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【熱門】難忘的課堂作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的難忘的課堂作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的課堂作文 篇1
期末考試前一個(gè)小時(shí)，語(yǔ)文老師個(gè)我們上了一堂課，這堂課是我終生難忘。
那時(shí)，同學(xué)們們正在為考試做準(zhǔn)備，打算做最后一搏。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，深情地望著每一位同學(xué)，說(shuō)：“今天我給大家上本學(xué)期的最后一節(jié)課，不講課文，也不講作文，只講三個(gè)詞�！币郧翱荚嚽罢Z(yǔ)文老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會(huì)說(shuō)些什么呢?我豎起耳朵，仔細(xì)地聽著。
“第一個(gè)詞是‘誠(chéng)實(shí)’�！崩蠋熢诤诎迳瞎すふ淖謱懴铝恕罢\(chéng)實(shí)”兩個(gè)字，“誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊話，只有誠(chéng)實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的.財(cái)富�！蔽颐靼琢�，老師是要在最后一節(jié)課上教我們比知識(shí)更重要的東西——做人。
教室里安靜極了，同學(xué)們都聽得格外認(rèn)真。
“我要說(shuō)的第二個(gè)詞是‘善待他人’。”老師接著說(shuō)，“善待他人就等于善待自己。如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過失來(lái)懲罰自己�！崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)。他這是在告訴我們，一個(gè)心胸開闊的人。老師真是用心良苦啊!
“第三個(gè)詞就是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，遇到困難而不放棄，才能獲得成功。”老師說(shuō)完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動(dòng)了。這三個(gè)意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。
這“最后一課”使我受益匪淺，我會(huì)終身記牢老師的教誨的。
難忘的課堂作文 篇2
人都有許多難忘的事，我卻有一堂難忘的課�；叵肫饋�(lái)，還真是津津有味，你們也來(lái)分享這堂難忘的課吧!
一天晚上，我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動(dòng)課，我聽說(shuō)有好玩的游戲時(shí)，高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中，宣布：“這節(jié)活動(dòng)課，我們可要用到好吃的東西做道具哦!”老師話音未落，下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運(yùn)，在第一輪就被老師請(qǐng)上臺(tái)來(lái)了。老師的一句話，打破了下面熱鬧歡騰的場(chǎng)面：“我們的活動(dòng)現(xiàn)在開始，我給臺(tái)上的同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片�！崩蠋熣f(shuō)的游戲規(guī)則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉際動(dòng)挪到嘴巴，并用嘴巴咬住，才算獲勝。我心想：“哎呀，這個(gè)有點(diǎn)難度，我還是全力以赴，盡力而為吧!接下來(lái)，比賽開始了。
我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺(tái)下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué)，他們的.進(jìn)展都沒我快，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢？我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法，先扇動(dòng)鼻翼，嘟起嘴，特別謹(jǐn)慎地試了好幾次，那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油，使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功，神功使盡，薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤，薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺(tái)下立刻響起一陣掌聲，我清楚聽到：“這局，琨祺獲勝!”我高興得無(wú)法形容，老師接著說(shuō)：“琨祺，這塊薯片歸你了!”我興高采烈地回到座位上，心飛快地跳動(dòng)。
課后，我在思索：這堂課為什么讓我快樂和難忘呢？啊，原來(lái)是因?yàn)槲翌I(lǐng)悟了一個(gè)大道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
難忘的課堂作文 篇3
前幾天，媽媽從外地旅游回來(lái)。一回到家，就給我看照片。無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)了一張奇怪的照片：照片中媽媽仰面躺在水面上，既沒穿救生衣，也沒套救生圈。我問媽媽：“你怎么能漂在水面上呢？”媽媽神秘地婉然一笑：“你自己動(dòng)動(dòng)腦筋，去探索其中的奧秘吧！”于是，我請(qǐng)教了“知識(shí)高手”——電腦。它告訴我，因?yàn)辂}水的浮力大，到了一定的含鹽量會(huì)產(chǎn)生這種效果。我突然想起了書上的實(shí)驗(yàn)《漂浮的雞蛋》，是不是也是這種原理呢？
于是，我準(zhǔn)備了一杯清水、一個(gè)生雞蛋和若干鹽。首先，我先把雞蛋放入清水，雞蛋迅速地沉下去。我迫不及待得放了三勺鹽，攪勻，把雞蛋放下去，雞蛋還是迅速地沉下去。我邊猶豫邊又放了三勺鹽，只見雞蛋慢慢悠悠地沉了下去。我突然有了信心，馬上又放了三勺鹽，這次雞蛋竟然穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上�！俺晒α耍〕晒α�！”我歡呼起來(lái)。漂浮的`雞蛋原來(lái)就是這個(gè)原理啊，水加了鹽，浮力變大了，雞蛋被“托”起來(lái)了。
媽媽見我找到了答案，高興地說(shuō)：“你真是一個(gè)小小探索家啊！”
難忘的課堂作文 篇4
“豆豆，公投出局，游戲繼續(xù)，豆豆被冤死......”哈，哈，哈——這就是我們自習(xí)課上歡快的笑聲。
沒錯(cuò)，相信大家也一定猜到了，我們就是在玩“誰(shuí)是臥底”游戲。我相信也一定有沒有玩過這個(gè)游戲的盆友們，先讓我來(lái)為你們介紹一下游戲規(guī)則吧：1.在場(chǎng)6人中，5人拿同一詞語(yǔ)，剩下一人那與之相關(guān)的另一詞語(yǔ)。2.每人每局用一句話描述自己拿到的詞語(yǔ)，既不能讓臥底察覺，也要給同伴以暗示。3.每輪描述完畢后，開始投票，得票最多的人出局。若臥底出局，則游戲結(jié)束。若臥底未出局，游戲繼續(xù)。4.反復(fù)2-3個(gè)流程。若臥底撐到最后一局（場(chǎng)上剩2個(gè)人時(shí)）則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)獲勝。
當(dāng)然，我們畢竟是在上課期間玩游戲，自然不敢太張揚(yáng)。一邊提防著老師的隨時(shí)勘察，一邊提防著被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，那種感覺既緊張又刺激。
下面為大家演示一局：這次的題目是宇宙和地球。其中臥底牌為地球。我是裁判，小白為臥底。“下面開始敘述�！蔽乙宦暳钕�。小白說(shuō)：”宇宙里的一顆恒星。“學(xué)煒說(shuō)：遼闊無(wú)邊。”豆豆說(shuō)：“那里沒有空氣的存在�！�......大家一一敘述完后�！跋旅骈_始投票。”我又發(fā)話了。大家都不約而同地指向豆豆。我忍住想要大笑的沖動(dòng)，宣布結(jié)果：“豆豆，公投出局，游戲繼續(xù)�！贝蠹以僖踩滩蛔×�，一起大笑起來(lái)。時(shí)間還在流逝，游戲還在繼續(xù)......
這節(jié)課帶給我的'那種緊張而又刺激的感覺，使我終身難忘。
難忘的課堂作文 篇5
在金筆作文的學(xué)堂里，我和同學(xué)們經(jīng)歷了許許多多的事。有趣的、開心的、快樂的、難過的……但是，最讓我難忘的還是那一次課前小游戲。
那是一個(gè)晴朗的周六。叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，李老師走進(jìn)教室笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，在上課之前，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲——你做我猜，我叫兩位同學(xué)上講臺(tái)……”老師講完游戲規(guī)則后，同學(xué)們有的眉飛色舞，有的摩拳擦掌，有的迫不及待的雙手舉過了頭頂，大聲說(shuō)：“老師叫我，老師叫我!”而我是一個(gè)性格內(nèi)向的人，我樂呵呵地笑著，心想：“老師，不要叫到我，不要叫到我，我不存在，我不存在……”可是老師那雷達(dá)似的一雙慧眼，環(huán)顧了教室一圈后，目光落在了我的身上。
“鄭佳欣，雪藝兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)給各位表演……”這時(shí)同學(xué)們的目光都齊刷刷的落在了我的身上，我心里縱有一百個(gè)不愿意，但在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中，我無(wú)奈地硬著頭皮走上了講臺(tái)�？粗┧囈桓庇崎e自得的樣子，我心里直發(fā)慌。老師先給雪藝一張紙條，她看了一眼紙條，笑了笑，就自信地表演了起來(lái)。接著老師又給我看了一張紙條：哇！竟然這么高難度——孫悟空三打白骨精！我是女生，沒有搞錯(cuò)吧！這時(shí)“吃面條！”的'一聲大喊打斷了我的思路。原來(lái)是大嗓門王子軒猜對(duì)了表演者雪藝的答案。此時(shí)雪藝高興地對(duì)王子軒點(diǎn)了點(diǎn)頭走下了講臺(tái)……
該我表演了。我眼睛咕嚕嚕地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，立刻拿出小猴子的招牌動(dòng)作起來(lái)：右腳抬起，貓著腰右臂一個(gè)半圓劃過后，右手落在了腦門上，這一杰作逗得全班同學(xué)哄堂大笑。此時(shí)，我的臉微微發(fā)燙，但我也顧不上了，又從耳朵了拿出了一只并不存在的金箍棒，在尋找目標(biāo)�？赡芾蠋熯�覺得我表演得不過癮，就順手遞給我一支筆，笑著說(shuō)：“你看誰(shuí)像白骨精就打誰(shuí)！”這時(shí)大家似乎都忘記了猜動(dòng)作，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著我，似乎他們都是白骨精。我真不知道把金箍棒打向誰(shuí)。這時(shí)，好心的雪藝不停地把手指向同桌，好像在說(shuō)，“他是白骨精”！我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)是遲，那是快，我揮舞著金箍棒向他的同桌晁博航打去，一下、兩下、三下。打死了! —— 耶！ 我高興地做了一個(gè)“v”的poss�！皩O悟空三打白骨精”！突然教室里有人喊了起來(lái)！這時(shí)的我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑。
金筆作文課堂真是有趣��！它不僅能讓我突破自我，也讓我感受到了成長(zhǎng)中無(wú)窮無(wú)盡的快樂。我甚至想：我長(zhǎng)大以后，也要辦一個(gè)這樣讓學(xué)生在快樂中巧學(xué)、樂學(xué)的學(xué)校！
難忘的課堂作文 篇6
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午，那個(gè)賜予我勇氣和信心的下午，那個(gè)“溫暖”的下午……那個(gè)我永遠(yuǎn)抹不掉的回憶……
天氣時(shí)好時(shí)壞，太陽(yáng)公公躲在云霧的深處，不肯出來(lái)。風(fēng)張牙舞爪的吹打著樹葉。弄的樹葉沙沙作響。像一股股陰陽(yáng)怪氣的怨聲，很恐怖。
當(dāng)時(shí)正處于復(fù)習(xí)階段，老師選了26名同學(xué)分別為大家復(fù)習(xí)26篇課文。我選了第26篇課文：《威尼斯的小艇》最后一篇課文，卻是第一個(gè)講的。
當(dāng)老師打開我的PPT圖第一頁(yè)，并示意我上來(lái)時(shí)，我的心里十分的緊張。怎么辦呢？這是我們同學(xué)講課的第一堂課。我是整個(gè)復(fù)習(xí)課文的開頭，肯定要講好，為后面的同學(xué)做出榜樣。這可是我第一次講課��！萬(wàn)一講壞了怎么辦？這個(gè)復(fù)習(xí)的任務(wù)可就失敗了！萬(wàn)一我提出的問題沒有人解答怎么辦？
心里突然產(chǎn)生無(wú)數(shù)的問號(hào)，無(wú)數(shù)的擔(dān)心。就就像裝了一只砰砰亂跳的小兔子一樣，使我感到不安。
“上來(lái)吧！”劉老師微笑的看看我。為我騰出了那一片神圣而危險(xiǎn)的地方——講臺(tái)。我拿著復(fù)習(xí)材料，漸漸地走上講臺(tái)。
“呼——”我呼出一口氣，看著朝夕相處的大家，頓時(shí)感到輕松了一些。
“今天我為大家復(fù)習(xí)第26課——《威尼斯的小艇》。”我流利的說(shuō)完這一句話，并將鼠標(biāo)點(diǎn)向第二頁(yè)，“首先。我要檢查一下大家的字詞能力。請(qǐng)問，誰(shuí)可以讀一下大屏上的詞語(yǔ)呢？”話音剛落，幾只手刷刷的舉了起來(lái)。
我很順利的講課。一直到最后。我所擔(dān)心的事情一直沒有發(fā)生。只是電腦卡，是我做的課件感到不好用。
“我的復(fù)習(xí)結(jié)束了。祝大家考一個(gè)好成績(jī)！”說(shuō)完最后一句話，松了一口氣，緩緩的走下講臺(tái)。劉老師微笑著看了看我。告訴我，講的挺好的'。但是字體有些小。還有，和同學(xué)的互動(dòng)要多些。我聽得很認(rèn)真。看得出來(lái)，老師還是對(duì)我是滿意的。
我坐到位置上，老師繼續(xù)補(bǔ)充我沒有講到的內(nèi)容。我聽得很認(rèn)真。
雖然，我講的不是很理想，但是，那畢竟是我第一次站在理想的講臺(tái)上講課。第一次站在我一直憧憬和向往著的講臺(tái)，面對(duì)著大家講課。
這需要勇氣，也需要信心。
我獲得了很珍貴的財(cái)寶，除了鞏固知識(shí)外，我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣，只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，一直減輕的生存下去，才能綻放出自己那顆最美的珍珠。
難忘的一節(jié)課。
永遠(yuǎn)忘不掉的回憶……
老師，謝謝您。
講臺(tái)，謝謝你。
同學(xué)們，謝謝……
難忘的課堂作文 篇7
一天晚上，媽媽提醒我第二天要帶手機(jī)，我立刻傻眼了。老師從來(lái)不允許我們帶手機(jī)進(jìn)校園，可今天竟然要我們帶上手機(jī)，這可真是不可思議阿，簡(jiǎn)直是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了！我高高興興地接過媽媽遞來(lái)的平板，小心翼翼地裝進(jìn)書包，滿懷期待地等著第二天的到來(lái)。
第二天一大早，我就背著裝有平板的電腦上學(xué)去了。一路上，我哼著小調(diào)，又蹦又跳，天仿佛格外藍(lán)，云仿佛格外白，鳥兒的歌聲仿佛格外動(dòng)聽�？墒俏覀儎偟浇淌易拢覀兊拿防蠋熅桶l(fā)話了：“孩子們，把手機(jī)收好，沒到班會(huì)課，誰(shuí)都不可以拿出來(lái)玩�！泵防蠋煹脑捑拖褚慌枥渌�，瞬間澆滅了我心里正要燃燒的小火苗。
好不容易熬到下午的'班會(huì)課，梅老師邀請(qǐng)林安風(fēng)的爸爸上臺(tái)給我們講解攝影的知識(shí)。聽完介紹，只聽梅老師一聲令下，我們就一窩蜂地沖出教室，奔向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)上，我四下張望，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓旁邊有一棵芙蓉樹，樹上的芙蓉花開得正燦爛，有粉紅的、玫紅的、白的，似乎在向我發(fā)出邀請(qǐng)呢！我朝著芙蓉樹飛奔而去，蹲下去穩(wěn)住身子，舉起平板對(duì)準(zhǔn)開得正艷的那一叢花按下了快門，我的第一幅攝影作品就出爐了，我給它取名叫《秋花笑》。我滿意地欣賞著自己的攝影作品，暗自高興著。這時(shí)，我聽見身后傳來(lái)跑步聲，轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)我們班的天翊正拿著手機(jī)給奔跑中的秋晨拍照呢。于是，我快速按下快門，拍下了這有趣的一幕，取名《你跑我拍》……
這節(jié)課真是與眾不同，讓我回味無(wú)窮呀！
難忘的課堂作文 篇8
下午，輔導(dǎo)班第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。宋老師說(shuō)要來(lái)公布昨天測(cè)試的成績(jī)，所以一上課我的心就“怦怦”直
跳，生怕沒考好。我坐在自己的座位上，靜靜地等待著老師。
宋老師走進(jìn)教室，她的第一句話就是：“昨天的測(cè)試很不理想。有兩個(gè)同學(xué)不及格，只有7個(gè)同學(xué)超過90分，三個(gè)同學(xué)得100分。滿分的有張瑩、李袁、焦雨瓊�！蔽乙宦�，驚呆了，什么？我100分？百分之百不可能。明明昨天交卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一題，難道是老師眼花，改錯(cuò)了？
等卷子一發(fā)下來(lái)，我一看，卷子上明明打著一個(gè)鮮紅的“100”分，而那道題也確確實(shí)實(shí)答錯(cuò)了。我馬上站起來(lái)，打算告訴老師我那題錯(cuò)了�？晌铱匆娎蠋熡醚凵裢�，那眼神好像在說(shuō)：“焦雨瓊，我為你有這么好的'成績(jī)而驕傲�！蔽冶悴幌牍钾�(fù)老師的期望，又坐了下去。
“不行，不可以！”我心中的天使跑出來(lái)抗議，“仙姿玉色，才德兼?zhèn)洌\(chéng)實(shí)守信的你，怎么能為了100分就撒謊呢！”
“說(shuō)得對(duì)，只有騙子才會(huì)撒謊呢！”我想要再次站起來(lái)。
“不行，不可以！”我心中的惡魔跑出來(lái)摁住我。“要100分吧，100分多光榮。況且只有你一個(gè)人知道。”
說(shuō)得也對(duì)！
“惡魔，你不能阻止她誠(chéng)實(shí)守信！”
“天使，你休想誤導(dǎo)她誠(chéng)實(shí)守信！”
天使和惡魔開始了激烈的爭(zhēng)吵，我的頭都快被他們吵裂了
別吵了，我決定要誠(chéng)實(shí)守信。
我輕輕地吻了一下那個(gè)“100”，和它說(shuō)了一聲“BEY”便來(lái)到老師面前……
難忘的課堂作文 篇9
我最喜歡的人是快樂作文班教我們寫作文的曾老師。
曾老師身材略胖，皮膚白皙，眼睛不是很大，但炯炯有神。她衣著樸素，但很高雅。
曾老師既教我們?cè)鯓訉懽魑�，又教�?huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
曾老師上課很特別，她上的每一堂課我都覺得很有意思。
記得有一次，在我們讀完了《弟子規(guī)》和綜合訓(xùn)練以后，她就教給我們作文秘方五“帶著頭腦去觀察，用心去體驗(yàn)”。
老師為了讓我們更好地理解作文秘方，就帶我們?nèi)コ畜w驗(yàn)生活，講清楚了要求后，她給了我們1塊錢去買東西，說(shuō)是看誰(shuí)買的東西最有意義或最能發(fā)現(xiàn)問題等，到時(shí)要評(píng)獎(jiǎng)?
當(dāng)時(shí)我買了一塊面和一包話梅。老師問我為啥要買這兩樣?xùn)|西。我說(shuō)，因?yàn)槲矣X得面能解決肚子餓的問題，而且面塊是波浪形的，象征人生的路曲曲折折，但只要通過努力拼搏就一定能走上平坦的道路??買話梅送給曾老師，是因?yàn)槲铱吹嚼蠋熋看谓o我們上課，一上就是3個(gè)鐘，我想用這話梅給老師潤(rùn)潤(rùn)
喉嚨，也有“望梅止渴”的意思。我認(rèn)為“餓”和“渴”是人生最大的二件事，所以我選擇買面塊和話梅。
當(dāng)我講出上面的'想法時(shí)，大家都說(shuō)我很有創(chuàng)意，而特別是曾老師，用贊賞的眼神向我豎起了大拇指，并連聲說(shuō)“張倚瑄，真是好樣的!??”聽了老師的贊許，又被評(píng)為“超級(jí)買手和最有創(chuàng)意者”，我心中真的好興奮。我要謝謝曾老師，是她讓我覺得學(xué)作文那么有意思。
曾老師以她的言行感染我們每一個(gè)人，讓我們懂得怎樣做人。對(duì)犯錯(cuò)和不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，她都是和聲細(xì)語(yǔ)的教育引導(dǎo)，從不大聲呵斥，讓我們心服口服。
所以，我很喜歡曾老師。曾老師，謝謝您，在您那里學(xué)習(xí)很快樂，學(xué)到的東西又很多。
難忘的課堂作文 篇10
上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師孫老師要教我們第十一課《畫楊桃》這篇課文。
孫老師發(fā)給我們每人一個(gè)楊桃，我們很驚訝，問老師：“為什么要發(fā)給我們楊桃？”老師沒有回答，只是神秘地笑了笑。開始講課了，當(dāng)老師講到“我”把楊桃畫成五角星的時(shí)候，老師讓我們把楊桃切開，放到不同的角度去觀察，然后和同桌說(shuō)一說(shuō)看到了什么。大家議論紛紛，有的說(shuō)是五角星，有的說(shuō)是半個(gè)五角星……討論了一會(huì)兒，老師讓同學(xué)們安靜，對(duì)我們說(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)�！蓖瑢W(xué)們聽了后，一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。老師看了看我們，和顏悅色地對(duì)我們說(shuō)：“你們看的角度不同，所以看到楊桃的樣子不同�！蔽覀兓腥淮笪颍惪谕暤卣f(shuō)：“原來(lái)如此。”這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“所以，每個(gè)人觀察的.角度不同，看到的事物樣子就不同。當(dāng)別人看到的事物和你的不一樣時(shí)，請(qǐng)不要急著否認(rèn)。”
下課了，這節(jié)課我們非常開心。
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