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      2. 在課堂的作文

        時(shí)間:2023-06-12 21:19:27 課堂 我要投稿

        關(guān)于在課堂的作文匯總7篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的在課堂的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于在課堂的作文匯總7篇

        在課堂的作文 篇1

          今天上午,我們正在上數(shù)學(xué)課。

          老師講著講著,突然我的背后好像被什么刺了一下,疼痛無(wú)比。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),見(jiàn)王航笑了起來(lái),但笑里還隱藏著一絲害怕。

          我拿起王航的文具盒,向地上一摔!捌蛊古遗摇蓖鹾降奈木吆兄刂氐乃ぴ诘厣,我還踩了幾腳。老師聽(tīng)見(jiàn)了,問(wèn):“怎么搞的?”坐在我旁邊的同學(xué)都回答道:“王航用橡皮筋打到了李晟,然后李晟把王航的文具盒砸在了地上!

          老師聽(tīng)了,把王航拉起來(lái),向外面一扔,王航被扔到了外面。老師說(shuō):“給我好好的在外面站著!”王航在外面一動(dòng)也不敢動(dòng)。下課了,我從王航的文具盒里取出了一枚王航心愛(ài)的卡片,邊拿邊說(shuō):“你不是喜歡這東西嗎?今天這東西被我沒(méi)收了!

          下午放學(xué)回到家,我仔細(xì)想想今天發(fā)生的.事情,王航雖然有錯(cuò)在先,但是我也有做錯(cuò)的地方。老師剛剛教了我們,做人要寬容,我應(yīng)該等下課了再來(lái)解決與王航之間的事情。砸起文具盒發(fā)出的聲音,既打斷了老師上課的節(jié)奏,也打擾了其他同學(xué)的聽(tīng)課。我不該這樣沖動(dòng)的。

        在課堂的作文 篇2

          俗話說(shuō)得好:“老師不在校,學(xué)生亂了套!

          每周的星期五是我們班的“亂套日”。因?yàn)槊恐艿倪@一天,我們班的班主任都會(huì)去開(kāi)會(huì)。想看看馬蜂窩是什么樣子嗎?就像我們班那樣!

          自習(xí)課的鈴聲響了,班長(zhǎng)走上講臺(tái),拿起教鞭,做起了班主任的“模仿秀”。只可惜她只是一只“紙老虎”,聲音再大也沒(méi)有班主任的氣勢(shì)。招呼大家守紀(jì)律的話,“左耳入,右耳出!

          “加油,加油!币魂図懥恋募佑吐晱慕淌液笈艂鱽(lái)。原來(lái)是有“調(diào)皮雙圣”的鄧浩輝和夏明西在舉行“排球大戰(zhàn)”(就是把沙包當(dāng)做排球來(lái)玩)。比賽十分精彩,令人目不暇接,令原本靜靜坐在座位上的同學(xué)拋出座位來(lái)觀看比賽,為他們加油喝彩!班長(zhǎng)一看,那“火藥線”被點(diǎn)燃了,教室里頓時(shí)充滿了火藥味,而正在觀看比賽的'同學(xué),卻渾然不知。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,之間班長(zhǎng)二話不說(shuō),抽起教鞭,狠狠地向教室后排的同學(xué)打下去。嚇得大家一哄而散。

          雖然“排球大戰(zhàn)”被班長(zhǎng)平息了,可同學(xué)們的惡作劇還沒(méi)完呢。

          你聽(tīng),“搞笑天王”孔令展用怪怪的聲音把一篇嚴(yán)肅鄭重的《為中華之崛起而讀書(shū)》讀得怪模怪樣的,引得大家笑成一團(tuán)。教室里應(yīng)有的紀(jì)律被徹底地打亂了。班長(zhǎng)實(shí)在是看不下去了,只好使出“殺手锏”——記名字。教室里霎時(shí)安靜下來(lái)。不過(guò)在厲害的“殺手锏”也抵不住大家對(duì)“自由”的渴望。不到幾分鐘,教室里又充滿了各種混亂的聲音。失去“王牌”的班長(zhǎng)只好朝著幾個(gè)班干部無(wú)奈地?cái)倲偸,像是在?wèn):“我該怎么辦呀?·······

        在課堂的作文 篇3

          趣事無(wú)處不在,就靠你那一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天,我就看見(jiàn)一件有趣的事兒!別急,聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧。

          下午第三節(jié)課時(shí),老師發(fā)《讀書(shū)與作文》時(shí)發(fā)生的!斑?誰(shuí)沒(méi)有拿?”老師不解地問(wèn)同學(xué)們,同學(xué)們你看我,我看你,好像在說(shuō):“不是我!”這時(shí),老師讀起了名單,“哦!葉妙珊你沒(méi)有拿去啊!”“上來(lái)拿吧!”老師說(shuō)著,這時(shí),沈依琳已經(jīng)把她的那一本放在了葉妙珊的位置上--原來(lái),沈依琳拿錯(cuò)了,這時(shí),童敏潔說(shuō)了一句:“野妙”你的在這里!頓時(shí),全班笑成一團(tuán),童敏潔也不好意思地捂著臉,自己也笑了起來(lái)。原來(lái),“野貓”是葉妙珊的外號(hào),“葉妙珊”是她的大名,童敏潔這個(gè)搞在了一起,才會(huì)說(shuō)成--野妙!老師看著我們笑成了一團(tuán),自己也情不自禁地笑出來(lái),拍手喊停!

          有時(shí),雖然一件在課堂上不起眼的.小事情。也會(huì)成為我們緊張的學(xué)習(xí)中的一包調(diào)味包呢!增加課堂了活躍的氣氛呢!

        在課堂的作文 篇4

          一次我在一年級(jí)的一個(gè)班中聽(tīng)課,是節(jié)數(shù)學(xué)課。我正巧坐在了一名“問(wèn)題”學(xué)生旁邊。教師的課講的還算精彩,學(xué)生表現(xiàn)也很積極。這名學(xué)生在練習(xí)本上做的題也全部是正確的。教師在讓學(xué)生匯報(bào)結(jié)果時(shí),他也積極舉手。后來(lái)教師點(diǎn)到了他,他站起來(lái)剛想回答,有名學(xué)生大聲說(shuō):“老師!他什么也不會(huì),讓我說(shuō)吧!”大部分同學(xué)都笑了起來(lái),有的同學(xué)也跟著說(shuō)“他不會(huì),讓我說(shuō)吧!”結(jié)果那名學(xué)生站起來(lái)后一句話也不說(shuō)又坐下了。在接下來(lái)的時(shí)間里,他不再認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),而是在本上亂畫(huà)一氣,直到下課。

          是什么原因讓他前后有如此大的'反差?每個(gè)人都需要尊重,希望被認(rèn)可。如果其他同學(xué)是鼓勵(lì)而不是譏諷,我想那名“問(wèn)題”學(xué)生的表現(xiàn)一定非常出色。作為教師應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生,更要做到會(huì)賞識(shí)表?yè)P(yáng)每一個(gè)學(xué)生。這也是教育公平的一種體現(xiàn)。而且我們要教育每一個(gè)學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人。

        在課堂的作文 篇5

          又到了星期五,天陰沉沉的,很悶,人都沒(méi)有什么精神。

          到了下午,天放晴了,人也舒服多了。我們馬上就上了電腦課。電腦課開(kāi)始了。我們剛開(kāi)機(jī),老師便說(shuō):“現(xiàn)在我有急事要馬上處理一下,你們?cè)谶@練‘Logo’吧!闭f(shuō)著便走了,班級(jí)里頓時(shí)歡呼起來(lái),跳起來(lái),有著等好事。

          當(dāng)然很興奮?矗饕盹w在網(wǎng)上找到了“太空步”,踩著節(jié)拍跳了起來(lái),有模有樣,帥呆了。瞧他那樣,旁觀者可不少,有的居然也跟著跳了起來(lái)。秦辛辰在那兒查恐怖圖片,查著查著,自己都閉著眼睛,捂著胸口,直喘粗氣。緩過(guò)神,又查了搞笑圖片,把他和他的旁邊的人都笑得不行了。魯鑫誠(chéng)在玩“洛克王國(guó)”,看著他玩得得意洋洋的樣子,等級(jí)應(yīng)該很高吧。陳志恒在玩“三國(guó)殺”,每打死一個(gè)人,都不由自主的站起來(lái)喊:“耶!頗有大將風(fēng)范!币恍┡谕婊瘖y。還有一些女生再看大型電視劇《宮鎖珠簾》。

          一會(huì)兒被樂(lè)得哈哈大笑,一會(huì)兒又被感動(dòng)得眼眶里眼淚閃爍。我、陳棟、蔡逸辰在玩“三維彈球”,每人控制一個(gè)鍵,玩得可開(kāi)心啦。真當(dāng)我們齊聲喊出:“快升級(jí)啦!”一位同學(xué)說(shuō):“老……老師!”電腦室里一片安靜,我們以迅雷不極掩耳之勢(shì)把網(wǎng)頁(yè)關(guān)掉,看著門(mén)口。“哈哈,上當(dāng)啦!”那位同學(xué)打著“ok”的手勢(shì),扭著屁股!扒!騙子,超級(jí)大騙子。”一切恢復(fù)原位……“老……老師真……真的'來(lái)啦!”“結(jié)巴別吵啦!”蔡逸辰說(shuō)。突然,電腦室里安靜了,只有我們?nèi)齻(gè)的笑聲!袄蠋煛蔽腋杏X(jué)天快塌下來(lái)了,老師會(huì)怎么處置我們呢?“小家伙,貪玩了吧。不聽(tīng)話……”老師說(shuō)著摸著我的腦袋。我羞得只想找個(gè)地方鉆進(jìn)去。

          現(xiàn)在我知道了。我們同學(xué)要有自我控制的能力。這樣,才是好學(xué)生不過(guò),那自由的課堂永遠(yuǎn)停留在我甜蜜的回憶里。

        在課堂的作文 篇6

          每天,當(dāng)我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室時(shí),我總能看到我的班主任陳老師已經(jīng)在和學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生,或者在指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量體溫了。我們和老師之間有很多故事發(fā)生。

          我們都喜歡老師給我們上課,陳老師上語(yǔ)文,每次給我們指導(dǎo)寫(xiě)字。對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò),不容易記住的生字,老師都要用不同顏色的粉筆提醒我們,并給我們一一指導(dǎo),每一個(gè)筆畫(huà)都不放過(guò)。更有趣的是,有些生字的筆順老師也拿不準(zhǔn)。瞧,今天的課堂上就發(fā)生了這么一件事!兑国L的歌聲》一課,老師給我們指導(dǎo)寫(xiě)“慣”字,老師寫(xiě)右部分的第一筆先寫(xiě)的“豎”,這時(shí),李旭陽(yáng)站起來(lái)說(shuō):“老師,錯(cuò)。第一筆應(yīng)寫(xiě)豎折”。老師把筆停下來(lái),就去看字帖,字帖上寫(xiě)的是豎折,老師還是不確定,又打開(kāi)電腦查閱。老師說(shuō):“同學(xué)們,你們看看,老師寫(xiě)的‘慣’還是一直錯(cuò)寫(xiě)的.,我想,今后這個(gè)‘慣’我們都不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了,是嗎?”這就是我們的老師,課堂上就是這么認(rèn)真。

          師生之情是永遠(yuǎn)的,每天我們和老師之間都會(huì)發(fā)生一些故事。這些故事可能讓我們哈哈大笑,也可能讓我們沉思,還有可能讓我們受到深刻教育。

        在課堂的作文 篇7

          從一年級(jí)到四年級(jí),我上過(guò)無(wú)數(shù)堂課,有的讓我開(kāi)心,有的讓我難過(guò),有的'讓我傷心……但那節(jié)課,讓我難以忘記。

          那是一節(jié)英語(yǔ)課。

          我從小就膽子小,在課堂上都不敢發(fā)言,但經(jīng)過(guò)那節(jié)課,就改變了我。那天,我們的英語(yǔ)老師讓我們回家背誦一篇英語(yǔ)課文。第二天,大家都依次上前背誦,但都不能流暢地背下來(lái)。到我了,英語(yǔ)老師說(shuō):“kevin,你來(lái)試試吧!”我行嗎?連學(xué)霸都背不上來(lái),我能回答上來(lái)嗎?老師用鼓勵(lì)的眼神看著我說(shuō):“上來(lái)試試吧,你永遠(yuǎn)是最棒的!”這句話仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,給了我力量和勇氣。我走上前去,但每一步都像一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng),我依然有點(diǎn)怕。我開(kāi)始背了起來(lái):“he wants eat a apple ……”背到一半時(shí),汗水已經(jīng)浸濕了我全身,老師的話又一次在我耳邊響起:“你是最棒的!”對(duì),我是最棒的,我靜了靜神,做了個(gè)深呼吸,繼續(xù)背了下去。

          終于,我順利地背了下去,同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光。

          通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理:相信自己,自己是最棒的!

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