課堂作文

精選課堂作文合集八篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的課堂作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

　　陽光透過樹葉，灑下了斑駁的光點，風(fēng)靜靜地吹著，微風(fēng)拂過臉頰，猶如一只細(xì)膩的手。風(fēng)在河面上激起了一陣陣漣漪，碧綠色的湖面上顯得十分幽靜。

　　“沙……沙……”一條小路上，樹葉搖擺著，四周雜草叢生，一只螳螂正在一片樹葉上，它有著一個倒三角的頭，兩只手臂上有著一排尖刺，四肢有力，后腿半屈著，眼睛死盯著一只飛來的小蟲。空氣仿佛凝固了，等小蟲飛到螳螂眼前時，那只螳螂以迅雷不及掩耳之勢伸出它的左手，橫空向小蟲的.身體劈去，那只小蟲把身子向右一斜，在空中繞了個彎，停在了螳螂上空。

　　陽光變得微弱起來，天空中被一片烏云所占領(lǐng)，天氣渲染著氣氛，小蟲和螳螂互相對視著，忽然螳螂眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，伸出一只手朝小蟲砍去，動作仿佛比上一次慢了許多。小蟲故伎重施，誰知螳螂的另一只手已經(jīng)從小蟲背后砍去，小蟲被劈成了兩半。這時雨“刷刷”地的下著，樹葉上的水珠從樹梢上滴下，草叢中的蛙肆意地叫著，一瞬間，螳螂不見了……

　　方法和計謀是多么重要！要是螳螂想不到“聲東擊西”這招，那么它也不會得到這份美食。學(xué)習(xí)也是如此，王通曾經(jīng)說過：“讀書之法，莫貴乎循環(huán)而致精�！痹鯓訉W(xué)習(xí)，才能使有限的生命使獲得更多的知識？這就要講到方法，學(xué)習(xí)不能不講方法，方法得當(dāng)，效果好，效率高；方法不得當(dāng)，效果差，效率低。學(xué)習(xí)要善于思考，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！辈粚W(xué)習(xí)無以長知識，學(xué)習(xí)還要善于總結(jié)，不總結(jié)，所學(xué)內(nèi)容永遠(yuǎn)是零零碎碎的，不成系統(tǒng)，難成規(guī)律。

　　生活處處是課堂，“手披目視，口詠其言，心惟其文。”

課堂作文 篇2

　　下午，我校來了個漂亮的大姐姐哦，羨慕吧，她叫“檸檬姐姐！”很有趣的外號哩，她可是《課堂內(nèi)外》的主編，我們的校長特別邀請檸檬姐姐來給我們講講怎樣寫好作文，如果作文寫不好的話，聽聽她的講座，一切有關(guān)寫作煩惱，統(tǒng)統(tǒng)消除！

　　檸檬姐姐用快板似的聲音教導(dǎo)我們“寫一篇好作文，必不可少的是靈感，靈感在于生活，生活要去發(fā)現(xiàn)，靈感就在于生活，我們要善于發(fā)現(xiàn)靈感，要把靈感記在本子上，才能寫好一篇好作文哦�！蔽覀冞�沒反應(yīng)過來她就繼續(xù)說“寫‘爸爸媽媽的.愛’時，有些同學(xué)就把爸爸媽媽寫的跟神仙一樣偉大，比如——在一個下著傾盆大雨的深夜，我突然發(fā)了高燒，爸爸媽媽匆匆忙忙抱起我，冒著大雨，飛奔到醫(yī)院··· ···”姐姐講的有聲有色，“但是�！苯憬憬又�說“這些同學(xué)把自己的爸爸媽媽寫的不真實，而且很多同學(xué)都寫‘生病’類的，所以太老土了�！蔽覀兒屠蠋熉犃�，不時的點點頭。檸檬姐姐說“同學(xué)們，你們也想寫好作文嗎？我來教給你們幾種好方法吧！”“第1，真實的體驗（細(xì)節(jié)）、第2，靈動的感悟（角度）、第3，新鮮的表達(dá)（個性）。”刷刷刷，我的筆瘋狂的在本子上跳著江南style。

　　檸檬姐姐用一種柔和似水的聲音講到“大家想不想知道一些小秘訣呢？”“要！”舞臺邊上響成一片，姐姐聽了，微笑著說道“大家寫作文時，要有聲有色，聲代表‘?dāng)M聲詞’，色代表顏色······”

　　時間不知不覺過去了，漂亮的檸檬姐姐要走了，我們好舍不得哦，因為她教會了我們怎樣寫好作文呢！

課堂作文 篇3

　　課堂無處不在，隨處都是，每節(jié)課后，都會悟出一些新的道理，大自然中也有屬于它的課堂。

　　天氣十分的晴朗，微風(fēng)總是在不經(jīng)意間拂過臉龐。在媽媽購買下的土房前，我開始細(xì)心地種起一個棵棵小樹苗來，樹苗不過一米高，顯得十分的矮小，就如抱在懷中的嬰兒一般，我認(rèn)真仔細(xì)地將土刨一旁，然后將稚嫩的小樹苗用手握著輕輕地放在土坑中，又將土填上，一個小樹苗就被我種好了。

　　然而，我并沒有繼續(xù)種下去，而是蹲在一旁靜靜地看著它，欣賞著它，心中不禁疑惑起來：它能活嗎？樹苗十分的細(xì)小，如鉛筆一般粗細(xì)，似乎輕輕一折，它就會被折斷似的，我不禁覺得它十分的脆弱，小樹苗長著一些葉子，但令人匪夷所思的是：它們是不是被風(fēng)一吹，就會輕易地飄落呢？

　　黃昏將要來臨，太陽已經(jīng)只有半邊臉露在空中了，我們開始出發(fā)返回家中，車沒有開一會兒，就忽然下起雨來，雨越下越大，似乎是不想停下來了，這突如其來的暴雨，令我擔(dān)憂到：小樹苗是否已經(jīng)倒下了呢？

　　一段時間后，我們再次來到土房前，令我意想不到出乎意料的是：小樹苗竟奇跡般地存活了下來，我不禁有些喜出望外，在那樣大的雨下，它竟憑著堅強(qiáng)的.信念與不服輸?shù)木�神，勇敢的存活了下來，小樹苗比種下的時候似乎長高了一些，還冒出了幾片嫩綠的新葉，綠的耀眼，綠得透明。

　　小樹苗在這樣危難的時候也能不退縮，我們又何嘗不是呢？在困難前面，我們也不應(yīng)該退縮，應(yīng)該勇敢的去接受挑戰(zhàn)，去應(yīng)對它們，而不是遇到困難就只會搖頭說不行，嘗試一下，說不定能成功呢？

　　在大自然的課堂中，我明白到了：只有那些勇敢的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

課堂作文 篇4

　　我們上了，海倫·凱勒的偉大的日子。

　　我們上完這課之后我懂得了為什么這一天是偉大的日子？是他改變了海倫·凱勒的一生。

　　臨近下課，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)。根據(jù)海倫·凱勒的理解寫出自己對篇課文的理解。同學(xué)們的'臉上顯現(xiàn)出無奈和憤怒的表情，但都是無濟(jì)于事。

　　我們寫完之后，我懷著忐忑不安的心情來到張晴座位的不遠(yuǎn)處。永遠(yuǎn)看見他的書上，一排排整齊的字跡。我在他的座位上坐了下來。看著張晴滿書的字。工工整整。雖然有些錯別字。內(nèi)容非常好。

　　忽然我抬頭看了看，王清儀看他走到了我的座位上。看見他認(rèn)真的批改起來我的感受時我既擔(dān)心她給我把錯的改出來，高興他能給我把錯誤圈出來。出來。

　　打完之后，我們回到了各自的座位。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。我知道我的又錯了很多。因為我的有些語句不通順，還有些錯別字。

　　是感到高興，她能把錯把我圈出來。我認(rèn)識到了自己的錯誤并及時糾正。

　　我要學(xué)習(xí)海倫凱勒，上天沒有給我們一個好的身體。我們也不能暴自棄。

　　只是我們看不到聽不見，但我們也可以用心去感受世界，讓世界給我們帶來溫暖……

課堂作文 篇5

　　星期天，我來到作文班，趙老師右手提著一瓶礦泉水，左手拿著一個大塑料碗、兩個杯子、一塔紙片。走進(jìn)了我們六級三班的教室，我變得疑惑不解，不知道趙老師的葫蘆里賣的是什么藥。

　　趙老師把那些材料放在講臺上，同學(xué)們都七嘴八舌、議論紛紛，可趙老師還在賣關(guān)子，同學(xué)們絞盡腦汁、百思不得其解時，趙老師才說了一句：“今天，我給同學(xué)們表演一個魔術(shù)�！彼�邊說邊拿起水瓶倒半杯水在杯子里，然后在杯口上放上一張紙片，再按壓一下杯口后把杯子倒了過來，結(jié)果嘩的一聲水漏出來了，我心里想：“水都漏出來了，難道這就是趙老師的魔術(shù)嗎？”我開始懷疑了，可趙老師并沒有失敗的感覺，反而好像是意料之中的事一樣。

　　第二次實驗開始了，趙老師提起礦泉水瓶把杯子倒?jié)M水，和剛才一樣放上紙片進(jìn)行按壓，然后慢慢地把杯子倒過來，“嘩”的一聲水全部都流了出來，又一次失敗了，趙老師還是那樣就感覺這一次次的失敗都是意料之中的事，我變的疑惑起來，如果都是失敗的話那還怎么變魔術(shù)給我們看呢？

　　第三次實驗開始了，趙老師把杯子倒?jié)M水，然后再輕輕地蓋上紙片，接著又按壓了一下杯口，最后迅速地把杯子倒過來，我原本以為這次還是會失敗，但這次水沒有漏出來，趙老師終于成功了。

　　現(xiàn)在，輪到我們同學(xué)上講臺試試了，前兩位同學(xué)如法炮制的學(xué)著趙老師的樣子做，他們都成功了。

　　第三位同學(xué)一一張健函，他覺得前面的兩位同學(xué)都成功了，他也能輕輕松松的就成功，于是他信心十足地走上了講臺，他倒好水、放好紙然后就把杯子倒了過來�？墒菂s大意失荊州，他失敗了，他心里一定在想：“為什么前兩位同學(xué)都成功了，而我卻失敗了呢？”他垂頭喪氣的.下了臺。

　　第四位同學(xué)是我們班虎背熊腰的大力士一一陸柏希，他大搖大擺、氣勢洶涌的走上了講臺，他一倒好水、蓋上紙就像杯口猛的一拍，水飛濺而出，然后他把杯子倒了過來，水并設(shè)有漏出來，他成功了。

　　后面的同學(xué)也全部都成功了，這就是我們班的課堂，怎么樣？你們覺得有趣嗎？

課堂作文 篇6

　　我記得在課上看同學(xué)回答問題，我們就笑，有的同學(xué)都快要笑得在地上打滾了。要不是老師不讓，他絕對在地上了，還有的笑得眼淚都出來了，可是有的'同學(xué)就是不笑，我以為他們不動如山，動如雷的功夫而練了九年十年的功夫才會不笑的。他們笑啊笑，最后老師阻止了，才不笑得。還要表揚(yáng)不動如山，動如雷的同學(xué)。

　　而我沒那么厲害，不能忍那么久。哈哈大笑起來。結(jié)果老師說一會全班下課都要罰站去……

課堂作文 篇7

　　今天我們班上發(fā)生了一件非常有趣的事，那就是捕鼠。

　　上課時，一只小老鼠在一位同學(xué)的位置上跑了出來。那時剛好老師走了過來，那只小老鼠跑到了講臺上。老師尖叫了一聲，同學(xué)們像一群馬蜂一樣涌到了老師面前，老師說：“快捉老鼠�！�

　　頓時男同學(xué)們像脫韁的.野馬沖了過去，那只小老鼠像在自己的家一樣自由穿梭。有些男同學(xué)也像小老鼠一樣在桌子下爬來爬去。突然，小老鼠如箭一般向我沖來，我飛快地坐到桌子上，等到它跑了以后才下來。捕鼠的男同學(xué)又沖著我跑過來，我指著老鼠跑過去的地方說：“朝那里去了�！�

　　男同學(xué)為了抓小老鼠馬上趕去了。他們東追西趕，把小老鼠逼到教室的一個角落里，那只小老鼠的眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看見了一個小小的隙縫就急忙逃走了。小老鼠跑到一位女同學(xué)面前，那位女同學(xué)被嚇得半死，尖利地叫著。

　　小老鼠東躲西藏，男同學(xué)已經(jīng)筋疲力盡。后來楊航跑了出來，一腳就把小老鼠的尾巴踩住了，其他男同學(xué)迫不及待地跑過去了，圍著楊航。楊航把小老鼠的尾巴抓住，在教室里走了一大圈。老師說；“楊航我真是太佩服你了。”楊航走到書柜那里時，小老鼠竟然又跑了，但楊航眼疾手快，再次把小老鼠抓回來。大家稱贊楊航是捕鼠高手。

　　后來，我們才知道，這只老鼠是老師故意放進(jìn)來，為的是給我們上一堂生動有趣的作文課呢。

課堂作文 篇8

　　大自然，教了我們許多知識，也給了我們許多啟示，令人類發(fā)明了許多東西。

　　人們通過對蝙蝠的觀察研究，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有視力的蝙蝠通過發(fā)射和接收超聲波來避開障礙物，自由地捕食，于是，科學(xué)家發(fā)明了雷達(dá)和聲納，廣泛用于定位。池塘的荷葉也給魯班啟發(fā)，發(fā)明了雨傘。蘋果從樹上掉下來帶給牛頓啟發(fā)，發(fā)明了“萬有引力”定律……

　　我聽外婆講在她小時候，山很綠、水很清、空氣很好，后來生活方式變化了，＊＊＊煤了，砍樹了，大家的生活也大手大腳不注意節(jié)約了，天氣越來越糟糕，大風(fēng)沙和暴雨泥石流也越來越常見，原來，都是我們不愛惜大自然砍伐樹木的結(jié)果。國家都認(rèn)識到了開始封山育林治理污水，慢慢地山又綠了，水也開始變清了。

　　大自然是偉大的'，只要我們用心觀察就可以發(fā)現(xiàn)大自然帶給我們的奧秘。

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