特殊課堂作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的特殊課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
特殊課堂作文1
按計(jì)劃新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，由于新型冠狀病毒疫情嚴(yán)重，處于保護(hù)階段，不能出門，學(xué)校也不能上課，老師就給我們安排了特殊的課堂，讓我們?cè)诩疑稀熬W(wǎng)課”。
所謂網(wǎng)課，就是在網(wǎng)上上課，那么最讓人頭疼的問(wèn)題來(lái)了——如果正上著課手機(jī)沒(méi)電了怎么辦？就怕這一點(diǎn)，所以我們家多準(zhǔn)備了幾個(gè)“天兵天將”——充電寶。
每天，我跟著哥哥的節(jié)奏早早起床，先是背書，然后再吃早飯，到8：30分開(kāi)始上網(wǎng)課。直播開(kāi)始了，今天語(yǔ)文課課文題目是《草船借箭》，這是《三國(guó)演義》里的一段故事，我就想：既然這篇課文是四大名著之一的選段，那下面的會(huì)不會(huì)也是四大名著的.選段呢？果然，下面的課文還有三篇，是《景陽(yáng)岡》、《猴王出世》、《紅樓春趣》分別是《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》中的選段。
老師講完課，我認(rèn)識(shí)了謹(jǐn)慎行事的曹操，足智多謀的諸葛亮等人物，從這些人物讓我學(xué)到了很多。其中，我最喜歡諸葛亮，在草船借箭當(dāng)中，我能感受到他是一個(gè)膽大、心細(xì)、做事考慮周全、胸懷寬廣、知人善用的人。我平時(shí)做事總會(huì)沒(méi)有條理，丟三落四，所以干什么都不那么完美，看了他們的故事我深受啟發(fā)，下決心要改掉自己的小毛病。網(wǎng)課結(jié)束后各任課老師再在微信群里面給我們講解一下重點(diǎn)，雖然這樣學(xué)習(xí)會(huì)很輕松，一家人每天都可以在一起，但是可以選擇的話，我還是希望可以去學(xué)校上課，因?yàn)檫@樣可以見(jiàn)到親愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)們。
希望這次的疫情趕快結(jié)束，那些病毒不再危害人們的健康，我們也可以早一點(diǎn)回學(xué)校上課。
特殊課堂作文2
班會(huì)課上，老師在黑板上寫下了班級(jí)事務(wù)管理之競(jìng)爭(zhēng)上崗這樣幾個(gè)大字。我立刻好奇起來(lái)，不是說(shuō)要競(jìng)選班干部嗎？怎么是上崗呢？我們又不上班。一連串的問(wèn)題擠滿了我的腦袋，不過(guò)我沒(méi)去仔細(xì)思考，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)在講臺(tái)上開(kāi)講了。
聽(tīng)完講解，我明白了老師的`用意。老師列出了許多職務(wù)，將其稱之為“工作”，既然是工作嘛，那就有工資，我們的“工資”就是印章，固定工資一個(gè)星期五個(gè)印章，每個(gè)人都有不同的職務(wù)，每個(gè)月會(huì)根據(jù)好人好事和工作進(jìn)行小組評(píng)選，評(píng)選出的一個(gè)人會(huì)多發(fā)兩個(gè)章。如果被表?yè)P(yáng)或者主動(dòng)幫忙做事，也會(huì)額外加章。有了“錢”，就要存起來(lái)，老師今天給我們每人發(fā)了一個(gè)本子，也就是“存折”。印章可以兌換書、零食及各大活動(dòng)的入場(chǎng)券。
“找工作”真是艱難！有不少同學(xué)選的是相同的職位，這就只能靠競(jìng)選投票，比如我選的一個(gè)“電腦平臺(tái)管理員”，就被鄒錦飄看上了，這個(gè)“工作”最后還是落到了他手里。相比更多的一些同學(xué)，我已經(jīng)算很幸運(yùn)了，老師給我安排了一個(gè)“工作”，有些同學(xué)還找不到工作呢！他們就要自己想工作去做了。
這個(gè)“找工作”的活動(dòng)最后也挺成功的，所有人都有了一份“工作�！罢夜ぷ鳌弊屛腋械搅爽F(xiàn)代社會(huì)實(shí)際就業(yè)的難度。不管如何，我要好好學(xué)習(xí)，同時(shí)做好我的“工作”！
特殊課堂作文3
今天我們上了一節(jié)特殊的課堂，你聽(tīng)。
“嗚——”隨著急促的警報(bào)聲在校園上空響起，我們?nèi)嗤瑢W(xué)急忙用毛巾捂住了鼻和嘴，火速逃離了教室。不知情的你也許會(huì)問(wèn)：“這是干什么呀?”噓!讓我偷偷地告訴你：“我們正在進(jìn)行消防演練呢!”
我們?cè)诮淌议T前的走廊里迅速排好隊(duì)伍，緊隨四年(3)班從教學(xué)樓東樓梯下，然后直奔學(xué)校大操場(chǎng)。此時(shí)，操場(chǎng)上已是人山人海，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著“逃生獲救”后的喜悅。再看看后面的班級(jí)，猶如兩條游龍正朝操場(chǎng)趕來(lái)。露在毛巾外面的兩只眼睛里流露出緊張的神情，儼然像真的`發(fā)生了火災(zāi)似的。
待集合完畢，學(xué)校的保安王叔叔拎來(lái)一只火盆，他往火盆里澆了少許柴油。頓時(shí)，火盆上空騰起高高的火苗。我們不由地發(fā)出一陣驚呼，個(gè)個(gè)把嘴張成了“o”形。這時(shí)，朱校長(zhǎng)走上前來(lái)，他一只手托著干粉滅火器，一只手猛地一按噴嘴，“呼——”一團(tuán)白色的粉末噴涌而出。只見(jiàn)，剛才還氣焰囂張的火苗一下子就失去了先前的威風(fēng)，乖乖地躲進(jìn)了火盆里。接著，老師選派幾名同學(xué)上前練習(xí)操作。在眾人的努力下，盡管火苗表現(xiàn)得很頑固，可還是被大伙兒給徹底消滅了。
今天的消防演練不僅讓我們學(xué)會(huì)了如何使用滅火器，更重要的是增強(qiáng)了我們的消防意識(shí)和安全觀念，真是一次特殊的課堂啊!
特殊課堂作文4
今天，我要講的是特殊的課堂，若想知道這節(jié)課堂有多么的特殊，那就請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
首先地點(diǎn)特殊，這堂課我可是在家里進(jìn)行的，我端端正正的坐在自己的電腦桌前，認(rèn)真的聽(tīng)著電腦里老師的講課。
這節(jié)特殊的課堂自然就不同于以往的課堂模式了，這節(jié)特殊的課堂其實(shí)還有一個(gè)名字，就叫做網(wǎng)課。顧名思義，也就是老師在網(wǎng)上授課，同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上聽(tīng)課。
這節(jié)特殊的課堂開(kāi)課之前，我是滿帶著好奇的`。畢竟這是一次新奇的體驗(yàn)，怎能不勾起我的好奇心呢？在老師指定的時(shí)間點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)守在電腦前，就如同在校園里上課一般，就等著老師前來(lái)上課了。
當(dāng)我在電腦屏幕里看到了老師的面孔時(shí)，一種親切與熟悉感撲面而來(lái)。老師操作網(wǎng)絡(luò)課堂的動(dòng)作還稍生疏，猶記第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課堂開(kāi)始的時(shí)候，老師身上的那種略微無(wú)措。要知道老師在我們的眼里，可一直都是全能的。所以當(dāng)我看到老師在網(wǎng)絡(luò)里展現(xiàn)出來(lái)的一些小動(dòng)作，小表情，便突然的覺(jué)得老師極為可愛(ài)。
特殊的課堂，還特殊在每位同學(xué)們的學(xué)習(xí)上。在這種模式下的課堂，最重要的還是得靠我們每位同學(xué)的自覺(jué)性了。往常在教室里上課，有老師時(shí)時(shí)監(jiān)督，現(xiàn)在在家里上課，全然要靠自己了。不過(guò)這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是完全沒(méi)有問(wèn)題的，就算我一個(gè)人在書房里，我的家人們也都很放心我，原本我就是一個(gè)自我約束較強(qiáng)的人。
這種特殊的課堂好處壞處都有，不過(guò)在我看來(lái)最重要的還是在于個(gè)人，就看你是否能接受這種特殊的課堂了。有的同學(xué)適應(yīng)能力很強(qiáng)，不過(guò)一會(huì)就能完全接受這種上課模式了，而有的同學(xué)則反之。這種特殊的課堂還有最重要的一點(diǎn)，那是網(wǎng)絡(luò)，若是家里因?yàn)橐恍┰驔](méi)有網(wǎng)，或者斷了網(wǎng)，你可就不能上這種特殊的課堂了。
特殊課堂作文5
9月5日下午第二節(jié)課是品德課，借著這節(jié)課，老師給我們做了一件有趣的事情。
首先請(qǐng)我們班畫畫最好的同學(xué)，也是我們班的美術(shù)課代表—張?zhí)鞁赏瑢W(xué)來(lái)在黑板上畫畫，這可不是展示才藝。只見(jiàn)她先畫了一個(gè)圓圓的，可愛(ài)的臉蛋，接著，又加上了眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵，就是沒(méi)有畫鼻子。
你說(shuō)什么？沒(méi)錯(cuò)，我們那件特殊的事情就是玩了畫鼻子小游戲！
第一個(gè)受到“邀請(qǐng)”的是岳昕釗同學(xué)，老師又找來(lái)一條毛巾，罩著岳昕釗的眼睛，又第給他一根粉筆，讓他轉(zhuǎn)了三圈后，他開(kāi)始鎖定目標(biāo)，他鄭重的畫偏了！引的全班哄堂大笑。隨后，他取下毛巾，往黑板上一看，自己也捧腹大笑了起來(lái)。
隨后，梁稼驥、楚航宇、我、白若昕、張?zhí)鞁�、也玩了游戲。但是，給我印象最深的'同學(xué)是張?zhí)鞁伞?/p>
只見(jiàn)張?zhí)鞁赊D(zhuǎn)了三圈后，小心翼翼的走每一步，慢慢的上講臺(tái)，又輕輕地摸索，然后，她貌似感覺(jué)到了什么，目標(biāo)迅速鎖定在那張臉的周圍，經(jīng)過(guò)幾次調(diào)整，她手中的粉筆不偏不斜的落在了臉上鼻子的位置上，在那張臉的正中央。
當(dāng)老師問(wèn)她為什么會(huì)畫的這么準(zhǔn)的時(shí)候，她笑著謙虛的說(shuō)：“沒(méi)什么了！我也只是靠摸到了留下的粉筆末來(lái)判斷的。”她的話讓我明白：做任何事情都要?jiǎng)幽X筋，要想清楚了再去行動(dòng)，要有一個(gè)目標(biāo)，不要盲目的去聽(tīng)別人的話。
特殊課堂作文6
社會(huì)是個(gè)大課堂，處處藏著學(xué)問(wèn)。前幾天和爸爸、媽媽的一次旅游，讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，也讓我對(duì)這句話有了更深刻的體會(huì)
清明節(jié)那天，爸爸開(kāi)車帶著我和媽媽來(lái)到了徐州督公湖風(fēng)景區(qū)游覽。一下車，我們就被督公湖的美景吸引了。一棵棵墨綠的松柏和大片大片大片青翠的竹林，不遠(yuǎn)處的`青山倒映在碧色的湖水中，清新的空氣讓人心曠神怡，真不愧是天然氧吧。沿著景區(qū)的道路向前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是綠油油的一片，腳下是紅色、紫色、藍(lán)色等各色的花。
爸爸，你看，這是什么花，是三葉草嗎？”忽然，花壇里一簇簇不知名的小花，吸引了我的目光。仔細(xì)看，這種既像花又像草的植物綠綠的，矮矮地，茂密地長(zhǎng)滿了花壇，每一個(gè)葉片上都有淺白色V形的斑紋，像精心描畫出來(lái)的眉毛，在這層綠絨毯的襯托下，一朵朵藍(lán)色的小花顯得嬌弱、可愛(ài)。再仔細(xì)數(shù)一數(shù)，一、二、三、四，都是四片葉子，三葉草應(yīng)該是三片葉子啊？問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)，有長(zhǎng)三片葉子的叫三葉草，這種草長(zhǎng)四片葉子，應(yīng)該叫四葉草吧。
爸爸的話讓我將信將疑，有三葉草，但真的有四片葉子的三葉草嗎？回到家，我打開(kāi)電腦，在“百度”里輸入我的疑惑，讓我驚奇的是，爸爸竟然說(shuō)對(duì)了，自然界真有四葉的三葉草，是三葉草的變異植株，出現(xiàn)概率只有十萬(wàn)分之一，也被稱為“幸運(yùn)草”， 它的四片葉子分別代表：名譽(yù)、財(cái)富、愛(ài)情及健康。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”， 是啊，大自然中蘊(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)，要想獲得課堂上學(xué)不到的知識(shí)，就要經(jīng)常到大自然中學(xué)習(xí)啊。
特殊課堂作文7
今天，也許，你怎么也想不到，我竟然去“揚(yáng)州市中小學(xué)實(shí)踐教育基地”上課。
猜猜看，我最喜歡干什么？對(duì)了，磨豆槳、喝豆?jié){。
一開(kāi)始，我們這組分好了工，我是加水員，我先跑到水池邊去放水。豆?jié){是怎么做成的呢？想著想著，只聽(tīng)“啪”的一聲，水從盆里溢出來(lái)了，我的袖子弄濕了，我只好重打一盆水。
磨豆腐開(kāi)始了，我先舀了一勺水，對(duì)準(zhǔn)石磨中間的小洞眼澆了進(jìn)去，趙卞緣把黃豆放了下去，張之冕很用力地推磨。就這樣，過(guò)去了好長(zhǎng)時(shí)間，張之冕有氣無(wú)力地說(shuō)：“啊，好沉啊，太累了，誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？”我心想，這么小的石磨，不至于這么使勁吧，還叫累？于是我自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)！”就這樣，我從加水員變成了推磨的推磨員。又過(guò)了一段時(shí)間，“成功了！成功了！”我激動(dòng)地大喊起來(lái)，“我們成功了！”我高興得一蹦一跳地走向老師。我突然發(fā)現(xiàn)，有一顆黃豆浮在漿面上，宛如“湖”中的一顆珍珠，似乎故意站在槳面上祝賀我們似的。
“喝豆?jié){啦！”老師喜悅地說(shuō)。我們所有人一擁而上，你爭(zhēng)我搶，都想先嘗嘗豆?jié){的味道。我也不甘落后，總算搶到了一杯。那雪白色的.豆槳濃濃的，散發(fā)著濃郁的香氣，真是讓人無(wú)法抵抗。我忍不住喝了一小口，那味道有點(diǎn)兒甜，還有點(diǎn)咸。但想起是自己做的，感覺(jué)心里美滋滋的。
其實(shí)，我不僅上了磨豆?jié){課，還上了飛機(jī)模型課，船模型課和蝴蝶燈課。但我最喜歡的還是磨豆?jié){課。
今天的課堂真是讓我又難忘、又快樂(lè)。
特殊課堂作文8
我的假期生活中的每一天都是豐富多彩的，每一天都是與眾不同的。就像美麗的.圖畫一樣，有快樂(lè)的紅色、安靜的藍(lán)色、亮眼的綠色、平淡的灰色……
記得暑假里的一天，我們?cè)缭缙饋?lái)洗漱完吃過(guò)飯，爺爺說(shuō)要給我們輔導(dǎo)作文。別看我爺爺一把年紀(jì)，年過(guò)六甲，想當(dāng)年他可是個(gè)嚴(yán)格負(fù)責(zé)的人民教師。我們排排坐好，身邊圍繞著花香，香氣逼人，等待爺爺開(kāi)課。爺爺不僅拿出了書，還搬出了他當(dāng)年用的“裝備”——小黑板和粉筆。
開(kāi)始講課了，我們幾個(gè)小孩認(rèn)真地坐好，爺爺戴上了他的老花鏡，左手拿書，右手持粉筆，雖然年紀(jì)比較大了，但風(fēng)采和氣勢(shì)依舊不減。爺爺用粉筆剛勁有力地在黑板上寫下了作文題目，教我們審題。要求我們抓住關(guān)鍵詞，細(xì)細(xì)賞析，明白出題人出這個(gè)題目的意義何在，不能腦門一熱，提筆就寫，容易偏題。講著講著，正當(dāng)我們聽(tīng)得入迷時(shí)，只聽(tīng)一聲驚慌失措的慘叫：原來(lái)是表哥遭到了蜜蜂的“襲擊”。我們大驚失色，蜜蜂也被花兒的香氣給引來(lái)了，也想聽(tīng)聽(tīng)爺爺授課。不過(guò)一會(huì)兒，它又“嗡嗡嗡”飛走了，估計(jì)是因?yàn)闋敔斨v得太深?yuàn)W了，它聽(tīng)不懂吧。接著爺爺又給我們講了倒序和插敘的用法，并布置了寫作文的任務(wù)，要在明天12點(diǎn)前交出，還會(huì)評(píng)獎(jiǎng)。每個(gè)人都斗志滿滿。
晚上躺在床上我想：爺爺一把年紀(jì)都辛辛苦苦給我們講作文，我一定不能讓他老人家失望，要不然我跟“少壯不努力，老大徒傷悲”所說(shuō)的人有什么區(qū)別呢？我在心里默默地下定決心：我一定要寫好作文。
第二天，我獲得了二等獎(jiǎng)。在那個(gè)多彩暑假中，每一天都是快樂(lè)的，每一天都是有意義的。經(jīng)過(guò)這次特殊的課堂，我明白了一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)別人對(duì)我的期望。
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