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【精華】課堂作文400字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的課堂作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂作文400字 篇1
今天是周五，我格外興奮和高興。因?yàn)榫C合實(shí)踐課上老師要教我們用糖紙折“小鹿”。
上課鈴響了，大家迫不及待將糖紙拿了出來(lái)，想立刻把糖紙變成小鹿，當(dāng)看見(jiàn)老師做好的小鹿時(shí)，大家更是激動(dòng)不已。老師首先教我們折紙條，讓我們把大白兔奶糖的糖紙，橫著對(duì)折兩次，糖紙就分成了四分。再用剪刀剪開(kāi)，就成了四小張。然后把每小張?zhí)羌埫窟呄蚶飳?duì)折，接著再對(duì)折。按這樣的折法把四張小紙片折成四條紙條。接下來(lái)老師教我們用這紙條折小鹿：先把其中一根折成U字形，一邊長(zhǎng)1/3另一邊長(zhǎng)2/3，再把另一根壓在U的中間，再用另外兩根橫的交叉編起來(lái)來(lái)，這樣就把小鹿的身體編好了，然后用其中的三根按麻花辮的方法編成小鹿的長(zhǎng)脖子，編到差不多的長(zhǎng)度打個(gè)結(jié)，一只“小鹿”就做好了。
老師邊教邊做，我們跟著老師一步步地做，但不知為什么做到后來(lái)，總是亂了套。當(dāng)老師把手上的小鹿編好舉起來(lái)給大家看時(shí)，大家都驚呆了，怎么這小鹿在老師的`手上就這么聽(tīng)話，而我們?nèi)鄾](méi)有一個(gè)人是做好的。老師改變方法又教我們做了一遍，一邊教一邊還在黑板上把步驟一步一步畫(huà)了下來(lái)。經(jīng)過(guò)老師耐心的教導(dǎo)，我終于學(xué)會(huì)了，而且是全班第一個(gè)做好的。老師表?yè)P(yáng)了我，我感到飄飄然的，有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
通過(guò)這兩節(jié)課我學(xué)會(huì)了折“小鹿”，不僅感到無(wú)比高興，也讓我深刻體會(huì)到，無(wú)論學(xué)什么，都用心去做，不怕困難就能做好，我相信我會(huì)做得更好！
課堂作文400字 篇2
在我們身邊，有許多東西值得我們?nèi)ンw驗(yàn)，去學(xué)習(xí)。但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最好的課堂，便是存在于大自然的那些美好事物了。
落葉
當(dāng)秋天悄悄來(lái)到我們身邊，葉子像一只金黃的蝴蝶隨風(fēng)起舞，像金色的`落雨，當(dāng)葉子落在大地上時(shí)，地上邊鋪滿了落葉，讓人身臨其境，仿佛置身于一片金黃的沙灘。葉子從發(fā)芽到逐漸繁茂，都離不開(kāi)大樹(shù)了。但他們并沒(méi)有走遠(yuǎn)，而是落在大樹(shù)旁邊的土地上，為大樹(shù)提供充足的養(yǎng)分。
落葉為了報(bào)答大樹(shù)媽媽的哺育之恩，將自己轉(zhuǎn)化成大樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)品，連落葉都知道報(bào)恩，人也一樣，也要懂得報(bào)恩。
落葉教給我，要擁有一顆感恩的心。
螞蟻
螞蟻是一種因?yàn)閳F(tuán)結(jié)合作而變成了廣為人知的一種微小生物。不知道你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一次，森林遇到了火災(zāi)，一群螞蟻被圍困在大火之中。但是等待火力的時(shí)間越長(zhǎng)，它們的處境就越危險(xiǎn)，它們很快便想出了辦法，于是螞蟻們都圍在一起圍成一個(gè)球，然后，快速滾出火海。蟻團(tuán)的外圍發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，外圍螞蟻犧牲在了火海中，外圍的螞蟻奉獻(xiàn)出了自己，保住了大多數(shù)螞蟻的生命。
螞蟻教給我，團(tuán)結(jié)力量大，舍小我成大我。
自然就是最好的課堂，我們只有不斷的體驗(yàn)，經(jīng)歷，才會(huì)在自然這個(gè)課堂中學(xué)到更多道理和真諦。
課堂作文400字 篇3
課堂上總會(huì)發(fā)生許許多多的小插曲，而我印象最深的還是那一次……
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室。老師翻開(kāi)了書(shū)，繪聲繪色地講起了課，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，還時(shí)不時(shí)有同學(xué)舉手，爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的.問(wèn)題。
“呀!”就在這時(shí)，一個(gè)角落里傳來(lái)了尖叫聲。大家循著聲音望去，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)不停地用手往頭上扇著風(fēng)，而他的頭上竟然盤(pán)旋著一只黃蜂!黃蜂又往別處飛了，一會(huì)兒停在墻上，一會(huì)兒落在同學(xué)的桌子上。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的拿書(shū)驅(qū)趕著黃蜂，有的“抱頭鼠竄”，有的驚恐地尖叫著……全班都亂成了一鍋粥，就連老師的喊聲也不起作用。那只黃蜂仿佛也在尋找出口，撞來(lái)撞去，卻到處碰壁。它也許飛累了，停在了電風(fēng)扇上。一個(gè)同學(xué)順勢(shì)將電風(fēng)扇打開(kāi)，黃蜂一下飛出好幾米遠(yuǎn)，被彈到窗戶邊。坐在窗邊的同學(xué)把窗戶拉開(kāi)，黃蜂便順利地飛了出去。教室又恢復(fù)了平靜，大家都舒了一口氣，又專心致志地聽(tīng)起課來(lái)。
課堂上的小插曲不僅有趣，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)，讓課堂不再那么嚴(yán)肅，使我們“勞逸結(jié)合”，得到放松。
課堂作文400字 篇4
以前總是在大街上或者小商店里才能見(jiàn)到精美小巧的手工藝品，每每想買，卻又覺(jué)得沒(méi)有那個(gè)必要。雖然我喜歡的不得了，卻念一想，用這些錢(qián)多買些書(shū)來(lái)看豈不是更好于是，我總是對(duì)著這些小工藝品遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嘆氣。
驚喜之所以稱之為驚喜，是因?yàn)樗鼇?lái)的太突然太美好。
今天的美術(shù)課上，老師神神秘秘的`對(duì)我們說(shuō)：“今天老師要教你們一個(gè)小手藝”我們一聽(tīng)，頓時(shí)歡呼起來(lái)，但是一瞬間又都安靜了下來(lái)，靜靜地等著老師往下講。老師拿出一個(gè)袋子，只看見(jiàn)里面有一塊塊橡皮泥一樣的東西，老師微微一笑，說(shuō)：“今天咱們班的每個(gè)同學(xué)只要在課上跟著老師認(rèn)真學(xué)，都可以得到一朵漂亮的藍(lán)玫瑰哦”我們一聽(tīng)，興奮極了。原來(lái)我們這節(jié)課是做彩陶工藝。
當(dāng)我拿著老師發(fā)下來(lái)的那塊不大不小的藍(lán)色軟彩陶時(shí)，緊張極了，生怕把這塊彩陶搞壞。但隨著老師在講臺(tái)上的細(xì)致講解，我也沒(méi)有那么緊張了，一點(diǎn)一點(diǎn)按照老師教的步驟捏起了玫瑰花的樣子；我的手不是很靈活，但是我有很大的耐心慢慢的捏一片片的花瓣。兩節(jié)課過(guò)去了，我的玫瑰花也成型了。老師笑瞇瞇的在同學(xué)們中間來(lái)去，把我們的軟陶都小心地收了回去，說(shuō)是要放在烤箱里經(jīng)過(guò)熱高溫，才能做成不變形的玫瑰花。
我好期待下節(jié)課的到來(lái)，那個(gè)時(shí)候，我就能看到我做出來(lái)的那朵漂亮的藍(lán)玫瑰了。
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