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      2. 這也是課堂初三作文

        時間:2023-02-06 16:39:29 課堂 我要投稿

        這也是課堂初三作文

          在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的這也是課堂初三作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        這也是課堂初三作文

        這也是課堂初三作文1

          課堂是什么?在有上課是課堂嗎?其實不然,只要我們用心去體會,用行動去證明,生活也會是我們的老師,大自然就是我們的課堂。

          那天晚上,剛下完小雨,我在書房里努力地復(fù)習(xí)著,手上一直翻著書頁,心里卻怎么也靜不下來。一方面是想到考試結(jié)束后可以放寒假,另一方面又想到考不好,假也不好過,心里半開心,半緊張。

          第二天,我緊張的走進教室,把東西放下后,便坐下來,閉上眼睛,冥想著背誦的知識。終于,開考鈴聲響了起來,我深吸一口氣,開始了艱難的答題之路。

          本來我寫的暢通無阻,可是越到后面,一筆一劃慢慢的開始沉重了,好似握著鉛一樣,怎么都抬不起來。我眉頭緊鎖;牙齒咬著下唇;左手壓著試卷已經(jīng)被汗水濕噠噠的粘住了。我感覺我真的快喘不過氣來了,眼角旁滴滴答答的是什么?不知是汗水還是淚水,浸濕了我的發(fā)梢。

          我因為長時間的呆滯,不得不扭扭脖子,甩甩手。當(dāng)我抬起頭時,眼睛一瞟,發(fā)現(xiàn)老師竟然不在!我突然放松下來。前后左右轉(zhuǎn)了一圈,沒有發(fā)現(xiàn)老師。

          我慢慢的把目光聚集在同桌的卷子上,可是我又在心里告訴自己,不行,抄答案就是作弊?墒俏矣忠幌氲,如果考不好,回去又得挨罵。最后不被打罵戰(zhàn)勝了誠信。我把頭和身子向左傾斜,還差一點!我睜大眼睛,往那題上找。終于,我看見了答案!

          我又坐正來,忍著心中的激動,把答案寫在了卷子上。正當(dāng)我還想再看一眼的時候,老師走了進來,我嚇得趕快埋頭裝作寫卷子,當(dāng)時我真的`體會到了做賊心虛的感覺。

          考試結(jié)束鈴聲一響,我嚇得身子抖了兩抖。不敢看向老師的臉,也許老師也不愿意看我,此刻我心里感覺已經(jīng)沒臉面對同桌和老師了,只能裝作收書包的樣子來掩飾我的心驚膽戰(zhàn)。

          考完試的第二天,老師說:“昨天的考試我故意離開班級,就是要看你們對這次模擬考重不重視,大部分人表現(xiàn)的都很好,我希望大家知道分?jǐn)?shù)不是最重要的,不能因為虛偽的高分而喪失了自己的品質(zhì)!

          我立刻羞紅了臉,知道這說的是我。

          事后,回憶起來,那個考驗,那個折磨,不也是一番生動驚險的富有哲理的課堂嗎?

        這也是課堂初三作文2

          在當(dāng)今社會中,課堂無處不在.課堂已不局限于老師在教室里傳授學(xué)生知識的40分鐘,課堂早以遍及我們的家庭,社會,乃至整個國家.讓我們攜手,關(guān)注社會,走向生活,擁抱自然,一起去尋找那屬于我們自己的課堂.

          在我臥室的窗外,有一棵小小的綠芽終于倔強的鉆出大地.然而初春的風(fēng)把那些強扎著,抵抗著的小生命吹得東倒西歪.風(fēng)沙過去后,我漫不經(jīng)心的掃視過窗外時,那小小的綠芽竟然還沒有倒,反倒顯得格外的綠,那是一個多么堅強的生命啊!一個弱小的軀體怎么低得住寒風(fēng)凌冽的攻勢呢?燕子在空中喃喃的告訴我:”這個小生命能夠存活下來,已算一個奇跡了.這需要靠它的堅強的意志才能戰(zhàn)勝周邊的自然環(huán)境,不被淘汰出局.”

          再次向窗口望去,已是仲夏了。那可小綠芽,不,那棵在狂風(fēng)中奄奄一息的小生命現(xiàn)已變成了一棵茂盛的綠色植物,驕傲的'佇立著.夏日的中午,熱辣辣的太陽在天上搖擺著,靜寂的熱氣在大地蒸騰著.這個可憐的生命,對于它來說是怎樣的一種煎熬啊!此刻的熱氣在空中肆無忌憚的游蕩著,貪婪的吮吸著每一片葉子中的水分.在蒸籠般的炙烤下,它的葉子失去了往日的光澤,變得干癟癟的,好似一個病入膏荒的病人.

          當(dāng)我第三次邂逅這株綠色植物時,已到了豐收的季節(jié).破天荒的,它比夏天那時顯得綠了許多,也蒼老了許多.秋風(fēng)中,它在冷清的環(huán)境中瑟瑟的搖晃著,到落日時,金色的余輝把它染成了金黃色,在斜陽下顯得那么的孤單.

          往后的日子,當(dāng)我在看到它時,它身上已披上了一件雪白色的鵝毛大衣.跟白皚皚的積雪和灰色的墻相映照,變得成熟,穩(wěn)重了許多.寒風(fēng)婆婆對我說:”它熬過了著最開始,也是最艱難的一年,意味著它通過自己的努力戰(zhàn)勝了大自然媽媽的考驗,在以后的日子里,它不但不會被淘汰,而且會變得更加強大.因為它靠著自己的堅強和不懈的努力,獲得了駐留在大地的居住證.”

          在這個窗口外的綠色植物身上,我深深的體會到了一個人雖然一開始很微不足道,但是只要經(jīng)過不懈的努力就一定可以通向成功的那道鐵門.你要深信,鉆石之所以珍貴,是因為它會發(fā)光發(fā)亮.要想發(fā)光,必須要經(jīng)過長期的打磨,才會變得價值不菲.我想我們每個人只要努力不懈,奮發(fā)圖強,就一定可以變成一顆耀眼的鉆石.

          這就是我在一個小生命身上發(fā)現(xiàn)的課堂,一個讓我終生受益無窮的課堂!

        這也是課堂初三作文3

          幼年的我,知道有桌有椅的教室就是課堂;上了小學(xué)的我,了解到了教室外的操場也是課堂;如今的我,懂得了生活處處是課堂。前幾天,我親身經(jīng)歷了這件事,可真是獲益匪淺。

          在前幾天,我和我的爸爸媽媽一起去逛街,走著走著,我們在街邊的轉(zhuǎn)角處看見了一個大概四十幾歲的乞丐。這個乞丐衣服很臟,上面還破了幾個大洞。臉上也很臟,有許多灰,讓人看了一眼就不再想看下去。這個乞丐的手里還拿著一個破爛的鉄碗,他的眼里還閃著淚光。

          看見這個乞丐的臉,別人都很嫌棄,就轉(zhuǎn)身離開了?晌覅s與別人不一樣,我聚精會神的盯著那個乞丐,眼睛都不眨一下。我仿佛從他的`眼里看到了什么……突然,我想起我的爺爺對我說的話:“善有善報,惡有惡報。不是每一個人內(nèi)心都是善良的,也不是每一個人內(nèi)心都是丑陋的。如果一個人很可憐,那么這一個人一定是做了什么不該做的事。可伶之人必有可恨之處……”想到爺爺說的話,我非常不解,根本聽不懂。

          接著,我又開始了對自己眼前的這個乞丐的聯(lián)想:這個乞丐為什么會淪落到這個地步呢?他是做了什么壞事嗎?“啊……啊……”這個乞丐把“沉醉”在聯(lián)想之中的我叫醒了。我朝著這個乞丐一看,他正拿著碗向我要錢,我毫不猶豫地把我口袋里的二十塊錢給了他。爸爸媽媽見狀也給了他一些錢,那個乞丐連忙說了聲:“謝謝!謝謝!”隨后,我和爸爸媽媽就走了。

          逛完了整條街,我向爸爸媽媽懇求到:“爸爸,媽媽,我還想去看一下那個乞丐,可以嗎?”“好吧!我們一起去。”媽媽同意了。接著,我們來到了轉(zhuǎn)角處,看見了那個乞丐。乞丐的面前有一碗面,我本以為那個乞丐會把面大口大口地吃掉,可他卻沒有吃掉,而是把面放在了一邊。我心想:這個人怎么這個樣子啊!別人好心地給你吃一碗面,你卻不吃,你太不知好歹了吧!你一定是裝的!我正想把這些話說出去,媽媽把我攔住了。接著,媽媽又重新買了一碗面送到了乞丐的身邊。乞丐再次看到碗面時,終于把面吃了下去,連忙對我們說:“謝謝!謝謝!”

          回到家后,我非常不解,一臉疑惑的問媽媽:“媽媽,您那時為什么不讓我說?為什么還要再買一碗面給那個乞丐呢?”媽媽語重心長地對我說:“孩子,事情并不是你想的那樣。其實是之前那個人把地上的灰放進了面里讓乞丐吃,乞丐才不吃的!甭犕陭寢尩脑挘沂掷⒕,真不該那樣想那個乞丐。

          通過這件事,我明白了:每個人都是有尊嚴(yán)的,不能隨便踐踏別人的尊嚴(yán)。。∩钪刑幪幎际钦n堂,這也是課堂啊!

        這也是課堂初三作文4

          課堂,回想它的最初,是為了讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識,并且學(xué)會應(yīng)用于生活之中;但現(xiàn)在它在學(xué)生的眼里或者是在我們師生的眼里已經(jīng)成為了獲取考試需要的知識的地方。殊不知,從某種意義上而言,課堂最終目的——考試,也是一種課堂。

          長期以來,考試違規(guī)的現(xiàn)象層出不窮,盡管教育部門老師們嚴(yán)加監(jiān)管,但無奈上有政策下就會有對策。此時,為了那“金榜題名”,學(xué)生們放棄了誠信,從某些方面而言,也是放棄了自己。如果我們并沒有用自己的真才實學(xué)去考,那么考出來的就不是自己的分?jǐn)?shù),何必在看到虛偽的分?jǐn)?shù)時開心地笑著自欺欺人!

          考試,也是一種課堂,他教導(dǎo)著、不留復(fù)習(xí)時間地考驗著我們的誠信,也許平時我們不會發(fā)現(xiàn),但是考試能讓我們認(rèn)識到,我們需要對自己負(fù)責(zé)!考試也是一種課堂,它教導(dǎo)著我們學(xué)習(xí)課本知識以外的為人必備的技能,除了誠信,還有就是心理素質(zhì)。

          有時候從考場出來,總會聽到有些人問道:發(fā)揮得怎么樣?有些同學(xué)也會面露難色說道:不怎么樣。既然是學(xué)過的東西,那么在考試的時候?qū)懺谠嚲砩喜痪托辛藛,為什么會有發(fā)揮得不怎么樣這一說呢?原因只有一個:那就是心理素質(zhì)不行,在考試過程中,內(nèi)心過于焦慮而導(dǎo)致自己的水平下降。

          有些同學(xué)作為學(xué)生這一身份會患上這樣一種“病癥”——考前焦慮癥。指的是對考試過于擔(dān)心,而導(dǎo)致考試前出現(xiàn)失眠、記憶力下降等現(xiàn)象,他們所擔(dān)心的不過是考試的時候怎么辦、考得不好怎么辦……諸如此類不必要的問題。有人會說:考試的題肯定都是學(xué)過的,那還有什么擔(dān)心的呢?只要保持平常心態(tài)即可。這話說的容易做起來難,心理素質(zhì)到底是部分學(xué)生的一大難點。

          寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。一樣的道理,體育課鍛煉著我們的體能,而考試就是一次又一次地鍛煉著我們的心理素質(zhì)的課程,從一開始的.焦慮,漸漸地開始理解考試,放緩心態(tài),不再那么畏懼它,最終做到游刃有余。心理素質(zhì)高低的好處,并不止體現(xiàn)在考試上,還有我們的日常生活中的交往交流,只有我們的心理素質(zhì)提起來了,我們看到陌生人時,心里才不會那么抵觸,我們才能放開笑容落落大方地與外人交談。

          連考試都可以看做是一次又一次的課堂,可見生活中處處都是課堂,只要我們留心,我們就總能從生活中學(xué)到許多許多知識或是技能,也許是在我們所謂的那些課堂中學(xué)不到的,而又十分寶貴的!

        這也是課堂初三作文5

          什么是課堂?這是一個令人笑掉大牙的問題吧?課堂,就是上課的地方。

          曾經(jīng),固執(zhí)的我也一度認(rèn)為,只有融合了那朗朗的讀書聲,那局促的鈴聲,以及那一本本的'書籍的地方,才能稱之為課堂。知道,我進入了另一個課堂……

          “亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”,我們吟唱過許多春秋的名句,有一次回響在這一片生機中時,我這才明白,這堂課才剛剛開始。

          星星點點的花兒,都爭先恐后的從嫩綠中抬出了頭,展現(xiàn)了壓抑許久的生命力,笑出了一片姹紫嫣紅。柳枝上也冒出了新芽,被傳染的風(fēng)吹皺了那一池春水,微波蕩漾,柳枝交錯。枝尖有挑逗起清純的池水,有時一片漣漪———他們醞釀著,他們舒展著,釋放出了所有的生機勃勃,生活片是歡快的,就像這份活力一般,用不枯竭;叵肫鹱约航(jīng)歷的挫折,又何必執(zhí)著于此呢?不管成功或是失敗,笑一笑,就都過去了。我從這課堂上學(xué)到了這微笑,他叫做樂觀。

          帶著輕快地心,來到了這個被此人。是人呢凄然落淚的秋,在這個世界中,一切都靜得可怕,耳里再也沒有草兒向上鉆地聲響,花兒開的放的微顫。此刻,連風(fēng)兒也停下了歡快的腳步。一步一步走得小心翼翼,但,只有寂靜才能表現(xiàn)著一切,心逐漸虔誠?粗倪h(yuǎn)去,也崇敬了自然,感到自己的渺小。這堂課會讓你了解,看清自我也是真理。

          自然是一門深奧的學(xué)問。在自然中,你會明悟許多。

        這也是課堂初三作文6

          悶熱的下午,紅白相間的跑道上,他那疲倦的身影,沉重卻又堅定的步伐深深地鐫刻在我的腦海中那紅白相間的跑道,又何嘗不是一個別樣的課堂呢?題記

          那是一個格外特別的`日子,等待我的是一場800米賽跑。我,一個標(biāo)準(zhǔn)的小胖子,語數(shù)英成績常不錯,唯獨體育時常亮紅燈。唉,要是當(dāng)初沒有頭腦發(fā)熱站起來報名就好了,一股濃濃的悔意充斥在我的心間,可是又有什么辦法呢,我最終還是站在了起跑線上,心中祈禱著不要輸?shù)锰y看。

          隨著發(fā)令槍響,大家都飛一樣地向前跑去,我也竭力邁開步子,加快速度跑了起來?墒潜孔镜奈以趺茨茏返蒙锨懊婺桥艿孟裥÷挂粯虞p快的同學(xué)呢?很快,我被大部隊甩到了后面。我加速地擺動著手臂,努力向前邁出步伐,控制好呼吸,一點點地增加速度,企圖跟上前面的同學(xué),卻只是徒勞。跑完一圈后,我氣喘如牛,發(fā)出呼呼的聲響,活像一只破風(fēng)箱。我像一匹落伍的小馬吃力又絕望地跟在隊伍后面,雙腿如灌了鉛一般的沉重,每走一步似乎都要用上千鈞之力。

          嘭嘭嘭一陣沉重的腳步聲在我身后響起。我扭頭看去,是我身后的那名參賽運動員一個瘦得像豆芽兒的男孩兒。他明明跑得比我慢很多,怎么會追上來呢?正在我驚訝的時候,他竟加快了步子一下子超過了我,跑到了我的前面。

          他的臉漲得通紅,臉上密布著汗珠,跑得并不快,但每一步都堅定有力,絲毫沒有半分要放棄的意思。陽光恰好照在他的身上,那一剎那,我竟覺得他是那樣的高大。望著他那疲憊卻又清晰的背影,沉重卻又堅定的步伐,我的心中又燃起了斗志,它像一簇小火苗在我的心中跳躍著,很快蔓延成熊熊烈火。我屏住呼吸,不管身上的酸痛,不去在意周圍的一切,悶著頭拼了命地一路狂奔。終究我還是比他快的,沿著紅白相間的跑道,我超過了他一口氣沖過了終點。

          驀然回首,望向灑滿汗珠的跑道,望向正一步步跑向終點的對手,我心中充滿了感激,是他無聲地給我上了一堂課,告訴我無論有多困難,都要堅強地抬頭挺胸,告訴所有人,你并非他們想象的那樣不堪一擊!

        這也是課堂初三作文7

          周五,擁擠的地鐵3號線。

          我站在地鐵上,被人群包圍著!霸诿CH撕V,自己只是一個微不足道的小點罷了”。在快被擠得窒息的人堆里,我竟萌生了這樣的想法。

          站在我前面,靠近座位的是一個青年女子,她似乎不太舒服。慘白的臉上滲出了細(xì)細(xì)密密的汗珠,她緊閉著雙眼,眉頭因痛苦鄒緊了。她干裂的唇,有些發(fā)紫。

          不知道是不是因為發(fā)現(xiàn)我在看她,她稍微挪動了一下虛弱的身體。

          到站了,人們一涌而出,她緊緊的握住把手,好像一不小心就會被擠走似的。關(guān)上門,人比剛才少了些,我往里走了走——這個角度,更好的觀察了她。

          但她也不再動了,只是身體隨著搖晃的車廂顯得力不從心。

          大家都知道,青年人應(yīng)該為老人讓座,但卻從來沒見過老人為年輕人讓座的吧!今天,我卻有幸見到這樣的'場景。

          一位七旬的老爺爺,起身,示意讓那個女子坐下,我驚訝的睜大了眼睛,有些不可思議地望著那老爺爺。

          老爺爺?shù)念^發(fā)已經(jīng)白了,弓著的背顯然承受過城市的壓力。只是他笑著,溫和地笑著——那是老人特有的慈祥。那女子也備受感動,一直不停地擺著手,說自己沒事。老爺爺不說話,就這樣站著,那空著的座位仿佛告訴女子:“你坐吧!

          老爺爺旁邊的中年男子臉紅了,他站了起來,說:“你們兩個坐,我站著!

          老爺爺笑著說:“沒事,讓她坐吧,我很快就下車了,你也坐……”

          女子不肯坐下……

          車過了一站又一站,那兩個座位始終空著,老爺爺也始終沒下車……你說奇不奇怪,平時搶著坐的位置,今天車上那么多站著的人,誰都沒坐……

          這何嘗不是一堂意義深刻的人生課呢?有些青年人一見到老人上車就裝睡,不肯讓座,要是今天他們在場,一定會無地自容吧。這個社會教會人們經(jīng)商,教會人們遇到陌生人不能說話,教會人們?nèi)绾握夹”阋,教會人們冷漠、勢利……卻忘了教人們?nèi)绾稳,去感恩?/p>

          而那個白發(fā)蒼蒼的老人,給我上了一堂我人生中空缺而寶貴的課。

          周五,擁擠的地鐵3號線里充滿愛,充滿感恩。

          “人在茫茫人海中,不會是一個小點!蔽覍ψ约赫f。

        這也是課堂初三作文8

          雨淅瀝瀝地下著,枯葉悠悠地飄落在水洼上。風(fēng)乍起,吹皺一灘死水,一陣涼意襲來……

          明明是夏日,為何似秋季般凄涼?我沮喪地漫步在大街上,任雨水淋濕了衣衫,兩個小時前,我胸有成竹地踏上社區(qū)服務(wù)之路,誰知一切都如此不順:我踏進了政府的大樓,游蕩遍了好幾個社區(qū)。我找過社區(qū)的物業(yè)管理人員,還詢問過街邊環(huán)衛(wèi)的老大爺,可他們都茫然地?fù)u頭。我滿懷熱忱想為社區(qū)做些什么,可是大家似乎都不明白,詫異的神情伴著搖頭。唉,又失敗了。天灰蒙蒙的,雨似乎不會停了,寂寥的大街上,路人匆匆地掩面而過,留下一串凄哀的跫音。

          我猶豫在社區(qū)委員會的門口,要進去嗎?我吃夠閉門羹了,還是算了吧,自己執(zhí)拗些什么呢?我這么想著,便往后挪動著,挪動著,正欲掉頭離開,“哎呦!”“哦,對不起,對不起,我……”誰料撞到了一位匆忙趕路的學(xué)生,我慌忙道著歉卻突然發(fā)現(xiàn)這張面孔好熟悉,“咦,小一,是你呀!”“啊,小雙呀,真高興在這兒見到了你!薄澳闳ツ膬貉?”“我去學(xué)校練合唱,訓(xùn)練緊著呢,可累壞我了!薄熬毢铣?這種壞天氣你怎么還去,你家離學(xué)校很遠(yuǎn)!蔽掖蛄恐∫活^上的'水滴,不知是汗水還是雨水!翱墒俏乙呀(jīng)選擇了合唱團,這么抽身而出不好吧?怎么可以這么輕言放棄。沒關(guān)系,我會堅持下去的。哎呀,時間不多了,我先走了,拜拜!”

          望著小一的背影,我的心猛地一顫,是啊,我應(yīng)該堅持下去,怎么可以輕言放棄!若不是小一給我上了這么一課,我不就成了俯首于挫折的懦夫了嗎?我深吸了一口氣,昂首跨進了社區(qū)委員會的大樓。

          又是兩個小時,我笑著走出,雨竟然停了,我原以為不會停的。雨后的樹葉閃著耀眼的光,雨后的天空如明亮的藍(lán)寶石。原來,陰霾只是陽光的課堂,而這次小波折,只是錘煉我通向成功的課堂。我的心豁然開朗,里面裝滿了這堂課的賜予:服務(wù)與堅持。很慶幸自己接受了這次考驗,很樂意繼續(xù)諦聽生活的心語。我已明白,那些困難與波折都不算什么,那只是上帝悄悄地給你開了一課。這也是課堂。

        這也是課堂初三作文9

          在人們的傳統(tǒng)觀念中,常常會誤認(rèn)為只有在學(xué)校上課,聽老師講課,那才是真正的課堂。但我卻不那么認(rèn)為,我認(rèn)為生活處處都充滿了知識,生活處處都是課堂。

          社會中的堂 有人會說,社會那么復(fù)雜,能有什么課堂呢?可我卻不那么認(rèn)為。我認(rèn)為社會中也有課堂!翱靵恚@里還有垃圾!毙』锇閷ξ艺f。這是發(fā)生在去年一個炎熱的夏天里的事了。至今回想起來心里還是甜甜的呢!那天中午,我和小伙伴相約到公園做公益活動。火辣辣的太陽直射在我們頭上,汗水已經(jīng)沾濕了衣服,可小伙伴們卻說:“再堅持一會,很快就好了!我們只要稍微堅持一會,就能給大家營造一個舒適的環(huán)境了!彪S著時間的推移,垃圾也漸漸少了,我看著干凈的校園,心里甜甜的,有種說不出的興奮。這一次,我明白了原來社會中也有課堂,它教會了我做一名公益者的驕傲,為人民服務(wù)的自豪。此后,每個星期日都成為了我們共同的“教育日”,每個星期六,我們都會帶著愉悅的心情去上這堂必修課。

          家中的課堂: “xx,今天我沒時間回來給你做飯了,你自己去買點東西吃吧!眿寢尨掖颐γΦ貙ξ艺f。時間一分一秒地過去了,媽媽果然沒有回來。肚子越來越餓,可我又不想吃外面的東西。無奈之下,我決定自己煮菜吃。洗菜對于我來說小菜一碟,可煮菜對于我來說比登天還難。平時都是衣來伸手,飯來張口習(xí)慣了,自己動手真是太為難我了。幾分鐘過后,我把菜取了出來,雖然看著不那么好看,但吃起來心里卻甜甜的。我心想:“原來我也會煮菜呀!”看著美味的菜,我突然覺得原來家中也有課堂,家中的課堂真是令我受益匪淺呀!

          電腦中的課堂

          “哎呀!這道題又不會做了,怎么辦,怎么辦….”我的心一遍又一遍地掙扎著,這可是明天要交的作業(yè)呀!我腦子突然一亮,哦!原來我一直有個隱形的老師:百度。我把自己不會的題輸了進去,電腦不僅顯示了答案,連解析都有。我認(rèn)真地看了解析,突然領(lǐng)悟了。望著窗外的'美景,我突然覺得生活處處都有課堂,電腦中也有課堂。

          社會中的課堂讓我體會到了助人的快樂;家中的課堂讓我獲得了生存的技能;電腦中的課堂讓我獲得了校園中可以獲得的知識。其實,生活處都有課堂,這些課堂,能讓我們開闊視野;增強才干;能鍛煉體魄,磨練意志,使心靈得到凈化……

        這也是課堂初三作文10

          曾幾何時,我們蹣跚學(xué)步;曾幾何時,我們鸚鵡學(xué)舌。我們生活中處處存在課堂,缺乏的只是領(lǐng)悟。

          月色皎潔,夜嗚嗚黑,星光依舊,河中的月靜靜地躺在其中,要不是風(fēng)吹亂了湖面,在湖中蕩起漣漪,真是分辨不出。欣賞著這般景色竟深深陶醉,就像品著上好的佳釀,自我竟不勝酒力,婉轉(zhuǎn)間便酣然入夢。

          覺醒時已經(jīng)午夜,月色較先前黯淡許多,夜寂靜地存在,望遠(yuǎn)處,仿佛天地連在了一齊,地上那點稀稀燈火怎能將他們分離?忽然從樓上傳來弦樂之音,聽著音色料想便是吉他,這種來自于指間的音符最能打動心弦,而獨奏更顯奏曲人的氣質(zhì)。琴聲清脆又利落,如同富有經(jīng)驗的園丁修剪植被一般,既快又準(zhǔn),可見奏曲人的和弦功底不一般。我驚訝于身邊竟有這能人,不曾料想到。曲子婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美,拍子井然有序,仿佛將人帶入夢境一般。我不僅僅僅陶醉于這夜晚湖光月色,更沉迷于樓上音樂。

          伴隨著曲子的漸漸收尾,贊嘆之情猶然而生。然而曲子卻戛然而止了,只差最后華麗地升華曲風(fēng),曲子就完美了。我不禁惋惜,就像拼圖拼完了卻少了重要的一塊,讓人好生別扭。我像是散了場卻不愿離去的觀眾歇斯底里地期盼下次演奏者完美的`演奏;像是下了課卻癡迷音樂不愿離去的學(xué)生。

          只聽到樓上又傳來了聲音,這次卻不是曲子,卻是一個個音符,按好和弦后一個個彈出的音符,沒有上次的拿捏準(zhǔn)確,彈奏連貫,還有斯斯手指碰弦的雜音,沒有了先前的美感,這種枯燥的練習(xí)聽者都些許煩躁,我些許有些懷疑是不是換了彈奏者,只越想越像,便肯定了。然而練習(xí)次數(shù)的增多,不斷地碰弦,結(jié)尾逐漸連貫,碰弦次數(shù)減少,曲子漸漸明朗。細(xì)細(xì)聽著便能跟前面連起來,又越發(fā)的像原先的彈奏者。再仔細(xì)想想,脈絡(luò)便清楚起來,前曲的完美是基于堅持不懈地多次練習(xí),勤奮努力,并不是渾然天成。這便想到自我,望著掛在墻上積著灰的吉他不經(jīng)動容,想當(dāng)初不顧家長反對憑著一時興趣學(xué)起吉他,今日卻成了家中擺設(shè),不禁落有遺憾。若勤如此,我便不是聽者而彈奏者了。

          這也是課堂!那持之以恒的精神,值得我去學(xué)習(xí)!韓愈曾說過:“業(yè)精于勤,荒于嬉!痹乱蛉杖盏絹恚庹沾蟮,才有這等良辰夜景,植被因日日生長,天天如一,才有了美景的生機與活力。

        這也是課堂初三作文11

          送別人一朵花,自己手上也留有花香。對他人好,就是對自己好……

          馬路上

          一場大雨過后,空氣清新。接受課堂洗禮過后的我顯得格外精神。我踩著我的自行車,悠閑地晃蕩在那條回家的馬路上!班粥粥巴獾挠赀在下……”我哼唱的旋律戛然而止。我看到有個三四歲的.小孩站在橋的人行道上蹦蹦跳跳,有時還撿起小石子扔到橋下面的河上。心想:天啊!這小孩不會害怕嗎?下面是滾滾的流水啊。還有心情玩?而且是一個人而已,他的媽媽呢?好不稱職啊。跟隨著我哪點擔(dān)心,我就推著車到他旁邊搭起話來,“小朋友,你媽媽呢?”他疑惑的看了我一眼然后猛地轉(zhuǎn)頭,好像才發(fā)現(xiàn)他身后的媽媽已經(jīng)不見了,便開始號啕大哭。天啊!人們怎么都往我這邊看,不會是以為我欺負(fù)他吧?“走走走,我?guī)闳フ夷銒!闭f罷我便拉著他,推著我的車,走在路上……

          對面迎來一個滿臉著急的女人,“媽媽,媽媽!”那小孩叫了起來。他媽媽就走上前來猛地謝謝我,弄得我驚慌失措。后來那小孩給了我一個糖就走了……原來我的無意之舉也可以得到糖果。

          教室中

          “同桌同桌,幫我把垃圾拿去扔一下。”“同桌,老師剛剛講的筆記給我抄一下!蔽铱偸遣煌5亟兴ㄒ磺惺虑,她都會耐心地回答,好像從不厭倦!皒xx,起來回答問題。”唉,我又“中槍 ”了,我漲得滿臉通紅。同桌就在一旁趴在桌子上輕聲提醒我:“用來……而且…… ”后來我就幸免于難了。有時我會疑惑同桌人緣怎么會這么好,原來是因為她總是善待他人。在教室中,我又不經(jīng)意間上了一堂課,懂得了知識。

          公車內(nèi)

          我在回家的班車上搖晃著,這時上來了一個男人,帶著他的孩子搖晃著上車了,我看了看旁邊有座位的人。這時,有一位中學(xué)生站了起來,他背上的書包顯得很沉重,手里還提著麻袋,說道:“叔叔,你和弟弟先坐吧。”我心里給他豎起了一個大拇指,自己的東西那么多也不忘給別人讓座!鞍⒁蹋齻人,順便把那個小男孩的車費也加上吧!蹦莻男人的話傳入了我的耳朵。原來是給那個中學(xué)生付了車費。在公車的小空間內(nèi),善待他人而獲得回報的一幕正在上演……

          生活處處是課堂,只要你有一雙發(fā)現(xiàn)課堂的眼睛。我們會從課堂中得到一些知識,例如善待他人,就是善待自己。

        這也是課堂初三作文12

          學(xué)習(xí),對于我們學(xué)生來講,是十分重要的事,但你知道嗎?課堂并不局限在教室里看書上課,因為知識無處不在。這不,一周前我就隨同學(xué)們一起來到襄陽研學(xué),在那里,我學(xué)到了很多,我發(fā)現(xiàn)了另外一種形式的課堂。

          第一天,我們來到了諸葛亮的故居---古隆中,經(jīng)常在語文書上看到諸葛亮的文章,也經(jīng)常聽說諸葛亮的故事,我也知道諸葛亮足智多謀致。我以為通過課上老師的講解與課下自己的學(xué)習(xí),已經(jīng)十分了解諸葛亮是個什么樣的人,真不知道還能學(xué)到什么?懷著一種懷疑的心情,我走進了古隆中景區(qū)。

          一進去,迎面而來的就是一座由石頭砌成的經(jīng)受歲月洗禮的石牌坊。抬頭看,石牌坊上面刻有三個鮮紅的大字-古隆中。石牌坊兩側(cè)還各有一個小門,我看見小門上寫的是:淡泊明志,寧靜致遠(yuǎn)。你再走近一些看,就會發(fā)現(xiàn)這石牌坊上還雕刻著精細(xì)的花紋,只是因為年代久遠(yuǎn),花紋變得模糊了,給人一種古樸的感覺。將手輕輕放在那冰涼的石牌坊上,剎那間,我像是突然與這段歷史的距離拉近了?粗@座石牌坊,我好像近距離感受到了一種歷史的從容,不知怎的,心中油然而生出一種對歷史、對諸葛亮的敬意,這種感覺是我在書本上從未感受到的。

          接著,我穿上了莊重優(yōu)雅的漢服,拿著竹簡,站在樹蔭下靜靜等待著開營儀式的開始,看著身著漢服學(xué)術(shù)風(fēng)滿滿的'樣子,我暗下決心一定要讀好《隆中對》完成開營儀式。

          開營儀式開始了,我拿好竹簡,認(rèn)真地讀起了《隆中對》來,當(dāng)我讀到“此人可就見,而不可屈從也”時,我的心中十分好奇,如果我讀到“凡三往,乃見”這短短一句話時,感受到了劉備的求賢若渴與一顆熾誠之心;當(dāng)我看到諸葛亮將劉備的處境,對待他人的態(tài)度,以及應(yīng)做出的行動,分析得頭頭是道時,我心中暗暗佩服。微風(fēng)習(xí)習(xí),四周一片寂靜,又有朗朗讀書聲入耳,但又于以往不同,因為我的面前是那一座座后人緬懷諸葛亮而建立的石牌坊,我所處的,是一代軍事家、政治家的故居。我是如此指直觀地感受到了諸葛亮的淡泊名利與大智慧,這種感動與認(rèn)知,也是我在書本中從未體會,從未品味到的。

          研學(xué)之旅給人以啟示,我學(xué)到了諸葛亮的足智多謀,感受到了古建筑的恢弘大氣,觸摸到了悠久的歷史,誰說這不是課堂呢?這也是另一種課堂。

        這也是課堂初三作文13

          伴著春風(fēng)的暖意,我們懷著盈盈笑臉,迎接一個個活潑的身影。春風(fēng)十里,吹到大地,吹進校園,吹過我們的臉龐。在這暖意滿滿的春風(fēng)中,我班代表我校來迎接可愛的小學(xué)生們。

          在晴空萬里的襯托下,太陽顯得更加刺眼、火辣,仿佛因這特有的意義而激動。“歡迎歡迎,熱烈歡迎!”伴著熱情激昂的迎接聲,一個個可愛活潑的身影出現(xiàn)在校門口,利索俏皮的馬尾辮扎在頭上,一雙雙大眼睛里流露出期待,渴望發(fā)現(xiàn)新銳知識的光芒,小學(xué)生們既想排好隊、又迫不及待,看起來可愛極了!岸嘁唤M,過來,跟緊我,注意安全!蔽矣脴O大的聲音呼喚著他們,原本以為帶學(xué)生會很麻煩,而這隊的'學(xué)生們卻對我言聽計從,像一只只機靈又天真的小鴨子,風(fēng)一樣迅速圍了過來。我們就這樣參觀欣賞學(xué)校的每一個小屋、實驗室。我一直以為這個任務(wù)會很累,卻沒想到讓我體會到一種當(dāng)學(xué)姐的感覺,這種感覺真的太棒了,我很喜歡這種感覺,原來想象和真正的實踐還真是有很大差別!再說說那些學(xué)弟學(xué)妹們,他們都是走一路說一路,講起自己的見解毫不遜色,眼中那急切的光真是催人趕早。∥铱闯鰜砹耍笠粴q,在不同的環(huán)境里成長就是不一樣。他們的眼中還有天真幼稚的光芒,就像是放了一群松松散散卻又十分機靈的小羊…馬上就到點了,我可是已經(jīng)像一只熱鍋上的螞蟻,急得不得了,一個勁的催促他們,可小學(xué)生們卻一個個心大的不得了,“沒事,別著急啊,姐姐,有的是時間”。他們一個個毫不著急,又言之鑿鑿的樣子,真是令我哭笑不得。猛然間我仿佛看到了那年的我,穿著又大又松的綠白校服,系著鮮紅的紅領(lǐng)巾,努力跟著大部隊,卻還想讓他們走快點。一陣風(fēng)吹過,帶走了我的思緒,我的心中有種說不出的難受,過往已不在回來。

          這個活動像是給我上了一節(jié)課,它是不一樣的。我一直認(rèn)為帶小學(xué)生會很累,但我卻尋找到了不一樣的快樂,從親身實踐中領(lǐng)略的快樂,只有自己親自參與,才能真正領(lǐng)略學(xué);顒拥拿篮梦兜。重新看到了當(dāng)年小學(xué)時的我,那個稚嫩天真的我。這堂課是深奧的,它還教會了我要珍惜時間,小學(xué)生說“有的是時間”,但我的小學(xué)生涯再不會回來,過去的一切只能在記憶里回味。我要好好的珍惜現(xiàn)在,珍惜這堂課帶給我的對成長的思索,從當(dāng)下開始努力,不負(fù)年華,將她演繹的更美。

        這也是課堂初三作文14

          馬上就要機器人比賽了,我和其他隊員開始了緊急備戰(zhàn),每天放學(xué),我們都要去機房實戰(zhàn)演練。

          這一天,大家都照常來到了機房。機房里開著熱空調(diào),一走進去,撲面而來一陣暖風(fēng)。老師,在幾分鐘后來了,腳步依然是那么輕快、穩(wěn)健。"自己掐時間,把所有的練一遍!"老師下達(dá)了命令,聲音那么干脆、清亮。

          一聲令下,我們就開始了演練。編程,調(diào)試,完善,再試……一切都有序地進行著。同學(xué)們一個個緊盯著電腦,熟練地操縱鼠標(biāo)編程。機房里空氣有些凝重,有機器運轉(zhuǎn)的"轟轟"聲,有空調(diào)運轉(zhuǎn)的"呼呼"聲,有鼠標(biāo)點擊的"噠噠"聲。老師在每一臺電腦前巡視著,有時,俯下身子,仔細(xì)地檢查著我們的程序;有時,對我們的程序進行指導(dǎo)與修改。程序是早就設(shè)計好的,今天的主要任務(wù)是調(diào)試,看它能不能成功地繞過障礙物。我按下了開始鍵,馬達(dá)發(fā)出了"滋滋"的聲音,機器人跑了出去。在接近障礙物的時候,后退了幾步,一個拐彎,順利地過關(guān)了。"耶!我成功了!"我邊說著,邊長長地舒了一口氣。

          漸漸地,機房里出現(xiàn)了低微的說話聲。轉(zhuǎn)身一看,老師不知什么時候走了?諝獠辉偈悄敲闯翋灒韧瓿傻膸讉小組偷偷玩起了游戲。逼真的畫面,刺激的狙擊,比枯燥的編程顯然多了幾分樂趣。沒有完成任務(wù)的幾個小組也漸漸地參與進來。鼠標(biāo)聲變得短暫而急促,氣氛一下子變得"嗨"起來。不說話,但彼此心照不宣。任務(wù)也完成了就放松放松吧!我也加入了狙擊的'行列。眼澀了,臉燙了,手酸了,我深陷在游戲里了。背后吹來了一陣風(fēng),屏幕一暗,出現(xiàn)了一個人影。我扭頭一看,啊,原來是老師!再想關(guān)游戲已經(jīng)來不及了,我被逮了個正著。就好像行竊的人被抓了現(xiàn)行。手里的鼠標(biāo),放也不是,拿也不是。老師繃著臉,看著我們,"看來你們已經(jīng)有十足的把握,不需要再訓(xùn)練了。"說完,眼睛掃視著我們,有些失望,有些憤怒。

          機房里再一次安靜下來,我們又投入到了緊張的戰(zhàn)斗。因為有了虧欠,每一個小組訓(xùn)練得更加勤奮了。老師的臉色漸漸緩和了,一邊巡視,一邊輕聲指導(dǎo)著。我暗暗想:離開了老師的監(jiān)督,要完全靠我們自己約束自己,是需要勇氣和毅力的。這不是課堂的課堂,給了我深刻的啟示。

        這也是課堂初三作文15

          經(jīng)過一學(xué)期的艱苦拼搏,終于迎來了盼望已久的假期。對于已是高中生的我來說,這一個多月的假期顯得彌足珍貴。

          放假第一天,我便迫不及待打開了電視,偶然看到有報道說:“如今高中生一味啃書本,忽略了對身邊人的關(guān)心幫助,無法使身心修養(yǎng)得到提高……”我對此十分贊成,可是想來想去,我能幫別人做些什么呢。忽然聽到廚房中流淌的水聲,我決定每天晚上幫媽媽洗碗。

          看著眼前摞得高高的碗碟,我信心十足。先把它們浸在水中,然后將洗潔精涂在上面,要特別注意碗的邊緣不留下污漬,筷子放在一起反復(fù)揉搓才洗的干凈,對于油污較多的盤子多清洗幾次……經(jīng)過半個小時的忙碌,我終于把碗碟洗都的錚亮。正等待著媽媽的表揚,誰知媽媽進來說:“碗是洗干凈了。可工作還做得不圓滿!蔽乙汇。馬上低頭觀察那些碗,難道還有什么地方?jīng)]洗干凈嗎?媽媽說:“應(yīng)該把它們都擺整齊啊!蔽业皖^一看那些碗,正東倒西歪地躺著呢,盤子也擺的'沒有次序。桌子上還殘留著水。我立刻行動,把碗碟控過水后,整整齊齊地擺在柜子中。還認(rèn)真地擦了桌子?粗麧嵉膹N房,心里有種幸福的滿足感。

          漸漸地,我的熱情淡了。有時候下課回家已經(jīng)很累。看著一桌子的碗,真有些后悔當(dāng)時心血來潮的決定。可是想想媽媽經(jīng)過一天勞累的工作,回到家還要做飯洗碗,日復(fù)一日。而我只是在這一個多月的時間里做了些力所能及的事罷了,又有什么理由放棄呢。一咬牙,我還是堅持著走進了廚房……

          還有一次,我正被電視中的節(jié)目逗得合不攏嘴。媽媽見狀就默默地收拾起碗來,我連忙跑進廚房,搶先一步接過碗。媽媽說:“沒事,今天我來刷吧!蔽壹傺b生氣地說:“那可不行啊,這是我給自己定的規(guī)矩,你可別破壞啦!

          一個多月的時間很快就過去了,當(dāng)我完成最后一次任務(wù)時,忽然發(fā)覺在不知不覺中給自己上了一課。

          生活中許多看似簡單的事情,做一兩次是很容易的。但要始終如一堅持下去,卻需要堅忍不拔的毅力和責(zé)任感。想要放棄的時候,回想自己的承諾和他人的期許,即使再難也要不悔地走下去。一路走來,驚喜地發(fā)現(xiàn)“堅持”也成了一種習(xí)慣。這讓我們在未來的路上,更加堅定、勇敢。

          原來,這也是課堂。使我在不經(jīng)意間收獲了人生的道理。

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