多學了一些知識。生活處處是課堂,讓我們在其中學到知識吧!
生活的課堂作文 篇8
課余生活中,所有的快樂,令我享受;所有的多彩,令我陶醉;所有的美好,令我著迷……
——題記
我的課余生活就像是一幅五彩斑斕的圖畫,雖沒有素描畫的立體美,黑白畫的線條美,但是它那豐富的色彩無不說明了我的.課余生活是如此的充實、有趣。聽音樂、看書、畫畫這三樣便是我課余生活里最喜歡做的事了。
每當我休息、放松的時候,我總是會從書柜上取出一本書來,倒一杯奶茶,翻開手中的書卷,讀著讀著,便投入其中,時而為書中的人物感到忿忿不平,時而又被那感人的細節(jié)所流下淚滴。書,讓我在放松的同時獲得了許多知識,陶冶了我的情操。在清閑的午后,在落日的黃昏,無不可以感受到書所帶給我們的歡樂。
在我傷心的時候,我便會戴上耳機,將音量調(diào)大,一個人沉浸在音樂的世界里,聽不到其他雜亂的聲音,只聽得見心靈的傾訴。我特別喜歡聽一首歌,叫做《最初的夢想》,這首歌告訴了我們要勇敢地去追尋自己的人生夢想,每當聽到這首歌,我悲傷的心情便會漸漸快樂起來。是音樂,在我傷心時,給了我勇氣,給了我一雙翅膀,使我擺脫悲傷重新快樂起來。
當我生氣的時候,我便會畫畫。并不是像平常那樣一筆一筆仔仔細細地畫,而是隨便找一張白紙在上面亂涂亂畫,有時候畫一個人,有時候畫一棵樹,只要是我想到什么就畫上去什么。一張紙,通常會被我畫得黑乎乎一一片,而我,也把內(nèi)心的不滿所宣泄在了紙上,迎來了一個好心情。
正是看書、聽音樂、畫畫豐富了我的課余生活,也使我原本的心情得到了放飛。
生活的課堂作文 篇9
生活猶如萬花筒,五彩繽紛。課堂,是人生道路上的一個驛站,是授予我們知識與人生哲理的另一位老師,生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個課堂里,蝴蝶是我的老師,它教給我“盡管成功的過程是痛苦的,但依然要選擇成功,因為痛苦的盡頭是彩虹!彼裕慨斘乙虺晒Χ纯鄷r,我都一遍又一遍地告訴自己:“痛苦過后是彩虹…”在這個課堂里,災(zāi)難是我的老師,它教給我“災(zāi)難是一個人一生中最需要的,只在人生的道路上和它相伴,才會有所作為。所以,面對人生,我笑口常開;面對挫折,我面不露怯。在這個課堂里,落葉是我的老師,它教給我“盡管結(jié)果是要化為泥土,但這也是好的,因為我們又哺育了下一代,我們以行動向世界宣告了我們的價值,盡管我們不突出,但這就夠了!
在這個課堂里,菊花是我的老師,它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天,是因為我比別人多想了一步,在百花盛開的春天,誰會有暇來觀顧我們的'容顏,只有在秋天,我才可以得到人們的欣賞與贊,盡管環(huán)境惡劣,但是我無悔!笔蔷栈ń虝宋摇岸嘞胍徊剑愕囊簧紩_滿艷麗的花朵!
生活是什么?我常問自己,但久而久之,我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個伴隨我成長的老師!
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