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      2. 這也是課堂作文

        時(shí)間:2023-08-07 16:36:24 課堂 我要投稿

        【優(yōu)選】這也是課堂作文

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的這也是課堂作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【優(yōu)選】這也是課堂作文

        這也是課堂作文1

          擁抱生活,成長(zhǎng),一點(diǎn)一滴進(jìn)步。時(shí)間是最好的老師,生活是最好的教室。

          太陽(yáng)烤著大地,熱得擠不出一絲微風(fēng)。我們扛著一張和身體一樣大的桌子,艱難地走向操場(chǎng),汗水順著臉頰滑落。但是,由于美食節(jié)到來(lái)的喜悅心情,熱得冒汗。

          搭帳篷,掛氣球,擺桌椅,準(zhǔn)備食材,看看衣冠楚楚的店鋪。所有人都喜滋滋的,似乎全身煥然一新,臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容。一切都準(zhǔn)備好了,每個(gè)人都忙著做飯,搬運(yùn),擺攤,叫嚷,一派激情的景象。

          我抑制不住心中的激動(dòng),只能痛苦地掙扎,乖乖地坐在椅子上,守著攤子等待改變。我就像一輛破機(jī)車一樣,喉嚨發(fā)緊地坐著,急急地冒著一團(tuán)團(tuán)黑煙,紅色的.火焰忍不住冒出來(lái),發(fā)出咝咝的聲音。我多么希望來(lái)買它的人少一點(diǎn)!時(shí)光流逝,人卻越來(lái)越多。三四個(gè)人走了,七八個(gè)人又來(lái)了。我的心像熊熊烈火一樣燃燒。燒烤店開張了。濃煙彌漫,空氣中彌漫著肉和孜然的味道,吸引了很多人。油濺到我皮膚上,我只好給別人換錢,痛得像要去拔劍刺穿手。

          但太陽(yáng)火上澆油,不僅不躲在云層后面,還不知疲倦地照耀著大地。汗水浸濕了我的衣服,陽(yáng)光灼傷了我的皮膚。我的心里仿佛爬滿了無(wú)數(shù)只螞蟻,慢慢啃噬著我的心臟。但漸漸地,我不再試圖離開這個(gè)攤子,我的心變得平靜。仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的世界,一切都那么安靜美好。

          終于,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待,我嘗到了勞動(dòng)的果實(shí),嘗到了獨(dú)特的滋味,賺到了人生的第一桶金。也許這就是幸福的滋味吧!

          不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹?就是這段經(jīng)歷告訴我賺錢有多難,給了我耐心。這是教室,最好的教室!

        這也是課堂作文2

          美德好比寶石,它在樸素背景的襯托下反而更華麗,同樣,一個(gè)打扮并不華貴,卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。

          ——培根

          學(xué)校的課堂是緊張的、嚴(yán)肅的、活潑的,使我們學(xué)到了不少科學(xué)文化知識(shí),五彩繽紛的生活,也是課堂,它像一把鑰匙,打開囚禁靈魂的籠子之門,放開被囚禁的靈魂,它們總是微笑著,流逝的時(shí)光沖淡記憶,這微笑讓我倍加親切,令我難以忘懷。

          一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我獨(dú)自一個(gè)人在街上走著,呼吸著新鮮的空氣,心里有一種說(shuō)不出來(lái)的歡樂(lè)。

          突然,我聽見一陣“啪啪啪”的聲音,好像還非常有節(jié)奏,我循聲望去,只見一個(gè)年過(guò)半百的盲人,準(zhǔn)備過(guò)馬路,我裝作若無(wú)其事的樣子,繼續(xù)向前走著,來(lái)來(lái)往往的車輛非常多,嘈雜聲把盲人嚇住了,呆立在路邊一直不敢邁步,好像還在期待著什么,我看到盲人的樣子,不禁偷偷地笑了起來(lái)。

          這時(shí),一位清潔工人走了過(guò)來(lái),她身穿一件紅色的襯衫,帶著一種最純潔、最善良、最美麗的微笑迎向了那位盲人,并且握住了盲人那雙顫抖的手,盲人的臉上也開始展開了一絲絲的笑容。

          那位清潔工人扶著盲人過(guò)了馬路,并且放下了手中的.活,扶著盲人向前走去,一直走到很遠(yuǎn),很遠(yuǎn),望著那紅色的背影,我的眼睛濕潤(rùn)了……

          從此,一個(gè)純真美麗的微笑定格在我的心中,讓我看到一顆最純潔、最善良、最美麗的心。

          微笑意味著理解和友善,微笑意味著真正的愛,這微笑不僅是生活中真善美的結(jié)晶,而且是編織社會(huì)和諧快樂(lè)的音符,溝通人與人心靈之間的真誠(chéng)紐帶。

          這也是課堂,它給我上了一節(jié)深刻的人生哲理課。

        這也是課堂作文3

          生活中有許多事情在無(wú)聲地教育著我們,生活也就是課堂。周五下午,學(xué)校開展了一次美食節(jié)活動(dòng),而這次的活動(dòng)課堂使我受益匪淺。

          中午的天氣十分晴朗,陽(yáng)光普照大地萬(wàn)物,而我校也迎來(lái)了隆重的英語(yǔ)美食節(jié)。我們將桌椅都搬到了操場(chǎng)上圍成一個(gè)圈,將一些小玩具之類的東西拿出來(lái)擺放好,當(dāng)我們把小倉(cāng)鼠拿出來(lái)時(shí),被一掃而光。林銘軒組的西米露也毫不遜色一下子賣完了。再看看其他班,他們也都陸陸續(xù)續(xù)地將自己組里稀奇的東西擺放出來(lái)了,就等著美食節(jié)正式開始了。

          經(jīng)過(guò)許久的等待,美食節(jié)正式拉開了序幕,每一個(gè)班都手腳并用的將東西拿出來(lái),就怕別人錯(cuò)過(guò)自己的攤位。我們班也是如此,每一個(gè)小組都紛紛把美食擺放出來(lái)。我們組也把藏了很久的燒烤鍋端了出來(lái),再把先前串好的食材拿了出來(lái)?吹竭@誘人的.食材,很快,我們班這個(gè)攤位被人群重重包圍,錢源源不斷地交到了收銀員的手中?匆婂X不斷地收入囊中,我們的心都樂(lè)開了花。我的同桌為了弄?dú)夥者厽餍赃吙具吿瑁炖镞叫著:“來(lái)來(lái)來(lái)!我們的串兒可香啦!”再看別的組,他們也忙得不可開交,這場(chǎng)面真熱鬧!

          可是隨著時(shí)間的流逝,同學(xué)們都吃飽了,來(lái)的人也逐漸減少,太陽(yáng)卻絲毫不動(dòng)搖,火辣地曬著大地。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都汗流不止,一些敬職的同學(xué)在陽(yáng)光的烘烤下努力地工作著,推銷員奮力地喊著,可顧客看起來(lái)并沒(méi)有增多,我們一個(gè)個(gè)都精疲力盡,原本開心激動(dòng)的心也只剩勞累,我們慢慢領(lǐng)悟到工作的辛苦了。

          確實(shí),一些人如此拼命地干活勞動(dòng),為著不就是賺那一點(diǎn)能養(yǎng)家糊口的錢嗎?這幾個(gè)小時(shí)的辛苦勞動(dòng),也算是給我們上了一堂課了。

        這也是課堂作文4

          自然,讓我觀春華秋實(shí),感夏暖冬涼;自然,讓我觀云長(zhǎng)消,聽潮起潮落。自然,無(wú)字之書,有聲之文。自然,也是最好的課堂。

          鷹

          “鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由!甭犐焦戎谢厥幹埴椀镍Q叫,悠長(zhǎng)的聲音中自帶非凡氣場(chǎng);看,天空中雄鷹勇猛地搏擊,干脆利落的動(dòng)作里帶著獨(dú)有的韌勁。鷹,從古至今,在人類眼里都是頑強(qiáng)拼搏,雄霸天空,氣勢(shì)非凡的象征。誰(shuí)知,它們?cè)谶@強(qiáng)大的`背后隱藏的痛苦?它們一出生,就必須要讓自己強(qiáng)大,讓自己活下去。還未長(zhǎng)大,便要經(jīng)歷九死一生,只為學(xué)會(huì)飛翔。為了生存,它們只能讓自己強(qiáng)忍痛苦扇動(dòng)翅膀,飛起來(lái)。潛能,在此刻爆發(fā)!

          鷹的堅(jiān)強(qiáng),是在痛苦中鍛煉出來(lái)的。正如人的一生,也是在巨大的挫折中成長(zhǎng)的,堅(jiān)強(qiáng)得挺過(guò)去即是成功。這是一節(jié)名為堅(jiān)強(qiáng)的主題課堂。

          落葉

          有道是“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。漫步秋山中,層林盡染,如詩(shī)如畫,枯葉從枝頭落下,隨風(fēng)在空中旋著,飄著,最終落在樹下,融在泥中。世人只看見它無(wú)情飛離養(yǎng)育它的枝頭,卻不知,它落在樹下融進(jìn)泥中,為生養(yǎng)它的大樹提供養(yǎng)分,好讓它在來(lái)年更加枝繁葉茂。

          無(wú)人知曉葉落為何,它們會(huì)默默奉獻(xiàn),不求旁人理解,只求無(wú)愧于心。正如千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡人,默默奉獻(xiàn),從不聲張。這是一節(jié)名為奉獻(xiàn)的主題課。

          “海納百川,有容乃大!彼菟姆街,納八方之流,從不拒絕,也不逃避,才讓它天連著水,水接著天。海面上層層漣漪微微漾著,正如人的思緒一重重的。海,胸懷寬廣,才能海納百川;人,心胸豁達(dá)才能廣交摯友。這是一節(jié)名為豁達(dá)的課。我要感謝自然,這特別課在這特別的課堂中,鷹教會(huì)我不畏挫折;落葉教會(huì)我默默奉獻(xiàn);海教會(huì)我心胸豁達(dá)。我要感謝自然,這無(wú)字之書,有聲之文!這也是課堂!

        這也是課堂作文5

          慎獨(dú)·王維

          “空靈不見人,但聞人語(yǔ)響!甭劼暡灰娙,正如這空中密林的景色一般,唯有落日余暉,映在苔蘚上時(shí),可它很快將消失在永恒的空寂中。“曲徑通幽處,禪房花木深!膘o凈,幽深,禪意。這是何等脫俗的境界,大夢(mèng)過(guò)后,心與寂都?xì)w于平淡,這是一個(gè)在瞬間感受永恒之美的時(shí)刻。

          一詩(shī)一世界,一畫一永恒,王維的傳奇之所以不朽,是因?yàn)樗哿俗髡叩那楦袘B(tài)度與思考,隱藏著作者的人生態(tài)度與處事哲理。只有細(xì)細(xì)體會(huì)才能明白王維的智慧與力量。

          何處無(wú)聲,何夜無(wú)聲。但少閑人如其者爾。

          奮起·李白

          大唐不夜城,繁華昌盛,鳳引九雛,卻育出李白這般風(fēng)流傲氣的才子。彪炳史冊(cè),光照千秋。豪放自由的他成了眾人羨慕的對(duì)象,殊不知,他科舉屢試不中,人生并不如意。

          可這又如何?他的人生只若初見,守護(hù)自己美麗的夙愿。“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。”將李白的豁達(dá)表現(xiàn)得淋漓盡致。早知官場(chǎng)昏暗,又何必“仰天大笑出門去!备锌拔逸呚M是蓬蒿人!蓖鲁鋈趾狼槿f(wàn)丈,七分盛唐多彩的江山。不論成敗,不論順逆。仍舊風(fēng)采猶然。浮萬(wàn)千華,永不放棄。

          浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀;人生不拒絕遺憾的存在,才得以明達(dá)。正如李白一樣永葆一顆接受磨難的心,人生將會(huì)永遠(yuǎn)都是春天。

          忠國(guó)·杜甫

          “烽火連三月”,他為老百姓愁斷了腸。“青春作伴好還鄉(xiāng)”,他在祖國(guó)勝利的喜悅中徜徉。杜甫,古樸,深情。他的詩(shī)中沒(méi)有大唐不夜城的`紅裝艷舞,更無(wú)親友家鄉(xiāng)同醉的不歸處。月華如水,在他的世界里只有一個(gè)又一個(gè)遙遠(yuǎn)無(wú)望的夢(mèng)。

          無(wú)浮云白月的喧嘩與浮沉,鬧市的熙攘與追逐。云淡風(fēng)細(xì),望過(guò)寥落的星辰,沒(méi)有畫樓,沒(méi)有花樹。唯有那憂國(guó)憂民悲天憫人的情懷與感動(dòng)無(wú)數(shù)人那無(wú)價(jià)的詩(shī)魂。

          唐詩(shī),千年不老。在急管繁弦中吟唱,被秦淮夜月所渲染。而其中的道理與智慧,也幫助我們走過(guò)青春迷霧與坦蕩歸途。這又何不是“課堂”呢?

        這也是課堂作文6

          伴著春風(fēng)的暖意,我們懷著盈盈笑臉,迎接一個(gè)個(gè)活潑的身影。春風(fēng)十里,吹到大地,吹進(jìn)校園,吹過(guò)我們的臉龐。在這暖意滿滿的春風(fēng)中,我班代表我校來(lái)迎接可愛的小學(xué)生們。

          在晴空萬(wàn)里的襯托下,太陽(yáng)顯得更加刺眼、火辣,仿佛因這特有的意義而激動(dòng)!皻g迎歡迎,熱烈歡迎!”伴著熱情激昂的迎接聲,一個(gè)個(gè)可愛活潑的身影出現(xiàn)在校門口,利索俏皮的馬尾辮扎在頭上,一雙雙大眼睛里流露出期待,渴望發(fā)現(xiàn)新銳知識(shí)的光芒,小學(xué)生們既想排好隊(duì)、又迫不及待,看起來(lái)可愛極了。“二班一組,過(guò)來(lái),跟緊我,注意安全!蔽矣脴O大的聲音呼喚著他們,原本以為帶學(xué)生會(huì)很麻煩,而這隊(duì)的學(xué)生們卻對(duì)我言聽計(jì)從,像一只只機(jī)靈又天真的小鴨子,風(fēng)一樣迅速圍了過(guò)來(lái)。我們就這樣參觀欣賞學(xué)校的每一個(gè)小屋、實(shí)驗(yàn)室。我一直以為這個(gè)任務(wù)會(huì)很累,卻沒(méi)想到讓我體會(huì)到一種當(dāng)學(xué)姐的感覺,這種感覺真的太棒了,我很喜歡這種感覺,原來(lái)想象和真正的實(shí)踐還真是有很大差別!再說(shuō)說(shuō)那些學(xué)弟學(xué)妹們,他們都是走一路說(shuō)一路,講起自己的見解毫不遜色,眼中那急切的光真是催人趕早!我看出來(lái)了,大一歲,在不同的環(huán)境里成長(zhǎng)就是不一樣。他們的眼中還有天真幼稚的光芒,就像是放了一群松松散散卻又十分機(jī)靈的小羊…馬上就到點(diǎn)了,我可是已經(jīng)像一只熱鍋上的螞蟻,急得不得了,一個(gè)勁的催促他們,可小學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)心大的不得了,“沒(méi)事,別著急啊,姐姐,有的是時(shí)間”。他們一個(gè)個(gè)毫不著急,又言之鑿鑿的樣子,真是令我哭笑不得。猛然間我仿佛看到了那年的我,穿著又大又松的綠白校服,系著鮮紅的紅領(lǐng)巾,努力跟著大部隊(duì),卻還想讓他們走快點(diǎn)。一陣風(fēng)吹過(guò),帶走了我的思緒,我的心中有種說(shuō)不出的難受,過(guò)往已不在回來(lái)。

          這個(gè)活動(dòng)像是給我上了一節(jié)課,它是不一樣的。我一直認(rèn)為帶小學(xué)生會(huì)很累,但我卻尋找到了不一樣的快樂(lè),從親身實(shí)踐中領(lǐng)略的.快樂(lè),只有自己親自參與,才能真正領(lǐng)略學(xué);顒(dòng)的美好味道。重新看到了當(dāng)年小學(xué)時(shí)的我,那個(gè)稚嫩天真的我。這堂課是深?yuàn)W的,它還教會(huì)了我要珍惜時(shí)間,小學(xué)生說(shuō)“有的是時(shí)間”,但我的小學(xué)生涯再不會(huì)回來(lái),過(guò)去的一切只能在記憶里回味。我要好好的珍惜現(xiàn)在,珍惜這堂課帶給我的對(duì)成長(zhǎng)的思索,從當(dāng)下開始努力,不負(fù)年華,將她演繹的更美。

        這也是課堂作文7

          這也是課堂,充滿著豐富的知識(shí)。這也是課堂,蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘。這還是課堂,訴說(shuō)著受益匪淺的道理。

          一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,陽(yáng)光照耀著大地,萬(wàn)物都在陽(yáng)光的呼喚中覺醒了,一切顯得生機(jī)勃勃,充滿靈氣。

          我悠閑自得地走在小道上,一邊走路,一邊哼著小曲,余光中隱隱約約地看見一群螞蟻正在辛苦地來(lái)回搬運(yùn)食物,我好奇地蹲在旁邊,靜靜地看著。

          那些螞蟻并不害怕,繼續(xù)搬著食物,絲毫沒(méi)有勞累的意思……但是危險(xiǎn)正在慢慢地降臨!

          我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去之時(shí),突然發(fā)現(xiàn)離螞蟻群大約二米處有一只蟲子在爬、我看不清楚,好奇地走近一看,原來(lái)是只大青蟲,他向自己后面的'螞蟻群爬去。

          這下螞蟻們有危險(xiǎn)了,我認(rèn)為螞蟻是世界上最弱小的動(dòng)物,根本不堪一擊,一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了大青蟲,東瞧瞧西看看,然后慢慢接近大青蟲的尾部。突然,小螞蟻發(fā)起襲擊,一口咬住大青蟲的屁股。青蟲感覺到疼痛,便來(lái)了一個(gè)“鯉魚翻身”,小螞蟻被甩到了一邊,可是小螞蟻又爬了起來(lái),抖了抖兩根觸角,沖向大青蟲的尾部咬起來(lái),大青蟲一個(gè)“獅子甩尾”,把小螞蟻甩在一邊。其他的螞蟻見了此狀,立馬放下了手中的活,沖上去,把大青蟲包圍了起來(lái)。它們從不同方向向大青蟲展開進(jìn)攻,螞蟻都爬到青蟲的身上不停的咬,大青蟲忍不住了,急忙使出了一招“神龍擺尾”,螞蟻們紛紛被甩在了地上。但是螞蟻們并不灰心,而是勇敢地向大青蟲進(jìn)攻,最后,大青蟲終于沒(méi)勁了,倒在了地上。

          這簡(jiǎn)直太不可思議了!螞蟻竟然戰(zhàn)勝了大青蟲,這些勇敢的螞蟻仿佛給我上了有意義的一課,他們告訴我只要團(tuán)結(jié)起來(lái),凝成一股繩,就一定能共同戰(zhàn)勝困難。

        這也是課堂作文8

          大自然的美,大自然的綠,大自然的好,大自然也是課堂。當(dāng)你游歷名山大川時(shí),領(lǐng)悟大自然的美好時(shí),便學(xué)會(huì)了陶冶情操,啟迪心靈:大海教誨我們胸懷要博大、寬容;翠竹教誨我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)謙虛、有節(jié)氣。大自然一樣是課堂,是多姿多彩的課堂,我在松樹身上學(xué)到了許多許多值得我深悟的東西。

          我那堅(jiān)強(qiáng)不屈的“朋友”在風(fēng)雨中屹立;我那堅(jiān)強(qiáng)的“朋友”飽受暴雨的侵蝕;我那倔強(qiáng)的“朋友”在干裂的土地中長(zhǎng)大,它就是我的“好朋友”——松樹。

          你生長(zhǎng)在光禿禿的山嶺上,生長(zhǎng)在孤獨(dú)的山嶺上,沒(méi)有同伴,也沒(méi)有快樂(lè),陪伴它的只有一絲絲干燥的風(fēng),只有那生長(zhǎng)在地上的雜草。沒(méi)有人澆水,也沒(méi)有人施肥,更沒(méi)有人護(hù)理,而你卻依舊在旺盛的生長(zhǎng),飽經(jīng)歲月的滄桑,而又頑強(qiáng)不息。那種一種可與梅花媲美的品質(zhì)呀!

          風(fēng)雪可以打濕你的`衣裳,雨雪可以凍傷你的皮膚,風(fēng)雪來(lái)臨了,那風(fēng)雪壓折的枝條或大或小,你卻仍屹立在山頂峭壁上,不腐不朽,仿佛在向人們見證這歲月的艱難。我看著看著,不由想其一首古詩(shī)來(lái)贊美它“大雪壓青松,青松挺雪直。要知松高潔,待到雪化時(shí)!

          松樹那么堅(jiān)貞不屈,而我呢?對(duì)于松樹來(lái)說(shuō),我是多么的弱不禁風(fēng)呀,想著,我便想起了我生活中的記憶,那是在軍訓(xùn)的時(shí)候,在一個(gè)多云的天氣中,我們軍訓(xùn)了一天,這是個(gè)很好的天氣,可是我卻仍不知足,還時(shí)不時(shí)抱怨:“唉!真累呀!好累!”我現(xiàn)在想起都好后悔,我連一點(diǎn)困難都經(jīng)受不住,更何況是大困難呢?我真懦弱!

          大自然也是多姿多彩的課堂,這也是課堂,生活中的這一課堂帶給了我許多許多……

        這也是課堂作文9

          送別人一朵花,自己手上也留有花香。對(duì)他人好,就是對(duì)自己好……

          馬路上

          一場(chǎng)大雨過(guò)后,空氣清新。接受課堂洗禮過(guò)后的我顯得格外精神。我踩著我的自行車,悠閑地晃蕩在那條回家的馬路上!班粥粥巴獾挠赀在下……”我哼唱的旋律戛然而止。我看到有個(gè)三四歲的小孩站在橋的人行道上蹦蹦跳跳,有時(shí)還撿起小石子扔到橋下面的河上。心想:天啊!這小孩不會(huì)害怕嗎?下面是滾滾的流水啊。還有心情玩?而且是一個(gè)人而已,他的媽媽呢?好不稱職啊。跟隨著我哪點(diǎn)擔(dān)心,我就推著車到他旁邊搭起話來(lái),“小朋友,你媽媽呢?”他疑惑的看了我一眼然后猛地轉(zhuǎn)頭,好像才發(fā)現(xiàn)他身后的媽媽已經(jīng)不見了,便開始號(hào)啕大哭。天啊!人們?cè)趺炊纪疫@邊看,不會(huì)是以為我欺負(fù)他吧?“走走走,我?guī)闳フ夷銒!闭f(shuō)罷我便拉著他,推著我的車,走在路上……

          對(duì)面迎來(lái)一個(gè)滿臉著急的女人,“媽媽,媽媽!”那小孩叫了起來(lái)。他媽媽就走上前來(lái)猛地謝謝我,弄得我驚慌失措。后來(lái)那小孩給了我一個(gè)糖就走了……原來(lái)我的無(wú)意之舉也可以得到糖果。

          教室中

          “同桌同桌,幫我把垃圾拿去扔一下。”“同桌,老師剛剛講的筆記給我抄一下!蔽铱偸遣煌5亟兴ㄒ磺惺虑,她都會(huì)耐心地回答,好像從不厭倦!皒xx,起來(lái)回答問(wèn)題。”唉,我又“中槍 ”了,我漲得滿臉通紅。同桌就在一旁趴在桌子上輕聲提醒我:“用來(lái)……而且…… ”后來(lái)我就幸免于難了。有時(shí)我會(huì)疑惑同桌人緣怎么會(huì)這么好,原來(lái)是因?yàn)樗偸巧拼恕T诮淌抑,我又不?jīng)意間上了一堂課,懂得了知識(shí)。

          公車內(nèi)

          我在回家的班車上搖晃著,這時(shí)上來(lái)了一個(gè)男人,帶著他的孩子搖晃著上車了,我看了看旁邊有座位的人。這時(shí),有一位中學(xué)生站了起來(lái),他背上的書包顯得很沉重,手里還提著麻袋,說(shuō)道:“叔叔,你和弟弟先坐吧!蔽倚睦锝o他豎起了一個(gè)大拇指,自己的東西那么多也不忘給別人讓座!鞍⒁蹋齻(gè)人,順便把那個(gè)小男孩的`車費(fèi)也加上吧。”那個(gè)男人的話傳入了我的耳朵。原來(lái)是給那個(gè)中學(xué)生付了車費(fèi)。在公車的小空間內(nèi),善待他人而獲得回報(bào)的一幕正在上演……

          生活處處是課堂,只要你有一雙發(fā)現(xiàn)課堂的眼睛。我們會(huì)從課堂中得到一些知識(shí),例如善待他人,就是善待自己。

        這也是課堂作文10

          有人說(shuō):“課堂就是在學(xué)校上!边有人說(shuō):“課堂是在補(bǔ)習(xí)班上!钡矣X得課堂是在生活中,因?yàn)樯钪刑幪幱姓n堂。

          有一次,爸爸帶我去爬山。我們一大早便來(lái)到山腳下,看著眼前這座高聳入云的大山,我不由地感嘆道:“這座山真高啊,站在山頂肯定可以摸到天了!卑职中χf(shuō):“你能爬到山頂嗎?”“能!”我信心滿滿地說(shuō)道。

          開始爬山了,我邁開腳步,“噔噔噔”,腳下生風(fēng),很快將爸爸甩在了身后。然而好景不長(zhǎng),山路的石階似乎變得陡峭起來(lái)了,我累得氣喘吁吁,臉上的汗水像一個(gè)個(gè)金豆子一樣流下來(lái)。這時(shí),爸爸卻已悄悄地趕了上來(lái),并漸漸超過(guò)了我。我不甘示弱,奮起直追,但兩條腿卻像灌了鉛一樣,非常沉重。我停了下來(lái),在石階上休息。我有點(diǎn)想打退堂鼓了,便對(duì)著前面的爸爸喊道:“爸,我實(shí)在走不動(dòng)了,我們下山吧。”爸爸似乎看出了我的心思,笑著說(shuō):“加油,女兒,山上的風(fēng)景很美的,難道你就想放棄這個(gè)看美景的機(jī)會(huì)嗎?”我聽了,心想:對(duì),我要加油,我不能放棄這個(gè)機(jī)會(huì)。

          于是,我咬緊牙關(guān),又繼續(xù)向上爬。山中的樹葉在風(fēng)兒的吹拂下發(fā)出“沙沙”的響聲,像是在為我加油助威。我也在心中暗暗為自己鼓勁:我要加油,我要堅(jiān)持,我一定會(huì)成功!眼前的石階越來(lái)越少,周圍的空氣也越來(lái)越清新。終于,我爬上了山頂,我“哇”地一聲叫了起來(lái)。腳下是一圈一圈的桃樹和翠竹。桃花在翠竹的映襯下,像給大地披上了一條漂亮的`花地毯。“天哪!沒(méi)想到在山上看下去,風(fēng)景這么美!”我大喊。“前面我們?nèi)绻麤](méi)有堅(jiān)持,那現(xiàn)在我們就看不到這美景了,不是嗎?”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          這次爬山給我上了生動(dòng)的一課,它讓我悟出了一個(gè)道理:不論做什么事情,當(dāng)你遇到困難時(shí),堅(jiān)持是最好的選擇,只有憑著堅(jiān)持不懈的精神,才會(huì)獲得成功。

        這也是課堂作文11

          生活中是課堂。只要你細(xì)心感悟,就會(huì)獲得人生的真理。

          大年三十的夜晚,我同家人們一齊歡享的喜悅。這時(shí),鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地,煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際,我卻陷入了沉思:煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫,繪出了節(jié)日的美景;鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂(lè),奏出了喜慶的氣氛。但是,那畫筆是一筆一筆畫上去的,每一筆都是一束煙花用燃燒換來(lái)的綻放,都是無(wú)數(shù)火星用熄滅換來(lái)的閃光;那曲是一聲一聲奏出來(lái)的,每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎,都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過(guò)程。它們的生命固然短暫,但是它們?cè)谝箍罩辛粝铝俗钶x煌的'一刻,在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中,有的人碌碌無(wú)為,成為了世界上真正的過(guò)客,有的人勤勤懇懇,盡自我的最大努力,為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的,但也足以感受到生命的價(jià)值……

          在那一天,我獲得了人生的一大真理,而在平凡的生活中,我依舊感受到了人生的哲理。

          我是個(gè)戀舊的人,這在我的抽屜中就能看出來(lái):舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空,時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何,我總舍不得丟掉它們,好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是,這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是,我最后下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了,我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí),試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤,舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱;當(dāng)你遭受挫折時(shí),試著舍棄你的沮喪與絕望,才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)……,舍棄是艱難的,但是在舍棄下才能有新的開始,才能漸漸成熟起來(lái)。那一天,我又一次上了人生中重要的一課。

          其實(shí),生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中,我們不斷吸取教訓(xùn),不斷獲得新知;在這個(gè)大課堂中,我們不斷充實(shí)自我,不斷刷新生活。睜大你的雙眼,讓我們?cè)诤棋恼n堂中,來(lái)探尋人生的真諦。

        這也是課堂作文12

          當(dāng)我們看見課堂這個(gè)詞時(shí),第一個(gè)想到的肯定是學(xué)校里的教室。因?yàn)槟抢镉欣蠋熢谥v課,下面有一群同學(xué)人認(rèn)真真地聽講。但我認(rèn)為不僅僅教室里課堂,還有很多地方都是課堂,如健身房、游泳館、動(dòng)物園……而我最喜歡的課堂是動(dòng)物園。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,爸爸剛起床就對(duì)我說(shuō):“下午去動(dòng)物園玩!蔽衣犃诉@個(gè)消息之后,高一下子興奮地一蹦三尺高,覺得時(shí)間過(guò)得真慢呀!終于等到了下午。我早就一起準(zhǔn)備就緒了。不一會(huì)兒,就到了動(dòng)物園。我們走進(jìn)動(dòng)物園,開始了游玩。其中一個(gè)景點(diǎn)最有趣,我們來(lái)到了熊貓館,聽別人說(shuō)熊貓們要吃了好吃的東西就會(huì)和你握手。我決定先試探一下,就把手伸進(jìn)去。只見它們睡的睡,吃竹子的吃竹子,一點(diǎn)不覺我的存在。我又把一節(jié)小竹子扔進(jìn)去,只見它們已經(jīng)變了樣,立刻來(lái)?yè)尅2贿^(guò)還是最近的熊貓搶走了。熊貓便和我握了握手,就回去了。這時(shí)我想:人和動(dòng)物如果就像我和這只熊貓一樣,成為好朋友,不傷害它們那該多好!不僅我認(rèn)為熊貓們很有趣,而且孔雀葉讓人愉悅。我們到了孔雀旁邊,想看看孔雀開屏,等了一會(huì)兒,只聽“快看!”不知誰(shuí)說(shuō)的。我們的目光又轉(zhuǎn)向了孔雀的身上。只見一只在開屏了,那只孔雀身上有很多顏色,有白,有紅,有綠,有藍(lán),有紫,有青……像天上的彩虹,又像一把五彩扇子,使我們的'目光馬上被吸引住了。有的人還向它揮動(dòng)自己的手帕,讓它再多展示一下美麗的彩屏。大約過(guò)了一會(huì)兒,這只孔雀終于收起了羽毛。動(dòng)物園里的動(dòng)物讓我流連忘返,也讓我明白人和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處,就像朋友一樣。是呀,在我們的生活中還有很多像這樣的事和物,只要我們留心觀察,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn),課堂就在我們的身邊。

        這也是課堂作文13

          走過(guò)十幾載春秋,聽過(guò)一遍遍朗朗的讀書聲,做過(guò)一張張測(cè)試的試卷,可唯有那為期一周沒(méi)有教室、沒(méi)有黑板、沒(méi)有教材的軍訓(xùn)最令我記憶深刻。這也是課堂,它在我心中留下來(lái)最深的烙印。

          回想那段困難挑戰(zhàn),那是與炎熱酷暑搏斗,磨練意志,超越自我的七天。遠(yuǎn)離城市分喧囂,離開舒適的溫床,我們帶著未知和期待來(lái)到那里,參加軍人的訓(xùn)練,面對(duì)種種前所未有的挑戰(zhàn),接受烈日汗水的洗禮。

          在那里,做任何事都要聽口令,守規(guī)矩。單是就吃飯來(lái)說(shuō),雖是件小事,但只要沒(méi)有口令,有椅子也不能坐,有飯菜也不能吃。一定要教官下達(dá)“請(qǐng)坐”的`口令后才能坐下,如果聲音過(guò)大,就要起立重來(lái),直到教官滿意為止。要是你以為坐下就能開飯了,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。那只是第一步,得等到所有人安靜就位,才能發(fā)出“吃飯”的口令開始吃飯。

          古人云“無(wú)規(guī)矩,不成方圓”,在那里我養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí),這也是課堂。

          毫無(wú)疑問(wèn),訓(xùn)練自然是軍訓(xùn)必不可少的一部分。在那里,我們練習(xí)站軍姿要手貼褲縫一條線,跨立、坐下要抬頭挺胸向前看。在七天里,這些動(dòng)作我們一遍又一遍地在訓(xùn)練場(chǎng)上枯躁地重復(fù),慢慢地不再有一聲抱怨。軍姿的紋絲不動(dòng),隊(duì)列的整齊劃一,正步的鏗鏘有力,我們用心去體會(huì)軍人的一絲不茍,堅(jiān)忍不拔。

          “天行健,君子以自強(qiáng)不息”,在那里我明白了自強(qiáng)不息的真諦,這也是課堂。

          “團(tuán)結(jié)就是力量!這力量是鐵!這力量是鋼!這力量比鐵還硬比鋼還強(qiáng)!”認(rèn)真執(zhí)著的神情呈現(xiàn)在我們充滿英氣的臉上,喊啞了,依然忍痛嘶吼著;腿疼得坐在地上,繼續(xù)爬起,委屈的淚含在眼里,往肚里咽。

          直到今天,那句“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)”的口號(hào)仍舊回響在我的耳畔。那七天艱苦的生活,鐵一般的紀(jì)律給了我這三年面對(duì)種種困難的信心和勇氣,這也是課堂。

        這也是課堂作文14

          望著窗外一棵棵高大的綠樹,眺望遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)是那么的美麗。再看看眼前的作文題目《這也是課堂》,我不禁想起了表哥由成績(jī)名列前茅,性格也比較乖巧變?yōu)槠獗┰甑墓适,同時(shí)它也教育了我:即使成績(jī)?cè)俸靡矝](méi)有用,有沒(méi)有好的品德才能判斷一個(gè)人是否能成才。

          這個(gè)故事還得從很久以前說(shuō)起,那時(shí)候,他的成績(jī)?cè)谖覀儙讉(gè)學(xué)生中是最好的,大人們也經(jīng)常在我們面前表?yè)P(yáng)他,他的數(shù)學(xué)成績(jī)也比我高五到六分,有時(shí)甚至高十來(lái)分;語(yǔ)文成績(jī)也是經(jīng)常在90到95分之間徘徊;英語(yǔ)可能比不上我,但是總的來(lái)說(shuō)他的成績(jī)還是比我好。

          但是,由于他的外婆總是問(wèn)她的外孫午飯(或晚飯)吃什么,然后就根據(jù)外孫提的要求去做,比如,他說(shuō)想吃雞翅,那一餐飯肯定會(huì)有雞翅的身影。有時(shí)候,在我的外婆家(也就是他的奶奶家)里,外婆可能多說(shuō)了兩句他不喜歡聽的.話,他就立刻拿起電話打給他的外公讓他過(guò)來(lái)接他回去,然后他的外公就會(huì)駕駛著摩托車來(lái)到外婆的樓下把他接走,就是因?yàn)樗耐夤屯馄沤?jīng)常遷就他,總是衣來(lái)伸手,飯來(lái)伸口。但他發(fā)脾氣的時(shí)候,舅媽不僅不罵他,而且讓他繼續(xù)發(fā)展下去。所以他的脾氣越來(lái)越暴躁,一看見不順眼的事情就,好像在為后面的戰(zhàn)斗做準(zhǔn)備。

          前兩天,我的舅舅家有喜事,于是就請(qǐng)我們一家人去吃飯,那天中午,我剛好坐在他的旁邊,聽見他和媽媽說(shuō)話的語(yǔ)氣。點(diǎn)了菜后,還沒(méi)有上菜,我們覺得很無(wú)聊,于是他用舅媽的電腦看電影《憨豆先生》。過(guò)了一會(huì)兒,香噴噴的飯菜陸續(xù)端上了桌子,舅媽輕輕地說(shuō)了一聲:“把電腦往前推一點(diǎn),小心把湯濺到電腦里。”但是,只見表哥用相反的語(yǔ)氣“回敬”舅媽,“別吵!”坐在一旁的舅媽頓時(shí)不出聲了。坐在另一旁的我,對(duì)表哥這樣的做法,我簡(jiǎn)直不敢相信這種事情居然是他做出來(lái)的,我感到非常的吃驚。

          窗外那棵高大的樹仍然“站”在原地,但是表哥的事情卻沒(méi)有好轉(zhuǎn),他讓我更深一層的明白了:一個(gè)人能否成才與那個(gè)人的成績(jī)是互不相關(guān)的,只有品德斷定。

        這也是課堂作文15

          今日,雖然是國(guó)際兒童節(jié),可無(wú)端地,被抹上一層暗色。我的心再也無(wú)法安靜下來(lái),絳紫色的暗潮似乎在體內(nèi)翻滾,隨時(shí)都會(huì)卷起千堆雪。

          我剛剛按照母親的要求把電腦上的照片導(dǎo)到硬盤中去。細(xì)心的母親卻發(fā)現(xiàn)上周我過(guò)生日的全家合影無(wú)論在電腦還是硬盤里都找不到了。我才意識(shí)到,可能因?yàn)槭韬,我將照片誤刪了。母親就開始責(zé)備我做事沒(méi)有條理。

          我腦中一片混亂,就告訴她,照片都是身外之物,那些回憶鐫刻在心中,豈不更好?

          “身外之物?這世上,哪些不是身外之物?可哪些身外之物是不重要的?而且,我更擔(dān)心的是你做事的方法!蹦赣H濃密的眉頭蹙成一團(tuán),手上隱約好像有青筋暴起。

          她繼續(xù)說(shuō)著。斷續(xù)的話語(yǔ)像成串的珠子,像窗外的迷茫一片的細(xì)雨。我把頭撇到一邊,視線劃過(guò)桌子,停落在細(xì)雨迷蒙的窗外。

          這個(gè)初夏,似乎全部籠罩在雨的.迷蒙里。

          突然,我意識(shí)到母親的慍怒跟這幾張照片有關(guān),腦海中閃現(xiàn)出那幾張照片的圖景——我們一家六口,圍坐在沙發(fā)上,面前的桌子上擺放著十四歲的生日蛋糕,弟弟擺著手勢(shì),其余的人或顰或笑,或喜悅或興奮,一派祥和溫馨。那一晚,一向樸素的母親似乎還著了些不著痕跡的妝容。

          可我居然因?yàn)槭韬龃笠猓瑢⑦@些圖片化的記憶全部抹去了?!這叫母親情何以堪?叫我情何以堪?我說(shuō)這些身外之物可以通過(guò)記憶的形式保存在我的腦海里,可誰(shuí)能保證十年二十年之后,它們會(huì)不會(huì)蕩然無(wú)存?我的心臟似乎漏跳幾拍,一剎那間意識(shí)到了自己的過(guò)失。

          歲月流逝中,我可能對(duì)某些事物,不再在意,不再熱情癡狂,可母親不同,在母親眼里它們依然是視若瑰寶的東西,她依舊熱愛那些彌足珍貴的相片,因?yàn)槟鞘菑涀阏滟F的記憶。

          母親的話如春風(fēng)化雨,瞬間讓我懂得了很多。照片固然重要,可這件事給我的教訓(xùn)更加重要!如果我再不“吃一塹長(zhǎng)一智”,那么日后損失的東西就會(huì)更多。這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)生主要原因還是因?yàn)槲疫沒(méi)有學(xué)會(huì)有條有理地辦事。條理性和分類的方法對(duì)幫助我們面對(duì)海量的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整理歸類不是及其有用嗎?甚至有一門學(xué)科就叫“目錄學(xué)”,告訴人們?nèi)绾畏珠T別類地整理物品。

          雨,靜靜的下;風(fēng),輕輕地吹。我心上的海浪,平息了又起;起了又平。

          這個(gè)初夏,似乎籠罩在一片亮藍(lán)色的顏色里。

          這個(gè)兒童節(jié),在課堂之外,我上了重要的一課。

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